2023 - 80043 - Anexo 3.4 LBS - Jul23

ANEXO 3.
4
LÍNEA BASE SOCIAL
Segunda Modificación del Estudio de Impacto Ambiental Detallado de la Unidad Minera “Inmaculada” Anexo 3.4
ANEXO 3.4-1
FORMULARIO DE ENCUESTAS
Segunda Modificación del Estudio de Impacto Ambiental Detallado de la Unidad Minera “Inmaculada” Anexo 3.4-1
I. INFORMACIÓN SOCIODEMOGRÁFICA
Localidad Distrito: Fecha: 2021 Número Total: personas/hogar Hogares
TODOS LOS MIEMBROS DEL HOGAR 12 AÑOS A MÁS TODOS LOS MIEMBROS DEL HOGAR
Apellidos y nombres de los miembros del hogar A) Parentesco con el jefe de B) Sexo C) Edad (años D) Documento de E) ¿Nombre del establecimiento de salud al que F) Estado civil G.1) Lengua G.2) Lengua que G.3) Lengua que
hogar cumplidos) identidad que tiene asiste, cuantas veces y porque principalmente? materna habla habitualmente habla habitualmente
dentro de la fuera de la
comunidad comunidad
Apellido 1/ Apellido 2 // Nombre 1/ Nombre 2
Jefe de hogar 1 Varon 1 Partida de nacimiento

Esposa o cónyuge Mujer 2 (1) Casado 1 Quechua 1 Quechua 1 Quechua 1
2
Hijo/a 3 DNI / LE (2) Conviviente 2 Castellano 2 Castellano 2 Castellano 2
Colocar las veces al año que asiste
Padre/Madre 4 DNI menores (3) Viudo(a) 3 Aymara 3 Aymara 3 Aymara 3
Yerno/Nuera L.M. (4) Divorciado(a) 4 ………..
Otro ……….. ………..
Otro ……….. ………..
Otro ………..
5 (Si es menor
Nieto/a 6 de un año No tiene (5) Motivo del porque asiste al establecimiento de Separado(a) 5
Suegro/a 7 registrar 0) Otro … (6) salud Soltero 6
Hermano/a 8
Cuñado/a 9
Otro pariente 11
Otro no pariente 12 Nombre Veces Porque
JEFE DE HOGAR 1
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
II. MIGRACIÓN ( Inmigración)
TODOS LOS MIEMBROS DEL HOGAR
H) Lugar de Nacimiento I) ¿Usted siempre a I.1) ¿Hace que tiempo se mudó a J) ¿Hace 5 años vivía J.1) ¿En qué lugar vivía hace 5 años? J.2) ¿Cuál fue la principal
vivido en esta la comunidad? en esta comunidad? razón para dejar el lugar
comunidad? donde vivía antes?
(Escribir los años y porque se

mudó) (Si vinieron de otro lugar)
1 Trabajo Trabajo 1
Sí (Pasar a J) 1 2 Estudios Sí (Pasar a K) 1 Estudios 2
No 2 3 Salud Menor de 5 años 2 Salud 3
4 Motivo familiar (Pasar a K) Motivo familiar 4
5 Formar familia No 3 Formar familia 5
Otros (Especificar) Otros (Especificar)
Código de razón y
Departamento Provincia Distrito C.C, otros Años ¿Por qué? Departamento Provincia Distrito C.C, otros especificar
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
III. MIGRACIÓN TEMPORAL (Emigración)
TODOS LOS MIEMBROS DEL HOGAR
K) En los últimos 12 L) ¿Cada cuánto tiempo se L.1) ¿Qué tiempo dura su L.2) ¿Cuál fue el motivo de su M) ¿En qué meses del N) Lugar donde viajó
meses ¿Se ausentó de ausenta? - Frecuencia ausencia? Especificar la ausencia? año viajó?
su comunidad 1 o más cantidad de días
veces al año por Enero 1
razones que no sean Comercio / venta 1 Febrero 2
vacaciones o visitas Interdiario
1 Trabajo 2 Marzo 3
familiares?
Semanal 2 Estudio 3 Abril 4
Quincenal 3 Compra de insumos 4 Mayo 5
Mensual 4 (espec) Junio 6
Anual 5 Compra de bienes 5 Julio 7
finales (especificar) Agosto 8
Sí (Continuar) 1 Otro………….… Deporte 6 Setiembre 9
No (Pasar a Ñ) 2 Salud 7 Octubre 10
(Por orden según el tiempo Otras ………… Noviembre 11
C.C, otros Distrito Provincia Departamento
de ausencia) Diciembre 12
1ra. 2da. 3ra. 1ra. 2da. 3ra. 1ra. 2da. 3ra. 1ra. 2da. 3ra. 1ra. 2da. 3ra. 1ra. 2da. 3ra. 1ra. 2da. 3ra. 1ra. 2da. 3ra.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
EMIGRACIÓN (personas que salieron de la comunidad en definitiva) Q3. Derechos colectivos
Derechos colectivos son los derechos cuyo
Ñ) ¿Alguien de su hogar ha salido de la comunidad en los últimos 5 años? Q3.1) ¿Ha oído hablar de los derechos humanos? sujeto no es un individuo (como es el caso de
los derechos individuales), sino un
1. Sí 2. No (Pasar a Q1) 1. Sí 2. No conjunto colectivo o grupo social. Mediante
Q3.2) ¿Ha oído hablar de los derechos colectivos? esos derechos se pretende proteger los
O) ¿Quiénes han salido de su comunidad? Registrar: 1. Sí 2. No intereses e incluso la identidad de
tales colectivos.
Parentesco Sexo Edad
Q3.3) Estos (derechos colectivos) se refieren (pregunta abierta) a :
Derechos colectivos Marcar X
1. Derecho a la libre autodeterminación o autonomía
2. Derecho a la identidad cultural
3. Derecho a la participación
P) ¿A qué lugar se fueron (Si fue el extranjero escribir país) 4. Derecho a la consulta
Comunidad Distrito Provincia Departamento 5. Derecho a decidir/elegir sus prioridades de desarrollo
1.- 6. Derecho a conservar sus costumbres e instituciones
2.- 7. Derecho a la jurisdicción especial
3.- 8. Derecho a la tierra y al territorio
9. Derecho a los recursos naturales
Q) Motivo principal por el que se fueron 10. Derecho a la salud intercultural
Motivo 1ra. Persona 2da. Persona 3ra. Persona 11. Derecho a la educación intercultural y a la lengua/idioma
1. Trabajo
2. Estudios Q3.4) ¿Cree usted que son importantes los derechos colectivos?
3. Salud 1. Si ¿Por qué? ………………………………….
2. No ¿Por qué? …………………………………. 3. NS /NR
4. Motivos familiares
5. Compromiso (matrimonio) Q3.5) ¿Cree usted que en su comunidad se ejerce los derechos colectivos?
Otro………………. 1. Si ¿Por qué? ………………………………….
2. No ¿Por qué? …………………………………. 3. NS /NR
DESCRIPCIÓN Y ANALISIS DEL USO ACTUAL DEL TERRITORIO, TENIENDO EN CONSIDERACIÓN SU APTITUD Y Q3.6) ¿Siente usted que respetan sus derechos colectivos fuera de la C.C.?
LA TENENCIA DE LA TIERRA 1. Si ¿Por qué? ………………………………….
2. No ¿Por qué? …………………………………. 3. NS /NR
Q1. Existen conflictos de usos de la tierra en función de su aptitud natural (capacidad de uso mayor) y tenencia de la
misma. ¿Cuáles son? ¿Cómo se dan? Q3.7) ¿Siente usted que respetan sus derechos como comunero nativo?
1. Si ¿Por qué? ………………………………….
2. No ¿Por qué? …………………………………. 3. NS /NR
Q3.8) ¿Ha oido hablar de la Convención 169 de la OIT sobre pueblos indígenas y tribales?
1. Si ¿Qué a oído? …………………………………. 2. No 3. NS /NR
Q3.9) ¿Ha oido sobre la declaración de las naciones unidas sobre los pueblos indígenas?
Q2. Principales fuentes de agua 1. Si ¿Qué a oído? …………………………………. 2. No 3. NS /NR
Nombre Principal uso Población que hace uso
Q2.1 Consumo humano Riego Otro Toda 75% 50% 25% Q3.10) ¿Ha oido hablar sobre la constitución política del Perú de 1993?
Q2.2 Consumo humano Riego Otro Toda 75% 50% 25% 1. Si ¿Qué a oído? …………………………………. 2. No 3. NS /NR
Q2.3 Consumo humano Riego Otro Toda 75% 50% 25%
Q2.4 Consumo humano Riego Otro Toda 75% 50% 25% Q3.11) ¿Ha oido hablar de algunos derechos de pueblos indígenas en la Constitución del Perú (1993)?.
Q2.5 Consumo humano Riego Otro Toda 75% 50% 25% 1. Si ¿Qué a oído? 2. No 3. NS /NR
IV. EDUCACIÓN
MIEMBROS DEL HOGAR DE 3 AÑOS A MÁS
R) ¿Sabe leer y escribir S) Último nivel y grado de instrucción S.1) Carrera técnica o T) ¿Actualmente T.1) Nivel y grado al que asiste T.3) Si es fuera de la comunidad U) ¿Por qué no asiste a un centro de educación
T.2) ¿Dónde queda este
castellano? aprobado Universitaria asiste a un centro actualmente ¿Dónde queda? regular?
centro de educación regular?
de educación
regular? No lo considera necesario / No quiere 1
Sólo leer 1 Sin nivel 1 Sin nivel 1 Estudiar es caro / No lo puedo pagar 2
Leer y escribir 2 Inicial Incompleta 2 Inicial Incompleta 2 Dentro de la 1 Centro educativo lejos 3
Ni leer ni escribir 3 Inicial Completa 3 Inicial Completa 3 comunidad Se dedica a trabajar 4
Primaria Incompleta 4 Primaria Incompleta 4 Profesores no aptos 5
Primaria Completa 5 Primaria Completa 5 Profesores no asisten regularmente 6
Secundaria Incompleta Sí 1 Secundaria Incompleta Fuera de la
6 6 Por embarazo 7
No (Pasar a U) 2 comunidad (Pasar a
Secundaria Completa 7 Secundaria Completa 7 2 Por enfermedad 8
T.3)
Técnica Incompleta 8 Técnica Incompleta 8 Se dedica al hogar 9
Técnica Completa 9 Técnica Completa 9 Estudios terminados 10
Universitaria Incompleta 10 Universitaria Incompleta 10 No hay centro educativo 11
Universitaria Completa 11 Universitaria Completa 11 Tiene otra lengua 12
Otro ………………. Otro ………………. Es muy pequeño para estudiar 13
(Cód. 8,9,10 y 11 pasara a S.1) No estudia por la pandemia (Covid-19) 14
Grado o Grado o Otro ……………………
Nivel Nivel
año año
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
VI. EMPLEO I
A.A) Usted estuvo B.B) Usted estuvo D.D) El trabajo realizado es: E.E) Categoría Ocupacional (Orden de
Z) ¿Realizó alguna actividad de al C.C) El trabajo o labor realizado fue como:
importancia según mayor meses
menos 1 hora por algún tipo de dedicados)
Múltiple
pago en dinero o especie?
No trabajó (Pasar a B.B) 1 Buscando trabajo remunerado habiendo 1 Dependiente para empresa, gobierno 1 Temporal 1 Empleado público 1
Sí (Pasar a C.C) 1 trabajado antes (Pasar a C.C) o patrón 1
Permanente 2 Empleado privado 2
No 2 No trabajó pero tenía trabajo (Pasar a B.B) 2 Buscando trabajo remunerado por primera vez 2 2 2 Obrero público 3
Independiente , productor agrícola,
(Pasar a H.H)
pecuario, caza, pesca, recolector, Obrero privado 4
Realizando labores en chacra, pescando, 3 Estudiando y no trabajó (Pasar a H.H) 3 comercio, etc (Especificar horas al día)
Trabajador familiar no 5
crianza de animales, negocio, etc sin pago Viviendo de su jubilación (Pasar a H.H) 4 3 Trabajador independiente 6
alguno (Pasar a C.C) Trabajador familiar no remunerado
Al cuidado de su familia,hijos (Pasar a H.H) 5 Empleador o patrón 7
Vacaciones escolares (Pasar a H.H) 6 Otro ………………….. Otro ………………………..
Al cuidado de su familia y ayudando 4 Enfermo (Pasar a H.H) 7
en act. sin pago alguno (Pasar a C.C) Vacaciones (Pasar a C.C) 8
Enfermo pero tenía trabajo (Pasar a C.C) 9
Estudiando y ayudando en act. sin 5 (Orden de importancia según mayor meses
pago alguno (Pasar a C.C) dedicados)
Otros ………………………………….
Otros ………………… (Múltiple)
Última semana Último año Último año
Última semana Último año Última semana Último año Última semana Último año Última semana Último año Última semana
ToP Horas ToP Horas 1ra. 2da. 3ra.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
VI. EMPLEO II
TODOS LOS MIEMBROS DEL
HOGAR
F.F) Actividad Productiva (Especificar labor realizada y meses que le dedicó a dicha labor) G.G ¿Tipo de ingreso y cuánto recibió H.H) Recibe ingresos Extraordinarios
Labor Cultural (Especificar monto anual)
Peon 1
Agricultura 1 Capataz 2 Remesas 1
Crianza de animales 2 Operario 3 Sueldo 1 Pensión por alimentos 2
Pesca 3 Jefe 4 Salario 2 Pensión por jubilación 3
Caza 4 Tejedor 5 Destajo 3 Rentas de propiedad 4
Recolección 5 Pescador 6 Pago en especies 4 No recibe ingreso 5
Tala 6 Zapatero 7 Honorarios profesionales 5 Alquiler de chacras 6
Minería (Especificar empresa/contratista) 7 Carpintero 8 Ingreso por ventas de productos negocio 6 Pensión 65 7
Comercio 8 Herrero 9 Ingreso por servicios 7 Programa Juntos 8
Transporte 9 Albañil 10 Comisión 8 Gratificación 9
Construcción 10 Panadero 11 Trabajador familiar no remunerado 9 Escolaridad 10
Manufactura 11 Carnicero 12 Otro …………………...……...…
Servicios 12 Chofer 13 Otro………………..
Adm. Pública 13 Otro… 14
Otro………………………………..
Último año Último año
Última semana (Cód, labor y Última semana (Cód y
1ra. (Cód de activ labor y 2da. (Cód de activ labor y 3ra. (Cód de activ labor y 1ra. (Cód y monto 2da. (Cód y monto 3ra. (Cód y monto
días) monto recibido) S/. Monto anual
meses) meses) meses) mensual recibido) mensual recibido) mensual recibido)
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
PARTE VII: TURISMO
Actividades relacionadas al Turismo en los últimos 12 meses (Personas de 6 años a más)
I.I) Usted ¿Ha realizado alguna J.J) ¿Qué tipo de actividad? (Múltiple) K.K)¿En cuáles meses L.L) ¿Cuánto fue su ingreso en los últimos 12 M.M) Tipo de turistas a N.N) En su terriorio comunal o cerca a Ñ.Ñ) ¿Qué tipo de recurso
actividad relacionada al del año realiza la meses? los que sirve zona de residencia ¿Ha identificado es? (Múltiple)
Turismo? actividad? recursos turísticos o que puedan ser
potenciales para el turismo?
Enero 1 Diario 1
Guía 1 Febrero 2 Semanal 2 Nacional 1 Si 1 Santuario 1
Traductor 2 Marzo 3 Quincenal 3 Extranjero 2 No (Pasar a Preg. 1) 2 Área Arqueológica 2
Si 1 Otro ………………….. Abril 4 Mensual 4 Ambos 3 Laguna 3
No (Pasar a N.N) 2 Mayo 5 Trimestral 5 Otro__________
Junio 6 Semestral 6
Julio 7 Anual 7
Agosto 8
Setiembre 9
Octubre 10 Otro ………………….
¿En qué lugar? …. Noviembre 11
Tipo Lugar (zona y distrito) Diciembre 12 Frecuencia Ingresos S/. Total S/.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
VIVIENDA 4) Material predominante del piso de la vivienda (Obs.) 7) ¿En su hogar tiene … en uso y funcionando? ¿Cantidad?
1) El terreno de su vivienda es: 1. Tierra
1. Autorizada por la comunidad / Asamblea comunal 2. Madera En su hogar tiene en uso,
No Sí Cantidad
2. Cedida por familiaridad (esposa, hijos) 3.Falso piso funcionando
3. Propia 4. Piso pulido Radio emisora
4. Alquilada Otros………………………………. Televisor
Otro ………………. DVD
5) Número de habitaciones con que cuenta la vivienda Cocina a gas
(Excluir baño, pasadizo y cocina si es independiente) Cocina a kerosene
1.1) El terreno de la vivienda¿Tiene algún documento que acredite su
Cocina a petróleo
propiedad?
Grupo electrógeno
1. Sí Especifique :………………………………………… Motosierra
2. No Total Exclusiva para dormir Panel solar
3. En trámite Licuadora
Bicicleta
2) Material predominante en la construcción de las paredes Otro………………..
de la vivienda (Obs.) 6) ¿Utiliza algún espacio de su vivienda para realizar alguna Otro………………..
1. Ladrillo o bloque de cemento 5. Madera actividad económica que le genere ingresos?
2. Piedra o sillar 6. Estera 1. Sí AGUA Y SANEAMIENTO
3. Adobe o tapia Otro…………………… 2.No (Pasar a P.7) 8) Tipo de alumbrado que usualmente utilizan en su hogar
4. Quincha (caña con barro) 1. Electricidad (Red pública dentro de la viv.) Horas ………
Por: 1. Generador 2. Empresa
6.1) ¿Cuál es esa actividad económica? 2. Lámpara a kerosene
3) Material predominante en la construcción del techo de la 3. Lámpara a petróleo
de la vivienda (Obs) Actividad económica 1ra. 2da. 4. Vela
1. Concreto armado 1. Bodega 5. Panel solar
2. Madera 2. Artesanía (Especificar tipo) 6. Batería
3. Tejas 3. Venta de comida preparada Otro …………………………
4. Planchas de calamina, eternit 4. Hospedaje
5. Caña o estera con torta de barro Otro…………………… 9) Medio de acceso al recurso hídrico (agua) para consumo
Otro ………………………. Otro…………………… humano
Otro…………………… 1. Pozo de la comunidad (subterránea)
3. Pilón o grifo público
4. Red pública dentro de la vivienda
5. Red pública fuera de la vivienda
Otro……………………
INGRESOS Y GASTOS DEL HOGAR COMUNICACIÓN Y TRANSPORTE
10) La fuente natural de agua para el aprovisionamiento o acceso al recurso es por:
16) Jefe del hogar ¿Tiene Ud. Algún ingreso económico? 20) ¿En su localidad existe algún medio o forma propia de información?
1. Río Nombre……………………. 1. Sí Mensualmente a ¿Cuánto asciende? ……………….. Soles 1. Sí ¿Cuál ? …………………….………………..
2. Quebrada Nombre……………………. 2. No 2. No
3. Manante Nombre…………………….
Otros Nombre……………………. 16.1) ¿Cuánto es el ingreso familiar promedio? Considerar al J. H. 21) ¿Cuáles son los medios o formas de transporte que más utiliza para
…………………. Soles trasladarse a otro poblado? Rpta. Múltiple
11) Disponibilidad y tipo de servicios higiénicos que utilizan en la viv. Especificar 1. Acémila 4. Omnibus público
si es de Uso exclusivo o compartido 17) Aproximadamente ¿Cuánto gasta en …?(preguntar por c/u 2. Camina 5. Auto público
1. Pozo séptico Uso: …...……..…………… (Pasar a P 12) uno de los rubros y en que frecuencia realiza los gastos) 3. Camión 6. Combi
y esta es : 1. Dentro de la viv. 2. Fuera de la viv. RUBRO DE GASTOS Frecuencia Cantidad (soles) Otro……………………
2. Pozo ciego. Uso: ……..…………..….. (Pasar a P 13) Alimentación 22) ¿Qué periódico lee con mayor frecuencia?
y esta es : 1. Dentro de la viv. 2. Fuera de la viv. Electricidad (energía eléctrica) ………………………………………….………… 90. No lee
3. Baño conectado a red pública (Pasar a P 12) Agua para consumo humano
4. Ninguno Especificar:………………………. Comunicaciones(teléfono,correo, etc) 23) ¿Qué radio escucha con mayor frecuencia?
Otro…………………………….. Transporte (gasolina, petróleo, mototaxis, ………………………………………….………… 90. No escucha radio
etc)
12) Sistema de tratamiento y eliminación Bebidas alcohólicas, entretenimiento PERCEPCIÓN CON RESPECTO A ACTV. DEL PROYECTO
1. Desague por tubería al pozo séptico de la comunidad Vestimenta (telas, prendas de vestir,
calzado) 24) ¿Conoce o ha escuchado sobre la Segunda Modificación del Estudio de
2. Desague por tubería directa al río Nombre:………………….
Impacto Ambiental U.O. Inmaculada?
Otro………………………… Salud (atención, seguro, medicinas)
Educación (pensiones, APAFA, matrícula, 1. Sí (Pasar a P 25)
13) Principalmente ¿Cómo elimina la basura de su hogar? útiles) 2. No (Pasar a P.25)
1. La queman 4. Botan a la chacra Gastos en actividades agropecuarias,
2. La entierran 5. Botan a un tacho de la comunidad pesca, etc) 25) ¿Qué aspectos favorables traería para su comunidad?
3. Botan al río 6. Botan a ladera de cerro Iluminación (velas, pilas, linternas) 1.-………………………………………………………………
Otro………………….. Mejoramiento para el hogar
Aseo (jabón, detergente, etc.) 2.-………………………………………………………………
14) ¿Cuál es el combustible que utilizan principalmente en su Otros gastos ……………………..
hogar para cocinar? 3.-………………………………………………………………
1. Leña 4. Bosta, taquia, champa 18) ¿Usted o algún miembro de su hogar tiene unidades
2. Kerosene 5. Electricidad o terrenos dedicados a actividades …? 1. Dentro de C.C. 26) ¿Qué aspectos desfavorables traería para su comunidad?
3. Gas en balon 6. No cocinan Sí No 2. Fuera de C.C. 1.-………………………………………………………………
Otro…………………………. 1. Agricultura
2. Pecuaria 2.-………………………………………………………………
15) ¿Cuáles son los principales problemas que tienen es su comunidad? 3. Actividad forestal
(Priorizar) 4. Minería 3.-………………………………………………………………
1.-………………………………………….…………………………………… Otro…………
27) ¿Cómo haría llegar Ud. sus comentarios, quejas
2.-………………………………………….…………………………………… 19) ¿Qué religión practican en su hogar? y recomendaciones a la empresa de ejecutarse el proyecto?
…………………………………………………….………. …………………………………………………….……….
3.-………………………………………….……………………………………
28. PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA LOCALIDAD:
¿Cuál es su percepción sobre la situación futura de la
a.
localidad?
¿Existe congestión vehicular?, es un problema para la
b.
localidad, ¿Por qué?
¿Existe alcoholismo?, es un problema para la localidad,
c.
¿Por qué?
¿Existe algún otro problema en la localidad? ¿Cuál es?
d.
¿Por qué?
29. SEGURIDAD CIUDADANA:
Mencionar cuales son las principales dependencias
a.
policiales a la cual asiste la población
¿Existen organizaciones vecinales de seguridad?, ¿Cuál es
b.
su rol?
¿Cuáles son los principales delitos, que incurre la
c.
población?
¿Existen puntos críticos de comercialización de droga en la
d.
localidad, que problemas trae?
¿Existe delincuencia común (hurto, robo, vandalismos y
e.
otros)
30. CULTURA:
a. Mencionar cuales son los principales monumentos
¿Existen lugares tradicionales y de importancia cultural,

