El imperialismo colonial

Imperialismo colonial es como se llama al proceso histórico que llevó a los países europeos a conquistar la mayor
parte de África y Asia. Tuvo lugar durante el siglo XIX, sobre todo durante el último tercio.  Estas conquistas fueron
posibles gracias a la superioridad tecnológica de los estados europeos sobre los estados africanos y asiáticos tras la
Revolución Industrial.

LAS CAUSAS DEL COLONIALISMO: Aunque destaca la causa económica, los principales motivos son los
siguientes: Causas económicas. Los países europeos necesitaban, por un lado, nuevos mercados para vender el
excedente de su producción; mientras que, por otro lado, materias primas, fuentes de energía y mano de obra barata
que redujera los costes de producción. Causas demográficas. La política colonial permitió que millones europeos
emigraran hacia otras tierras lo que fue beneficio en el momento, debido a que el crecimiento demográfico europeo
del siglo XIX estaba provocando tenciones sociales (dificultades en la búsqueda de trabajo, etc.)   Causas
políticas. Las grandes potencias europeas entraron en una competencia política y militar para controlar áreas
geográficas de interés económico o estratégico (puertos, estrechos, etc.) Causas ideológicas. Distintas teorías
conservadoras defendían la superioridad del hombre blanco y la necesidad de que éste civilizara, educara… a otros
pueblos.

A continuación, puedes descubrir dos textos en los que se defiende el Imperialismo:

Actividad 1:

1) Explica las causas económicas que provocaron o facilitaron el imperialismo colonial.  

2) Comenta los argumentos ideológicos y religiosos con los que se justificó la expansión imperialista.
3) Compara los motivos con que estos dos políticos británicos justifican la expansión colonial de su país.
4) Señala otras causas, que no estén en los textos, que explican la creación de los grandes imperios
coloniales.
¿Cómo se llevó a cabo el colonialismo?: EXPLOTACIÓN Y CONQUISTA: A mediados del siglo XIX, gran parte
del interior de África, de Asia y de los océanos era prácticamente desconocida. La búsqueda por los europeos de
territorios en los que expandirse propició una serie de viajes científicos y exploraciones geográficas. Gran Bretaña y
Francia realizaron las principales expediciones, destacando exploradores como Livingstone y Stanley. Una vez
reconocido el territorio la conquista fue relativamente fácil y rápida debido a la superioridad militar europea.
Igualmente, también es destacable mencionar que la expansión colonial se vio favorecida por el progreso de los
medios de transporte (ferrocarril y barco a vapor) y por la apertura de nuevas vías de comunicación, como el Canal de
Suez, que permitió comunicar Asia con Europa a través del Mediterráneo.
LA ORGANIZACIÓN COLONIAL: Las metrópolis organizaron las colonias de tres maneras fundamentalmente:
Colonias de explotación. Presenta tres características: las metrópolis se dedicaron especialmente a la explotación
económica; instalaron en la administración personal proveniente de los países europeos; ocuparon y se apropiaron de
las tierras, explotaciones, etc. Colonias de poblamiento. Eran colonias que, por sus condiciones climáticas, el escaso
número de indígenas o sus especiales riquezas, recibían población blanca que emigraba para establecerse de forma
permanente. Ello provocó que la metrópolis le otorgara cierta autonomía en el gobierno interior a la colonia (el
Imperio Británico denominó a esta forma de colonización como “dominios”) Protectorados. Eran territorios que, tras
la ocupación europea, mantuvieron la organización estatal, el gobierno indígena y un aparato administrativo propio, a
pesar de que la metrópolis impusiera un gobierno paralelo al local.
El reparto del mundo: A finales del siglo XIX, las grandes potencias se lanzaron a la lucha por el reparto del mundo:
EL REPARTO DE ÁFRICA: La colonización africana fue la más rápida y brutal y significó el dominio total del
continente, con excepción de Liberia y Abisinia. La colonización la centralizaron, fundamentalmente, Gran Bretaña y
Francia. Los británicos soñaban con crear un imperio desde el Norte hasta el Sur; mientras que los francés, de Oeste a
Este.
El coche que de intereses entre las distintas potencias rivales impulsó la convocatoria de la Conferencia de
Berlín (1885), donde se decidieron las normas y las zonas que ocuparía cada país. De este modo se llevó a cabo un
verdadero “reparto de África” entra las distintas potencias.
LA OCUPACIÓN DE ASIA: Fue ocupada tanto por las potencias europeas como por otros países deseoso de
expandirse (Rusia, Estados Unidos y Japón) Una diferencia fundamental entre la colonización de Asia respecto a la de
África es que no supuso una política de ocupación propiamente dicho, puesto que tenía un objetivo más comercial que
territorial.
Actividad 2:

1) Explica con tus palabras (NO COPIAR TEXTUAL) como organizaron las metrópolis sus colonias.
2) Ubica en un mapa de África y Asia como fue el reparto de los países en manos de las potencias imperialistas,

CONSECUENCIAS DEL IMPERIALISMO: Las principales son las siguientes:

● Las potencias colonizadoras introdujeron algunos de sus avances en territorios coloniales (puertos, carreteras,
etc.)
● Se pusieron nuevas tierras en cultivo y se crearon industrias, aunque en beneficio de la metrópolis.
● Introdujeron medidas higiénicas, construcción de hospitales, vacunaciones de indígenas… lo que
provocó que la mortalidad descendiera.
● Los europeos levantaron escuelas que comportaron un descenso del analfabetismo, aunque en esas escuelas se
enseñaba la lengua o costumbres de la metrópolis.
● Las misiones y los misioneros socorrieron y ayudaron a los indígenas pero, en cambio, se impuso el
cristianismo y las creencias y valores occidentales lo que dio lugar a una pérdida de identidad.

