índice

Pág.

. Mi primer día de clases ....................... 87

. El saludo ................................. 88

. Todos tenemos una familia .................... 89

. Los sentidos ............................... 90

. El gallito de las rocas......................... 91

. Poemas para mamá .......................... 93

. A mi me gustaría ser ......................... 94

 TALLER DE LECTURA

Mi primer día
de clase
Mi nombre es Ana,
hoy estoy muy entusias-
mada porque es mi primer
día de clase. Hoy conoceré
nuevos amigos, luego de
unas lindas vacaciones.
Pienso que todos
tendremos mucho de que
conversar.
Este año estoy muy
contenta porque ahora
que empiezo el primer
grado aprenderé a leer y
escribir y eso será muy
divertido. Además mi
profesora nos enseñará
cosas nuevas.

¡Qué lindo día!

1. Encierra la respuesta correcta.

a) ¿Cómo se llama la niña?

• Sofía • Amelia • Ana

b) ¿En qué grado está Ana?

• Cuarto grado • Primer grado • Sexto grado

c) Ana conocerá:

• Animales • Amigos • Países

d) Ana aprenderá a:

• Leer y escribir • Pintar • Recortar

"Enseñanza para toda la vida"

 TALLER DE LECTURA

El saludo
Cada vez que visito a mis abuelos
me gusta saludarlos con un
gran beso y un fuerte abrazo.
Mi mamá y mi papá me dijeron
que eso es señal de amor y respeto.
Yo quiero mucho a mis abuelos,
los escucho, porque me gustan sus
historias; les canto, porque les
gustan mis canciones; y sobre todo
los respeto porque somos una
familia y son . . .
Mis abuelitos.

María Lourdes Justo.

1. Completa:

* Cada vez que _____________ a mis _______________ me gusta ______________

con un gran ________________ y un fuerte ___________________.

* Yo _____________________ mucho a mis ____________________, los escucho,

porque me gustan sus _____________________________.

2. Escribe "V"· o "F":

* Saludo a mis abuelos con un beso y un abrazo. ( )

* Saludar a las personas es señal de respeto. ( )

* Quiero mucho a mis abuelos. ( )

 TALLER DE LECTURA

Todos tenemos
una familia
La familia está formada por mamá, papá,
hermanos, abuelos y otras personas más.
El lugar donde vivo con mis familiares
es mi hogar.
En el hogar hay mucho que hacer: lavar,
cocinar, barrer, limpiar, etc; todos debemos
ayudar.
Papá y mamá trabajan mucho y nosotros
ayudamos.
Nos bañamos y vestimos solos,
tendemos las camas, limpiamos los zapatos,
ordenamos los juguetes, cuidamos el aseo y
orden en nuestra casa y escuela.

1. Completa las expresiones.

• El lugar donde vivo con mis es mi

• Nos y solos.

• La familia está formada por mamá, , hermanos,

y otros familiares.

• En el hogar hay mucho que : lavar, ,

barrer, .
 TALLER DE LECTURA

Los sentidos
Niños, vamos a cantar
una bonita canción.
Yo te voy a preguntar
tú me vas a responder.
Los ojos ¿para qué son?
Los ojos son para ver.
¿Y el tacto? Para tocar, tantear.
¿Y el oído? Para escuchar y
diferenciar sonidos.
¿Y el gusto? Para saborear.
¿Y el olfato? Para distinguir los olores.
1. Encierra la respuesta correcta.

a) ¿Cuántos son nuestros sentidos?

• 10 • 3 • 5 • 8

b) ¿Cuáles son nuestros sentidos?

• oído • hueso • olfato • tacto • uña

• gusto • cabello • vista • hombro

c) ¿Qué sentido te indica los sabores?

• oído • tacto • gusto • vista

d) ¿Con qué sentido diferencias los colores?

• vista • gusto • olfato • tacto

 TALLER DE LECTURA

El gallito de lasrocas

Soy un pajarito
que tiene un moñito
Gallito de rocas
me suelen llamar.
Mis plumas son rojas
y a veces se mojan
si cerca del río
me voy a posar.
Me gusta el sonido
que hace la cascada
y yo con mi cuerpo
le llevo el compás.
Salto alegremente
batiendo las alas
y todos se admiran
de verme bailar.

Carlota Carvallo de Nuñez

(peruana)
 TALLER DE LECTURA

COMPRENSIÓN DE LECTURA

* Colorea la respuesta correcta:

1. Soy un pajarito que tiene un . . .

moñito lazo vincha

2. Me suelen llamar . . .

Gallito de los cerros Gallito de las rocas

Gallina de las rocas

* Coloca "V" o "F" según corresponda:

1. Las plumas del gallito de las rocas son rojas. ( )

2. Al gallito de las rocas no le gusta el sonido que hace ( )

la cascada.

