Programa

de

actividadeS

El hombre que se puso toda la ropa
Allan Ahlberg

La idea resultó un gran éxito y actualmente se distingue por ser uno de los autores más reconocidos y célebres de libros para niños. Cuando se detiene en un semáforo. los mellizos Gus y Gloria. suena el teléfono y contesta su señora. que falleció en 1994. Mientras conduce el vehículo. que van en camino a clase de natación. Gaskitt recorre su cliente que va saliendo de un banco. Al final. oye una sirena de un coche de policía detrás de su auto. que logra atraparlo. Gaskitt decide ponerse toda su ropa cuando de repente. Inglaterra. Como es de contextura delgada.tí­tu­lo: El hombre que se puso toda la ropa Au­tor: AllAn Ahlberg Ilu­s­trAdorA: KAtherIne Mcewen I. hasta que este se encuentra con el Sr. Se trata de un pasajero solicitando su servicio de taxi. Gaskitt. prende la radio y escucha una noticia que anuncia un atraco bancario. se descubre que el Sr. la Sra. A la hora acordada. Cierta mañana. Gaskitt. el gato Horacio. el Sr. toda la familia se involucra en una persecución hacia el ladrón. portando un bolso demasiado voluptuoso. Empieza a sospechar algo extraño y además. el bandido se escapa súbitamente y entra en el bus escolar de sus hijos. Sra. para crear juntos cuentos para los más chicos. su técnica es llenarse de prendas de vestir para verse más gordo. el asaltante y profesor Seco. Este le pide que lo traslade al aeropuerto lo más rápido posible. Gaskitt. Person­ajes: . T rabajó más de diez años con estudiantes de enseñanza básica hasta recibir una invitación de su señora. FIcha técnIca 1 AcercA del Autor (Desde 6 años) Allan Ahlberg nació en Croydon. Sr. una destacada ilustradora. Gaskitt se pone toda la ropa porque su trabajo consiste en disfrazarse de Viejito Pascuero. especialmente por los que escribió junto a su esposa Janet. Desde entonces. 2 síntesis del libro argumen­to: La historia gira en torno a una divertida e inusual aventura de la familia Gaskitt. en 1938.

La estructura utilizada por el autor para presentar los párrafos es bastante innovadora. Gana el equipo que más ropa ha logrado poner en uno de sus integrantes. forman un vocablo o expresión. Las piezas de ropa servirán para que participen de una dinámica que consiste en dividir al curso en grupos de cinco y ponerse la mayor cantidad de ropa en uno de ellos. un ladrón ha entrado en su bus escolar. con el apoyo de sus familiares. Gaskitt. II. tres ingredientes fundamentales: originalidad. leídas en sentido vertical. Iba en un autobús con sus compañeros. se trata de una lectura dinámica. invite a los niños a elaborar su propia adivinanza. sus padres lo adoran. Este recurso que apoyará a los primeros lectores para ubicar la secuencia lógico temporal de los sucesos trascurridos en el cuento. Comente con los niños que el libro que van a leer empieza justamente con la historia de un señor se pone toda su ropa y lo más curioso es que sale de su casa todos los días de esta forma a trabajar. humor y mucha dosis de emoción. . medias o finales de cada verso. Gaskitt se ponía toda la ropa? B. es decir. Sugerencia: proponga a los niños que realicen esta actividad en sus hogares. La mamá de Gloria se llama Sra. En reiteradas ocasiones aparecen en conjunto con la ilustración. acróstico: Invite a los niños a escribir un acróstico en una hoja de block al personaje que más le llama la atención. agradable y placentera para los más chicos. una combinación entre palabras y dibujos muy similar a las historietas. Copie los ejemplos que aparecen a continuación en una hoja de cartulina y exponga en un lugar visible de la sala de clases. Como cierre de actividad. Explique que es poema en que las letras iniciales. Por lo mismo. actIvIdadEs sugErIdas a. Oh! Qué linda es. pregunte a los niños: ¿por qué razón creen que el Sr. durantE dE La LEctura adivin­an­za: Reparta a los estudiantes la ficha adivin­a y explique que se trata de adivinar objetos.3 breve Análisis El hombre que se puso toda la ropa 4 objetivos trAnsversAles • Desarrollar la capacidad de resolver problemas. realmente es una chica muy especial. Ejemplos: gloria es su hermana melliza. medios de transporte o lugares que aparecen en la historia. la creatividad y potenciar el autoaprendizaje. Allan Ahlberg mezcla en el cuento El hombre que se puso toda la ropa. adora las clases de natación. Elija algunos alumnos para que expongan su creación y desafíe al curso a encontrar las respuestas. T erminada la tarea. • Reconocer la importancia del trabajo como forma de contribución al bien común. afectiva y espiritual de la familia. gus es su hermano mellizo. al desarrollo social y al crecimiento personal. Pídales con un día de anticipación que traigan una muda completa de ropa marcada con nombre para que puedan realizar un juego. • Apreciar la importancia social. antEs dE La LEctura ¡a pon­erse toda la ropa!: Motive a los niños a participar de un atractivo juego.

