Programa

de

actividadeS

El hombre que se puso toda la ropa
Allan Ahlberg

Desde entonces. Gaskitt. Empieza a sospechar algo extraño y además.tí­tu­lo: El hombre que se puso toda la ropa Au­tor: AllAn Ahlberg Ilu­s­trAdorA: KAtherIne Mcewen I. 2 síntesis del libro argumen­to: La historia gira en torno a una divertida e inusual aventura de la familia Gaskitt. los mellizos Gus y Gloria. Cuando se detiene en un semáforo. A la hora acordada. Al final. especialmente por los que escribió junto a su esposa Janet. T rabajó más de diez años con estudiantes de enseñanza básica hasta recibir una invitación de su señora. Gaskitt. para crear juntos cuentos para los más chicos. portando un bolso demasiado voluptuoso. Person­ajes: . una destacada ilustradora. suena el teléfono y contesta su señora. que logra atraparlo. Cierta mañana. Sra. Gaskitt. Gaskitt decide ponerse toda su ropa cuando de repente. el gato Horacio. el asaltante y profesor Seco. Mientras conduce el vehículo. Gaskitt se pone toda la ropa porque su trabajo consiste en disfrazarse de Viejito Pascuero. Sr. el Sr. prende la radio y escucha una noticia que anuncia un atraco bancario. Se trata de un pasajero solicitando su servicio de taxi. Inglaterra. La idea resultó un gran éxito y actualmente se distingue por ser uno de los autores más reconocidos y célebres de libros para niños. que falleció en 1994. la Sra. que van en camino a clase de natación. toda la familia se involucra en una persecución hacia el ladrón. Gaskitt recorre su cliente que va saliendo de un banco. en 1938. Este le pide que lo traslade al aeropuerto lo más rápido posible. el bandido se escapa súbitamente y entra en el bus escolar de sus hijos. oye una sirena de un coche de policía detrás de su auto. se descubre que el Sr. FIcha técnIca 1 AcercA del Autor (Desde 6 años) Allan Ahlberg nació en Croydon. hasta que este se encuentra con el Sr. su técnica es llenarse de prendas de vestir para verse más gordo. Como es de contextura delgada.

antEs dE La LEctura ¡a pon­erse toda la ropa!: Motive a los niños a participar de un atractivo juego. Comente con los niños que el libro que van a leer empieza justamente con la historia de un señor se pone toda su ropa y lo más curioso es que sale de su casa todos los días de esta forma a trabajar. medias o finales de cada verso. Por lo mismo. Pídales con un día de anticipación que traigan una muda completa de ropa marcada con nombre para que puedan realizar un juego. es decir. Elija algunos alumnos para que expongan su creación y desafíe al curso a encontrar las respuestas. se trata de una lectura dinámica. Allan Ahlberg mezcla en el cuento El hombre que se puso toda la ropa. adora las clases de natación. . Gaskitt se ponía toda la ropa? B. medios de transporte o lugares que aparecen en la historia. realmente es una chica muy especial.3 breve Análisis El hombre que se puso toda la ropa 4 objetivos trAnsversAles • Desarrollar la capacidad de resolver problemas. acróstico: Invite a los niños a escribir un acróstico en una hoja de block al personaje que más le llama la atención. la creatividad y potenciar el autoaprendizaje. Gaskitt. tres ingredientes fundamentales: originalidad. gus es su hermano mellizo. Sugerencia: proponga a los niños que realicen esta actividad en sus hogares. En reiteradas ocasiones aparecen en conjunto con la ilustración. Este recurso que apoyará a los primeros lectores para ubicar la secuencia lógico temporal de los sucesos trascurridos en el cuento. leídas en sentido vertical. Copie los ejemplos que aparecen a continuación en una hoja de cartulina y exponga en un lugar visible de la sala de clases. T erminada la tarea. • Apreciar la importancia social. Oh! Qué linda es. La mamá de Gloria se llama Sra. Iba en un autobús con sus compañeros. actIvIdadEs sugErIdas a. agradable y placentera para los más chicos. afectiva y espiritual de la familia. al desarrollo social y al crecimiento personal. una combinación entre palabras y dibujos muy similar a las historietas. Ejemplos: gloria es su hermana melliza. humor y mucha dosis de emoción. La estructura utilizada por el autor para presentar los párrafos es bastante innovadora. Explique que es poema en que las letras iniciales. un ladrón ha entrado en su bus escolar. • Reconocer la importancia del trabajo como forma de contribución al bien común. invite a los niños a elaborar su propia adivinanza. durantE dE La LEctura adivin­an­za: Reparta a los estudiantes la ficha adivin­a y explique que se trata de adivinar objetos. II. Gana el equipo que más ropa ha logrado poner en uno de sus integrantes. forman un vocablo o expresión. Las piezas de ropa servirán para que participen de una dinámica que consiste en dividir al curso en grupos de cinco y ponerse la mayor cantidad de ropa en uno de ellos. pregunte a los niños: ¿por qué razón creen que el Sr. con el apoyo de sus familiares. sus padres lo adoran. Como cierre de actividad.