b.
religiosa y turística?, ¿Cuáles son?
¿Adicionalmente del Calendario de festividades por

c. localidad, existen actividades tradicionales, tipo de
fiesta/ceremonia?
¿Existen algún tipo de trabajo comunitario?, ¿Cuáles son?
d.
Y ¿Cómo se desarrolla?
¿Cuál es su percepción sobre minería y medio ambiente
e.
(en relación con los recursos de agua)
f.
(en relación con los recursos de aire)
g.
(en relación con los recursos del suelo)
h.
(en relación con las actividades productivas)
A. CARACTERÍSTICAS GENERALES E INGRESOS DEL PRODUCTOR AGRÍCOLA
A.1) Total de A.2) Tenencia de A.3) Hora y A.4) Productos cultivados A.5) Veces A.6) A.7) Destinados A.8) A.9) A.10) A.11) Precio de A.12) Perdido A.13) A.14) Sub A.15) A.16) ¿Dónde
terreno que la tierra distancia en los últimos 12 meses que cosechó Producción al consumo Destinados a Destinados a Frecuencia venta S/. (Kilo) (Kg) Regalado productos Principalmente ¿A vendió?
tiene (Ha.) en los últimos Total (Kg) (Kg) semillas (Kg) la venta (Kg) que vendió en (Kg) (Kg) quién vende sus
12 meses los últimos 12 productos?
meses
De la 1
comunidad (Especificar lugar)
(Tamaño de hectárea por
Especificar Propia 2 (Especificar en horas cultivo especificar)
comunidad Alquilada 3
la distancia de su
vivienda a su
Prestada 4 parcela)
Otro ……
Hora Distancia Km
Ha. Cultivo
COSTOS DE TRANSPORTE POR VENTA DE SUS PRODUCTOS (Si salío a vender sus productos fuera de su comunidad) Diario 1
E: Si en Preg.16 el encuestado salió a vender sus productos fuera de su comunidad llenar este cuadro. Semanal 2
Producto Tipo de transporte Costo del transporte (según frecuencia que salió) Ruta Quincenal 3
Mensual 4
Trimestral 5
Semestral 6
Anual 7
¿Sacó algún subproducto? 1. Sí 2. No (Pasar A.17)

Si vendió / Intercambio¿A quién y
Subproducto Cantidad total Venta (Kilos o Litros) Especificar Consumo Intercambio
dónde?
Nombre Kilos Kilos Precio K Frecuencia venta Kilos Kilos Producto que recibió Frecuencia ¿A quién? ¿Dónde?
Por ejemplo: papa seca, etc.
A.17) Gastos realizados últimos 12 meses A.18) Insumos utilizados últimos 12 meses
Frecuencia Frecuencia
1. Diaria Total S/. (en los últimos 1. Diaria Total S/. (en los
Rubro S/. (según frecuencia) Rubro S/. (según frecuencia)
2. Semanal 12 meses) 2. Semanal últimos 12 meses)
Otros …………… Otros ______
Alimentación Semillas
Maquinaria Agrícola Fertilizantes
Peones Pesticidas
Otros ___________________________ Combustible para maquinaria
Otros ___________________________ Agua
Otros ___________________________ Otros ___________________________
Otros ___________________________ Otros ___________________________
Otros ___________________________ Otros ___________________________
PARTE B: PECUARIO
Crianza de animales en los últimos 12 meses
Destino de animales el beneficio
1 2 3 9 10 11
4 5 6 7 8
Animales Cantidad de ¿Como se Venta Consumo Intercambio (trueque) Regalado, Sub Animales Si vendió o hizo Si vendió o hizo
criados animales alimentan estos muertos, etc producto que le intercambio intercambio
(Especificar criados en animales? quedan ¿Con quién ? ¿Dónde llevó a
raza) los últimos cabo la
12 meses ? transacción?
Pastos naturales 1 Destinado a la saca 1
Compra alimentos 2 Venta otros 2
balanceados
Pastos cultivados 3 (Especificar por cada cod.)
Otro__________
Frecuencia Producto que
Unidades Cod. Destino Unidades Kilos Precio Kilo Precio unidad Unidades Kilos Unidades Kilos Frecuencia Inter. Unidad o Kilos Unidad o Kilos Unidades
que vende recibió
Vacunos…………
Caprinos………
Ovino…………
Alpacas
Llamas
Gallinas
Gallos
Pollos
Otro……………
Otro……………
Otro……………
¿Sacó algún subproducto? 1. Sí 2. No

Subproducto Cantidad total Venta (Kilos o Litros) Consumo Intercambio Si vendió / intercambio ¿A quién y dónde?
Otra Precio
Nombre Kilos Kilos Frecuencia venta Kilos Kilos Producto que recibió Frecuencia ¿A quién? ¿Dónde?
medida Kilo
Por ejemplo: lana de ovino, de alapaca, llama, huevo, yogurt, leche, queso, etc
PARTE C: PESCA
Pesca en los útimos 12 meses
De la pesca total, cuánto se destinó para........
1 2 3 9 10 11
4 5 6 7 8
¿Qué peces ¿Qué cantidad de peces ¿Con qué frecuencia va de Venta Consumo Intercambio Sub productos Regalado Si vendió o Si vendió o La disponibilidad
ha pescado? pescó en los útlimos 12 pesca y extrae? s, otros hizo hizo de este recurso
meses ? intercambio intercambio en los últimos 5
años a:
¿Con quién ? ¿Dónde
llevó a cabo
1 la
2 veces a la semana 2 (Especific transacción 1. Disminuído
3 veces por semana 3 ar si es ? 2. Aumentado
Todos los días 4 Kg o 3. Sigue igual
Quincenal 5 Unidades
Mensual 6 )
Otro__________
Nombre de Total Total Precio Frecuencia Total Total Frecuenci Producto que Total
Total Kg. Total Kg. Precio Kg. Total Kg. Total Kg. Total Kg. K/Und
especie Unidades Unidades Unidad de venta Unidades Unidades a recibió Unidades
¿De lo pescado sacó algún subproducto? 1. Sí 2. No

