Programa

de

actividadeS

El hombre que se puso toda la ropa
Allan Ahlberg

el Sr. una destacada ilustradora. el asaltante y profesor Seco. que falleció en 1994. Al final. Desde entonces. Cuando se detiene en un semáforo. Como es de contextura delgada. Mientras conduce el vehículo. Gaskitt. A la hora acordada. en 1938. oye una sirena de un coche de policía detrás de su auto. para crear juntos cuentos para los más chicos. toda la familia se involucra en una persecución hacia el ladrón. Inglaterra. Gaskitt. la Sra. prende la radio y escucha una noticia que anuncia un atraco bancario. que van en camino a clase de natación. su técnica es llenarse de prendas de vestir para verse más gordo. La idea resultó un gran éxito y actualmente se distingue por ser uno de los autores más reconocidos y célebres de libros para niños. Gaskitt recorre su cliente que va saliendo de un banco.tí­tu­lo: El hombre que se puso toda la ropa Au­tor: AllAn Ahlberg Ilu­s­trAdorA: KAtherIne Mcewen I. Gaskitt se pone toda la ropa porque su trabajo consiste en disfrazarse de Viejito Pascuero. Gaskitt. T rabajó más de diez años con estudiantes de enseñanza básica hasta recibir una invitación de su señora. Sra. Se trata de un pasajero solicitando su servicio de taxi. hasta que este se encuentra con el Sr. suena el teléfono y contesta su señora. portando un bolso demasiado voluptuoso. Person­ajes: . el gato Horacio. Cierta mañana. Empieza a sospechar algo extraño y además. el bandido se escapa súbitamente y entra en el bus escolar de sus hijos. se descubre que el Sr. Gaskitt decide ponerse toda su ropa cuando de repente. especialmente por los que escribió junto a su esposa Janet. Sr. Este le pide que lo traslade al aeropuerto lo más rápido posible. FIcha técnIca 1 AcercA del Autor (Desde 6 años) Allan Ahlberg nació en Croydon. que logra atraparlo. 2 síntesis del libro argumen­to: La historia gira en torno a una divertida e inusual aventura de la familia Gaskitt. los mellizos Gus y Gloria.

tres ingredientes fundamentales: originalidad. durantE dE La LEctura adivin­an­za: Reparta a los estudiantes la ficha adivin­a y explique que se trata de adivinar objetos. al desarrollo social y al crecimiento personal. Comente con los niños que el libro que van a leer empieza justamente con la historia de un señor se pone toda su ropa y lo más curioso es que sale de su casa todos los días de esta forma a trabajar. se trata de una lectura dinámica. antEs dE La LEctura ¡a pon­erse toda la ropa!: Motive a los niños a participar de un atractivo juego. medias o finales de cada verso. • Reconocer la importancia del trabajo como forma de contribución al bien común. Sugerencia: proponga a los niños que realicen esta actividad en sus hogares. medios de transporte o lugares que aparecen en la historia. humor y mucha dosis de emoción. Copie los ejemplos que aparecen a continuación en una hoja de cartulina y exponga en un lugar visible de la sala de clases. La mamá de Gloria se llama Sra. Iba en un autobús con sus compañeros. afectiva y espiritual de la familia. forman un vocablo o expresión. . pregunte a los niños: ¿por qué razón creen que el Sr. II. Como cierre de actividad. actIvIdadEs sugErIdas a. Este recurso que apoyará a los primeros lectores para ubicar la secuencia lógico temporal de los sucesos trascurridos en el cuento. una combinación entre palabras y dibujos muy similar a las historietas. Allan Ahlberg mezcla en el cuento El hombre que se puso toda la ropa. Las piezas de ropa servirán para que participen de una dinámica que consiste en dividir al curso en grupos de cinco y ponerse la mayor cantidad de ropa en uno de ellos. Explique que es poema en que las letras iniciales. la creatividad y potenciar el autoaprendizaje. sus padres lo adoran. La estructura utilizada por el autor para presentar los párrafos es bastante innovadora. invite a los niños a elaborar su propia adivinanza. En reiteradas ocasiones aparecen en conjunto con la ilustración. leídas en sentido vertical. • Apreciar la importancia social.3 breve Análisis El hombre que se puso toda la ropa 4 objetivos trAnsversAles • Desarrollar la capacidad de resolver problemas. Por lo mismo. Gaskitt. Gaskitt se ponía toda la ropa? B. Gana el equipo que más ropa ha logrado poner en uno de sus integrantes. realmente es una chica muy especial. Elija algunos alumnos para que expongan su creación y desafíe al curso a encontrar las respuestas. con el apoyo de sus familiares. un ladrón ha entrado en su bus escolar. adora las clases de natación. T erminada la tarea. es decir. gus es su hermano mellizo. Pídales con un día de anticipación que traigan una muda completa de ropa marcada con nombre para que puedan realizar un juego. agradable y placentera para los más chicos. Oh! Qué linda es. acróstico: Invite a los niños a escribir un acróstico en una hoja de block al personaje que más le llama la atención. Ejemplos: gloria es su hermana melliza.

