Programa

de

actividadeS

El hombre que se puso toda la ropa
Allan Ahlberg

Inglaterra. Gaskitt. que van en camino a clase de natación. La idea resultó un gran éxito y actualmente se distingue por ser uno de los autores más reconocidos y célebres de libros para niños. Se trata de un pasajero solicitando su servicio de taxi. T rabajó más de diez años con estudiantes de enseñanza básica hasta recibir una invitación de su señora. que logra atraparlo. Sr. el asaltante y profesor Seco. especialmente por los que escribió junto a su esposa Janet. la Sra. Gaskitt decide ponerse toda su ropa cuando de repente. Este le pide que lo traslade al aeropuerto lo más rápido posible. oye una sirena de un coche de policía detrás de su auto. Al final. FIcha técnIca 1 AcercA del Autor (Desde 6 años) Allan Ahlberg nació en Croydon.tí­tu­lo: El hombre que se puso toda la ropa Au­tor: AllAn Ahlberg Ilu­s­trAdorA: KAtherIne Mcewen I. Sra. 2 síntesis del libro argumen­to: La historia gira en torno a una divertida e inusual aventura de la familia Gaskitt. los mellizos Gus y Gloria. portando un bolso demasiado voluptuoso. para crear juntos cuentos para los más chicos. el Sr. toda la familia se involucra en una persecución hacia el ladrón. hasta que este se encuentra con el Sr. Desde entonces. A la hora acordada. que falleció en 1994. en 1938. Gaskitt. Mientras conduce el vehículo. Person­ajes: . Gaskitt se pone toda la ropa porque su trabajo consiste en disfrazarse de Viejito Pascuero. Como es de contextura delgada. Cuando se detiene en un semáforo. Cierta mañana. se descubre que el Sr. Empieza a sospechar algo extraño y además. suena el teléfono y contesta su señora. el bandido se escapa súbitamente y entra en el bus escolar de sus hijos. una destacada ilustradora. prende la radio y escucha una noticia que anuncia un atraco bancario. el gato Horacio. Gaskitt. Gaskitt recorre su cliente que va saliendo de un banco. su técnica es llenarse de prendas de vestir para verse más gordo.

La mamá de Gloria se llama Sra. pregunte a los niños: ¿por qué razón creen que el Sr.3 breve Análisis El hombre que se puso toda la ropa 4 objetivos trAnsversAles • Desarrollar la capacidad de resolver problemas. gus es su hermano mellizo. acróstico: Invite a los niños a escribir un acróstico en una hoja de block al personaje que más le llama la atención. Gaskitt se ponía toda la ropa? B. Como cierre de actividad. con el apoyo de sus familiares. Gana el equipo que más ropa ha logrado poner en uno de sus integrantes. Comente con los niños que el libro que van a leer empieza justamente con la historia de un señor se pone toda su ropa y lo más curioso es que sale de su casa todos los días de esta forma a trabajar. forman un vocablo o expresión. • Reconocer la importancia del trabajo como forma de contribución al bien común. un ladrón ha entrado en su bus escolar. agradable y placentera para los más chicos. Gaskitt. La estructura utilizada por el autor para presentar los párrafos es bastante innovadora. Este recurso que apoyará a los primeros lectores para ubicar la secuencia lógico temporal de los sucesos trascurridos en el cuento. Sugerencia: proponga a los niños que realicen esta actividad en sus hogares. Pídales con un día de anticipación que traigan una muda completa de ropa marcada con nombre para que puedan realizar un juego. adora las clases de natación. una combinación entre palabras y dibujos muy similar a las historietas. es decir. afectiva y espiritual de la familia. Las piezas de ropa servirán para que participen de una dinámica que consiste en dividir al curso en grupos de cinco y ponerse la mayor cantidad de ropa en uno de ellos. al desarrollo social y al crecimiento personal. durantE dE La LEctura adivin­an­za: Reparta a los estudiantes la ficha adivin­a y explique que se trata de adivinar objetos. Copie los ejemplos que aparecen a continuación en una hoja de cartulina y exponga en un lugar visible de la sala de clases. Explique que es poema en que las letras iniciales. actIvIdadEs sugErIdas a. II. Oh! Qué linda es. tres ingredientes fundamentales: originalidad. medios de transporte o lugares que aparecen en la historia. se trata de una lectura dinámica. humor y mucha dosis de emoción. leídas en sentido vertical. sus padres lo adoran. Allan Ahlberg mezcla en el cuento El hombre que se puso toda la ropa. En reiteradas ocasiones aparecen en conjunto con la ilustración. medias o finales de cada verso. T erminada la tarea. Por lo mismo. Ejemplos: gloria es su hermana melliza. la creatividad y potenciar el autoaprendizaje. Elija algunos alumnos para que expongan su creación y desafíe al curso a encontrar las respuestas. invite a los niños a elaborar su propia adivinanza. Iba en un autobús con sus compañeros. . antEs dE La LEctura ¡a pon­erse toda la ropa!: Motive a los niños a participar de un atractivo juego. realmente es una chica muy especial. • Apreciar la importancia social.

