Programa

de

actividadeS

El hombre que se puso toda la ropa
Allan Ahlberg

oye una sirena de un coche de policía detrás de su auto. 2 síntesis del libro argumen­to: La historia gira en torno a una divertida e inusual aventura de la familia Gaskitt. portando un bolso demasiado voluptuoso. Cuando se detiene en un semáforo. el gato Horacio. toda la familia se involucra en una persecución hacia el ladrón. Al final. Cierta mañana. Sra. Desde entonces. la Sra. que falleció en 1994. La idea resultó un gran éxito y actualmente se distingue por ser uno de los autores más reconocidos y célebres de libros para niños. el bandido se escapa súbitamente y entra en el bus escolar de sus hijos. Mientras conduce el vehículo. Gaskitt. Inglaterra. Sr. A la hora acordada. Este le pide que lo traslade al aeropuerto lo más rápido posible. en 1938. los mellizos Gus y Gloria. el Sr. para crear juntos cuentos para los más chicos. Person­ajes: . que van en camino a clase de natación. una destacada ilustradora. se descubre que el Sr. Gaskitt. Gaskitt se pone toda la ropa porque su trabajo consiste en disfrazarse de Viejito Pascuero. especialmente por los que escribió junto a su esposa Janet. Como es de contextura delgada. hasta que este se encuentra con el Sr.tí­tu­lo: El hombre que se puso toda la ropa Au­tor: AllAn Ahlberg Ilu­s­trAdorA: KAtherIne Mcewen I. Gaskitt recorre su cliente que va saliendo de un banco. FIcha técnIca 1 AcercA del Autor (Desde 6 años) Allan Ahlberg nació en Croydon. prende la radio y escucha una noticia que anuncia un atraco bancario. suena el teléfono y contesta su señora. Empieza a sospechar algo extraño y además. Gaskitt. Se trata de un pasajero solicitando su servicio de taxi. que logra atraparlo. el asaltante y profesor Seco. su técnica es llenarse de prendas de vestir para verse más gordo. Gaskitt decide ponerse toda su ropa cuando de repente. T rabajó más de diez años con estudiantes de enseñanza básica hasta recibir una invitación de su señora.

3 breve Análisis El hombre que se puso toda la ropa 4 objetivos trAnsversAles • Desarrollar la capacidad de resolver problemas. Por lo mismo. T erminada la tarea. Explique que es poema en que las letras iniciales. se trata de una lectura dinámica. con el apoyo de sus familiares. La estructura utilizada por el autor para presentar los párrafos es bastante innovadora. tres ingredientes fundamentales: originalidad. una combinación entre palabras y dibujos muy similar a las historietas. gus es su hermano mellizo. actIvIdadEs sugErIdas a. . Gana el equipo que más ropa ha logrado poner en uno de sus integrantes. durantE dE La LEctura adivin­an­za: Reparta a los estudiantes la ficha adivin­a y explique que se trata de adivinar objetos. Ejemplos: gloria es su hermana melliza. Allan Ahlberg mezcla en el cuento El hombre que se puso toda la ropa. la creatividad y potenciar el autoaprendizaje. Iba en un autobús con sus compañeros. humor y mucha dosis de emoción. Copie los ejemplos que aparecen a continuación en una hoja de cartulina y exponga en un lugar visible de la sala de clases. realmente es una chica muy especial. antEs dE La LEctura ¡a pon­erse toda la ropa!: Motive a los niños a participar de un atractivo juego. Pídales con un día de anticipación que traigan una muda completa de ropa marcada con nombre para que puedan realizar un juego. agradable y placentera para los más chicos. Este recurso que apoyará a los primeros lectores para ubicar la secuencia lógico temporal de los sucesos trascurridos en el cuento. II. Las piezas de ropa servirán para que participen de una dinámica que consiste en dividir al curso en grupos de cinco y ponerse la mayor cantidad de ropa en uno de ellos. medias o finales de cada verso. Elija algunos alumnos para que expongan su creación y desafíe al curso a encontrar las respuestas. En reiteradas ocasiones aparecen en conjunto con la ilustración. La mamá de Gloria se llama Sra. invite a los niños a elaborar su propia adivinanza. al desarrollo social y al crecimiento personal. afectiva y espiritual de la familia. Oh! Qué linda es. Sugerencia: proponga a los niños que realicen esta actividad en sus hogares. un ladrón ha entrado en su bus escolar. sus padres lo adoran. es decir. medios de transporte o lugares que aparecen en la historia. Como cierre de actividad. Comente con los niños que el libro que van a leer empieza justamente con la historia de un señor se pone toda su ropa y lo más curioso es que sale de su casa todos los días de esta forma a trabajar. • Reconocer la importancia del trabajo como forma de contribución al bien común. acróstico: Invite a los niños a escribir un acróstico en una hoja de block al personaje que más le llama la atención. adora las clases de natación. • Apreciar la importancia social. Gaskitt se ponía toda la ropa? B. forman un vocablo o expresión. leídas en sentido vertical. pregunte a los niños: ¿por qué razón creen que el Sr. Gaskitt.