Subproducto Cantidad Total Venta Consumo Intercambio Si vendió ¿A quién y dónde?
Unidade Precio Unidades o Frecuenci
Nombre Unidades Kilos Kilos Precio kilo Frecuencia Venta Unidades Kilos Producto recibido ¿A quién? ¿Dónde?
s unidad kilos a Inter.
PARTE D. RECOLECCION
D.1) Productos que D.2) Cantidad que D.3) Frecuencia de D.4) Uso que le D.5) Destinada a la venta en D.7)
D.6) D.8) Destinada al D.10)
recolectó en los recolectó recolección da los últimos 12 meses Precio de venta D.11) D.12) Si vendió D.13) La
Frecuencia de consumo en los últimos 12 Frecuencia
últimos 12 meses D.9) Destinada
venta meses de trueque Producto que o hizo trueque, disponibilidad de
(Incluir leña si al trueque o recibió por el ¿A quién y este recurso en los
recolecta, fibras, regalado en los trueque dónde? últimos 5 años a:
arcillas, etc ) últimos 12 meses
Diario 1
Semanal 2 1. Disminuído
Quincenal 3 2. Aumentado
Mensual 4 3. Sigue igual
Trimestral 5
Semestral 6
Anual 7
Kg./ Lt. Unidad Frecuencia Kg./ Lt. Unidad Kg./ Lt. Unidad Kg./ Lt. Unidad Kg./ Lt. Unidad
En Producto que Recolectó especificar si lo recolectan 1.- Dentro de los terrenos de la comunidad, 2.- Fuera de los terrenos de la comunidad (especificar lugar y si es en la Reserva) y 3.- Ambas
D.14) COSTOS DE TRANSPORTE POR VENTA O TRUEQUE DE PRODUCTOS RECOLECTADOS FUERA DE SU COMUNIDAD
E: Si en Preg. E 12 el encuestado salió a vender o realizó trueque fuera de su comunidad llenar este cuadro. D.16) Zonas de Recolección
Productos recolectados (incluye plantas
Ruta Tipo de transporte Costo del transporte (según frecuencia que salió)
medicinales)
Distancia de su ¿A quién pertenece la zona donde
Nombre de la zona
comunidad Kilómetros recolecta?
D.15) USO DE PLANTAS MEDICINALES ¿En su hogar hacen uso de plantas medicinales? 1. Sí (Llenar cuadro D.15) 2. No
Nombre de plantas Enfermedad que cura ¿Dónde las obtiene?
ANEXO 3.4-2
GUÍAS DE ENTREVISTAS SEMI ESTRUCTURADAS
ENTREVISTA A AUTORIDADES MUNICIPALES
ENTREVISTA N°____________
I. DATOS DEL ENTREVISTADO Y ENTREVISTA
Nombres y Apellidos de la persona Entrevistada: ________________________________________
Localidad/ Municipalidad: ________________________________
Distrito: ________________ Provincia: __________________ Región: _______________
Cargo: _________________________________________________________________________
Fecha: __/____/____ Teléfono/ correo:___________/_______________
Lugar de aplicación: ___________________________ Duración de la entrevista: ______minutos
II. ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN Y/O AGRUPACIÓN DEL ENTREVISTADO
2.1 Brevemente, nos puede decir ¿Qué actividades principales realiza la institución y que acciones
está realizando en la zona de la II MEIA de la U.O. Inmaculada?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.2 ¿Realiza coordinaciones con otras instituciones u organismos? ¿En qué aspectos?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
III. ACTORES SOCIALES DE LA ZONA
3.1 ¿De qué manera participa la población organizada en la toma de decisiones asumidas por la
comuna del distrito en beneficio de la comunidad?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.2 ¿Conoce usted o se identifica como un Líder de Opinión o identifica a algún personaje o grupo
social influyente en la población?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3.3 ¿Me podría mencionar a Líderes de Opinión, Autoridades representativas de las localidades del
AISD?
Localidad Cargo Nombres y Apellidos

- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
IV. SITUACIÓN DE LA LOCALIDAD
4.1 Para Ud. ¿Cuál considera que son los principales problemas que existen en el distrito? Y cuales
los principales problemas en(Nombre de la Localidad en que se encuentran)?
El distrito___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
La localidad de (Nombre de la Localidad) _________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4.2 ¿A qué se deben estos problemas o necesidades? (Indagar sobre las causas y las propuestas
de solución). También indagar sobre temas ambientales
En el distrito /causas __________________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(Propuesta de solución) ________________________________________________________
En la Localidad de (Nombre de la Localidad) /causas ________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(Propuesta de solución) _______________________________________________________
___________________________________________________________________________
Problemas sobre temas ambientales /causas _____________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(Propuesta de solución) ________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.3 ¿Conoce usted proyectos que se estén dando en la zona?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
V. SOBRE LA II MEIA DE LA U.O. INMACULADA Y PERCEPCIONES SOBRE LA

EMPRESA
5.1 ¿Conoce o ha escuchado sobre la II Modificación del Estudio de Impacto Ambiental de la U.O.
Inmaculada?
SI Continuar con las preguntas de la sección.
Hacer una breve explicación de la II MEIA y continuar con las preguntas de esta
NO sección.
5.2 ¿Cuál fue el canal de comunicación de cómo se enteró?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.3 ¿Está usted de acuerdo con esas opiniones o versiones que se da con respecto al Proyecto?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5.4 ¿Qué efectos considera usted que el proyecto puede traer a futuro? (Ventajas y Desventajas)
Ventajas del proyecto Desventajas del proyecto
- -
- -
- -
- -
5.5 ¿Cuál es su percepción de la empresa Ares, con relación a su proyecto la II MEIA de la U.O.
Inmaculada? (aspectos positivos o negativos), manera particular.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Aspecto Positivo Aspecto Negativo

- -
- -
- -
- -
a. ¿Tiene usted algún tipo de comunicación con la empresa? ¿De qué forma?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Conoce alguna institución/grupo que tenga alguna opinión respecto al Proyecto? (Indagar las
positivas y negativas)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5.6 ¿Cuáles serían sus sugerencias para mejorar la comunicación y las relaciones entre la población y
la empresa?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5.7 En su opinión ¿Cuáles serían los medios más efectivos para transmitir información sobre el
Proyecto?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5.8 ¿Existe un dialogo entre las autoridades municipales y los representantes de las comunidades?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5.9 Sobre los aspectos ambientales ¿Cuál es su principal preocupación?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6. Seguridad Ciudadana:
Mencionar cuales son las principales

a. dependencias policiales a la cual asiste
la población
¿Existen organizaciones vecinales de

b.
seguridad?, ¿Cuál es su rol?
¿Cuáles son los principales delitos, que

c.
incurre la población?
¿Existen puntos críticos de

d. comercialización de droga en la
¿Existe delincuencia común (hurto,

e.
robo, vandalismos y otros)
7. Cultura:
Mencionar cuales son los principales

a.
monumentos
¿Existen lugares tradicionales y de

b. importancia cultural, religiosa y
turística?, ¿Cuáles son?
¿Adicionalmente del Calendario de

festividades por localidad, existen
c.
actividades tradicionales, tipo de
fiesta/ceremonia?
¿Existen algún tipo de trabajo

d. comunitario?, ¿Cuáles son? Y ¿Cómo
se desarrolla?
¿Cuál es su percepción sobre minería y

e. medio ambiente (en relación con los
recursos de agua)

f. medio ambiente (en relación con los
recursos de aire)

g. medio ambiente (en relación con los
recursos del suelo)

h. medio ambiente (en relación con las
actividades productivas)
8. Derechos colectivos
Derechos colectivos son los derechos cuyo sujeto no es un individuo (como es el caso de los derechos
individuales), sino un conjunto colectivo o grupo social. Mediante esos derechos se pretende proteger
los intereses e incluso la identidad de tales colectivos.
8.1) ¿Ha oído hablar de los derechos humanos?
1. Sí 2. No
8.2) ¿Ha oído hablar de los derechos colectivos?
1. Sí 2. No
8.3) Estos (derechos colectivos) se refieren (pregunta abierta) a :

4. Derecho a la consulta
5. Derecho a decidir/elegir sus prioridades de desarrollo
6. Derecho a conservar sus costumbres e instituciones
7. Derecho a la jurisdicción especial
8. Derecho a la tierra y al territorio
10. Derecho a la salud intercultural
11. Derecho a la educación intercultural y a la lengua/idioma
8.4) ¿Cree usted que son importantes los derechos colectivos?
1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

2. No ¿Por qué? ________________________________________________________________
3. NS /NR
8.5) ¿Cree usted que en su comunidad se ejerce los derechos colectivos?
1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

2. No ¿Por qué? ________________________________________________________________
3. NS /NR
8.6) ¿Siente usted que respetan sus derechos colectivos fuera de la C.C.?
1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

2. No ¿Por qué? ________________________________________________________________
3. NS /NR
8.7) ¿Siente usted que respetan sus derechos como comunero nativo?
1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

2. No ¿Por qué? ________________________________________________________________
3. NS /NR
8.8) ¿Ha oído hablar de la Convención 169 de la OIT sobre pueblos indígenas y tribales?
1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

2. No
3. NS /NR
8.9) ¿Ha oído sobre la declaración de las naciones unidas sobre los pueblos indígenas?
1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

2. No
3. NS /NR
8.10) ¿Ha oído hablar sobre la constitución política del Perú de 1993?
1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

2. No
3. NS /NR
8.11) ¿Ha oído hablar de algunos derechos de pueblos indígenas en la Constitución del Perú (1993)?
1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

2. No
3. NS /NR
9. ¿Qué últimas recomendaciones daría para con respecto al Proyecto y los efectos y a la empresa
ejecutora?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10. ¿Desea agregar algo más?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Agradecemos por su tiempo.

……………………………….
Firma del entrevistado
Datos del entrevistador_____________________________________________

ENTREVISTA A REPRESENTANTES DE EDUCACIÓN
I. DATOS DE ENTREVISTA
Nombres y Apellidos del Entrevistado: ______________________________________________
Comunidad/Localidad/Asentamiento Rural: ____________________________________________
Distrito: _____________ Provincia: _____________ Región: ______________
I.E. En la que enseña: __________________________ Cargo que ocupa: ___________________
Teléfono/correo: ______________________________ Fecha: _______/_______/______________
Lugar de aplicación y duración de la entrevista: _____________________ Tiempo: ______ min.
II. FICHA DE DATOS GENERALES

2.1. Información del entrevistado (tiempo en el cargo, tiempo de permanecía en la zona,
procedencia, etc.)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2.2. Características del servicio de educación (niveles de enseñanza, material educativo,
especialidades educativas, turno, etc.)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2.3. Características de la infraestructura educativa (Tomar Fotos)
SERVICIOS SI NO CONDICIÓN (Buena / Regular / Mala)

Servicio de Agua
Servicio de Desagüe
Servicio de Alumbrado
Servicio de Alumbrado Externo
Material piso
Material techo
Material paredes
Internet
Telefonía
Nº de ambientes para aulas
Nº de ambientes para administrativo
Ambiente destacado (anfiteatro,
coliseo, cancha, patio de juegos etc.)
-Biblioteca
2.4. Pertenencia a UGEL.

Nombre de la UGEL: __________________________________ Apoyo que recibe (describir)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.5. ¿Cuantos docentes cuenta la IE para cuantos alumnos? Docente (N° de alumnos)
2.6. Procedencia del alumnado.

Tiempo de viaje a la I.E (minutos)
Principales lugares Distancia a la I.E.
Medio de Transporte
de procedencia (km)
Vehículo Caminando
2.7. Número/ tasa de deserción escolar: ______________/_________

Causa, _____________________________________________
2.8. Número/ tasa de la repetición o no aprobación de los cursos: ________/________
Causa, ____________________________________________
2.9. ¿Qué logros está dando la educación intercultural y/o bilingüe?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Porque?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.10. Apoyo y coordinación con otras instituciones. Indicar qué instituciones son y qué tipo
de apoyo reciben, por cuánto tiempo, objetivos, etc.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.11. Identificar población escolar vulnerable a las drogas, delincuencias, maltrato, entre
otros. (Mencionar porcentaje, edades, sexo, acciones implementadas por la institución y otras)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
III. INFORMACION
3.1. ¿Cuál es la problemática / necesidades de la institución educativa?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.2. ¿El estilo de vida y las carencias económicas tienen algún efecto en la educación de la
población?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.3. ¿Se reúne Uds. con los padres de familia?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.4. ¿Cómo es la relación que mantienen los docentes con los padres de familia?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.5. ¿Qué propuesta o recomendaciones daría para mejorar la situación de la educación en la
zona?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.6. ¿Tiene usted conocimiento sobre el Proyecto que implementará Ares, la II MEIA de la U.O.
Inmaculada? ¿Cree usted que el Proyecto podría traer beneficios o perjuicios a la población?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.7. ¿Cuál es su percepción o como califica el accionar de la empresa? (aspectos positivos o

negativos)
Aspectos Negativos Aspectos Positivos
3.8. ¿Los escolares conocen respecto al Proyecto? Mencionar algunas opiniones, sugerencias e
inquietudes manifestadas por los escolares. ¿Se identifican padres y docentes que se
encuentren integrando organizaciones en pro o en contra del Proyecto? ¿y la institución
educativa?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.9. ¿Cuál cree usted que sería el canal más adecuado de comunicación, de la empresa (¿Ares –
titular del proyecto, la II MEIA de la U.O. Inmaculada?), con la población involucrada del
proyecto?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.10. Sobre los aspectos ambientales ¿Cuál es su principal preocupación?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.11. ¿Qué últimas recomendaciones daría para con respecto al Proyecto y los efectos y a la
empresa ejecutora?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.12. ¿Desea agregar algo más?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Gracias por su Apoyo y colaboración.
____________________