Organice con los alumnos una visita a la biblioteca del colegio para que investiguen sobre este tema. tomando en cuenta los siguientes pasos: 1º Cuantificar la información 2º Hacer un listado de los datos obtenidos 3º Ordenar la información 4º Dibujar la información en papel kraft T erminada la actividad. responderán las preguntas de ficha con el objeto de interpretar la información recolectada. Proponga a los estudiantes que comparen las respuestas obtenidas y para ello. como también sobre las personas que en este momento están buscando trabajo.El hombre que se puso toda la ropa II. T erminada la conversación. Propóngales que inviten a otros cursos a visitar la exposición. tales como: • ¿Qué profesión es la que más aparece? • ¿Qué profesión es la más novedosa? . elabore un gráfico de barras colectivamente. Además. proponga a los alumnos que graben un mensaje entretenido al Sr. Por lo mismo. entregue a los estudiantes la Pauta de autoevaluación­ sobre este tema para que evalúen su desempeño en la realización de la actividad. contando con el apoyo de un grabador o celular que posea grabador de voz. lean juntos la página 11. complemente la conversación contándoles acerca de la problemática de los animales que están en peligro de extinción. actIvIdadEs sugErIdas c. Motívelos a armar una exposición en la sala de clases con todos los trabajos realizados. Después. Entregue la “Pauta de autoevaluación” terminada la actividad. Las profesion­es: Oficio: trabajo físico o manual para el que no se requiere estudios teóricos. vecinos o tíos) y complete la información solicitada. puedan elaborar un borrador. Explique a los alumnos que lo primero que tendrán que hacer es recortar la tarjeta que aparece al final de la hoja. tomando en cuenta algunos aspectos. para que los indiquen su desempeño tanto individual como grupal en la realización de la tarea. Gaskitt constantemente se equivoca en las informaciones que transmite. Gaskitt. Profesión: actividad que implica conocimiento especializado y una prolongada preparación académica. Invite a los niños a que se sienten en forma de círculo en la sala de clases o en el patio del colegio y discutan el tema. T erminada la encuesta. Elija algunos estudiantes para que voluntariamente digan en qué trabajan sus papás. grabar un­ men­saje al sr gaskitt: La radio del auto del Sr. interprete la información con los alumnos. Pida a los alumnos que enumeren algunos cuidados esenciales que debemos tener con cualquier animal. que elijan por lo menos seis personas (papás. A partir de los datos obtenidos. gaskitt. que consiste en elegir un animal que pertenezca a este grupo y responder preguntas acerca del tema. reserve de cinco a diez minutos para que puedan confrontar información con sus compañeros. diríjanse nuevamente a la sala y distribuya la ficha Las profesion­es. para que antes de realizar la grabación. Entregue la ficha un­ men­saje para sr. Hable con el curso acerca de la importancia de tener un oficio o profesión. Para complementar la conversación. Para finalizar la actividad. exponga el gráfico en la sala y para finalizar. Reparta la ficha an­imales en­ extin­ción­. independiente de que sean o no la mascota de la familia. la mascota de la familia Gaskitt. dEsPués dE La LEctura an­imales en­ extin­ción­: Comente con los niños acerca de Horacio.

dos. haz aña d el Sr.El hombre que se puso toda la ropa Durante la lectura ¡adivina! Recorta y pega los dibujos en las adivinanzas que le corresponden. as s ro ba Sr s a. m i l e s d am e c s ia . G k it t. pa gr a n r t e d e s u tie m p o en Gloria p as a n m is in s t a l a ci o S oy el in s tr um en m ip od e y us s re ta b a n los ob je to e o nt d e tr a b a j o d e l ne a G pe P u nt o d e e nc u rs a on s s e e n t e r a ro n d e la e ro nt i. G a s k it t. Gr a . e n tr e e l p a s a je r o y Sr a . it G a s k t.