El hombre que se puso toda la ropa II. Las profesion­es: Oficio: trabajo físico o manual para el que no se requiere estudios teóricos. Entregue la “Pauta de autoevaluación” terminada la actividad. elabore un gráfico de barras colectivamente. que consiste en elegir un animal que pertenezca a este grupo y responder preguntas acerca del tema. T erminada la conversación. tales como: • ¿Qué profesión es la que más aparece? • ¿Qué profesión es la más novedosa? . la mascota de la familia Gaskitt. exponga el gráfico en la sala y para finalizar. Organice con los alumnos una visita a la biblioteca del colegio para que investiguen sobre este tema. Profesión: actividad que implica conocimiento especializado y una prolongada preparación académica. puedan elaborar un borrador. independiente de que sean o no la mascota de la familia. T erminada la encuesta. Propóngales que inviten a otros cursos a visitar la exposición. tomando en cuenta algunos aspectos. Para complementar la conversación. Hable con el curso acerca de la importancia de tener un oficio o profesión. Proponga a los estudiantes que comparen las respuestas obtenidas y para ello. Elija algunos estudiantes para que voluntariamente digan en qué trabajan sus papás. contando con el apoyo de un grabador o celular que posea grabador de voz. para que antes de realizar la grabación. gaskitt. Motívelos a armar una exposición en la sala de clases con todos los trabajos realizados. interprete la información con los alumnos. Entregue la ficha un­ men­saje para sr. Además. Por lo mismo. reserve de cinco a diez minutos para que puedan confrontar información con sus compañeros. Gaskitt constantemente se equivoca en las informaciones que transmite. responderán las preguntas de ficha con el objeto de interpretar la información recolectada. A partir de los datos obtenidos. vecinos o tíos) y complete la información solicitada. Para finalizar la actividad. Después. proponga a los alumnos que graben un mensaje entretenido al Sr. diríjanse nuevamente a la sala y distribuya la ficha Las profesion­es. Explique a los alumnos que lo primero que tendrán que hacer es recortar la tarjeta que aparece al final de la hoja. entregue a los estudiantes la Pauta de autoevaluación­ sobre este tema para que evalúen su desempeño en la realización de la actividad. como también sobre las personas que en este momento están buscando trabajo. lean juntos la página 11. actIvIdadEs sugErIdas c. Reparta la ficha an­imales en­ extin­ción­. para que los indiquen su desempeño tanto individual como grupal en la realización de la tarea. Invite a los niños a que se sienten en forma de círculo en la sala de clases o en el patio del colegio y discutan el tema. Gaskitt. complemente la conversación contándoles acerca de la problemática de los animales que están en peligro de extinción. Pida a los alumnos que enumeren algunos cuidados esenciales que debemos tener con cualquier animal. que elijan por lo menos seis personas (papás. dEsPués dE La LEctura an­imales en­ extin­ción­: Comente con los niños acerca de Horacio. grabar un­ men­saje al sr gaskitt: La radio del auto del Sr. tomando en cuenta los siguientes pasos: 1º Cuantificar la información 2º Hacer un listado de los datos obtenidos 3º Ordenar la información 4º Dibujar la información en papel kraft T erminada la actividad.

pa gr a n r t e d e s u tie m p o en Gloria p as a n m is in s t a l a ci o S oy el in s tr um en m ip od e y us s re ta b a n los ob je to e o nt d e tr a b a j o d e l ne a G pe P u nt o d e e nc u rs a on s s e e n t e r a ro n d e la e ro nt i. haz aña d el Sr. Gr a . as s ro ba Sr s a.El hombre que se puso toda la ropa Durante la lectura ¡adivina! Recorta y pega los dibujos en las adivinanzas que le corresponden. G k it t. dos. G a s k it t. m i l e s d am e c s ia . it G a s k t. e n tr e e l p a s a je r o y Sr a .