ENTREVISTA A REPRESENTANTES DE ORGANIZACIONES DE BASE
Nombres y Apellidos de la persona Entrevistada: ________________________________________
Localidad/ asentamiento: __________________________________
Distrito: __________________ Provincia: __________________ Región: _______________
Institución y/o agrupación/ social: ___________________ Lugar de aplicación: _________________
Cargo: __________________________ Fecha: _________________________
Teléfono/correo: __________/______________________ Duración de la entrevista: _____minutos
2.1 Breve historia de la organización, institución o agrupación: cómo se formó, en qué año, con
qué objetivos
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.2 ¿Qué labores desempeña usted en la organización? ¿Qué otras organizaciones sociales de
base existen en la localidad? Comente o señale sobre ellos.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.3 Brevemente, nos puede decir ¿Qué actividades principales realiza su organización y que
acciones está realizando su organización en beneficio de su comunidad?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.4 ¿Cuántos integrantes o socios tienen la organización? ¿Cuál es la dirección o sede de la

organización? ¿Cuentan con local comunal?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.5 ¿Cuáles son los requisitos para ser asociado o miembro de la organización? ¿Quién o
quiénes deciden sobre la incorporación de un nuevo asociado o integrante? ¿Cuentan con
algún tipo de estatuto o reglamento?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.6 ¿Cada cuánto tiempo se reúnen y qué temas se trata por lo general?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.7 ¿Está inscrita en Registros Públicos o reconocido por alguna instancia superior?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.8 ¿Qué dificultades o problemas, si los hubiere, enfrenta actualmente su organización para que
realice un mejor desempeño de sus actividades, y a qué se debe
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.9 ¿Cuál sería la propuesta de solución?............
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.10 ¿La organización recibe algún tipo de apoyo o asesoría de alguna institución u organización
pública o privada para un mejor desempeño, y de qué trata o realiza alguna coordinación? ¿O
en todo caso realiza coordinaciones con otras organizaciones parecidas?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.1 ¿Participa usted en reuniones o asambleas que se tratan temas en comunes o de interés
comunal?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.2 ¿Conoce usted o se identifica con un Líder de Opinión o identifica a algún personaje influyente
en la población?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.3. Nombre y cargo de los personajes más influyentes en la localidad.
Apellidos y Nombres Cargo Institución
IV. SITUACIÓN DE LA LOCALIDAD
4.1 ¿Cuáles diría que son los principales problemas o necesidades en su localidad?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.2 ¿A qué se deben estos problemas o necesidades? (Indagar sobre las causas y las
propuestas de solución).
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.3 ¿Existe algún tipo de contaminación del medio ambiente en su localidad, explique las causas,
los agentes (que lo ocasionan) y propuestas de solución?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.4 ¿Que ocasiona (causas) la contaminación del medio ambiente en su localidad?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.5 ¿Cuáles serían las propuestas de solución para evitar la contaminación del medio ambiente?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.6 ¿Existen problemas o conflictos de usos de la tierra en función de su aptitud natural

(capacidad de uso mayor) y en la tenencia de la misma?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
V. EL PROYECTO Y PERCEPCIONES SOBRE LA EMPRESA
5.1 ¿Conoce o ha escuchado sobre el proyecto que implementará Ares, II MEIA de la U.O.
Inmaculada?
NO Hacer una breve explicación del proyecto y continuar con las preguntas de esta sección
5.2 De lo anterior si la respuesta es positiva ¿Cuál es la información que tiene al respecto? ¿Cuál
fue el canal de comunicación de cómo se enteró?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5.3 ¿Y usted de acuerdo con esas opiniones o versiones que se da con respecto al Proyecto?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5.4 ¿Qué efectos considera usted que puede traer el Proyecto a futuro?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.5 ¿Cuál es su percepción de la empresa? (aspectos positivos o negativos)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.6 ¿Sabe Ud. ¿Qué actividades realiza la empresa para informar a la población? ¿De qué manera
los involucra?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.7 ¿Hasta el momento se está cumpliendo- si es que lo hubiere- los compromisos asumidos por
la empresa? ¿Cree que hay voluntad de diálogo y entendimiento de parte de la empresa?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.8 ¿Cuáles serían sus sugerencias para mejorar la comunicación y las relaciones entre la
población y la empresa?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
VI. VISIÓN DE DESARROLLO
6.1 ¿Qué es el desarrollo para usted?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.2 ¿De qué manera su comunidad lograría el desarrollo?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.3 ¿Qué cree que debe hacerse para que su comunidad progrese?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.4 ¿Me podría mencionar las fuentes de agua que existe en la localidad, y para que uso son
requeridas?
Nombre de la fuente de agua Tipo de uso % Población que hace uso

6.5 ¿Existen en la zona otros proyectos vinculados al Proyecto? ¿En qué consisten?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.6 ¿En los últimos cinco años que cambios habrá notado en la Localidad (¿cambio en
infraestructura, crecimiento poblacional, etc.?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

la población

b.

c.

d. comercialización de droga en la

e.
8. Cultura:

a.
monumentos


c.
fiesta/ceremonia?

se desarrolla?

recursos de agua)

recursos de aire)

recursos del suelo)

Derechos colectivos son los derechos cuyo sujeto no es un individuo (como es el caso de
los derechos individuales), sino un conjunto colectivo o grupo social. Mediante esos derechos se
pretende proteger los intereses e incluso la identidad de tales colectivos.

1. Sí 2. No

1. Sí 2. No

1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

2. No ¿Por qué? ________________________________________________________________
3. NS /NR
1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

2. No ¿Por qué? ________________________________________________________________
3. NS /NR
1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

2. No ¿Por qué? ________________________________________________________________
3. NS /NR
1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

2. No ¿Por qué? ________________________________________________________________
3. NS /NR
1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

2. No
3. NS /NR
1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

2. No
3. NS /NR
1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

2. No
3. NS /NR
9.11) ¿Ha oído hablar de algunos derechos de pueblos indígenas en la Constitución del Perú
(1993)?
1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________
2. No
3. NS /NR
10. ¿Qué últimas recomendaciones daría con respecto al Proyecto y sus efectos, a la empresa
ejecutora?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
11. ¿Desea agregar algo más?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
VII. OBSERVACIONES
¡Gracias por su apoyo!

ENTREVISTA A DIRIGENTES
Nombres y Apellidos del Entrevistado(a): _______________________________________________
Localidad/ asentamiento: ___________________________________________________________
Institución y/o agrupación: __________________________________________________________
Cargo: ________________________________________________ Fecha: ___________________
Lugar de aplicación y duración de la entrevista: ___________________ / Tiempo: _______minutos
Teléfono/correo: ________________/_________________________________________
2.1 Nombre Completo de la organización o agrupación: __________________________________
2.2 ¿Cuál es el cargo o labores que desempeña? __(cargo) _______________________________
Labores que desarrolla:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.3 Brevemente, nos puede decir ¿Qué actividades principales realizan en su organización y qué
influencia tiene sobre la población / comunidad? ¿Que acciones está realizando su organización
en beneficio de su comunidad?
2.4 ¿Cada cuánto tiempo se reúnen y qué temas se trata por lo general? ¿Cómo se realiza la
convocatoria?
2.5 ¿Está inscrita en Registros Públicos o reconocido por alguna institución superior?
2.6 ¿Cada cuánto tiempo renuevan a las autoridades o dirigentes y cuándo fue la última vez?
2.7 ¿Qué dificultades o problemas enfrenta actualmente su organización para que realice un mejor
desempeño de sus actividades, y a qué se debe y cuáles sería la propuesta de solución?
2.8 ¿Existen problemas o conflictos de usos de la tierra en función de su aptitud natural (capacidad
de uso mayor) y en la tenencia de la misma?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.9 ¿La organización recibe algún tipo de apoyo o asesoría de alguna institución u organización
pública o privada para un mejor desempeño, y de qué trata o realiza alguna coordinación?
3.1 ¿Qué instituciones estatales o privadas trabajan en la zona? ¿qué proyectos o actividades
vienen ejecutando? Mencione, explicar, ¿Cómo es su relación con cada una de ellas?
-
3.2 ¿Conoce usted o se identifica con un Líder de Opinión o identifica a algún personaje influyente
en la población?
3.3. Nombre y cargo de los personajes / líderes más influyentes en la localidad.
Apellidos y Nombres Cargo Institución
IV. CONFLICTOS SOCIALES Y POLÍTICOS
4.1 Cree usted, ¿Qué existen conflictos sociales o políticos en su comunidad y/o distrito?
SI
NO
4.2 ¿Cuáles son? ¿Entre quiénes son los conflictos? ¿A qué se deben estos conflictos?
4.3 ¿Qué opina de esos conflictos? ¿Cómo cree que podrían ser resueltos?
V. RECURSOS, ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y ESTADO SITUACIÓNAL
5.1 ¿Cuáles son las principales actividades económicas que se realizan en su comunidad?
5.2 ¿Dónde suelen comercializar sus productos o realizar sus actividades económicas?
5.3 ¿Estas actividades económicas ha mejorado el nivel de ingreso de los pobladores o ha
repercutido en el desarrollo de la localidad?
5.4 ¿Cuáles diría que son los principales problemas en su comunidad?
5.5 ¿A qué se deben estos problemas? (Indagar sobre las causas y las propuestas de solución
y sobre temas ambientales)
VI. EL PROYECTO Y PERCEPCIONES SOBRE LA EMPRESA
6.1 ¿Conoce o ha escuchado sobre el proyecto de Ares, II MEIA de la U.O. Inmaculada?

NO Hacer una breve explicación del proyecto y continuar con las preguntas de esta sección
6.2 De lo anterior si la respuesta es positiva ¿Cuál es la información que tiene al respecto? ¿Cuál
fue el canal de comunicación de cómo se enteró?
6.3 ¿Y usted de acuerdo con esas opiniones o versiones que se da con respecto al Proyecto?
6.4 ¿Qué efectos considera usted que puede traer el Proyecto a futuro? (ventajas y desventajas)
6.5 ¿Cuál es su percepción de la empresa? (aspectos positivos o negativos)
6.6 ¿Tiene usted o la comunidad algún tipo de comunicación y de qué forma?

6.7 ¿Conoce alguna institución/ grupo que tenga alguna opinión respecto al Proyecto? (Indagar en
temas positivos y negativos)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
6.9 ¿Cuáles serían sus sugerencias para mejorar la comunicación entre la población y la empresa?
VII. VISIÓN DE DESARROLLO
7.1 ¿Con qué recursos naturales o potencialidades cuenta su comunidad?
7.2 ¿Qué es el desarrollo para usted? ¿De qué manera su comunidad lograría el desarrollo? ¿Qué
cree que debe hacerse para que su comunidad progrese?
7.3 ¿Qué cambios habrá podido observar en los últimos dos años (migración de personas,
infraestructura, etc.)?
7.4 ¿Me podría mencionar las fuentes de agua que existe en la localidad, y para que uso son
requeridas?

la población
b.
c.
d.
comercialización de droga en la

e.
9. Cultura:

a.
monumentos


c.
fiesta/ceremonia?
se desarrolla?
recursos de agua)
recursos de aire)

recursos del suelo)

Derechos colectivos son los derechos cuyo sujeto no es un individuo (como es el caso de
los derechos individuales), sino un conjunto colectivo o grupo social. Mediante esos derechos se
pretende proteger los intereses e incluso la identidad de tales colectivos.
1. Sí 2. No
1. Sí 2. No

1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

2. No ¿Por qué? ________________________________________________________________
3. NS /NR
1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

2. No ¿Por qué? ________________________________________________________________
3. NS /NR
1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

2. No ¿Por qué? ________________________________________________________________
3. NS /NR
1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

2. No ¿Por qué? ________________________________________________________________
3. NS /NR
1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

2. No
3. NS /NR
1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

2. No
3. NS /NR
1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

2. No
3. NS /NR
10.11) ¿Ha oído hablar de algunos derechos de pueblos indígenas en la Constitución del Perú
(1993)?
1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________
2. No
3. NS /NR
¿Desea añadir algo más?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¡Gracias por su apoyo!
-------------------------------------

ENTREVISTA A REPRESENTANTES DE SALUD
ENTREVISTA N°_________
I. ENTREVISTADO
Nombre y apellidos Edad
Grado Académico y
Especialidad
Cargo en el EESS: Tiempo en el EESS
Lugar de Condición Laboral

Procedencia
II. Tipo y Nombre del Establecimiento de Salud

Tipo Hospital Centro de Salud Posta de Salud
Nombre
Tiempo de funcionamiento
Red de Salud
Micro red
Horario de Atención
En caso de derivación de pacientes con alto riesgo, a que hospitales se deriva

________________________________, y cuál es el tiempo de llegada:
a. En vehículo: ___________
b. Caminando: ___________
A que hospitales se deriva ________________________________, y cuál es el tiempo de

llegada:
a. En vehículo: ___________
b. Caminando: ___________
III. Ubicación
Provincia
Distrito
Centro Poblado /Caserío
IV. Información del Centro Poblado/ Caserío / Anexo
A nivel de establecimiento de Salud:

Población total Asignada Total: Hombres: Mujeres:
Nro. Total de Mujeres Nro. de Niñas <5 Nro. de Adulto Mayores>65
Nro. Total de Hombres Nro. de Niños <5 H: M:
A nivel de Localidad:
Población total de la Total: Hombres: Mujeres:
localidad
Nro. Total de Mujeres Nro. de Niñas <5 Nro. de Adulto Mayores>65
Nro. Total de Hombres Nro. de Niños <5 H: M:
V. Nro. de profesionales de Salud y Nro. de Atenciones brindadas por el establecimiento

salud
Nro. de profesionales por Centro de salud N° Total profesionales:
(colocar N°)
N° Total de técnicos:
N° Total de Administrativos:
Médico Dentista Enfermero (a) Otros (detallar)

General
Obstetra Urólogo Técnico (a)
Ginecólogo Pediatra Otros (a)
N° de atenciones Diarias/ Mensuales/ Anuales Diaria Mensual Anual
N° de Visitas Médicas fuera del CS Diaria Mensual Anual
VI. Infraestructura de Salud (Tomar fotos)

Estado Actual del local Estado Actual del Paredes Estado Actual del Piso Estado Actual del Techo
Material Material Paredes Material Piso Material Techo
VII. Servicios con los que cuenta el centro de Salud (infraestructura) (Tomar Fotos)
Servicios
SI NO OBSERVACIONES
Servicio de Agua
Servicios
SI NO OBSERVACIONES
Servicio de Desagüe
Servicio de Alumbrado
Servicio de Alumbrado Externo
Nº de ambientes para atención
Nº de ambientes para administrativo
Cuenta con letrina?
VIII. Cobertura y alcance de acción del establecimiento de salud

SERVICIOS SI NO OBSERVACIONES
Natalidad
Consulta por especialidad
Servicio Radiografía
Servicio de Tomografía
Cirugías – operaciones
Internamiento
Emergencias – Traslados
Otros:
¿Qué localidad usa mayormente el establecimiento? ______________________________________
Tasa de profesionales según localidad___________:
Principales Datos de accesibilidad de profesionales: Total Hombres Mujeres
Tasa de médicos por habitante
Tasa de promotores por habitante
Tasa de camas en establecimientos de salud por habitante

% de atención prenatal por profesionales de la salud
% de atención prenatal Médico
% de atención prenatal Enfermera
% de atención prenatal Obstetras
% de atención prenatal Técnico …..
% de atención prenatal Otro Profesional de la salud
IX. Principales enfermedades registradas en la zona (Incidir en las de tipo transmisible):

(También pedir información secundaria) Morbilidad
¿Cuáles son los principales factores causantes de las enfermedades registradas por su
establecimiento?, profundizar y diferenciar las producidas por migraciones, comercio local, actividades
extractivas
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9.1. Población Total.