3. El gallito de las rocas salta alegremente. ( )

* Completa con un palabra:

Salto alegremente batiendo las y todos se admiran al verme

bailar.
 TALLER DE LECTURA

Poemas para mamá

Lee con ayuda de tú profesora, aprende los poemas.

¡Oh mamá!
¡Tú pasas por mí tantos trabajos!
Muchas de las arrugas que tienen tus ojitos
¡se hicieron por mí!
¡Mamá! ¡Quiero que nunca enfermes!
porque sin ti ¡no sé que haría!
Acompañame en mi crecimiento
¡para vivir contento!

Mamita querida

Mamita querida,
yo te quiero besar,
porque hoy es tu día,
día de la mamá.
Aquí traigo estas flores,
que son de mi jardín,
para tí es esta rosa,
para ti este jazmín.
Al buen Dios de los cielos,
pediré yo por ti;
y que siempre dichosa,
vivas junto a mí.

"Enseñanza para toda la vida"

 TALLER DE LECTURA

A mi me
gustaríaser...

Hoy Nieves, nuestra maestra, nos ha

preguntado:

-¿Qué les gustaría ser de mayores?

-Yo, médico- ha dicho Claudia.

-Yo, jardinero- ha contestado Javier.

-A mí me gustaría ser bombero-ha

gritado Alfredo.

Charo ha levantado la mano:

-Pues yo quiero ser bailarina.

-Yo informática -ha contestado

Laura.

Miguel ha añadido:

-Yo quiero ser chofer como mi papá.

Nieves la maestra, nos ha explicado

que todos los trabajos son

necesarios.
 TALLER DE LECTURA

¡A responder!
1. Marca con un aspa (X) lo que es verdadero en la lectura:

* Claudia quiere ser médico.

* Miguel quiere ser bombero.

* Alfredo quiere ser chofer.

* Charo quiere ser bailarina.

2. Lee o escucha los nombres de los niños y colorea los que no están en la lectura.

Roberto Charo Paola

José Claudia Javier

Laura Alfredo Miguel

3. Responde:
¿Cómo se llama la maestra de la lectura?

¿Qué te gustaría estudiar cuando seas mayor?

¿En qué trabaja tu papá?

¿En qué trabaja tu mamá?

 índice
Pág.

. La escuela del mar ................................................... 73

. El pececito glotón .................................................... 75

. Manguera, el elefante............................................... 77

. Tintita ................................................................... 79

. El campesino .......................................................... 81

. Rufo el patinete ....................................................... 83

. Gratitud ................................................................. 85

. Ofrenda a la patria .................................................. 87

 TALLER DE LECTURA

La escuela del mar

A la rueda, rueda Cantan, sueñan, bailan

de la caracola y con sus manitas

duermen los cangrejos mecen en sus cunas

y ríen las olas. a las estrellitas.

Los peces chiquitos Al acuario - escuela,

juegan en la arena. van los pececitos.

Se quedan dormidos Pompas de colores

junto a las ballenas. entre sus libritos.

Los peces despiertan, A la rueda, rueda

saltan por las rocas, vamos a soñar

burbujas de risas que pronto, mamita,

hacen en el agua nos vendrá a buscar.

sus palabras cortas.

"Enseñanza para toda la vida"

 TALLER DE LECTURA

Comprensión lectora: "La escuela del mar"

1. ¿Qué hacen los peces chiquitos?

2. ¿Por dónde saltan los peces?

3. ¿A quiénes mecen en sus cunas?

4. ¿Junto a quiénes se quedan dormidos?

5. Dibuja cómo te imaginas tú "La escuela del mar".

"Enseñanza para toda la vida"

 TALLER DE LECTURA

El pececito glotón

En una linda casita en el fondo del mar, vivía una familia de pececitos:

mamá, papá y tres hijitos. El menor se llamaba "Agallitas".

Un día, su mamá le dijo que no se alejara mucho de la casa por los grandes

peligros que hay en el mar.

Sin embargo, el pececito, que era muy travieso, quería irse cada vez más

lejos. Un día, "Agallitas" se había escapado de su casa y vio un hilo con un

pequeño gancho al final en el que estaba ensartado un gusanito. Sin

pensar en el peligro, se dirigió al gusano y se lo tragó; pero una fina punta

de acero se le clavó en la gargantita.

Desesperado empezó a morder el hilo, pero nada...

Seguía sujeto al hilo que con gran rapidez iba subiendo hacia la superficie

del mar.

