NOMBRE ALUMNA:

CURSO:
FECHA RECEPCIÓN: 03 ABRIL 2020

LAS BRUJAS Autor: Roald Dahl

GUÍA EVALUADA DE LECTURA

Desarrolla las siguientes actividades en el mismo

documento y luego envíalo al correo del profesor de
asignatura.

1.- Las brujas: el título

Leemos en la contracubierta de libro:

Un niño y su abuela se enfrentan a la terrible Asociación de Brujas de Inglaterra mientras

éstas, bajo la apariencia de mujeres corrientes, celebran su convención anual en un hotel.

¿Qué es una bruja? Anota adjetivos calificativos que crees que pueden describir a una
bruja:

Según los adjetivos que has escrito, dibuja una bruja

2.- ¿Existen las brujas? Lectura de las páginas 27-47. Incluye los capítulos Como
reconocer a una bruja y La Gran Bruja

En estos capítulos se describen los principales rasgos de las brujas que nos serán muy
útiles para distinguirlas de los humanos. Pero las brujas son tan difíciles de reconocer, que
incluso el protagonista tiene un encuentro con una de ellas y no se da cuenta hasta que
pasa un largo rato.

Recordemos como podemos reconocer a una bruja de verdad:

A) -------------------------------------------------------------------------------------------------------
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B) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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C) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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D) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
E) -----------------------------------------------------------------
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F) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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3.- Atención, peligro

Lectura de las páginas 96-119. Incluye los capítulos Bruno desaparece, Las ancianas,
Metamorfosis y Bruno.

Nuestro protagonista, que está escondido detrás de un biombo, va a presenciar como un

niño es convertido en ratón por las brujas. Pero, ¡atención, peligro! le han descubierto y él
también será transformado en ratón.

En el capítulo titulado Bruno desaparece leemos los siguientes versos:

Esta cosa aborrecida,

Este asqueroso pulgón,
Se convertirá en seguida
¡En un precioso ratón!

Escribe unos versos con rima sobre Bruno. Pero no tienes que utilizar sinónimos de las
palabras “aborrecida” o “asqueroso” porque son despectivos, sino adjetivos alegres y
positivos.
4.- Un gran riesgo
Lectura de las páginas 148-176. Incluye los capítulos El plan, En la cocina y El Sr. Jenkins y
su hijo.

Para llevar a cabo el plan con éxito, el protagonista tiene una misión muy peligrosa.
Recordemos que ahora es un ratón pequeño y tiene que recorrer el hotel sin ser visto.
Por una parte tiene que evitar a las brujas y por la otra al personal del hotel y a los
huéspedes.

Si fueras del tamaño de un ratón, ¿qué cosas de las que haces normalmente no podrías
hacer?

Por ejemplo, no podrías sentarte en la última fila de clase porque no verías la pizarra.

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5.- Las historias de la abuela

Para enseñar al protagonista a tener cuidado con las brujas, su abuela le contó muchas historias
sobre niños embrujados. Con la ayuda de estas ilustraciones, recuerda el destino de los niños
atrapados por las brujas y completa.

Un día, Solveg vino del colegio comiendo una manzana. Dijo que una señora muy simpática se la
había dado en la calle. A la mañana
siguiente,----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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A la pequeña Birgit Svenson, un

día-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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A un chico que se llamaba Harald, una mañana se le puso toda la

piel------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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El pequeño Leif se sumergió en el agua

y---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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6.- Fórmula 86. El Ratonizador de Acción Retardada
• El protagonista y su abuela necesitan fabricar muchos frascos de Fórmula 86.
Escríbelos.
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* Imagina una fórmula que permita al protagonista volver a ser un niño. ¿Qué ingredientes
tendría? ¿Para qué serviría cada uno?

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7.- El argumento
• Numera los hechos en el orden en que ocurrieron.

---- El protagonista y su abuela van a pasar las vacaciones al Hotel Magnífico.

---- El protagonista se esconde en el salón del Congreso de la RSPCN para enseñar trucos a sus
ratones.
---- El protagonista vierte la Fórmula 86 en la sopera de plata y todas las brujas se convierten en
ratones.
---- El protagonista y su abuela deciden ir al Cuartel General Secreto de las Brujas y convertirlas a
todas en ratones.
---- La abuela le cuenta historias sobre las brujas de Noruega.
---- El protagonista se encuentra con una bruja y escapa subiéndose a la copa de un árbol.
---- El protagonista es descubierto, atrapado y convertido en ratón.
---- La Gran Bruja reúne a las demás brujas para comunicarles su plan de convertir en ratones a
todos los niños de Inglaterra.
---- El protagonista se cuela en la habitación de la Gran Bruja y roba un frasco del Ratonizador de
Acción Retardada.
---- El protagonista va a vivir con su abuela después de la muerte de los padres.

• Con los hechos numerados redacta un pequeño resumen del planteamiento, el nudo y el
desenlace. Como pista, junto a cada parte te indicamos los números de los hechos que debes
incluir.

Planteamiento (del 1 al 3)
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Nudo (del 4 al 9)
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Desenlace
(10)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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8.- Un extraño menú
Imagina que eres el dueño del restaurante El Aquelarre, el preferido de todas las brujas.
• Mira el menú del almuerzo y escribe el de la cena. Puedes proponer varias opciones.

Almuerzo
1.er plato: Sopa de lechuza
2.º plato: Lagartos en salsa verde
3.er plato: Mousse de cuervo
Postre: Tarta de arañas

Cena
1.er plato:
2.º plato:
3.er plato:
Postre:

• Escoge ahora uno de los platos y escribe la receta. No olvides que debes mencionar primero los
ingredientes y luego las instrucciones para su preparación.

Preguntas de comprensión lectora

Piensa bien las preguntas y marca CON COLOR las respuestas correctas.