Principales N° atenciones anuales N° de casos
% respecto del total anual
N° enfermedades ó mensuales/Nº de
o mensual Hombres Mujeres
casos
1
10
9.2. Población Menor de 5 años.

casos
1
10
9.3. Población Mayor de 65 años.

casos
1
10
9.4. Población de 5 a 17 años.

casos
1
2
3
10

casos
1
10

casos
1
4
5
10
9.7. ¿Qué enfermedades son propias de la zona (endémicas) y que enfermedades son exógenas
(incidir en aquellas de tipo trasmisibles)?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
N° Otras variables de salud Indicador /Nº de casos Anual Observaciones

Natalidad
Fecundidad
No de hijos por mujer
9.8. ¿Cuáles son las principales razones por las que la población no acude al establecimiento de salud?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9.9. ¿La población de la zona cuenta con SIS? ¿Cuántos o que porcentaje de la población?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9.10. ¿Las gestantes se atienden en los establecimientos de salud o aún existen parteras?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9.11. ¿Existe alguna institución que les brinda a apoyo con medicinas?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9.12. ¿Existen enfermedades vinculada a problemas ambientales? ¿Cuáles? Indicar Causas y

consecuencias.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
X. Principales causas de mortalidad registrada en la zona (adultos e infantes):
10.1. Mortalidad Materna:
N° Causas N° de defunciones anuales % anual
10
10.2. ¿Por qué se presentan estos factores causantes de mortalidad (materna) en la zona y que grupos
etarios son los más vulnerables y por qué?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
10.3. Mortalidad Infantil
N° Causas N° de defunciones anuales % anual
10
10.4. ¿Por qué se presentan estos factores causantes de mortalidad (infantil) en la zona y que grupos
etarios son los más vulnerables y por qué?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
10.5. Describir si Existe, problemas relacionados por:
Enfermedades transmitidas por el agua y el aire: Casos Atendidos Atenciones por

por establecimiento establecimiento
de Salud. de Salud
Existencia de metales pesados en la sangre: Casos Atendidos Atenciones por

por establecimiento establecimiento
de Salud. de Salud
Incidencia de TBC, paludismo, fiebre amarilla y otras en Casos Atendidos Atenciones por
población infantil y adulta: por establecimiento establecimiento
de Salud. de Salud
XI. Programas de Salud Programas de salud, de planificación familiar y/o otros y sus
beneficiarios. Actividades, logros y dificultades
Programa Marcar con X Población atendida

1.- Planificación Familiar
2.- TBC
3.- SIS
4.- JUNTOS
5.- Qalywarma
6.- Cunamas
7.- Comedores Populares
8.- Vaso de Leche
9.- Beca 18
10.- Pensión 65
11.-
12.-
Campaña de Salud
1.- Vacunación
2.- Charlas de Prevención
3.-
4.-
Otros Programas (Despistajes, controles, programas en temas ambientales)
1.-
2.-
3.-
XII. MEDICINA TRADICIONAL
12.1. ¿Qué es lo que más utiliza la gente, medicinas provenientes de la industria farmacéutica o la
tradicional basada en hierbas y plantas? (Indagar que medicina tradicional usan)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
12.2. ¿Existen creencias culturales y prácticas tradicionales en la población para paliar sus problemas de
salud? ¿Cuáles son y qué consecuencias producen ellos?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
12.3. ¿Conoce cómo dan a luz las mujeres en ausencia de personal de salud?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
12.4. ¿Desarrolla alguna práctica de medicina tradicional? (Enfocada a las mujeres)

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
12.5. ¿Hacen uso de la interculturalidad en salud?, por ejemplo, en lo que a atención de partos se refiere
¿Cómo dan a luz las mujeres? ¿En qué más hacen uso de la interculturalidad?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
XIII. Relaciones interinstitucionales y Organizacionales del sector salud con:
13.1. ¿Cuentan con apoyo y coordinación con otras instituciones: qué instituciones y qué actividades se
desarrollan?
Institución Principales actividades

Municipalidad Distrital
Municipalidad Provincial
Institución Principales actividades
Gobierno Regional
Instituciones Educativas
Org. Vaso de Leche
Org. Comedor Popular
Org. Club de Madres
Qaliwarma
Cunamas
Juntos
Pensión 65
Beca 18
Agropecuarios
ONG´s
ONG´s
Otras instituciones
Otras Instituciones
A. PREGUNTAS
1. ¿Cuál es la problemática / necesidades del establecimiento de salud?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es la problemática en salud de población atendida?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. ¿El estilo de vida y las carencias económicas (por ejemplo: la falta de abastecimiento de agua apta
para consumo humano) tienen algún efecto en la salud de la población?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. ¿Existen creencias culturales y prácticas tradicionales en la población para paliar sus problemas de
salud?, ¿cuáles son y qué consecuencias producen en ellos?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. ¿Cree usted que hay problemas ambientales en esta localidad? ¿Cuáles? Explicar
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. ¿Qué acciones toma su institución y el sector salud en los problemas ambientales? ¿Cuál? Explicar.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. ¿Qué propuesta o recomendaciones daría para mejorar la situación de la salud en la zona?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
8. ¿Tiene usted conocimiento sobre el Proyecto de Ares, la II MEIA de la U.O. Inmaculada? Opinión y
explique
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9. ¿Cree usted que el Proyecto podría traer beneficios o perjuicios a la población?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
10. ¿Cuál es su percepción o como califica el accionar de la empresa Ares, sobre la II MEIA de la U.O.
Inmaculada? (aspectos positivos o negativos)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
11. Sobre los aspectos ambientales ¿Cuál es su principal preocupación?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
12. ¿Cuál cree usted que sería el adecuado canal de comunicación de la empresa encargada del
Proyecto con la población involucrada?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
13. ¿Qué últimas recomendaciones daría con respecto al Proyecto?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
¡Muchas gracias por su tiempo!
____________________

ENTREVISTA AL REPRESENTANTE DE UN ESTABLECIMIENTO POLICIAL Y DEPENDENCIA DE LA
DEMUNA
Nombres y Apellidos de la persona Entrevistada: _____________________________________________
Localidad/ asentamiento: ________________________________________________________________
Distrito: __________________ Provincia: ______________________ Región: ____________________
Institución y/o agrupación: ______________________________________________________________
Cargo: _____________________________________ Rango: __________________________________
Fecha: ________________________________________
Lugar de aplicación y duración de la entrevista: ________________________ Tiempo: ________ min.
Registro de entrevista: ____________________________________________________
Teléfono/correo: ___________________________________
II.- ORGANIZACIÓN INTERNA
1. ¿Cuánto tiempo de existencia tiene la dependencia Policial?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. ¿Con cuántos efectivos cuenta la dependencia policial? ¿Cuenta con los efectivos que necesita
para resguardar el orden o mantener la seguridad ciudadana?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. ¿Cuál es la jurisdicción o las localidades que tiene a cargo la comisaria?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. ¿Con qué otras instituciones u organizaciones locales se coordina para una mejor labor?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. ¿Que dificultades y/o limitaciones tienen en su gestión?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
III.- SEGURIDAD CIUDADANA Y DELINCUENCIA
1. ¿Cuáles son las faltas o delitos que se dan más frecuentemente o son reportados a la
comisaria? (También solicitar información secundaria) (hurto, robo, vandalismos y otros)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. ¿Qué procedencia tienen las personas que cometen estos delitos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. ¿Cuál o cuáles cree Ud. que sean las causas para infringir las normas y leyes o cometer delitos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. ¿Qué acciones han tomado ante los delitos identificados?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. ¿Se presenta casos de violencia familiar?, ¿Cuáles son?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________
6. ¿Cómo se está trabajando para disminuir la violencia familiar?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7. ¿Se presenta casos de Alcoholismo?, ¿Cuáles son?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8. ¿Se está trabajando para disminuir los casos de Alcoholismo? O que información tiene
conocimiento.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
9. ¿Qué otras propuestas formularían para erradicar la delincuencia o el principal problema social o
delitos que se da en la localidad o jurisdicción?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
10. ¿Se han presentado casos de resguardo policial relacionadas a empresas privadas? (Indagar en
qué tipo de proyectos)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
11. ¿Existen problemas por congestión vehicular?, ¿Cuáles son?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
12. ¿Cómo se está trabajando para disminuir los problemas de congestión vehicular?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
13. ¿Se presenta casos de atropellos, lesiones por exceso de velocidad?, ¿Cuáles son?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
14. ¿Cómo se está trabajando para disminuir estos problemas?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
IV. CULTURA:

a.
monumentos


c.
fiesta/ceremonia?
se desarrolla?

recursos de agua)

recursos de aire)

recursos del suelo)

V. DERECHOS COLECTIVOS
Derechos colectivos son los derechos cuyo sujeto no es un individuo (como es el caso de los derechos
individuales), sino un conjunto colectivo o grupo social. Mediante esos derechos se pretende proteger los
intereses e incluso la identidad de tales colectivos.
1. Sí 2. No

1. Sí 2. No
Marcar X
1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

2. No ¿Por qué? ________________________________________________________________
3. NS /NR
1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

2. No ¿Por qué? ________________________________________________________________
3. NS /NR
1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

2. No ¿Por qué? ________________________________________________________________
3. NS /NR
1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

2. No ¿Por qué? ________________________________________________________________
3. NS /NR
1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

2. No
3. NS /NR
1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

2. No
3. NS /NR
1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

2. No
3. NS /NR
5.11) ¿Ha oído hablar de algunos derechos de pueblos indígenas en la Constitución del Perú (1993)?
1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

2. No
3. NS /NR
VI.-PERCEPCIONES RESPECTO A LA II MEIA DE LA U.O. INMACULADA
1. ¿Tiene Ud. conocimiento de la II MEIA de la U.O. Inmaculada, que se ejecutará? ¿Cuál es su

Opinión al respecto?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ¿Qué efectos considera usted que puede traer la II MEIA de la U.O. Inmaculada, a futuro?
(Ventajas y Desventajas)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. ¿Considera Ud. ¿Que surgirían inconvenientes para la ejecución de la II MEIA de la U.O.

Inmaculada?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. ¿Cuál es su recomendación respecto a la ejecución de la II MEIA de la U.O. Inmaculada?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. Sobre los aspectos ambientales, de la II MEIA de la U.O. Inmaculada, ¿Cuáles serían sus
principales preocupaciones?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6. ¿En los últimos cinco años, habrá notado que habrán cambiado algunas cosas en las localidades
(crecimiento poblacional, construcción de infraestructura, etc.)?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7. ¿Cuáles serían sus sugerencias para mejorar la comunicación y las relaciones entre la población y
la empresa?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8. ¿Desea comentar algo más?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Muchas gracias por su colaboración
------------------------------------------

ANEXO 3.4-3
DESCRIPCION DE PUEBLOS INDIGENAS U ORIGINARIOS
ANEXO 3.4-3
PUEBLOS INDÍGENAS U ORIGINARIOS E IDENTIFICACIÓN DE AFECTACIÓN DE
DERECHOS COLECTIVOS
1.0 CARACTERIZACION DE LOS PUEBLOS INDIGENAS U ORIGINARIOS
Para la identificación de la posible afectación de derechos colectivos de pueblos indígenas u