.................................... ..................................................................................................................... ............................................................................... ¿Por qué está en peligro de extinción? .............................................................................................. .................................................................................................. ... Cuidados para la conservación de su especie: .......... .................................................... ......................................................................................................................... ......... ................................................................. Elije uno que te guste y realiza las siguientes actividades: dibújalo Animal: ................ .............................................................................................................................................................................. Hábitat: .........................El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura animales en extinción Investiga acerca de un animal que esté en estas condiciones...........

gaskitt Utilizando toda tu creatividad e imaginación. ¡Recuerda lo siguiente! Un mensaje comunica una información. .El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura un mensaje para sr. graba un mensaje al señor Gaskitt y escríbelo más abajo. Por lo tanto. para que quienes la lean o escuchen puedan entenderla. es necesario que todo lo que escribas tenga sentido.

...................................... Gaskitt Papá Noel Taxista Profesor Después de haber realizado la encuesta y comparar los datos........................................................ .. .......... Realiza la encuesta con tus papás y cinco personas más que pueden ser tus parientes o vecinos................... ¿cuáles son lo trabajos que se repiten? .................................................................................... Puedes ocupar una grabadora para que te ayude en la recolección de información.............. averigua: En tu ficha........................................................ d) ¿conoces alguna profesión riesgosa? ¿cuál? ..................................................... Encuesta nombre Oficio o profesión ¿actualmente tiene trabajo? ¿Qué es lo que más te gusta de todo lo que haces? 1 2 3 4 5 sí / no sí / no sí / no sí / no sí / no ....................... .......... • Compara las respuestas de tu tarjeta con algunos niños y niñas de tu curso.................... Seco Sr........................................ De las personas que entrevistaste................................................................................... ¿alguna no consigue trabajo? ¿Qué trabajo busca? ..................................................... b) ¿Quieres colaborar en una encuesta? Sigue los pasos que te indicamos a continuación y… ¡manos a la obra! • Recorta la hoja de encuesta que aparece al final de la actividad para registrar los datos...................... c) ¿Qué profesión te llama la atención? ¿Por qué? ................................................................. ............... Gaskitt Sra.......................... • Completa la tarjeta con las respuestas de cada adulto que entrevistes..... .............................................................................El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura las profesiones a) une el personaje con la profesión que le corresponde: Sr......... ......................

... Mi trabajo presenta un animal en extinción............... .......................... 2............................. Entregué la actividad limpia y ordenada...... 4............... 3..................................... • Respuesta a las preguntas............................................................................... ¿Qué fue lo que aprendí en esta investigación? ............................................ Organicé adecuadamente la búsqueda de información............................................................................................................................................................................................................................................................................................. 5................................. ........ 6.............................El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura pauta de autoevaluación Completa la pauta de autoevaluación para medir tu desempeño en la actividad «Animales en extinción»............. • Nombre del animal.... ............. ........ Planifiqué adecuadamente la realización de la actividad....... Mi trabajo contiene todos los aspectos solicitados: • Dibujo................. Desempeño individual alumnO PrOfeSOr 1......................................................................... ...............................

© 2007. viva y atractiva. Dr. 3. Desempeño individual 1. El tono de voz que ocupé fue adecuado. T eléf. Leí de manera expresiva. Aporté de manera positiva. 4. 4. Gaskitt». Colaboré con entusiasmo. Santiago. Aníbal Ariztía 1444. sin vacilaciones. 2. Pronuncié correctamente las palabras. Acepté las críticas para mejorar.. 2. Aguilar Chilena de Ediciones Ltda. 5. Respeté las pausas. Cumplí con los compromisos.: 384 3000 . 3. Leí el mensaje fluidamente. Providencia. alumnO PrOfeSOr Desempeño grupal 1.El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura pauta de autoevaluación Completa la pauta de autoevaluación para medir tu desempeño en la actividad «Graba un mensaje al Sr.

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