............................................................................. ....................................................... ............................................................ ......................... ........................................ ......................................................................................................................................... Cuidados para la conservación de su especie: ............................................................................................... Elije uno que te guste y realiza las siguientes actividades: dibújalo Animal: ....................... ¿Por qué está en peligro de extinción? .............................. ................................................................................................................................. ........................................................................................El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura animales en extinción Investiga acerca de un animal que esté en estas condiciones.................. ............................ ................................................ Hábitat: .........................................................

El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura un mensaje para sr. graba un mensaje al señor Gaskitt y escríbelo más abajo. Por lo tanto. ¡Recuerda lo siguiente! Un mensaje comunica una información. para que quienes la lean o escuchen puedan entenderla. gaskitt Utilizando toda tu creatividad e imaginación. . es necesario que todo lo que escribas tenga sentido.

............................ • Compara las respuestas de tu tarjeta con algunos niños y niñas de tu curso.. Encuesta nombre Oficio o profesión ¿actualmente tiene trabajo? ¿Qué es lo que más te gusta de todo lo que haces? 1 2 3 4 5 sí / no sí / no sí / no sí / no sí / no .................................................................. De las personas que entrevistaste......................... ........................................ b) ¿Quieres colaborar en una encuesta? Sigue los pasos que te indicamos a continuación y… ¡manos a la obra! • Recorta la hoja de encuesta que aparece al final de la actividad para registrar los datos. Gaskitt Papá Noel Taxista Profesor Después de haber realizado la encuesta y comparar los datos........................................................................ ¿cuáles son lo trabajos que se repiten? ................................................ ¿alguna no consigue trabajo? ¿Qué trabajo busca? ................................................... ......................... Gaskitt Sra............................... d) ¿conoces alguna profesión riesgosa? ¿cuál? ......... Seco Sr........................................................................................... averigua: En tu ficha..... ................................... Puedes ocupar una grabadora para que te ayude en la recolección de información.................................. .......................El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura las profesiones a) une el personaje con la profesión que le corresponde: Sr.................. .... c) ¿Qué profesión te llama la atención? ¿Por qué? .......................................... • Completa la tarjeta con las respuestas de cada adulto que entrevistes.......................................................................................................................... ............... Realiza la encuesta con tus papás y cinco personas más que pueden ser tus parientes o vecinos...............

.................. Planifiqué adecuadamente la realización de la actividad................................................................ Organicé adecuadamente la búsqueda de información......................... 4.......................................... Mi trabajo presenta un animal en extinción........................................................................................... Desempeño individual alumnO PrOfeSOr 1........................................................................................................... 2........................................................... Entregué la actividad limpia y ordenada.................. 5.... ...................................... • Nombre del animal........ ........................................... .. .. 6........ ................................. 3. ¿Qué fue lo que aprendí en esta investigación? ..... • Respuesta a las preguntas........................................................................................ Mi trabajo contiene todos los aspectos solicitados: • Dibujo...................................................................El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura pauta de autoevaluación Completa la pauta de autoevaluación para medir tu desempeño en la actividad «Animales en extinción»....................................................

Respeté las pausas. sin vacilaciones. Desempeño individual 1. © 2007. 2. Aníbal Ariztía 1444. 2. T eléf. Providencia. Dr. 3. El tono de voz que ocupé fue adecuado. Santiago. Aporté de manera positiva.El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura pauta de autoevaluación Completa la pauta de autoevaluación para medir tu desempeño en la actividad «Graba un mensaje al Sr. Cumplí con los compromisos.. Leí el mensaje fluidamente. Colaboré con entusiasmo.: 384 3000 . Acepté las críticas para mejorar. Pronuncié correctamente las palabras. Gaskitt». Leí de manera expresiva. viva y atractiva. 3. 4. 5. Aguilar Chilena de Ediciones Ltda. alumnO PrOfeSOr Desempeño grupal 1. 4.

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