originarios, se realizó la caracterización cultural considerando los lineamientos metodológicos del
Ministerio de Cultura, quienes, en principio, definen a los pueblos indígenas u originarios como
aquellos pueblos que a pesar del tiempo mantienen y reproducen instituciones culturales propias,
como el uso de lenguas ancestrales o realizan prácticas culturales ancestrales, que muchas veces
coexisten y se mezclan con prácticas posteriores como la vestimenta occidental, el uso del castellano
y la tecnología moderna. Asimismo, se tuvo como marco al Artículo 1° del Convenio 169 de la OIT y
el Artículo 7° de la Ley N° 29785 del Derecho a la Consulta Previa, tomando en cuenta los ocho temas
clave de los criterios subjetivos (autoidentificación) y objetivos (continuidad histórica, instituciones
distintivas y conexión territorial) para la identificación de pueblos indígenas u originarios, considerado
en la guía metodológica de identificación de pueblos indígenas u originarios elaborado por el
Ministerio de Cultura.
En ese sentido, de la revisión de documentos del Ministerio de Cultura, tales como la revisión de la
Base de Datos de Pueblos Indígenas u Originarios el Centro de Recursos Interculturales, así como
de información que el Estado ha producido acerca de los pueblos indígenas del Perú, como la información del
Instituto Nacional de Estadística e Informática – INEI, el Organismo de Formalización de la Propiedad Informal
- COFOPRI y las Direcciones Regionales Agrarias – DRA, entre otras, se tiene como resultado que la
comunidad campesina de Pacapausa Baja y la comunidad campesina de Huallhua se encuentran en
esta base datos, donde se considera a estas comunidades como parte de los pueblos indígenas u
originarios quechuas (ver Mapa 01 Comunidad campesina de Pacapausa Baja - Categorizada como
pueblo indígena u originaria y Mapa 02 Comunidad campesina de Huallhua - Categorizada como
pueblo indígena u originaria); mientras los anexos de Cascara, Patarí y Huancute y el sector
Percatuyo, no aparecen en la mencionada base de datos
Por lo tanto, considerando los ocho temas clave para la caracterización e identificación de pueblos
indígenas u originarios se resume lo siguiente:
1. Autoidentificación, autodenominación y denominación oficial1. En las dos comunidades
campesinas Pacapausa Baja y Huallhua, los anexos Huancute, Patarí y Cascara y el sector
Percatuyo del AIDS del Proyecto, hay conciencia de grupo colectivo al momento de definir su
autoidentificación como pueblo originario quechua, habiendo identidad colectiva. En el caso de la
comunidad campesina de Pacapausa Baja, el 81,9% de su población se autoidentifica como parte
del pueblo indígena u originario quechua; y, en la comunidad campesina de Huallhua, el 83,5 %
manifestó lo mismo2. De acuerdo con las características del Proyecto, no se afectará el
reconocimiento o existencia de los pueblos originarios quechuas del AIDS.
1 Refiere a como se reconoce, identifica y denomina un colectivo humano en función a su pertenencia a un pueblo indígena u originario.
No dependiendo de que se utilice el término indígena para autodenominarse.
2 Base de Datos de Pueblos Indígenas u Originarios del Ministerio de Cultura, el cual tiene como fuente de información los Censos
Nacionales 2017: XII de Población, VII de Vivienda y III de Comunidades Indígenas, INEI 2017. No se identificó datos para Patarí,
Cascara y Percatuyo.
Segunda Modificación del Estudio de Impacto Ambiental Detallado de la Unidad Minera “Inmaculada” Anexo 3.4.3-1
2. Lengua e Idioma3. Todas las comunidades, anexos y sectores del AIDS, identifican como su
principal lengua al quechua y como segunda lengua el castellano, utilizando los dos idiomas en
todos sus espacios de interrelación o conversación dentro de la familia, en reuniones comunales
y otros. En ese sentido, se puede decir que el idioma quechua de las comunidades, anexos y
sectores del AIDS del Proyecto, es relativamente un distintivo, identificándose continuidad
histórica, ya que el idioma quechua se transmite de padres a hijos de generación en generación,
no obstante los pobladores manifestaron que el idioma quechua lo practican con mayor
predominancia los adultos y adultos mayores, mientras los niños y jóvenes van perdiendo esta
práctica, lo cual indicaría que existe un riesgo de pérdida del idioma quechua en el largo plazo.
Por lo tanto, el idioma quechua como institución distintiva estaría en riesgo de perderse en los
siguientes años. En ese sentido, por las características del Proyecto, no se prevé que se afectará
el reconocimiento o costumbre de los pueblos indígenas del AIDS con relación al uso de la lengua
quechua. El Proyecto no transgrede ni impide las actividades educativas, ni tendrá un impacto
significativo en el lenguaje usado en las comunidades campesinas del AIDS.
3. Historia de la comunidad, localidad o pueblo4. Considerando las fechas de reconocimiento
(1965 y 1966) y de las comunidades campesinas de Pacapausa Baja y Huallhua respectivamente,
aunque con limitadas referencias históricas que dan a conocer los pobladores de estos lugares,
podemos decir que estas comunidades sí tienen continuidad histórica y conexión territorial, ya
que, en el caso de las comunidades campesinas, estas lograron su reconocimiento previo a la
fecha de adjudicación de tierras como parte de la reforma agraria. Mientras el anexo de Cascara
se habría conformado en los años 1800 aproximadamente, ya que su Capilla Santa Rosa de
Cascara en su fachada muestra el año de 1867 como fecha de su construcción. El Anexo Patarí
se habría conformado con pobladores del anexo de Cascara, quienes por realizar actividades
tradicionales de ganadería y agricultura se trasladaban frecuentemente a este lugar, hasta
haberse constituido permanentemente en la zona de Patarí y habiendo conformado el anexo del
mismo nombre. Finalmente, en el caso del sector Percatuyo, según refieren los habitantes del
sector, esta zona se originó como un fundo que pertenece a la familia Curi Villavicencio,
agrupados igualmente por actividades tradicionales como el pastoreo y la agricultura. De acuerdo
con las características del Proyecto, no se afectará este criterio de reconocimiento o existencia
de los pueblos indígenas del AIDS, con relación a su historia, ya que el Proyecto no prevé bajo
ninguna circunstancia la desarticulación de las comunidades campesinas, anexos y sector.
4. Organización social5. En las comunidades campesinas, anexos y sector del AIDS, los
integrantes de las familias se organizan para asumir distintos roles, en algunos casos
diferenciados por sexo. Las mujeres realizan labores cotidianas domésticas como la preparación
de alimentos, lavar ropa, crianza de los hijos y crianza de animales menores; mientras el varón
se dedica netamente a las actividades productivas. Es importante señalar también, que las
mujeres tienen participación en ámbitos comunales y colectivos, ya que por ejemplo en la
comunidad campesina de Pacapausa Baja está presidida por una mujer, además se encuentran
mujeres en el cargo de tesorera y vocal. La construcción y operación del Proyecto no afectará la
necesidad de que las prioridades de los pueblos originarios quechuas se incorporen en los planes
y programas del Estado, ni en sus procesos de desarrollo. Es decir, no se ve limitado, por cuanto
3 La lengua o idioma es una institución sociocultural que expresa la identidad de un pueblo, ya que es un referente de su cosmovisión
y permite la transmisión de conocimientos. De este modo, la lengua permite comprobar el criterio objetivo de instituciones distintivas
y la continuidad histórica, en los casos en que la lengua utilizada sea originaria.
4 Permite conocer la historia de determinado pueblo y saber si existía antes del establecimiento del Estado. Para ello se debe recopilar
información sobre los procesos históricos del pueblo, los cuales responden al criterio objetivo de continuidad histórica y de conexión
territorial.
5 Es un grupo de características e instituciones que son distintivas de un pueblo y que dan cuenta de su continuidad histórica. Algunos
aspectos de la organización social son la división de roles de género, las divisiones generacionales, las relaciones de parentesco.
el Proyecto difícilmente puede afectar las percepciones y aspiraciones de los pueblos originarios
quechuas en sus estrategias y programas internos de desarrollo
5. Organización política6. La comunidad campesina de Pacapausa Baja y la comunidad campesina
de Huallhua cuentan con reconocimiento como comunidades campesinas desde antes de la
reforma agraria, cuentan con título de propiedad comunal y rigen su organización comunal de
acuerdo con la Ley de Comunidades Campesinas N° 24656, aprobado en el año 1987. Siendo la
máxima instancia de toma de decisiones la asamblea comunal a donde acuden los comuneros
debidamente empadronados. El representante legal es su Junta Directiva, presidido por el
presidente comunal como responsable de dirigir, coordinar, gestionar apoyos institucionales y de
relacionamiento con las instituciones públicas y privadas a fin de lograr beneficios para su
localidad. A esta organización se suman los comités especializados que son constituidos con
propósitos específicos como las Juntas Administradoras de Servicios de Saneamiento - JASS,
que se constituyen al amparo del D.L. 1280, que aprueba la Ley Marco de la Gestión de los
Servicios de Saneamiento, los comités de riego que se constituyen para gestionar el agua de
riego y los comités de Vaso de Leche, constituidos por mujeres gestantes, lactantes y madres de
niños menores de 6 años. Además, dentro del AIDS del proyecto se encuentran los Anexos
Huancute, Cascara y Patari y el Sector Percatuyo, quienes no tienen organización similar quién
los represente; sino, cuentan con agentes municipales quienes son el enlace entre la localidad y
la municipalidad distrital a donde pertenecen, además de contar con los tenientes gobernadores,
quienes representan al poder ejecutivo en la localidad. No se ha logrado evidenciar formas de
organización política ancestral o tradicional, excepto prácticas relacionadas a las faenas
comunales que son formas de organización colectiva frente a problemas que afectan a la
comunidad, así como la práctica del idioma quechua y castellano en los espacios de toma de
decisiones comunal, no habiendo otros rasgos de instituciones distintivas que los diferencie de
otras comunidades campesinas en general. Similar situación se identifica en el sector Percatuyo
donde la organización más representativa es una asociación del fundo. Debido a las
características del Proyecto, CMA reconoce el derecho a la administración de justicia en el ámbito
de los pueblos indígenas u originarios, siempre que éstas no sean incompatibles con los derechos
humanos fundamentales.
6. Actividades económicas7. En cuanto a las actividades económicas en las comunidades
campesinas, anexos y sectores del AIDS, todas se dedican principalmente a la agricultura y la
ganadería, siendo esta última actividad la predominantes al no existir condiciones propicias para
la agricultura en áreas que se encuentran por encima de los 4000 msnm. Se precisa que la
organización de las comunidades campesinas gira en torno a la tierra, recurso que configura las
prácticas y valores culturales, concebida como símbolo de fertilidad a la que se debe
agradecimiento por la vida. En ese sentido, de acuerdo con las actividades económicas que se
realizan, como es la agricultura y ganadería, y al estar estas actividades estrechamente
relacionadas con su entorno natural, se podría decir que, si existe conexión territorial y
continuidad histórica, en la medida que siguen siendo agricultores y ganaderos, actividades
productivas realizadas por sus ancestros, donde además se utiliza herramientas tradicionales. La
alteración o negación de las costumbres, relacionadas a las actividades económicas de los
6 Hace referencia a las instituciones que tiene las poblaciones para elegir a sus autoridades o representantes; también incluye los
procedimientos para tomar decisiones, ejercer justicia, establecer normas para la vida cotidiana de sus habitantes
7 Las actividades económicas nos hablan de cómo se encuentra relacionado el pueblo con su entorno, por lo que también están ligadas
a su identidad, a su continuidad histórica y, especialmente, a la conexión con su territorio, lo que se relaciona con el uso del suelo,
de los recursos naturales, de las herramientas ancestrales, entre otros. Entre los aspectos que debemos recoger a partir de este
tema clave se encuentran las prácticas y costumbres ancestrales relacionadas a la reproducción de las actividades de sustento.
También se debe indagar acerca de la antigüedad de las costumbres, prácticas y tecnologías relacionadas, así como cambios y
continuidades.
pueblos indígenas, no será alterado en modo alguno por el Proyecto, puesto que no se tiene
mayor impacto en las actividades que los pueblos originarios quechuas realizan.
7. Uso del territorio y de los recursos naturales8. En las comunidades campesinas de Pacapausa
y Huallhua, así como los anexos Huancute, Cascara y Patarí, y el sector Percatuyo del AIDS, los
pobladores hacen un uso familiar de los territorios para desarrollar actividades agrícolas y
pecuarias. En ese sentido, es importante precisar que las comunidades campesinas de
Pacapausa Baja y Huallhua tienen sus territorios delimitados y legalmente reconocidos y que, de
acuerdo a sus respectivos estatutos internos, es la comunidad campesina la única titular de los
derechos de propiedad sobre las tierras que integran sus respectivos territorios. Por su parte, los
anexos y sectores del AIDS no cuentan con territorios definidos ni legalmente reconocidos. De
esta manera, la forma de gestión de su territorio muestra que tiene un valor social, cultural y
económico, porque esta forma de gestionar su territorio les permite el acceso a sus recursos para
satisfacer sus necesidades básicas como es la vivienda, energía, seguridad alimentaria e
ingresos económicos. Considerando las características del Proyecto, este derecho colectivo
tendrá interacción con las actividades previstas para la Segunda MEIA. No obstante, en el caso
de la comunidad campesina de Huallhua, la comunidad campesina ha cedido parte de sus tierras
a favor de CMA por medio de dos (02) contratos de servidumbre minera y de paso sobre el área
donde se encuentran los componentes actuales de la U.M. Inmaculada. Asimismo, CMA
negociará de forma transparente e informada con la comunidad campesina de Pacapausa Baja,
para obtener el derecho de uso del área necesaria para desarrollar parte del Proyecto en las
tierras de propiedad de dicha comunidad.
Respecto a la evaluación de impactos a los recursos naturales, estos son atendidos en el Capítulo
5, específicamente en el Anexo 5.5 Impacto a los Derechos Colectivos.
8. Cosmovisión, prácticas y creencias ancestrales9. Dentro de las prácticas tradicionales se
puede mencionar el uso de la diversidad de pisos ecológicos para la producción de hortalizas,
cereales, leguminosas, tubérculos y otros, cuya producción es destinada principalmente al
autoconsumo, garantizando así la disponibilidad y contribuyendo a la seguridad alimentaria de las
familias de las comunidades campesinas de Pacapausa Baja y Huallhua, los anexos de
Huancute, Cascara y Patarí, y el sector Percatuyo, quienes hacen realidad la producción agrícola
a través de las prácticas tradicionales de reciprocidad como es la minka y el ayni; aunque también
se recurre al jornal. En ese sentido es importante precisar que la agricultura se desarrolla
principalmente en las zonas que se ubican por debajo de los 3800 msnm. Es importante
mencionar también el uso de plantas para el cuidado de la salud, como una forma natural y
ancestral de prevenir y tratar determinadas enfermedades, frente a la ausencia o lejanía de los
establecimientos de salud. Finalmente, debemos indicar que la religión que predomina en las
comunidades campesinas, anexos y sector del AIDS es la católica. En ese sentido, por las
prácticas ancestrales que realizan, se puede decir que hay instituciones distintivas, que las
diferencian de otras; sin embargo, es importante señalar que muchas de ellas tienden a perderse
al paso de los años. Las costumbres de los pueblos originarios no serán alterados o negados en
modo alguno por el Proyecto, puesto que no se tiene mayor impacto en las actividades que dichos
pueblos realizan. Asimismo, la U.M. Inmaculada actualmente se encuentra en operación desde
8 El uso del territorio y de los recursos naturales es un tema que nos debe permitir conocer si la población usa el territorio de acuerdo
a ciertos patrones culturales y sociales que los distinguen, los cuales deben indicarnos cómo utilizan y gestionan el territorio. Este
tema también nos debe dar información acerca del valor social, cultural y económico que tiene el territorio para el pueblo
9 Permitir recoger información acerca de cómo la población organiza su conocimiento acerca del universo, el mundo, la naturaleza, los
seres humanos y la colectividad. Esta forma de organizar el conocimiento también les permite a los pueblos establecer valores y
normas que guían las prácticas cotidianas, así como prácticas ancestrales asociadas a la vida en comunidad, como por ejemplo el
cuidado familiar, la protección de la naturaleza, entre otros. Este tema tiene relación con la existencia de instituciones distintivas y de
la conciencia de una identidad colectiva y originaria.
hace más de 6 años, no habiendo indicios de que la misma haya tenido algún impacto en las
costumbres e instituciones de la comunidad campesina de Huallhua (donde en la actualidad se
viene operando), la cual conserva todas sus costumbres. Asimismo, el Proyecto no trasgrede el
acceso al derecho colectivo de la salud tradicional, puesto que no prohíbe ni afecta la
disponibilidad de las plantas tradicionales empleadas por los pueblos originarios.
Cuadro 1 Afectación a los derechos colectivos de los Pueblos Indígenas u Originarios del AIDS
Disposiciones específicas de
Derechos colectivos que podrían afectarse Fundamento de la afectación identificada
la medida a consultar
La Segunda MEIA-d de la U.M. Inmaculada propone la ampliación de las labores subterráneas, la modificación de componentes existentes y la construcción de nuevos
componentes
Derechos a la identidad cultural:
La ejecución de los componentes del Proyecto no impactará este derecho
Este derecho busca que se reconozca y garantice la existencia del pueblo colectivo dado que la identificación de impactos determinó que el derecho
indígena y originario como tal. Los pueblos indígenas tienen derecho a a la identidad cultural no será vulnerado con el desarrollo del Proyecto.
determinar su propia identidad o pertenencia conforme a sus costumbres Además, se precisa que el estudio reconoce a las comunidades
y tradiciones. Ello no menoscaba el derecho de las personas indígenas a involucradas en el área de influencia directa como pueblos indígenas u
obtener la ciudadanía peruana y el reconocimiento de una participación originarios
política y social.
Derechos a la libre autodeterminación o autonomía:
La ejecución de los componentes del Proyecto no impactará este derecho
colectivo dado que la identificación de impactos determinó que el derecho
Este derecho se enfoca en la capacidad de los pueblos indígenas u
a la libre autodeterminación no será vulnerado con el desarrollo del
originarios de organizarse de manera autónoma sin intervenciones ajenas
Proyecto. Cabe precisar que la ejecución del proyecto no contempla
a su organización que involucre decisiones de carácter político,
vínculos de carácter político o económico que altere la autonomía
económico, religioso entre otros. Asimismo, vela por su derecho a de
organizativa de las comunidades involucradas en el proyecto.
Componentes del proyecto resolver los conflictos surgidos al interior de su comunidad claro está sin
derechos fundamentales de terceros de los cuales el Estado es garante.
Derechos a la Consulta:
Este derecho está transversalmente relacionado a varios derechos La ejecución de los componentes del Proyecto no impactará este derecho
colectivos como el derecho a sus territorios, a los recursos naturales, a la colectivo dado que la identificación de impactos determinó que el derecho
participación, entre otros. a la consulta no será vulnerado con el desarrollo del Proyecto. Además,
se precisa que el estudio reconoce a las comunidades involucradas en el
Según el Tribunal Constitucional, “la consulta debe realizarse antes de área de influencia directa como pueblos indígenas u originarios y el
emprender cualquier proyecto relevante que pudiera afectar la salud de Estado a través de las entidades competentes tienen la facultad de
la comunidad nativa o su hábitat natural…” ; Dado esta precisión desarrollar el proceso de consulta previa.
considera oportuno se brinde información respecto al recurso a explotar,
las áreas a intervenir, así como los impactos a generar con la explotación
del recurso.
componentes
Derecho a la participación:
Este derecho busca asegurar la incorporación de las prioridades de los

