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el_hombre que se puso toda la ropa

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Programa

de

actividadeS

El hombre que se puso toda la ropa
Allan Ahlberg

el bandido se escapa súbitamente y entra en el bus escolar de sus hijos. oye una sirena de un coche de policía detrás de su auto. Gaskitt se pone toda la ropa porque su trabajo consiste en disfrazarse de Viejito Pascuero. la Sra. que logra atraparlo. Gaskitt. Sra. su técnica es llenarse de prendas de vestir para verse más gordo. T rabajó más de diez años con estudiantes de enseñanza básica hasta recibir una invitación de su señora. que falleció en 1994. Empieza a sospechar algo extraño y además. portando un bolso demasiado voluptuoso. suena el teléfono y contesta su señora. FIcha técnIca 1 AcercA del Autor (Desde 6 años) Allan Ahlberg nació en Croydon. Al final. hasta que este se encuentra con el Sr. especialmente por los que escribió junto a su esposa Janet. Mientras conduce el vehículo. Como es de contextura delgada. que van en camino a clase de natación. Este le pide que lo traslade al aeropuerto lo más rápido posible. una destacada ilustradora. La idea resultó un gran éxito y actualmente se distingue por ser uno de los autores más reconocidos y célebres de libros para niños. Gaskitt decide ponerse toda su ropa cuando de repente. el asaltante y profesor Seco. Sr. los mellizos Gus y Gloria.tí­tu­lo: El hombre que se puso toda la ropa Au­tor: AllAn Ahlberg Ilu­s­trAdorA: KAtherIne Mcewen I. se descubre que el Sr. Gaskitt. Person­ajes: . Gaskitt. en 1938. Se trata de un pasajero solicitando su servicio de taxi. Gaskitt recorre su cliente que va saliendo de un banco. toda la familia se involucra en una persecución hacia el ladrón. Inglaterra. el gato Horacio. Cierta mañana. 2 síntesis del libro argumen­to: La historia gira en torno a una divertida e inusual aventura de la familia Gaskitt. el Sr. A la hora acordada. Cuando se detiene en un semáforo. Desde entonces. para crear juntos cuentos para los más chicos. prende la radio y escucha una noticia que anuncia un atraco bancario.

tres ingredientes fundamentales: originalidad. un ladrón ha entrado en su bus escolar. realmente es una chica muy especial. II. Elija algunos alumnos para que expongan su creación y desafíe al curso a encontrar las respuestas. En reiteradas ocasiones aparecen en conjunto con la ilustración. Por lo mismo. al desarrollo social y al crecimiento personal. la creatividad y potenciar el autoaprendizaje. sus padres lo adoran. Ejemplos: gloria es su hermana melliza. con el apoyo de sus familiares. adora las clases de natación. afectiva y espiritual de la familia. forman un vocablo o expresión. antEs dE La LEctura ¡a pon­erse toda la ropa!: Motive a los niños a participar de un atractivo juego. Gaskitt. agradable y placentera para los más chicos. invite a los niños a elaborar su propia adivinanza. pregunte a los niños: ¿por qué razón creen que el Sr. Iba en un autobús con sus compañeros. leídas en sentido vertical. se trata de una lectura dinámica. acróstico: Invite a los niños a escribir un acróstico en una hoja de block al personaje que más le llama la atención. Las piezas de ropa servirán para que participen de una dinámica que consiste en dividir al curso en grupos de cinco y ponerse la mayor cantidad de ropa en uno de ellos. humor y mucha dosis de emoción. medios de transporte o lugares que aparecen en la historia. La mamá de Gloria se llama Sra. actIvIdadEs sugErIdas a. • Reconocer la importancia del trabajo como forma de contribución al bien común. . Gana el equipo que más ropa ha logrado poner en uno de sus integrantes. una combinación entre palabras y dibujos muy similar a las historietas. gus es su hermano mellizo. Allan Ahlberg mezcla en el cuento El hombre que se puso toda la ropa. • Apreciar la importancia social. Sugerencia: proponga a los niños que realicen esta actividad en sus hogares. Pídales con un día de anticipación que traigan una muda completa de ropa marcada con nombre para que puedan realizar un juego. es decir. Explique que es poema en que las letras iniciales. Comente con los niños que el libro que van a leer empieza justamente con la historia de un señor se pone toda su ropa y lo más curioso es que sale de su casa todos los días de esta forma a trabajar. durantE dE La LEctura adivin­an­za: Reparta a los estudiantes la ficha adivin­a y explique que se trata de adivinar objetos. Como cierre de actividad. La estructura utilizada por el autor para presentar los párrafos es bastante innovadora. Oh! Qué linda es. Gaskitt se ponía toda la ropa? B.3 breve Análisis El hombre que se puso toda la ropa 4 objetivos trAnsversAles • Desarrollar la capacidad de resolver problemas. medias o finales de cada verso. Copie los ejemplos que aparecen a continuación en una hoja de cartulina y exponga en un lugar visible de la sala de clases. Este recurso que apoyará a los primeros lectores para ubicar la secuencia lógico temporal de los sucesos trascurridos en el cuento. T erminada la tarea.