Actividad 3:

El indígena, visto por un escritor europeo. “El negro salvaje y bárbaro es capaz de todas las estupideces y,
desgraciadamente, dios sabe porqué. Con tres semanas de trabajo tiene suficiente para garantizar su provisió n de
maíz, arroz... La falta de cualquier idea de progreso y de moral no le permite darse cuenta del valor incalculable del
trabajo. Sus leyes son sus pasiones brutales, sus apetitos feroces, los caprichos de su imaginació n perturbada... El
indígena vive al día, a la aventura, indiferente al mañ ana.” A. Dubarry: Viaje a Dahomey (1879).

1. ¿Qué idea del indígena negro establece el texto?

2. ¿porqué crees que molestaba a los colonos este vivir al día del indígena?
3. ¿de qué otras cosas se acusa a los indígenas?
4. ¿Crees que es razonable esa manera de pensar?
Los europeos, vistos por un jefe samoano. “El Papalagi nos dice que somos pobres porque no poseemos nada (...).
Hay cosas hechas por el gran espíritu, que nosotros no tenemos dificultad en obtener, como, por ejemplo, el coco, la
banana... Después hay cosas hechas por la gente a base de mucho trabajo y privació n, como anillos, recipientes
para las comidas... Pues bien, los Papalagi piensan que tenemos necesidad de las cosas hechas por sus manos. Es
signo de pobreza que alguien necesite muchas cosas. Los Papalagi son pobres porque persiguen las cosas como
locos. Sin cosas no pueden vivir. Los papalagi nunca han sido capaces de explicarnos porqué debemos hacer más
trabajo del que Dios nos pide para satisfacer nuestra hambre y proporcionarnos un tejado sobre nuestras cabezas”.
Discursos de Tuiavii de Tiavea, jefe samoano: Los papalagi.
5) a) ¿Quién crees que son los Papalagi? b) ¿a qué crees que se refiere al decir Gran Espíritu?
6) Explica qué hechos de la dominación belga denuncia el indígena.
“La colonizacióń ha comportado alguna cosa positiva en el sentido de que a los pueblos africanos nos ha permitido
entrar en el mundo moderno. El proceso colonizador nos ha aportado aspectos culturales que, a pesar de ser
extranjeros, se pueden considerar como fecundos. He visto construir ferrocarriles pero el negro reemplazaba a la
máquina, el camió n, la grúa. Agotados, maltratados por los capataces, lejos de cualquier vigilancia, pálidos,
hambrientos, desesperados, los negros morían en masa. Leopold Sedar Senghor, presidente de Senegal “Hemos
conocido el trabajo agotador exigido a cambio de salarios que no nos permitían ni saciar nuestra hambre, ni
vestirnos o alojarnos decentemente, ni educar a nuestros hijos. Hemos conocido las ironías, los insultos, los golpes
que debíamos soportar porque éramos negros. Hemos conocido nuestras tierras expoliadas en nombre de
documentos pretendidamente legales. Hemos conocido que había en las ciudades casas magnificas para los blancos y
chozas de paja ruinosas para los negros. Discurso de Patricio Lumumba, primer ministro del Congo (1960).
Texto para una reflexión final
"La colonización tiene su faceta positiva y su faceta negativa. Por una parte, es evidente que ha favorecido el
desarrollo de un proceso natural de totalización del mundo. En ese sentido, gracias a la colonización se ha ido creando,
siglo tras siglo, la civilización entendida como universal. Sin embargo, por otra parte, la explotación que implica el
hecho colonial, hace de un fenómeno nefasto. En realidad, en cualquier época, la colonización ha comportado aspectos
muy negativos. Basta con analizar, como ejemplo, la historia de Á frica. (... ) Hasta mediados del siglo XIX, los árabes
y europeos organizaron el comercio humano llamado «trata de negros». (... ) Se calcula que ese genocidio provocó
cien millones de muertos. Yo creo que fueron doscientos millones. Se trata del genocidio más brutal de la historia. El
mal causado al Á frica negra es el terrible que jamás se haya causado a una etnia. Y, sin embargo, insisto en el hecho
de que la colonización ha comportado algo positivo en sentido deque a los pueblos africanos nos ha permitido entrar
en el mundo moderno. El proceso colonizador nos ha aportado aspectos culturales que, a pesar de ser extranjeros, cabe
considerar como fecundos." Leopoldo Sédar Senghor.

Actividad 4
ASPECTOS POSITIVOS QUE MENCIONA EL TEXTO: ASPECTOS NEGATIVOS QUE MENCIONA EL
TEXTO
1. Indica si estas frases son verdaderas o falsas. En todo caso, justifica po rqué crees que es así́.
a. El imperialismo está en el origen del subdesarrollo de muchos países.
b. Los países europeos, al colonizar nuevas tierras y delimitar territorios, siempre tuvieron en cuenta la distribucióń
de los grupos religiosos, lingüísticos o tribales autóctonos. .
c. Los países europeos impusieron su civilización occidental en las colonias.
d. Las autoridades europeas no fomentaron la industrializacióń en sus colonias.
e. No se puede establecer una relación causa-efecto entre divisiones territoriales realizadas por los países europeos
conflictos armados actuales en África (guerras civiles, por ejemplo).
f. El imperialismo contribuyó al exterminio de algunos pueblos y a la aniquilación de culturas africanas o . asiáticas
h. Fue normal la mezcla de las poblaciones de las colonias y las procedentes de las metró polis.
i. Las potencias imperialistas basaban sus relaciones con las colonias en el poder y la explotación
j. Las poblaciones nativas acogieron a sus colonizadores, les respetaron, y valoraron todo aquello que les aportaban
como para de la civilización.
k. El imperialismo volvería a estar justificado hoy porque existen razas superiores.