La identificación de impactos determinó que el desarrollo de los
pueblos indígenas u originarios en las políticas, planes y programas del
componentes del Proyecto no impactará este derecho colectivo,
Estado. A través de la participación, se les reconoce a los pueblos
precisando que su ejecución no interferirá en la necesidad de las
indígenas u originarios la capacidad política y jurídica de actuar
comunidades de intervenir en las políticas y planes de desarrollo del
activamente en los diversos procesos de desarrollo en los que se vean
Estado Peruano.
involucrados los pueblos indígenas desde su elaboración hasta su
ejecución. Es decir, la construcción del proceso será conjunta entre el
Estado y los pueblos indígenas.
Derecho a decidir/elegir sus prioridades de desarrollo: La identificación de impactos del estudio ambiental determinó que la
ejecución de los componentes y el desarrollo del Proyecto no impactará
Este derecho otorga a los pueblos indígenas u originarios la facultad de este derecho colectivo dado que CMA no interviene en la facultad de los
participar e incidir en las decisiones estatales, con la finalidad de que se pueblos originarios involucrados en el estudio (Pacapausa Baja y
respeten sus percepciones y aspiraciones en las estrategias y programas Huallhua) en participar en las decisiones estatales para definir sus
de desarrollo. prioridades de desarrollo
Derecho a conservar sus costumbres e instituciones:
Este derecho consiste en retener y desarrollar sus propias instituciones La identificación de impactos del estudio ambiental determinó que la
sociales, económicas, culturales y políticas, incluyendo sus prácticas, ejecución de los componentes y desarrollo del Proyecto no impactará este
costumbres, derecho consuetudinario y sistemas legales; siempre que derecho colectivo. CMA es respetuoso de las costumbres e instituciones
éstas no sean incompatibles con los derechos fundamentales definidos de las comunidades y no interviene ni participa en la organización
por el ordenamiento jurídico nacional, ni con los derechos humanos institucional comunal.
internacionalmente reconocidos.
Derecho a la jurisdicción especial:
Es el derecho de administrar justicia en el ámbito de su jurisdicción y de La identificación de impactos determinó que la ejecución de los
acuerdo a sus usos y costumbres, siempre que éstas no sean componentes del Proyecto no impactará este derecho colectivo. CMA no
incompatibles con los derechos fundamentales definidos por el sistema interviene ni participa en la organización institucional comunal, así como
jurídico nacional, ni con los derechos humanos internacionalmente tampoco en la administración de justicia interna local.
reconocidos. Es una obligación establecer mecanismos de coordinación
entre la jurisdicción ordinaria y la jurisdicción indígena.
componentes
El Proyecto “podría” impactar el pleno ejercicio de los derechos colectivos
Derecho sobres sus tierras y territorios: protegidos relacionados a la tierra y el territorio puesto que, conforme se ha
recogido en la línea base, los territorios actuales donde se emplazará el
El derecho sobre sus tierras y territorios está relacionado al Proyecto corresponden a las comunidades de Pacapausa Baja y Huallhua,
reconocimiento de los pueblos indígenas u originarios sobre la propiedad pueblos reconocidos como indígenas u originarios y que guardan relación de
y posesión de las tierras que tradicionalmente usan para sus actividades índole espiritual, cultural y económica con sus tierras. Respecto a la
de subsistencia, Enfocándolo en la protección y conservación de las evaluación de impactos a este derecho colectivo, estos son atendidos en
mismas. el Capítulo 5, específicamente en el Anexo 5.5 Impacto a los Derechos
Colectivos.
Derechos a los recursos naturales: El Proyecto “podría” impactar el pleno ejercicio de los derechos colectivos
relacionado a los recursos naturales puesto que la zona donde se emplazará
Este derecho comprende el uso de los recursos naturales que se los componentes del Proyecto corresponde, en algunos casos, a áreas de
encuentran en su ámbito geográfico y que utilizan tradicionalmente para pastoreo dentro de las comunidades de Pacapausa Baja y Huallhua.
diversos fines en el marco de la legislación vigente. Respecto a la evaluación de impactos a este derecho colectivo, estos son
atendidos en el Capítulo 5, específicamente en el Anexo 5.5 Impacto a
En el caso de los recursos del subsuelo, el Estado establece los Derechos Colectivos.
procedimientos de consulta con la población originaria involucrada
determinando si sus intereses serán perjudicados y en qué medida.
Derecho a la salud intercultural:
El capítulo referido a los impactos ambientales no identificó afectación al
Consiste en que los servicios de salud, en territorios habitados por
derecho colectivo de la salud intercultural. Se precisa que CMA no
pueblos indígenas, deben organizarse a nivel comunitario y tomar en
interviene ni participa en la organización institucional comunal referido a
consideración los métodos de prevención, practicas curativas y
los servicios de salud siendo respetuoso de los métodos y prácticas
medicamentos tradicionales. Esta disposición constituye un
curativas que tienen los pobladores locales.
reconocimiento del valor de la medicina tradicional y de la necesidad de
preservarla, aprender de ella y enriquecerla ulteriormente.
Derecho a la educación intercultural:
El análisis de impactos determinó que la ejecución de los componentes
Consiste en el goce de la oportunidad de recibir educación, teniendo en del Proyecto no impactará este derecho colectivo. CMA no interviene ni
cuenta las necesidades especiales de los pueblos indígenas. Los participa en la organización institucional comunal, así como en las
programas y servicio de educación deben adaptarse, a fin de responder políticas de Estado relacionadas a la educación intercultural.
a sus necesidades y deberán abarcar su historia, conocimientos y
componentes
técnicas, sus sistemas de valores y aspiraciones sociales, económicas y
culturales.
2.0 EJERCICIO DE DERECHOS COLECTIVOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS U ORIGINARIOS
a) Derecho a la libre autodeterminación o autonomía
Las Comunidades Campesinas de Huallhua y Pacapausa Baja rigen su destino en base a los
acuerdos que puedan tomarse en las asambleas comunales, las cuales son presididas por la
directiva comunal elegida en las mismas asambleas por un periodo de dos (02) años.
En ese sentido las Comunidades Campesinas de Huallhua y Pacapausa Baja se organizan de

manera autónoma, sin intervenciones de índole política o económica por parte de terceros ajenos
a la comunidad. Asimismo, cuentan con la facultad de resolver sus conflictos sociales surgidos
al interior de la comunidad.
Es pertinente precisar que la ejecución de los componentes del Proyecto no impactará este
derecho colectivo, tal como refiere el Capítulo 5, específicamente en el Anexo 5.5 Impacto a los
Derechos Colectivos.
b) Derecho a la consulta
Las Comunidades Campesinas de Huallhua y Pacapausa Baja están reconocidas como pueblos
indígenas u originarios e identificadas como tal en la Base de datos oficial de pueblos indígenas
u originarios del Ministerio de Cultura y descritos de la misma manera en la Línea de Base Social
de la Segunda MEIA de la Unidad Minera Inmaculada, precisando además que el desarrollo del
Plan de Participación del presente proyecto consideró su implementación bajo la condición de
pueblo originario de las comunidades de Huallhua y Pacapausa Baja.
Concluido el proceso de la Segunda MEIA de la Unidad Minera Inmaculada el Estado a través

de las entidades competentes tienen la facultad de desarrollar el proceso de consulta previa.
c) Derecho a la identidad cultural
Como se puede observar en el Capítulo 3.4 Descripción del Medio Social, Económico, Cultural y
Antropológico de la Población, en las Comunidades Campesinas de Pacapausa Baja y Huallhua
la lengua principal es el quechua (en segundo lugar el castellano). Asimismo, se tiene que en el
caso de la Comunidad Campesina de Pacapausa Baja, el 81,9% de su población se autoidentifica
como parte del pueblo indígena u originario quechua, sucediendo lo mismo con la Comunidad
Campesina de Huallhua, donde el 83,5 % manifestó identificarse como pueblo indígena u
originario quechua10, evidenciándose de esta manera que en ambas comunidades existe
consenso con relación a su autoidentificación y autodeterminación como pueblo quechua.
10 Base de Datos de Pueblos Indígenas u Originarios del Ministerio de Cultura, el cual tiene como fuente de información los
Censos Nacionales 2017: XII de Población, VII de Vivienda y III de Comunidades Indígenas, INEI 2017. No se identificó datos para
Patarí, Cascara y Percatuyo.
d) Derecho a la participación
Este derecho busca asegurar la participación de la comunidad en la incorporación de las

prioridades de los pueblos indígenas u originarios hacia las políticas, planes y programas
implementados por el Estado Peruano; en ese sentido, se puede decir que las Comunidades
Campesinas de Huallhua y Pacapausa Baja se han incorporado a los distintos procesos y
políticas llevados a cabo por los gobiernos locales, regionales e instituciones que tienen
participación en la localidad.
Ambas comunidades participan por ejemplo en el desarrollo de los presupuestos participativos

realizados por las municipalidades de su respectiva jurisdicción; la Municipalidad de San Javier
de Alpabamba en el caso de la Comunidad Campesina de Huallhua y la Municipalidad de
Pacapausa para el caso de la Comunidad Campesina Pacapausa Baja.
Si bien estas políticas son generadas por instituciones del Estado Peruano u organizaciones de
otra índole (caso de empresas privadas como CMA), se evidencia que ambas comunidades han
podido mantener su forma de vida, idioma, la distribución y la administración de sus recursos, a
pesar de las políticas de la reforma agraria, las actuales tendencias a la parcelación y uso
hereditario de tierras usufructuadas, la presencia de medios de comunicación (radio, televisión,
celular, transporte vehicular), las iglesias evangélicas y la presencia de instituciones públicas y
privadas. Es decir; pese a que las comunidades están expuestas a influencias externas, logran
mantener su forma de vida.
e) Derecho a decidir/elegir sus prioridades de desarrollo
Este derecho reconoce que cada comunidad puede determinar el enfoque de su propio
desarrollo; en ese sentido el estudio social en las Comunidades Campesinas de Huallhua y
Pacapausa Baja refiere que las prioridades de desarrollo de las poblaciones asentadas en estas
comunidades se discuten y definen en las asambleas comunales, que como se indicó
anteriormente, está regida por una junta directiva. Asimismo, son las juntas directivas de cada
comunidad las encargadas de gestionar los acuerdos tomados en asamblea, tanto dentro de la
comunidad como fuera de la misma. Cabe precisar que de acuerdo al estudio social se pudo
identificar que la población de la Comunidad Campesina de Huallhua percibe que las
oportunidades de desarrollo están relacionadas principalmente a las oportunidades laborales, al
acceso a la salud y apertura de carreteras y, la Comunidad Campesina de Pacapausa Baja
percibe que estas oportunidades están relacionadas a oportunidades laborales, acceso a
educación, salud y apoyo en actividades agropecuarias.
f) Derecho a conservar sus costumbres e instituciones
La organización política de las Comunidades Campesinas de Huallhua y Pacapausa Baja

responde a la considerada en la Ley de Comunidades Campesinas. En ese sentido, ambas
comunidades cuentan con una directiva comunal, organización conformada por un presidente
comunal, vicepresidente, secretario, tesorero, vocal y fiscal.
Asimismo, al interior de estas comunidades existen otras organizaciones que fueron creadas con
fines específicos como son las Juntas Administradoras de Servicios de Saneamiento, creadas al
amparo de la Ley de Servicios con la finalidad de garantizar la sostenibilidad del servicio de agua
y saneamiento en sus diversos sectores. Además, existen los comités de Vaso de leche que son
integrados por mujeres gestantes y por las que tienen niños menores de seis años. También
están los Comités de Riego que son organizaciones creadas por mandato de la Ley de Recursos
Hídricos para administrar el uso de agua de riego y otras organizaciones, que, de acuerdo con
la necesidad comunal, son creados en beneficio de la población.
Por otro lado, en lo concerniente a costumbres, el estudio social pudo identificar que, si bien no
existen organizaciones tradicionales distintivas en las Comunidades Campesinas de Huallhua y
Pacapausa Baja, se mantienen aún algunos elementos de las formas de organización colectiva
como son las faenas comunales para la limpieza de canales de riego, mejoramiento de caminos
entre otros, o el ayni que es un trabajo de apoyo reciproco entre familias.
g) Derecho a la jurisdicción especial
Este derecho está relacionado a la administración de justicia comunal la cual recae en ambas
comunidades en el Juez de Paz y la subprefectura; asimismo, en algunas oportunidades, los
pobladores la solicitan a la Policía Nacional del Perú o al Centro de Emergencia Mujer. Cabe
precisar en años anteriores los castigos los realizaban las autoridades comunales a través de las
rondas campesinas. Sin embargo, a la fecha estas organizaciones no tienen presencia en la zona
por lo que la administración de justicia se deriva a las instituciones y autoridades antes señaladas.
h) Derecho sobre sus tierras y territorios
En las Comunidades Campesinas de Huallhua y Pacapausa Baja, los pobladores hacen un uso
familiar de sus territorios, es decir, son de posesión familiar y se transfieren por herencia de
padres a hijos para que realicen actividades agrícolas. También se usan de manera colectiva,
principalmente en las zonas de pastoreo o en aquellas donde existan zonas forestales para la
obtención de recursos maderables. Estas áreas maderables se encuentran fuera del área de
influencia ambiental del Proyecto dado que principalmente se ubican en las zonas bajas de la
comunidad muy cerca a los centros poblados de Pacapausa Baja y Huallhua.
El Proyecto “podría” impactar el pleno ejercicio de los derechos colectivos protegidos