Y así acabó el muy glotón rebosado y frito en una sartén.

Debemos obedecer a nuestros padres.

"Enseñanza para toda la vida"

 TALLER DE LECTURA

Comprensión lectora: "El pececito glotón"

1. Coloca "V" o "F" según corresponda:

- La casita quedaba en el desierto. ( )

- El pececito menor se llamaba "Argollita". ( )

- Su mamá le dijo que no se alejara mucho. ( )

- Agallitas obedeció a su mamá. ( )

- Agallitas escapó y se salvó de ser atrapado por el anzuelo. ( )

2. Dibuja a Agallitas y su familia.

"Enseñanza para toda la vida"

 TALLER DE LECTURA

Manguera, el elefante

En el bosque vivía un elefantito llamado "Manguera". Lo llamaban así porque

soñaba con ser bombero.

Desde pequeño, este elefante manejaba su trompita como una verdadera

manguera. Regaba las flores y mojaba con picardía a los niños que jugaban

cerca del río. Aunque a ellos no les hacía ninguna gracia, este travieso

elefante se divertía mucho.

Cierto día sucedió algo terrible: dos tigrecitos en medio del bosque...

¡jugaban con fósforos! ¿Se dan cuenta del peligro?

De pronto, se oyó gritar a los pequeños tigres. ¡Socorro! ¡Fuego!

¡Sí! En el bosque había un incendio. Las llamas iban creciendo, creciendo...

Pero, por suerte, estaba cerca del lugar el elefante "Manguera", quien

rápidamente corrió al río y volvió con la trompa llena de agua; sin perder

un segundo, echó el chorro sobre las llamas.

Cuando el fuego se apagó, los animales, que habían escapado asustados,

regresaron y agradecieron mucho al elefantito.

"Manguera" se sintió muy, pero muy feliz.

¡Ahora era un verdadero bombero!

Martha Lucía Ghiglioni

(Argentina)

"Enseñanza para toda la vida"

 TALLER DE LECTURA

Comprensión lectora: "Manguera, el elefante"

I. Contesta:

1. ¿Cuál era el sueño de Manguera?

2. ¿Qué travesuras realizaba Manguera cuando era pequeño?

3. ¿Quiénes provocaron el incendio en el bosque?

4. ¿Qué hizo Manguera cuando vio el incendio?

5. ¿Crees tú que es correcto jugar con fósforos? ¿Por qué?

II. Dibuja a Manguera apagando el incendio.

 TALLER DE LECTURA

Tintita
Hola, mi nombre es Tintita. Soy un bichito raro que come cuentos y tengo
una colita super divertida que suena como un cascabel para que todos los
niños y niñas se acerquen a escuchar mis historias.

Tengo un cuerpo largo, largo, largo, en donde viven, como pulgas en

perro, todas las letras de todas las historias que he comido, y que como
buen amigo comparto.
Un ejército de patitas me lleva por todo el mundo. Voy contando historias
de sol a sol.

Mi cuerpo es como un arco iris lleno de colores, como una serpiente sin fin,
como un libro de plastilina que va cambiando de letras y colores.
Y las bibliotecas para mí son como una confitería. ¡Mmm, es delicioso,
comer letras! o ¿no?

Tengo tres ojitos para ver, releer y requetever. Es la forma en que me

alimento. ¡Así vivo contento!
Tengo melenita, cabeza de camaleón y en la punta de mi lengua vive mi
corazón.
Soy Tintita, el bichito de los cuentos.
FIN

"Enseñanza para toda la vida"

 TALLER DE LECTURA

Comprensión lectora: "Tintita"

1. Escribe el significado de las siguientes palabras:

- bicho : _______________________________________________

____________________________________________________________

- confitería: _______________________________________________

____________________________________________________________

- melena : _______________________________________________

____________________________________________________________

2. Responde:

¿Cómo es Tintita?

¿Cómo es la colita de Tintita?

¿Cómo es su cuerpo?

¿Cuántos ojos tiene?

 El campesino

Discutían varios niños en su escuela sobre cuál es el hombre que mayores servicios
presta a la humanidad.

Jorge dijo que el político, porque formula las leyes. Luis afirmó que el militar, porque
triunfa en los campos de batalla. José replicó: el médico, pues cura a los enfermos.

—El hombre más útil es el campesino, afirmó Ruth, porque él cultiva y hace producir la
tierra que nos da sus frutos.

—Ciertamente- añadió el maestro, que los estaba observando- Un gran rey dijo: “El
hombre que saca de la tierra sus productos, vale más que todos los conquistadores del
mundo”.