1. ¿De qué nacionalidad es la abuela del protagonista?

a.- Italiana. b.- Noruega. c.- Filipina.

2. ¿Qué prendas lleva siempre una bruja de verdad?

a.- Peluca, guantes y zapatos. b.- Peluca, bolso y botas. c.- Peluca, mochila y
zapatillas.

3. ¿Cuál es el sentido que las brujas tienen más desarrollado?

a.- El olfato. b.- El gusto. c.- El tacto.

4. ¿Dónde se encontraba el protagonista cuando vio a una bruja por primera vez?
a.- En la escuela. b.- En la casa del árbol. c.- En un hotel.

5. ¿Adónde viajan el protagonista y su abuela para pasar las vacaciones?

a.- A un hotel en Inglaterra.
b.- A la costa sur de Noruega.
c.- A un parque de atracciones en Estados Unidos.

6. ¿Cuál es el nombre de la fórmula que acaba con los niños?

a.- Fórmula 68. Ratonizador de Acción Acelerada.
b.- Fórmula 5. Raticida de Acción Exterminadora.
c.- Fórmula 86. Ratonizador de Acción Retardada.

7.- A partir del texto leído, que le gustaba hacer a las brujas:
a.- Jugar con los niños. b.- Eliminar a los niños, deshacerse de ellos.
c.- Hablar con los niños y cantarles. d.- Dormir después de ellos.

8.- El protagonista del libro se fue a vivir con su abuelita porque sus:
a.- Padres se enfermaron de peste negra. b.- Tíos viajaron a África.
c.- Padres murieron en un accidente casero d.- Amigos los molestaban en el barrio.

9.- El niño vivía con su abuela al principio del libro en:

a.- Noruega. b.- Francia c.- Inglaterra d.- Holanda

10.- El niño debía ir a Inglaterra con su abuela porque:

a.- Su padre lo había dejado escrito en el testamento.
b.- Quería investigar sobre las brujas.
c.- Les gustaba Inglaterra y sus parques.
d.- El abuelo lo había dejado escrito en el testamento

11.- ¿Qué es un brujófilo-a?

a.- Es un cazador de brujas.
b.- Un objeto que sirve para buscar brujas en la calle.
c.- Alguien que estudia a las brujas y sabe mucho sobre ellas.
d.- Es brujo que le gusta mucho los niños.

12.- El niño subió a lo más alto del árbol para:

a.- Ver a las brujas que se acercaban.
b.- Arrancar de la bruja que le ofreció una serpiente.
c.- Gritar ayuda, por si veía una serpiente.
d.- Saltar sobre la bruja y atraparla.

13.- El niño y su abuela no pudieron ir a Noruega porque:

a.- Su abuela cayó enferma con pulmonía.
b.- El avión se retrasó y no pudieron viajar.
c.- El niño le tenía terror a los aviones.
d.- Su amigo no lo dejaba irse.

14.- ¿Qué le había regalado su abuela antes de irse de vacaciones?

a.- Una vasija azul. b.- Cinco galletas grises.
c.- Tres perros cafés. d.- Dos ratones blancos.

15.- Una BRUJA DE VERDAD siempre lleva:

a) peluca. b) bolso.
c) zapatos de tacón. d) escoba

16.- A la gran Bruja sus compañeras la llamaban:

a) Piruja. b) Testaruda
c) Talentosa. d) Talentuda.

17.- El niño buscaba los frascos que estaba dentro:

a) Del colchón de la cama de la bruja.
b) De su bolsillo.
c) De un refrigerador
d) De la alfombra amarilla.

18.- ¿Qué le había regalado su abuela antes de irse de vacaciones?

a) Una vasija azul. b) Cinco galletas grises.
c) Tres perros cafés. d) Dos ratones blancos.
19.-El primer número de circo que aprendieron a hacer los ratones fue:
a.- Hacer malabarismo. b.- Carreras de caballos.
c.- Actuar como payasos d.- Caminar por la cuerda floja.

20.- ¿Qué hizo La Gran Bruja con la bruja que se atrevió a contradecirla en el congreso de brujas?
a.- La cremó con fuegos mágicos.
b.- Se la llevó para su casa y la raptó.
c.- La eliminó quemándola con un chorro de chispas que salían de sus ojos.
d.- La utilizó de alfombra.

21.- La Gran Bruja les pidió a las brujas después de que renunciaran, que compraran:
a.- Pan y leche. b.- Confiterías.
c.- Cuerda. d.- Camas y sábanas.
22.- Las brujas no se dieron cuenta que el niño estaba en la sala porque el niño:
a.- Olía a rosas.
b.- Tenía una capa de invisibilidad.
c.- No se había lavado desde hacía varios días.
d.- Estaba cochino y con barro.

23.- ¿Qué palabras decían las brujas cuando detectaban a un niño?

a.- Orina de vaca. b.- Feca de humano.
c.- Vomito de pájaro. d.- Caca de perro.

24.- Al protagonista del libro, las brujas lo transformaron en un ratón. ¿Cómo se llamaba el otro
niño con el que también hicieron lo mismo?
a.- Peter b.- Bruno.
c.- Jhon d.- Luis

25.- ¿Cuál es el plan que tenía el niño vengarse de las brujas? ¿Cómo piensan hacerlo?
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26.- ¿Qué accidente le ocurrió al ratón después de haber cumplido con su misión en la cocina?
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27.- ¿Dónde está el cuartel general de la Nueva Gran Bruja?

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27.- ¿Qué usará la abuela y su nieto para acabar con las brujas del castillo?)
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28.- Describe la escena donde el conflicto llega a su punto máximo de tensión, y fundamenta el
porqué:

Escena:____________________________________________________________________
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Fundamento:________________________________________________________________
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