Organice con los alumnos una visita a la biblioteca del colegio para que investiguen sobre este tema. T erminada la conversación. elabore un gráfico de barras colectivamente. Para complementar la conversación. que consiste en elegir un animal que pertenezca a este grupo y responder preguntas acerca del tema. Gaskitt constantemente se equivoca en las informaciones que transmite. como también sobre las personas que en este momento están buscando trabajo. para que los indiquen su desempeño tanto individual como grupal en la realización de la tarea. Después. reserve de cinco a diez minutos para que puedan confrontar información con sus compañeros. Gaskitt. Reparta la ficha an­imales en­ extin­ción­. dEsPués dE La LEctura an­imales en­ extin­ción­: Comente con los niños acerca de Horacio. Además. responderán las preguntas de ficha con el objeto de interpretar la información recolectada. A partir de los datos obtenidos. Por lo mismo. la mascota de la familia Gaskitt. Motívelos a armar una exposición en la sala de clases con todos los trabajos realizados. Entregue la ficha un­ men­saje para sr. tomando en cuenta los siguientes pasos: 1º Cuantificar la información 2º Hacer un listado de los datos obtenidos 3º Ordenar la información 4º Dibujar la información en papel kraft T erminada la actividad.El hombre que se puso toda la ropa II. puedan elaborar un borrador. independiente de que sean o no la mascota de la familia. que elijan por lo menos seis personas (papás. Pida a los alumnos que enumeren algunos cuidados esenciales que debemos tener con cualquier animal. Propóngales que inviten a otros cursos a visitar la exposición. Proponga a los estudiantes que comparen las respuestas obtenidas y para ello. diríjanse nuevamente a la sala y distribuya la ficha Las profesion­es. T erminada la encuesta. grabar un­ men­saje al sr gaskitt: La radio del auto del Sr. interprete la información con los alumnos. para que antes de realizar la grabación. contando con el apoyo de un grabador o celular que posea grabador de voz. lean juntos la página 11. Profesión: actividad que implica conocimiento especializado y una prolongada preparación académica. proponga a los alumnos que graben un mensaje entretenido al Sr. actIvIdadEs sugErIdas c. Explique a los alumnos que lo primero que tendrán que hacer es recortar la tarjeta que aparece al final de la hoja. exponga el gráfico en la sala y para finalizar. vecinos o tíos) y complete la información solicitada. Elija algunos estudiantes para que voluntariamente digan en qué trabajan sus papás. tomando en cuenta algunos aspectos. complemente la conversación contándoles acerca de la problemática de los animales que están en peligro de extinción. Entregue la “Pauta de autoevaluación” terminada la actividad. Las profesion­es: Oficio: trabajo físico o manual para el que no se requiere estudios teóricos. entregue a los estudiantes la Pauta de autoevaluación­ sobre este tema para que evalúen su desempeño en la realización de la actividad. Para finalizar la actividad. Invite a los niños a que se sienten en forma de círculo en la sala de clases o en el patio del colegio y discutan el tema. gaskitt. tales como: • ¿Qué profesión es la que más aparece? • ¿Qué profesión es la más novedosa? . Hable con el curso acerca de la importancia de tener un oficio o profesión.

it G a s k t.El hombre que se puso toda la ropa Durante la lectura ¡adivina! Recorta y pega los dibujos en las adivinanzas que le corresponden. e n tr e e l p a s a je r o y Sr a . as s ro ba Sr s a. Gr a . G a s k it t. dos. haz aña d el Sr. m i l e s d am e c s ia . pa gr a n r t e d e s u tie m p o en Gloria p as a n m is in s t a l a ci o S oy el in s tr um en m ip od e y us s re ta b a n los ob je to e o nt d e tr a b a j o d e l ne a G pe P u nt o d e e nc u rs a on s s e e n t e r a ro n d e la e ro nt i. G k it t.