"Enseñanza para toda la vida"

 TALLER DE LECTURA

Comprensión lectora: "El campesino"

1. Coloca “V” si la afirmación es verdadera y “F” si es falsa.

• Discutían solo dos niños en la escuela. ( )

• El político cura a los enfermos. ( )
• El militar triunfa en los campos de batalla. ( )
• El médico formula las leyes. ( )
• El hombre más útil es el campesino. ( )

2. Contesta las preguntas:

¿Qué dijo Ruth?

¿Por qué?

¿Qu+e es lo que hace un campesino?

3. Dibuja y colorea algunos productos que nos proporciona el campesino.

 TALLER DE LECTURA

Rufo el patinete

Rufo el patinete Juegan todo el día

tiene dos amigos, y al anochecer,
el viento Soplete están cansaditos
y Pedrín el grillo. de tanto correr.

El grillo viajero Juntos se acurrucan

quiere pasear, en el cobertizo,
su amiguito Rufo les cubre la luna
le invita a montar. del intenso frío.

Pedrín se acomoda, Sueñan muy felices

sube sus patitas lo que harán mañana.
y una vez sentado ¡Silencio que duermen!
le hace cosquillitas. ¡Cierren la ventana!

Soplete, curioso, les mira y

les dice al oído: ¡Yo quiero jugar!
Sopla, sopla, resopla
los tres de puntillas, riéndose van.

"Enseñanza para toda la vida"

 TALLER DE LECTURA

Comprensión lectora: "Rufo el patinete"

1. Escribe "V" o "F" según corresponda:

- Rufo tiene seis amigos. ( )

- El viento Soplete y Pedrín el grillo son amigos de Rufo. ( )

- El grillo viajero quiere dormir. ( )

- Los tres amigos se van a pasear. ( )

- Los amigos se acurrucan en el garaje. ( )

- Los tres amigos juegan todo el día. ( )

2. Dibuja a Rufo y sus dos amigos.

 TALLER DE LECTURA

Gratitud
Mi gran profesora,
nombre de verdad,
me enseña a ser bueno,
me enseña a rezar.

En todo momento
me da una lección
para que en la vida
me vaya mejor.

Con letras y números

me empieza a equipar
para mi conquista
de ciencia y verdad.

Y ya que por ella

recibo otra luz,
prometo guardarle
siempre gratitud.

Feliz Raffan Gómez

"Enseñanza para toda la vida"

 TALLER DE LECTURA

Comprensión lectora: "Gratitud"

I. Contesta:

1. ¿Por qué es importante la labor del maestro?

2. ¿Cómo se llama tu profesor(a)?

3. ¿Qué te enseña tu profesora según la poesía?

4. ¿Qué prometes guardarle siempre?

II. Dibuja algo bonito a tu maestro (a)

 TALLER DE LECTURA

Identidad:
Ofrenda a la Patria
Día de la Independencia: 28 de julio

Por mi escuela y por mi nombre,

yo te juro, Patria mía,
ser un niño siempre bueno,
claro y ágil como el día.

Lo que tengo, lo que valgo,

complacido, Patria mía,
lo depongo en tus altares,
te lo ofrezco en este día.

Y si caigo en la contienda
o vacilo en la jornada,
de muy hondo saldrá el canto:
¡por tu gloria, Patria amada!

Tierra excelsa de los Incas,

Patria amada de mis padres,
yo te admiro en mis estudios,
yo te siento en mis cantares.

Manuel Gallegos Saenz

(peruano)

"Enseñanza para toda la vida"

 TALLER DE LECTURA

Comprensión lectora: "Ofrenda a la Patria"

Responde:

1. ¿Qué le jura el niño a su bandera?

2. ¿Qué le ofrece a su patria?

Crea una oración con las siguientes palabras

Patria

Bandera

"Enseñanza para toda la vida"

 TALLER DE LECTURA

Escudo

Himno Nacional

III. Dibuja a tu bandera y coloréala

 índice
Pág.

. El verdadero tesoro .................................................. 61

. La desobediencia ..................................................... 65

. Manuelín ............................................................... 69

. El origen del venado ................................................ 71

. El amor paterno....................................................... 75

. Un paseo al circo .................................................... 79

 TALLER DE LECTURA

El verdadero
tesoro

Había una vez un muchacho muy trabajador y estudioso que soñaba con ser el héroe de

una gran historia, pero nunca tenía la oportunidad de serlo. Buscaba el momento de salvar a

alguien del fuego, pensaba en ir a la guerra y convertirse en el mejor.

Un día su padre le pidió que lo ayude en la cosecha y cuide los animales. El muchacho

entonces comprendió que debía trabajar por su familia.