relacionados a la tierra y el territorio puesto que, conforme se ha recogido en la línea base, los
territorios actuales donde se emplazará el Proyecto corresponden a zonas con actividades de
pastoreo propios de la expresión cultural y actividad económica local que desarrollan las
Comunidades Campesinas de Huallhua y Pacapausa Baja. En el Capítulo 5, específicamente en
el Anexo 5.5 Impacto a los Derechos Colectivos se puede revisar la evaluación de este impacto.
i) Derecho a los recursos naturales
Este derecho comprende el uso, administración y conservación de los recursos naturales que se
encuentren en el ámbito geográfico de las Comunidades Campesinas de Huallhua y Pacapausa
Baja.
Toda vez que las poblaciones de estas comunidades enfocan sus actividades económicas y de
subsistencia a la agricultura y ganadería, el estudio social pudo determinar que existe uso
colectivo de los recursos naturales como lo son los ríos, manantiales, pastos naturales entre
otros. El uso se da con fines propiamente poblacionales y productivos.
El estudio social también reflejó que los pobladores de las Comunidades Campesinas de
Huallhua y Pacapausa Baja realizan cultivos de hortalizas y otros con agua de riego, para lo cual
también cuentan con una organización denominada Comité de Riego; y para el caso del uso de
agua con fines poblacionales, cuentan con las juntas administradoras de servicios de
saneamiento, quienes deben garantizar a su población el consumo agua de calidad. Cabe
precisar que estas fuentes de agua de uso poblacional no serán impactadas por el Proyecto, por
el cual no se vulnerará el derecho del uso de agua para este caso.
De acuerdo a lo indicado, el desarrollo del Proyecto podría generar afectación a este derecho
colectivo. En el Capítulo 5, específicamente en el Anexo 5.5 Impacto a los Derechos Colectivos
se puede revisar la evaluación de este impacto.
j) Derecho a la salud intercultural
Si bien las Comunidades Campesinas de Huallhua y Pacapausa Baja tienen acceso a

profesionales de la salud y establecimientos implementados por el Ministerio de Salud, la
población de ambas comunidades, sobre todo de aquellos que viven en los sectores más
alejados, aún mantienen un sistema de salud que se basa en su cosmovisión. En ese sentido,
aún mantienen diferentes prácticas de medicina ancestral como es en el uso de las plantas
medicinales o el uso de animales. Asimismo, se tiene la presencia de agentes de la medicina
tradicional como son los curanderos o las parteras. Estas prácticas aun forman parte de algunos
de los pobladores que practican medicina tradicional y llevan a cabo sus prácticas con respeto a
su entorno.
k) Derecho a la educación intercultural y a la lengua
Las comunidades campesinas de Huallhua y Pacapausa Baja cuentan con instituciones

educativas de gestión estatal y de acuerdo a las políticas de gobierno enfocan su formación en
una Educación Intercultural Bilingüe (EIB) cuya finalidad es formar a alumnos de pueblos
originarios.
MAPAS
Segunda Modificación del Estudio de Impacto Ambiental de la Unidad Minera “Inmaculada” ANEXO 3.4-3
!
!
!
!
678000 684000 690000 696000
!
!
700000
!
PROVINCIA DPTO. PROVINCIA
!
ANTABAMBA
AYMARAES APURIMAC
!
!
!
!
Área de Estudio
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
PROVINCIA
!
!
!
PARINACOCHAS
!
!
!
8360000
8360000
DPTO
!
!
!
! !
!
!
! !
!
AREQUIPA
!
!
DPTO.
!
!
AYACUCHO
!
AREA DE ESTUDIO 2
pa
!
!
rpam
!
!
isma
PROVINCIA
u
!
!
Qda Q
LA UNION
8354000
8354000
!
!
!
!
!
ÁREA DE ESTUDIO 1
!
Lag. Yimpu
Qda.!
!
Majlla
PROVINCIA
!
!
PAUCAR DEL
!
!
!
!
SARA SARA
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
DISTRITO
!
!
!
!
CORONEL
!
a
!
cm
!
CASTAÑEDA
!
!
macha
!
! !
!
!
Hu !
!
da
!
700000
Q
!
!
!
!
!
!
!
! !
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
PROVINCIA
!
PARINACOCHAS
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
! !
!
!
Lag.
!
!
!
!
Tararunqui
!
!
!
!
!
!
!
!
Lag.
!
"
7
J
Cancalla
!
!
!
Lag.
!
!
"
J )
"
!
Cancalla
!
!
!
!
!
!
Lag.
!
DISTRITO
! !
!
!
Cancalla
!
PACAPAUSA a
)
"
Lag.
"
uayll
J
!
!
aH
!
"
J
!
!
Qd Callacocha
!
Lineamiento 2 Lag. Chontalacocha Lag.
!
!
!
!
! !
nivel 4270
! !
Cancalla
!
!
!
!
!
)
"
! !
2
!
!
"
J
!
!
!
AM-05
!
!
!
15
! ! !
!
!
#
*
!
+#
!
S
" *
!
$ )
"
!
"
!
J
!
!
!
!
!
C. C .
!
16
! !
22
!
!
!
! !
"
J )
"
!
!
!
!
!
!
!
PA CA PA U S A
!
! !
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
! !
BA JA
!
!
!
Qda. J
!
!
!
!
!
!
!
"
!
!
!
"
J )
"
!
!
! !
)
"
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
ac
!
!
!
N° NOMBRE DEL COMPONENTE CONDICIÓN DEL COMPONENTE

! !
!
! ! !
!
!
utingo
!
!
! !
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
PRINCIPALES
!
!
!
!
"
J )
"
!
!
!
! !
!
!
!
!
! !
25
!
!
!
i
ar
!
1 Labores subterráneas Nuevo
!
! !
!
at
!
!
!
!
Lag.
!
! ! !
!
! !
!
)
"
Quillipampa
!
!
)
"
P
!
Vicuñacocha
!
"
!
J
Qda. Ja
!
)
"
!
a.
)
"
!
!
2 5 Bocaminas Nuevo
!
!
Qd
!
!
!
!
)
"
!
!
!
!
!
26 Ampliación (elevación a la cota 4551
! !
!
!
pohuayjo
!
16
!
)
"
3 Depósito de relaves
!
!
!
!
!
8
!
"
!
J
!
! ! !
m.s.n.m.)
!
!
!
Condorcata
!
.
!
!
!
!
!
!
!
Lag.
!
)
" "
J
!
"
!
)
"
!
!
)
"
4 Depósito de desmonte 2 Ampliación
)
"
!
!
)
"
! !
!
"
!
!
! !
!
!
"
!
!
Poyroccocha
!
!
. 1
! !
!
!
!
!
!
!
"
!
!
!
!
!
"
)
"
!
!
!
"
!
!
!
! !
!
!
" " " "
!
!
!
! !
)
"
!
!
!
!
)
"
5 Depósito de desmonte 3 Nuevo
)
"
!
!
!
"
!
"
6
"
!
!
!
! !
!
" "
7
!
!
!
" " "
!
"
J
!
!
"
!
!
)
" "
!
!
"" "
!
"
J "
!
!
"
)
"
!
!
"
!
"
!
!
6 Cantera Pucu Pucu Ampliación (en profundización)

!
!
"
7
)
"
!
"
!
!
!
!
!
!
" !
!
"" " "
!
!
)
"
!
)
"
!
" "
!
"
)
"
!
!
)
" "
12
!
!
" "" "

15
"
J
AUXILIARES
!
! !
!
!
!
! !
!
!
"" " "

"" " "
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
"
!
!
!
!
!
! !
AM-03
!
!
"
!
! !
)
" J
!
7 Chimeneas RC Nuevo
!
#
!
!
!
26
!
!
!
ill o
!
! !
! !
!
!
! ! ! !
!
! ! !
!
! !
!
15
!
! !
!
!
!
.F
Qda. Laguiña
!
!
!
!
!
!
8
!
!
!
!
!
! !
! !
a
!
!
!
!
!
Qd
"
Qda. Ca
"
!
J
8 Accesos a las bocaminas de las zonas 1, 2, 3 y 4 Nuevo
!
"
! ! !
!
!
!
!
nca
!
! !
! ! !
!
!
!
!
Minas
!
!
lla
! ! !
!
11
!
!
!
!
! !
! ! !
"
!
!
! !
!
! !
3
!
!
8348000
8348000
!
"
!
"J
!
! !
! !
Cucho
!
AM-02
!
!
!
!
!
9 Accesos a las chimeneas RC Nuevo

!
!
!
!
! !
!
! !
!
!
9
!
!
!
!
"
!
!
!
16
!
23
"
!
"
!
!
! !
!
!
10 DMI 2 Nuevo
"
!
"
)
"
!
!
!
!
!
! ! !
Minascucho
Lag.
!
!
! !
"
!
"
S
" J
!
Lag. S/N 11
!
)
"
!
!
!
nivel 4300
Lag.
!
! !
!
!
$
+
!
Yanaccocha
! !
"
J
!
!
"
"
!
!
!
. 2 Condorccocha
"
!
11 DMO Ampliación
!
!
"
!
!
.
!
!
"
!
" !
!
!
!
!
!
" !
!
!
!
Percatuyo
!
"
J
!
!
!
DISTRITO
! !
!
"
!
#
*
!
Ccerccopampa
"
!
12
! ! !
"
J
!
!
12 Sistema integral de canales de coronación Modificación
!
OYOLO
!
!
!
" ""
!
!
16
!
!
!
"
!
" J
!
!
!
" "
!
" "
J "
J
!
!
"
!
22
)
" " "
"
J
!
)
"
!
.
!
"
!
"
!
!
!
"
!
!
! !
Lag.
!
Lag. S/N 10
!
""
"
!
J
!
""
1 13 PTARD 2 Nuevo
!
!
"
!
!
J !
!
!
"
! !
S/N 15
!
! !
!
!
!
)
"
!
!
" "
!
!
" "" " "
!
!
!
!
!
" " "

J
!
"
!
!
!
!
"
!
!
!
!
! !
" " " ""
!
!
"
Qd
!
!
""
14 PTAP Ampliación
" " J
!
!
""
16
" "
!
"
!
!
!
" "
S
"
"
a.
J
!
"
!
J
12
!
!
!
"
!
20
"
!
!
!
!
"
!
!
Ca
24

2023 - 80043 - Anexo 3.4 LBS - Jul23

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

2023 - 80043 - Anexo 3.4 LBS - Jul23

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ANEXO 3.

Jefe de hogar 1 Varon 1 Partida de nacimiento

(Escribir los años y porque se

a. Mencionar cuales son los principales monumentos

¿Existen lugares tradicionales y de importancia cultural,

¿Adicionalmente del Calendario de festividades por

¿Sacó algún subproducto? 1. Sí 2. No (Pasar A.17)

Por ejemplo: papa seca, etc.

¿Sacó algún subproducto? 1. Sí 2. No

¿De lo pescado sacó algún subproducto? 1. Sí 2. No

Nombres y Apellidos de la persona Entrevistada: ________________________________________

Localidad/ Municipalidad: ________________________________

Distrito: ________________ Provincia: __________________ Región: _______________

Fecha: __/____/____ Teléfono/ correo:___________/_______________

Lugar de aplicación: ___________________________ Duración de la entrevista: ______minutos

II. ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN Y/O AGRUPACIÓN DEL ENTREVISTADO

III. ACTORES SOCIALES DE LA ZONA

Localidad Cargo Nombres y Apellidos

IV. SITUACIÓN DE LA LOCALIDAD

La localidad de (Nombre de la Localidad) _________________________________________

En el distrito /causas __________________________________________________________

Problemas sobre temas ambientales /causas _____________________________________

4.3 ¿Conoce usted proyectos que se estén dando en la zona?

V. SOBRE LA II MEIA DE LA U.O. INMACULADA Y PERCEPCIONES SOBRE LA

5.2 ¿Cuál fue el canal de comunicación de cómo se enteró?

Aspecto Positivo Aspecto Negativo

5.9 Sobre los aspectos ambientales ¿Cuál es su principal preocupación?

Mencionar cuales son las principales

¿Existen organizaciones vecinales de

¿Cuáles son los principales delitos, que

¿Existen puntos críticos de

¿Existe delincuencia común (hurto,

Mencionar cuales son los principales

¿Existen lugares tradicionales y de

¿Adicionalmente del Calendario de

¿Existen algún tipo de trabajo

¿Cuál es su percepción sobre minería y

¿Cuál es su percepción sobre minería y

¿Cuál es su percepción sobre minería y

¿Cuál es su percepción sobre minería y

8.1) ¿Ha oído hablar de los derechos humanos?

8.2) ¿Ha oído hablar de los derechos colectivos?

8.3) Estos (derechos colectivos) se refieren (pregunta abierta) a :

Derechos colectivos Marcar X

1. Derecho a la libre autodeterminación o autonomía

8.4) ¿Cree usted que son importantes los derechos colectivos?

1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

8.5) ¿Cree usted que en su comunidad se ejerce los derechos colectivos?

1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

1. Si ¿Por qué? _________________________________________________________________

1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

1. Si ¿Qué ha oído? _____________________________________________________________

10. ¿Desea agregar algo más?

Agradecemos por su tiempo.

Datos del entrevistador_____________________________________________

II. FICHA DE DATOS GENERALES

SERVICIOS SI NO CONDICIÓN (Buena / Regular / Mala)

2.4. Pertenencia a UGEL.

2.6. Procedencia del alumnado.

2.7. Número/ tasa de deserción escolar: ______________/_________

Distrito: Provincia: Región: _

Fecha: // Teléfono/ correo:_/_______

Lugar de aplicación: _____________________ Duración de la entrevista: minutos

2.7. Número/ tasa de deserción escolar: ______/_

2.8. Número/ tasa de la repetición o no aprobación de los cursos: /

Distrito: __ Provincia: Región: _

Institución y/o agrupación/ social: ___ Lugar de aplicación: _

Cargo: __ Fecha: _

Teléfono/correo: /________ Duración de la entrevista: _minutos

Cargo: ______________________________ Fecha: _

Lugar de aplicación y duración de la entrevista: _____________ / Tiempo: _minutos

2.2 ¿Cuál es el cargo o labores que desempeña? (cargo) _____________________________