interprete la información con los alumnos. Las profesion­es: Oficio: trabajo físico o manual para el que no se requiere estudios teóricos. vecinos o tíos) y complete la información solicitada. Para finalizar la actividad. para que antes de realizar la grabación. entregue a los estudiantes la Pauta de autoevaluación­ sobre este tema para que evalúen su desempeño en la realización de la actividad. responderán las preguntas de ficha con el objeto de interpretar la información recolectada. T erminada la conversación. Explique a los alumnos que lo primero que tendrán que hacer es recortar la tarjeta que aparece al final de la hoja. Propóngales que inviten a otros cursos a visitar la exposición. proponga a los alumnos que graben un mensaje entretenido al Sr. Motívelos a armar una exposición en la sala de clases con todos los trabajos realizados. que elijan por lo menos seis personas (papás. Profesión: actividad que implica conocimiento especializado y una prolongada preparación académica. Gaskitt. Por lo mismo. reserve de cinco a diez minutos para que puedan confrontar información con sus compañeros. Entregue la “Pauta de autoevaluación” terminada la actividad. Elija algunos estudiantes para que voluntariamente digan en qué trabajan sus papás. T erminada la encuesta. Pida a los alumnos que enumeren algunos cuidados esenciales que debemos tener con cualquier animal. dEsPués dE La LEctura an­imales en­ extin­ción­: Comente con los niños acerca de Horacio. como también sobre las personas que en este momento están buscando trabajo. actIvIdadEs sugErIdas c. tales como: • ¿Qué profesión es la que más aparece? • ¿Qué profesión es la más novedosa? . contando con el apoyo de un grabador o celular que posea grabador de voz. tomando en cuenta algunos aspectos. grabar un­ men­saje al sr gaskitt: La radio del auto del Sr. Organice con los alumnos una visita a la biblioteca del colegio para que investiguen sobre este tema. A partir de los datos obtenidos.El hombre que se puso toda la ropa II. lean juntos la página 11. Hable con el curso acerca de la importancia de tener un oficio o profesión. gaskitt. tomando en cuenta los siguientes pasos: 1º Cuantificar la información 2º Hacer un listado de los datos obtenidos 3º Ordenar la información 4º Dibujar la información en papel kraft T erminada la actividad. diríjanse nuevamente a la sala y distribuya la ficha Las profesion­es. Invite a los niños a que se sienten en forma de círculo en la sala de clases o en el patio del colegio y discutan el tema. Después. Además. Para complementar la conversación. Entregue la ficha un­ men­saje para sr. la mascota de la familia Gaskitt. complemente la conversación contándoles acerca de la problemática de los animales que están en peligro de extinción. independiente de que sean o no la mascota de la familia. Proponga a los estudiantes que comparen las respuestas obtenidas y para ello. que consiste en elegir un animal que pertenezca a este grupo y responder preguntas acerca del tema. Gaskitt constantemente se equivoca en las informaciones que transmite. Reparta la ficha an­imales en­ extin­ción­. exponga el gráfico en la sala y para finalizar. para que los indiquen su desempeño tanto individual como grupal en la realización de la tarea. puedan elaborar un borrador. elabore un gráfico de barras colectivamente.

it G a s k t.El hombre que se puso toda la ropa Durante la lectura ¡adivina! Recorta y pega los dibujos en las adivinanzas que le corresponden. pa gr a n r t e d e s u tie m p o en Gloria p as a n m is in s t a l a ci o S oy el in s tr um en m ip od e y us s re ta b a n los ob je to e o nt d e tr a b a j o d e l ne a G pe P u nt o d e e nc u rs a on s s e e n t e r a ro n d e la e ro nt i. e n tr e e l p a s a je r o y Sr a . as s ro ba Sr s a. dos. m i l e s d am e c s ia . Gr a . haz aña d el Sr. G a s k it t. G k it t.