Así, trabajó duro durante el verano y logró sacar adelante la granja que estuvieron a

punto de perder.

Un día, el padre le dijo: "Gracias por tu colaboración. Estoy feliz de ser tu padre y todos

mis amigos me envidian. Tienes todas las virtudes que cualquier hombre quisiera tener".

El joven comprendió que no debía ser héroe por un día sino cumplir siempre con su

deber para ser el mejor.

"Enseñanza para toda la vida"

 TALLER DE LECTURA

Comprensión de lectura
I. Lee y marca con una "X" la respuesta correcta.

1. El muchacho soñaba con ser:

trabajador un héroe granjero

2. Durante el verano el chico trabajó en:

la granja la ciudad su casa

3. Logró sacar adelante la granja gracias a su:

padre sueño esfuerzo

4. Por lo que hizo su hijo, el padre se sentía:

orgulloso apenado avergonzado

5. La lectura nos enseña que podemos ser héroes:

todos los días un día nunca

II. Descubriendo significados: Encierra en un círculo la palabra que significa lo mismo a la

que está en negrita.

1. El muchacho soñaba con ser héroe.

imitaba imaginaba

2. Nunca tenía esa oportunidad.

ocasión idea
 TALLER DE LECTURA

3. El muchacho comprendió que debía trabajar.

entendió adivinó

4. Trabajó duro en la granja.

ocioso fuerte

5. Tienes todas las virtudes.

cualidades vivezas

III. Oraciones incompletas: Subraya la alternativa correcta que complete el sentido de la

oración, luego escríbela.

1. El muchacho buscaba salvar a alguien ______________.

a) de la guerra b) del fuego c) de ladrones

2. El chico tenía que sacar adelante su ______________.

a) sueño b) granja c) casa

3. Trabajó durante el ______________.

a) verano b) invierno c) otoño

4. Gracias al muchacho no se ______________ la granja.

a) regaló b) perdió c) incendió

5. Para ser el mejor hay que cumplir siempre con ______________.

a) la familia b) el sueño c) el deber

 TALLER DE LECTURA

* Lee atentamente:

-No vayas a cometer imprudencias- le dice a Rubén su mamá, cuando sale para la

escuela- No te prendas de los carros, mira que un accidente ocurre en un instante.

Pero Rubén apenas escucha, se

sabe de memoria esos consejos,

y los sigue sólo hasta doblar la

esquina. En cuanto no le alcanza

a ver su mamá, empieza a hacer

diabluras.

-Las madres se asustan por todo

-piensa-, pero yo, que soy listo,

no corro peligro alguno. Más de

mil veces ha dicho lo mismo y nunca me ha pasado nada.

Justamente aparece un carro: Rubén salta y se cuelga de la parte trasera del carro. ¡Qué

velocidad! Es una delicia. De pronto, un movimiento violento y el niño siente un golpe muy

fuerte y pierde el sentido.

Cuando despierta, experimenta un dolor terrible en la pierna izquierda y grita; está en un

sitio desconocido, un señor con guardapolvo blanco, le está palpando la pierna ensangrentada.

Se encuentra en el hospital tiene una pierna fracturada y tardará mucho en sanar.

¡Qué desesperación la de su mamá cuando ve llegar a su hijo en ese estado!

Durante el tiempo en que estuvo inmóvil, Rubén piensa en los peligros de la desobediencia.

Ahora comprende cuánta razón tienen los padres al prohibirnos ciertos juegos que nos parecen

divertidos, pero que pueden tener penosos resultados.

"Enseñanza para toda la vida"

 TALLER DE LECTURA

Comprensión de lectura
I. ¿Verdadero o falso? Marca con una "X".

- Rubén era un niño desobediente. V F

- El niño era muy listo y no corría peligro. V F

- El niño se sentó en la parte delantera del carro. V F

- Lo llevaron al hospital porque se fracturó el brazo. V F

- Rubén demoró mucho en sanar. V F

- Los padres tienen razón en prohibir ciertos juegos. V F

II. Observa las imágenes y escribe una oración para cada una de ellas.

1 2 3

1.

2.

3.
 TALLER DE LECTURA

III. Juzgando actitudes: Reflexiona, dialoga con tus compañeros y maestra, luego marca
con "X" la respuesta correcta.

1. ¿Crees qué Rubén era un niño listo?

No, porque no quería a sus padres.

Si, porque sabía sostenerse de los carros sin caer.

No, porque por divertirse no veía el peligro que lo rodeaba.

2. ¿Qué lección aprendió Rubén con lo que le ocurrió?

Que se debe sostener bien del carro cuando corre veloz.