Pida a los alumnos que enumeren algunos cuidados esenciales que debemos tener con cualquier animal. la mascota de la familia Gaskitt. Organice con los alumnos una visita a la biblioteca del colegio para que investiguen sobre este tema. Para finalizar la actividad. elabore un gráfico de barras colectivamente. Después. Motívelos a armar una exposición en la sala de clases con todos los trabajos realizados. Explique a los alumnos que lo primero que tendrán que hacer es recortar la tarjeta que aparece al final de la hoja. Elija algunos estudiantes para que voluntariamente digan en qué trabajan sus papás. que consiste en elegir un animal que pertenezca a este grupo y responder preguntas acerca del tema. independiente de que sean o no la mascota de la familia. responderán las preguntas de ficha con el objeto de interpretar la información recolectada. Profesión: actividad que implica conocimiento especializado y una prolongada preparación académica. Reparta la ficha an­imales en­ extin­ción­. grabar un­ men­saje al sr gaskitt: La radio del auto del Sr. puedan elaborar un borrador. Por lo mismo. lean juntos la página 11. Propóngales que inviten a otros cursos a visitar la exposición. tales como: • ¿Qué profesión es la que más aparece? • ¿Qué profesión es la más novedosa? . reserve de cinco a diez minutos para que puedan confrontar información con sus compañeros. dEsPués dE La LEctura an­imales en­ extin­ción­: Comente con los niños acerca de Horacio. exponga el gráfico en la sala y para finalizar. tomando en cuenta los siguientes pasos: 1º Cuantificar la información 2º Hacer un listado de los datos obtenidos 3º Ordenar la información 4º Dibujar la información en papel kraft T erminada la actividad. Hable con el curso acerca de la importancia de tener un oficio o profesión. T erminada la encuesta. Invite a los niños a que se sienten en forma de círculo en la sala de clases o en el patio del colegio y discutan el tema. Entregue la “Pauta de autoevaluación” terminada la actividad. Gaskitt constantemente se equivoca en las informaciones que transmite. interprete la información con los alumnos. Además.El hombre que se puso toda la ropa II. proponga a los alumnos que graben un mensaje entretenido al Sr. que elijan por lo menos seis personas (papás. T erminada la conversación. complemente la conversación contándoles acerca de la problemática de los animales que están en peligro de extinción. diríjanse nuevamente a la sala y distribuya la ficha Las profesion­es. Gaskitt. contando con el apoyo de un grabador o celular que posea grabador de voz. como también sobre las personas que en este momento están buscando trabajo. gaskitt. vecinos o tíos) y complete la información solicitada. para que los indiquen su desempeño tanto individual como grupal en la realización de la tarea. actIvIdadEs sugErIdas c. Proponga a los estudiantes que comparen las respuestas obtenidas y para ello. Entregue la ficha un­ men­saje para sr. A partir de los datos obtenidos. entregue a los estudiantes la Pauta de autoevaluación­ sobre este tema para que evalúen su desempeño en la realización de la actividad. Las profesion­es: Oficio: trabajo físico o manual para el que no se requiere estudios teóricos. Para complementar la conversación. tomando en cuenta algunos aspectos. para que antes de realizar la grabación.

pa gr a n r t e d e s u tie m p o en Gloria p as a n m is in s t a l a ci o S oy el in s tr um en m ip od e y us s re ta b a n los ob je to e o nt d e tr a b a j o d e l ne a G pe P u nt o d e e nc u rs a on s s e e n t e r a ro n d e la e ro nt i. G a s k it t. e n tr e e l p a s a je r o y Sr a . Gr a . as s ro ba Sr s a. G k it t. m i l e s d am e c s ia . it G a s k t.El hombre que se puso toda la ropa Durante la lectura ¡adivina! Recorta y pega los dibujos en las adivinanzas que le corresponden. haz aña d el Sr. dos.