. ......................................................................................... ....................................................................................................... ............El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura animales en extinción Investiga acerca de un animal que esté en estas condiciones............................................................................. ..... ......... Cuidados para la conservación de su especie: ........................................................................... Hábitat: ........................................ .................................................... Elije uno que te guste y realiza las siguientes actividades: dibújalo Animal: .............................................................................................. .......................................................................................... .................................................. ................................................................................................... ¿Por qué está en peligro de extinción? ..................................................................................................................

¡Recuerda lo siguiente! Un mensaje comunica una información. . gaskitt Utilizando toda tu creatividad e imaginación. es necesario que todo lo que escribas tenga sentido. Por lo tanto.El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura un mensaje para sr. para que quienes la lean o escuchen puedan entenderla. graba un mensaje al señor Gaskitt y escríbelo más abajo.

......................................... De las personas que entrevistaste........ ........ • Compara las respuestas de tu tarjeta con algunos niños y niñas de tu curso..................................................................... ...................... • Completa la tarjeta con las respuestas de cada adulto que entrevistes............................ averigua: En tu ficha.......................................................................... Gaskitt Sra................................................El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura las profesiones a) une el personaje con la profesión que le corresponde: Sr.................................... d) ¿conoces alguna profesión riesgosa? ¿cuál? ..................................... ....................................................................................... b) ¿Quieres colaborar en una encuesta? Sigue los pasos que te indicamos a continuación y… ¡manos a la obra! • Recorta la hoja de encuesta que aparece al final de la actividad para registrar los datos..................................... c) ¿Qué profesión te llama la atención? ¿Por qué? ........... ................... Gaskitt Papá Noel Taxista Profesor Después de haber realizado la encuesta y comparar los datos............ ............................ ¿alguna no consigue trabajo? ¿Qué trabajo busca? ... ........................................................................... ¿cuáles son lo trabajos que se repiten? ................................ Encuesta nombre Oficio o profesión ¿actualmente tiene trabajo? ¿Qué es lo que más te gusta de todo lo que haces? 1 2 3 4 5 sí / no sí / no sí / no sí / no sí / no ................................................................... Realiza la encuesta con tus papás y cinco personas más que pueden ser tus parientes o vecinos......... Seco Sr............................... Puedes ocupar una grabadora para que te ayude en la recolección de información....................

................................................... Mi trabajo presenta un animal en extinción............. ......................El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura pauta de autoevaluación Completa la pauta de autoevaluación para medir tu desempeño en la actividad «Animales en extinción»......................................... Mi trabajo contiene todos los aspectos solicitados: • Dibujo.......................... 2........................................................................................ ................................ 5.................................. . Desempeño individual alumnO PrOfeSOr 1............................................ ¿Qué fue lo que aprendí en esta investigación? ....................................................... 6.............................................................. Entregué la actividad limpia y ordenada.................................................................... 3............................ • Respuesta a las preguntas............ Planifiqué adecuadamente la realización de la actividad......... 4................ • Nombre del animal....................... Organicé adecuadamente la búsqueda de información................................................................................................................................................. ... ..

2. Aníbal Ariztía 1444. Aguilar Chilena de Ediciones Ltda.. Santiago. 2. Aporté de manera positiva. Acepté las críticas para mejorar. viva y atractiva. Pronuncié correctamente las palabras. 3. 4. Gaskitt». sin vacilaciones. Desempeño individual 1. 5. alumnO PrOfeSOr Desempeño grupal 1. Dr. 3. © 2007. Respeté las pausas.: 384 3000 .El hombre que se puso toda la ropa DeSPuéS De la lectura pauta de autoevaluación Completa la pauta de autoevaluación para medir tu desempeño en la actividad «Graba un mensaje al Sr. El tono de voz que ocupé fue adecuado. 4. Leí de manera expresiva. Leí el mensaje fluidamente. T eléf. Cumplí con los compromisos. Providencia. Colaboré con entusiasmo.

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