Que los padres tienen razón al prohibirnos ciertas cosas.

Que debemos respetar las reglas de tránsito.

IV. Recordando datos de la lectura: Completa los espacios en blanco, utiliza las palabras
del recuadro.
trasera
Rubén es un niño _____________, le gusta colgarse de la parte ____________ de los
m a m á
carros, Su _______________ le aconseja que eso es ________________, por que puede
sufrir un _________________.
El niño piensa que es muy _________________ y que nada le sucederá. Aparece un
________________________ y Rubén se ____________________ de él. De pronto,
un _________________ violento y el niño cae a la _________________. Despierta en
un _________________, tiene la _________________ izquierda fracturada. Es entonces
que comprende cuánta _________________ tienen los padres al _________________
ciertas cosas.

prohibirnos pista cuelga carro peligroso

movimiento hospital razón pierna listo

accidente desobediente trasera mamá

 TALLER DE LECTURA

V. Descubriendo significados: Escribe la palabra que significa lo mismo a la que está en

negrita en la oración.
Utiliza las palabras que estan en el recuadro.

- No te prendas de los carros.

- Se sabe de memoria esos consejos.

- Yo soy listo.

- No corro peligro alguno.

- Tiene una pierna fracturada.

astuto recomendaciones quebrada

cuelgues riesgo
 TALLER DE LECTURA

* Lee el siguiente texto: Por: Lavy Serkovic

Manuelín salió muy temprano de su casa. Él vive en un pequeño pueblo

de la sierra peruana. Es un lugar muy soleado en el día, pero frío en la
noche. Manuelín se levanta muy temprano para sacar a pastar a sus
siete ovejas y tres vacas. A ellas les gusta el rocío de la mañana porque
es muy fresco.
Doña Francisca, la mamá de Manuelín, prepara el rico desayuno que
toma su familia: una sopa caliente de harina de habas, cancha de maíz suave y agüita de
toronjil.
Don Ricardo, el papá de Manuelín, está de viaje. Él trabaja para su comunidad. Se
encarga de conseguir los compradores para sus cosechas, por eso tiene que ir de pueblo
en pueblo llevando las muestras de lo que han cosechado. Cuando no se logra vender la
cosecha, la gente de su comunidad se queda sin dinero para hacer otras compras y sufre
mucho.
Manuelín vive con sus tres hermanos: Carmelita, Antonieta y el pequeño Hugo, que aún
anda en pañales gateando por toda la casa. Ellos son menores que Manuelín, por eso
tiene que cuidarlos.
A él le gusta la naturaleza. Incluso, siente que le habla.
En las mañanas, cuando está con sus animales, escucha al río que lo saluda.
-¡Manuelín... Manuelín...! -le dice con alegría.
Él corre por la orilla contestando el saludo.
-¡Manuelín... Manuelín...! -lo llaman las flores.
Él no las arranca. Sólo les habla muy bajito y las acaricia
tiernamente.
-¡Manuelín... Manuelín...! -le dicen los pajaritos con
sus bellos trinos.
Él imita sus cantos para contestar sus saludos.
-¡Manuelín... Manuelín...! -lo saluda el Sol.
Él se esconde de sus rayos para jugar.
Enseñanza para toda la vida
"Enseñanza para toda la vida"
 TALLER DE LECTURA

Y en las noches...
-¡Manuelín... Manuelín...! -le habla la Luna.
-¡Manuelín... Manuelín...! -le dicen las estrellas.
-¡Manuelín... Manuelín! -lo saluda la noche oscura.
Y Manuelín les responde, sonriente, a cada uno de ellos. Luego se despide, guarda sus
animales y se va a su casa a compartir la cena con su familia.

¡A responder!
1. ¿Quién es el personaje principal?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. ¿Con quién vive Manuelín y qué responsabilidades tiene?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. ¿Qué le gusta hacer a Manuelín?

________________________________________________________________

4. ¿Quiénes le hablan a Manuelín cuando sale a pasear? Nómbralos.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5. ¿Qué valores tiene el niño Manuelín?

________________________________________________________________

6. ¿Qué responsabilidad tienes tú en casa?