que elijan por lo menos seis personas (papás. Proponga a los estudiantes que comparen las respuestas obtenidas y para ello. proponga a los alumnos que graben un mensaje entretenido al Sr. T erminada la conversación. exponga el gráfico en la sala y para finalizar. Organice con los alumnos una visita a la biblioteca del colegio para que investiguen sobre este tema. tomando en cuenta algunos aspectos. Después. Además. Profesión: actividad que implica conocimiento especializado y una prolongada preparación académica. Hable con el curso acerca de la importancia de tener un oficio o profesión. grabar un­ men­saje al sr gaskitt: La radio del auto del Sr. Por lo mismo. Elija algunos estudiantes para que voluntariamente digan en qué trabajan sus papás. como también sobre las personas que en este momento están buscando trabajo. complemente la conversación contándoles acerca de la problemática de los animales que están en peligro de extinción. Reparta la ficha an­imales en­ extin­ción­. interprete la información con los alumnos. Motívelos a armar una exposición en la sala de clases con todos los trabajos realizados. independiente de que sean o no la mascota de la familia. tomando en cuenta los siguientes pasos: 1º Cuantificar la información 2º Hacer un listado de los datos obtenidos 3º Ordenar la información 4º Dibujar la información en papel kraft T erminada la actividad. para que antes de realizar la grabación.El hombre que se puso toda la ropa II. diríjanse nuevamente a la sala y distribuya la ficha Las profesion­es. A partir de los datos obtenidos. Pida a los alumnos que enumeren algunos cuidados esenciales que debemos tener con cualquier animal. puedan elaborar un borrador. vecinos o tíos) y complete la información solicitada. Entregue la ficha un­ men­saje para sr. Invite a los niños a que se sienten en forma de círculo en la sala de clases o en el patio del colegio y discutan el tema. responderán las preguntas de ficha con el objeto de interpretar la información recolectada. lean juntos la página 11. Gaskitt. dEsPués dE La LEctura an­imales en­ extin­ción­: Comente con los niños acerca de Horacio. elabore un gráfico de barras colectivamente. gaskitt. Para finalizar la actividad. reserve de cinco a diez minutos para que puedan confrontar información con sus compañeros. tales como: • ¿Qué profesión es la que más aparece? • ¿Qué profesión es la más novedosa? . Las profesion­es: Oficio: trabajo físico o manual para el que no se requiere estudios teóricos. que consiste en elegir un animal que pertenezca a este grupo y responder preguntas acerca del tema. Para complementar la conversación. T erminada la encuesta. la mascota de la familia Gaskitt. Propóngales que inviten a otros cursos a visitar la exposición. entregue a los estudiantes la Pauta de autoevaluación­ sobre este tema para que evalúen su desempeño en la realización de la actividad. contando con el apoyo de un grabador o celular que posea grabador de voz. Gaskitt constantemente se equivoca en las informaciones que transmite. para que los indiquen su desempeño tanto individual como grupal en la realización de la tarea. actIvIdadEs sugErIdas c. Explique a los alumnos que lo primero que tendrán que hacer es recortar la tarjeta que aparece al final de la hoja. Entregue la “Pauta de autoevaluación” terminada la actividad.

haz aña d el Sr. pa gr a n r t e d e s u tie m p o en Gloria p as a n m is in s t a l a ci o S oy el in s tr um en m ip od e y us s re ta b a n los ob je to e o nt d e tr a b a j o d e l ne a G pe P u nt o d e e nc u rs a on s s e e n t e r a ro n d e la e ro nt i. e n tr e e l p a s a je r o y Sr a . dos. it G a s k t.El hombre que se puso toda la ropa Durante la lectura ¡adivina! Recorta y pega los dibujos en las adivinanzas que le corresponden. Gr a . m i l e s d am e c s ia . G k it t. as s ro ba Sr s a. G a s k it t.