.............................................. Hábitat: ..................................... ¿Por qué está en peligro de extinción? .............................................................. ..... .............................................................. .................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura animales en extinción Investiga acerca de un animal que esté en estas condiciones............................................................................... ........................... .................... Elije uno que te guste y realiza las siguientes actividades: dibújalo Animal: ......... .............. ............................................. Cuidados para la conservación de su especie: ................................................

¡Recuerda lo siguiente! Un mensaje comunica una información. es necesario que todo lo que escribas tenga sentido. Por lo tanto. graba un mensaje al señor Gaskitt y escríbelo más abajo. gaskitt Utilizando toda tu creatividad e imaginación. para que quienes la lean o escuchen puedan entenderla.El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura un mensaje para sr. .

................ • Compara las respuestas de tu tarjeta con algunos niños y niñas de tu curso............................................. ............................. b) ¿Quieres colaborar en una encuesta? Sigue los pasos que te indicamos a continuación y… ¡manos a la obra! • Recorta la hoja de encuesta que aparece al final de la actividad para registrar los datos.................... ¿alguna no consigue trabajo? ¿Qué trabajo busca? ........... Puedes ocupar una grabadora para que te ayude en la recolección de información................... ......................... Encuesta nombre Oficio o profesión ¿actualmente tiene trabajo? ¿Qué es lo que más te gusta de todo lo que haces? 1 2 3 4 5 sí / no sí / no sí / no sí / no sí / no ....................................................................... averigua: En tu ficha........ • Completa la tarjeta con las respuestas de cada adulto que entrevistes................................. Gaskitt Sra.............................................. ................................................................... Realiza la encuesta con tus papás y cinco personas más que pueden ser tus parientes o vecinos................ d) ¿conoces alguna profesión riesgosa? ¿cuál? ....... ....... Gaskitt Papá Noel Taxista Profesor Después de haber realizado la encuesta y comparar los datos.................................................................. .... De las personas que entrevistaste...........................................................................El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura las profesiones a) une el personaje con la profesión que le corresponde: Sr............................................. Seco Sr......................................... ............................................ c) ¿Qué profesión te llama la atención? ¿Por qué? .............................................................................. ¿cuáles son lo trabajos que se repiten? .............................

............................................El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura pauta de autoevaluación Completa la pauta de autoevaluación para medir tu desempeño en la actividad «Animales en extinción»............................................................................................................ ¿Qué fue lo que aprendí en esta investigación? ........... • Respuesta a las preguntas............................... 2........ • Nombre del animal........ 6........... Planifiqué adecuadamente la realización de la actividad............................... ....... Mi trabajo contiene todos los aspectos solicitados: • Dibujo.......................................................... 3...................... Mi trabajo presenta un animal en extinción....... ................................................... ............................................. Organicé adecuadamente la búsqueda de información................................................... ........................... 5.................. Entregué la actividad limpia y ordenada..................... ............. Desempeño individual alumnO PrOfeSOr 1.......................................................................................................................................................................................................... 4.

Respeté las pausas. sin vacilaciones. © 2007. Pronuncié correctamente las palabras. Aporté de manera positiva.: 384 3000 . alumnO PrOfeSOr Desempeño grupal 1. 4. 5. 3.. 4. Leí de manera expresiva. Leí el mensaje fluidamente. Desempeño individual 1. Aguilar Chilena de Ediciones Ltda. El tono de voz que ocupé fue adecuado. Colaboré con entusiasmo. Providencia. 2. Dr. Gaskitt». viva y atractiva. Aníbal Ariztía 1444. Santiago. Cumplí con los compromisos. T eléf.El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura pauta de autoevaluación Completa la pauta de autoevaluación para medir tu desempeño en la actividad «Graba un mensaje al Sr. Acepté las críticas para mejorar. 2. 3.

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