________________________________________________________________

7. Dibuja a Manuelín con su familia.

 TALLER DE LECTURA

Elorigendel
venado
* Lee el siguiente relato:

Habitaban en una casa dos hermanos: uno rico y otro pobre, con sus respectivas esposas
e hijos.
Un día en que el hermano rico con muchos convidados festejaba el bautizo de uno de sus
hijos, se asomó el pobre. Uno de los invitados le preguntó:
-¿No es ese tu hermano? ¿Por qué no lo haces pasar?
El rico, al ver a su hermano sintió vergüenza de su pobreza y respondió:
-Es un sirviente.
El hermano pobre lo oyó, y lleno de pena por el desprecio de su hermano, decidió
abandonarlo y se fue con toda su familia.
Se detuvo en la puna a descansar junto a una peña, lamentándose de su mala fortuna.
Esta le preguntó lo que le pasaba y, después de escucharlo, le indicó que fuera a una
gran cueva a descansar.
Estaba dormitando sin poder conciliar el sueño, cuando escuchó este diálogo entre la
peña, la puna y la pampa.
La puna le preguntaba a la peña por qué lloraba ese hombre.
-El pobre llora porque su hermano rico lo ha despreciado. -dijo la peña.
-¿De qué se queja ese infeliz? -preguntó la pampa.
-De su hermano rico que lo tiene muerto de hambre -respondió la peña.
-Pues entonces yo le daré mazamorra de maíz blanco.
-Y yo -dijo la cueva-, de maíz morado.
-Y yo -agregó la puna-, de maíz amarillo.
El hombre despertó sobresaltado y encontró tres ollas con maíz cocido,
las que devoró aunque dejando un poco de cada una para su familia.
Nuevamente se durmió.
Al amanecer le fue imposible levantar las ollas
por su enorme peso: ¡tenían oro, plata y cobre!
Dejó enterrada una parte y se marchó contento a
su casa, donde contó a su familia lo que le había
sucedido.
El rico, al descubrir que su hermano se había
"Enseñanza para toda la vida"
 TALLER DE LECTURA

enriquecido repentinamente, lo acusó de ladrón. Pero este le contó todo lo que le había
pasado. Entonces, despertó la codicia en el rico. Esa misma noche se encaminó a la
cueva y al quedar dormido...
Le dio cuernos la peña; la pampa, pelos; y la puna, rabo, con los que al despertar quedó
convertido en un venado, y se fue huyendo por las pampas y punas.

Comprensión lectora
1. Escribe las palabras. Fíjate en las letras iniciales.

H A V

vergüenza V
antigüedad C
cuernos C
rabo
venado
hermano R
cueva

2. Busca en el diccionario las siguientes palabras y copia su significado:

* codicioso : ___________________________________________

* peña : ___________________________________________

* desprecio : ___________________________________________

3. Responde brevemente:

a) ¿Cómo era el hombre rico?

__________________________________________________________
 TALLER DE LECTURA

b) ¿Cómo se sintió el hombre pobre? ¿Por qué?

__________________________________________________________

c) ¿Qué le ofrecieron la peña, la puna y la cueva al hombre pobre y por qué?

__________________________________________________________

d) ¿Cómo reaccionó el hombre rico y qué hizo?

__________________________________________________________

e) ¿Cuál es el personaje que más te gustó y por qué?

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f) Dibuja en lo que se convirtió el hombre rico. ¡Tú puedes!!

 TALLER DE LECTURA

Ernesto está resfriado desde

hace unos días, y su mamá no

lo deja ir a la escuela.

- ¡Qué lindo es quedarse en

la cama, bien abrigado, en vez

de levantarse para ir a la escuela!

- piensa el niño, que es un

poquito perezoso.

Su papá también está

enfermo; desde que se despertó lo oye toser muy fuerte. Ernesto se imagina que su padre no

saldrá con este frío; que se quedará en cama, tomando bebidas calientes. Pero, ¿cómo es

eso? Entra, vestido ya para salir, y se inclina sobre la camita de Ernesto para despedirse.

- ¿Por qué sales, papá, con este día tan feo? Estás muy resfriado, debes quedarte en la

cama lo mismo que yo - dice cariñosamente el niño.

- Eso no es posible, hijo mío. Si no voy a trabajar, no ganaré el dinero necesario, para

sostenerlos a ustedes; no tendré con qué pagar al propietario, ni al carnicero, ni al lechero;

no podré cuidar y educar a mi hijito. El descanso mío acarrearía privaciones para toda la

familia. Mientras tenga fuerzas, seguiré trabajando con alegría para asegurar su bienestar.

- ¡Papito querido! - exclama Ernesto -, cuando yo sea grande, trabajaré mucho, y tú

podrás descansar y quedarte en la cama.

- Así debe ser, hijito mío. Cuando yo sea viejo, tu trabajarás por tu padre, como él lo hace

ahora por ti, y tu cariño será la mejor recompensa de todos sus sacrificios.

Ya no le agrada a Ernesto estar en la cama. Está deseando volver a la escuela para

estudiar mucho, pues sabe que si no se instruye no llegará nunca a ser hombre de provecho

y no podrá devolver a sus padres los cuidados que éstos le prodigan.