............... ............................................................................................... .......................................El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura animales en extinción Investiga acerca de un animal que esté en estas condiciones.............................................................................. .......................................................................................................................................................................................................... ............................. Cuidados para la conservación de su especie: ............................. ....................................................... Hábitat: ............................................................. ...... ................... .................................................................. .................................................................................................................................................................................................. ¿Por qué está en peligro de extinción? ................... Elije uno que te guste y realiza las siguientes actividades: dibújalo Animal: ...

es necesario que todo lo que escribas tenga sentido.El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura un mensaje para sr. Por lo tanto. ¡Recuerda lo siguiente! Un mensaje comunica una información. graba un mensaje al señor Gaskitt y escríbelo más abajo. para que quienes la lean o escuchen puedan entenderla. . gaskitt Utilizando toda tu creatividad e imaginación.

................. ...................... c) ¿Qué profesión te llama la atención? ¿Por qué? ............................................ Realiza la encuesta con tus papás y cinco personas más que pueden ser tus parientes o vecinos............................. ........................ Seco Sr.......... De las personas que entrevistaste.............................. Encuesta nombre Oficio o profesión ¿actualmente tiene trabajo? ¿Qué es lo que más te gusta de todo lo que haces? 1 2 3 4 5 sí / no sí / no sí / no sí / no sí / no .........El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura las profesiones a) une el personaje con la profesión que le corresponde: Sr.......................................... • Completa la tarjeta con las respuestas de cada adulto que entrevistes............................. b) ¿Quieres colaborar en una encuesta? Sigue los pasos que te indicamos a continuación y… ¡manos a la obra! • Recorta la hoja de encuesta que aparece al final de la actividad para registrar los datos...................................... Gaskitt Papá Noel Taxista Profesor Después de haber realizado la encuesta y comparar los datos........ • Compara las respuestas de tu tarjeta con algunos niños y niñas de tu curso................................................................... averigua: En tu ficha................................................................................................... ................. Gaskitt Sra.......................... ............................................................................... ........................................................................... ¿alguna no consigue trabajo? ¿Qué trabajo busca? ...... d) ¿conoces alguna profesión riesgosa? ¿cuál? .................... ¿cuáles son lo trabajos que se repiten? ... Puedes ocupar una grabadora para que te ayude en la recolección de información............................................................................................... .............

.... Organicé adecuadamente la búsqueda de información.................... Mi trabajo presenta un animal en extinción........... 4.................................................................................................................. .................. ....................................... Mi trabajo contiene todos los aspectos solicitados: • Dibujo.................................................................................................................... 5.........................El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura pauta de autoevaluación Completa la pauta de autoevaluación para medir tu desempeño en la actividad «Animales en extinción»............. ............................................................................ ............................. ................................. Entregué la actividad limpia y ordenada................................... • Nombre del animal......................................................................................... 6... 3................................................... Planifiqué adecuadamente la realización de la actividad...... • Respuesta a las preguntas...................... 2............................................... Desempeño individual alumnO PrOfeSOr 1................... ¿Qué fue lo que aprendí en esta investigación? .....

Respeté las pausas. Aporté de manera positiva. Aguilar Chilena de Ediciones Ltda. T eléf. viva y atractiva. 2. © 2007. Cumplí con los compromisos.. 3. 3. Providencia. sin vacilaciones.: 384 3000 . Dr. Leí de manera expresiva. alumnO PrOfeSOr Desempeño grupal 1. Gaskitt». Desempeño individual 1. El tono de voz que ocupé fue adecuado. Leí el mensaje fluidamente. 2. Acepté las críticas para mejorar. Aníbal Ariztía 1444. Pronuncié correctamente las palabras. 4. 4. 5. Colaboré con entusiasmo. Santiago.El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura pauta de autoevaluación Completa la pauta de autoevaluación para medir tu desempeño en la actividad «Graba un mensaje al Sr.

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