................. Elije uno que te guste y realiza las siguientes actividades: dibújalo Animal: ..................................... ........................El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura animales en extinción Investiga acerca de un animal que esté en estas condiciones.... ........................................................... Hábitat: ......................................................... Cuidados para la conservación de su especie: .......................................... ........................................................... ...................................................................... ...... ....................................................................................... ............................................................................... ¿Por qué está en peligro de extinción? ...................................................................................................................................................................................................................... .................................. .........................................................................................................................

El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura un mensaje para sr. para que quienes la lean o escuchen puedan entenderla. ¡Recuerda lo siguiente! Un mensaje comunica una información. gaskitt Utilizando toda tu creatividad e imaginación. graba un mensaje al señor Gaskitt y escríbelo más abajo. es necesario que todo lo que escribas tenga sentido. . Por lo tanto.

........................................... ..................................................................................... Realiza la encuesta con tus papás y cinco personas más que pueden ser tus parientes o vecinos.................... c) ¿Qué profesión te llama la atención? ¿Por qué? ....... Gaskitt Papá Noel Taxista Profesor Después de haber realizado la encuesta y comparar los datos............................... • Compara las respuestas de tu tarjeta con algunos niños y niñas de tu curso.......... Encuesta nombre Oficio o profesión ¿actualmente tiene trabajo? ¿Qué es lo que más te gusta de todo lo que haces? 1 2 3 4 5 sí / no sí / no sí / no sí / no sí / no ................... ............. ........ De las personas que entrevistaste. .................................................... ............................. ............... d) ¿conoces alguna profesión riesgosa? ¿cuál? .................... ¿alguna no consigue trabajo? ¿Qué trabajo busca? .............................El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura las profesiones a) une el personaje con la profesión que le corresponde: Sr..... Gaskitt Sra............................................................. b) ¿Quieres colaborar en una encuesta? Sigue los pasos que te indicamos a continuación y… ¡manos a la obra! • Recorta la hoja de encuesta que aparece al final de la actividad para registrar los datos.......................................................................................... averigua: En tu ficha.......................................................................................................... Seco Sr........... ¿cuáles son lo trabajos que se repiten? ............................................................... Puedes ocupar una grabadora para que te ayude en la recolección de información........... • Completa la tarjeta con las respuestas de cada adulto que entrevistes.........................................................................

............ • Nombre del animal.................................................. 6.............. 2............................................................ ¿Qué fue lo que aprendí en esta investigación? .................................................................. 5................................... Organicé adecuadamente la búsqueda de información..................... .......................... ................................................ Planifiqué adecuadamente la realización de la actividad........... Mi trabajo presenta un animal en extinción....................................................................... Desempeño individual alumnO PrOfeSOr 1.................... 4........................................................................................................ Entregué la actividad limpia y ordenada..... ................... Mi trabajo contiene todos los aspectos solicitados: • Dibujo..................................El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura pauta de autoevaluación Completa la pauta de autoevaluación para medir tu desempeño en la actividad «Animales en extinción»......................... ............................... • Respuesta a las preguntas.................................... 3............... ........................................................................

2. 3. 5. Leí de manera expresiva. Desempeño individual 1. viva y atractiva. Leí el mensaje fluidamente. T eléf. Cumplí con los compromisos. 4. 3. Dr.. Aporté de manera positiva. sin vacilaciones. Gaskitt». 2. Respeté las pausas. El tono de voz que ocupé fue adecuado. Aguilar Chilena de Ediciones Ltda. Acepté las críticas para mejorar. Pronuncié correctamente las palabras. 4. Providencia. Santiago. alumnO PrOfeSOr Desempeño grupal 1.: 384 3000 . Colaboré con entusiasmo.El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura pauta de autoevaluación Completa la pauta de autoevaluación para medir tu desempeño en la actividad «Graba un mensaje al Sr. Aníbal Ariztía 1444. © 2007.