"Enseñanza para toda la vida"
 TALLER DE LECTURA

¡Tú puedes!

1 Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué Ernesto no va a la escuela?

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b) ¿Por qué va a trabajar el papá de Ernesto?

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c) ¿Por qué Ernesto desea volver a la escuela?

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2. Marca con una X si es Verdadero a Falso:

- La mamá de Ernesto no lo dejaba ir a la escuela. V F

- El papá de Ernesto salió a buscar trabajo. V F

- Ernesto quería trabajar y no estudiar. V F

- El papá del niño era muy responsable. V F

- Ernesto no quería a sus padres. V F

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3. Reflexiona, dialoga con tus compañeros y maestros; luego marca con un aspa "X" la
respuesta correcta.

a) Un padre sacrificado es el que:

Da regalos a sus hijos y los engríe siempre.

Vela por el bienestar de su familia, olvidándose de él mismo.

Aconseja a los hijos y elige a sus amigos.

b) Para ti: ¿Qué serie de palabras caracterizan al padre ideal?

gracioso, comprensivo, trabajador, juvenil.

consejero, fuerte, autoritario, inteligente.

comprensivo, amigo, protector, abnegado.

4. Colorea la respuesta correcta. Al final del relato, ¿en qué lugar ya no le agradaba estar a

Ernesto?
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Un paseo al circo
Hace unos días llegó a mi casa, de visita por vacaciones,

mi prima Julia. Ella vive en Huancayo, en un pueblo muy

alejado de la ciudad.

Por eso, está muy contenta de haber venido a la capital de nuestro

país. Es la primera vez que viene y está conociendo muchos lugares.

A ella le llama mucho la atención los centros comerciales.

-¡Qué grandes son! -dice emocionada-. En mi pueblo sólo hay dos tiendas y

el mercado, que es pequeño.

El día que la llevamos a conocer el mar nos hizo reír. Se paró encima de unas piedras y

le pidió a mi papá que la levante "para ver la otra orilla". Cuando le explicamos cuán grande

era el mar, se quedó callada, asombrada.

Una tarde, el abuelo Pancho nos invitó a Julia y a mí al circo. Era la primera vez que ella

iba a uno. Yo, en cambio, ya había ido varias veces y me encantaba la idea de ir nuevamente.

Cuando estuvimos dentro, el primero que apareció en el escenario fue un señor con

gorro negro, pantalón y camisa roja. Se llamaba Fernando Carmona, y era quien anunciaba

los números que se irían presentando.

Los payasos llegaron corriendo y contaron chistes muy divertidos, e hicieron cosas

graciosas. Vestían ropa de muchos colores y tenían unos zapatos enormes, muy anchos ¡Y

sus sombreros! Uno de ellos tenía uno nuevo, pero los otros dos llevaban sombreros rotos.

Luego apareció una bailarina sobre un hermoso caballo blanco. Estaba vestida con una

malla blanca y rosada pegada al cuerpo y unas zapatillas que brillaban con el reflejo de las

luces.

Después desfilaron los elefantes, que tenían la cabeza y el lomo adornados con orlas

doradas y plateadas.

"Enseñanza para toda la vida"

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Mientras comíamos maní, nos entretuvimos viendo a los leones, tigres y osos amaestrados.

El domador se llamaba Carlos, y no le tenía miedo a las fieras. El último acto fue el de los

equilibristas y los trapecistas

Mi prima y yo quedamos fascinados y le dijimos al abuelo:

-Gracias por traernos al circo. ¡Es muy entretenido!

Comprende lo que lees

1. Ordena las oraciones de acuerdo con la historia. Numera del 1 al 4.

Mientras comíamos maní, nos entretuvimos viendo a los leones, tigres

y osos amaestrados.

Apareció una bailarina sobre un hermoso caballo blanco.

Vimos en el escenario un señor con gorro negro.

Desfilaron los elefantes, que tenían la cabeza y el lomo adornado con orlas dora-
y plateadas.
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2. Encuentra en la sopa de letras los nombres de los animales del circo.

Escríbelos.

T C A B A L L O S

J R L L S R L T P

O U O L E O N E S

S E R O R S T D L

O A O T I G R E S

S E L E F A N T E

3. Subraya las acciones que no ocurren en la historia:

* Llegaron varios payasos que nos divirtieron mucho con sus chistes.

* Mi abuelo Raúl nos invitó al zoológico.

* Mientras comíamos manzanas dulces veíamos a los enanos.

* Al final se presentaron los equilibristas y trapecistas.