Distrito: Viacha

Unidad educativa: Mariscal Jose Ballivian B

Prof. Jeannett Julieta Fuentes Mamani

La aplicación de la propuesta de la guía de laboratorio sobre “El aprovechamiento de

las plantas medicinales, a través de oleatos y elaboración de ungüentos” puedo
afirmar que esta guía es aplicable desde diferentes contenidos relacionadas con el
currículo base presentado por el ministerio de educación. En mí, caso se trabajó con los
estudiantes de 5to de secundaria con el contenido “Estructura y procesos vitales en las
plantas” fue implementada en dos momentos diferentes: La primera fue durante la
preparación de los oleatos o maceración de hierbas medicinales, la segunda es la
elaboración de ungüentos en base a plantas medicinales y la utilización de aceites
macerados u oleatos.

El primer momento “Preparación de oleatos”

En fecha 01 de junio, juntamente con las y los estudiantes del curso 5to D, del nivel
secundario, realizamos la maceración de hiervas medicinales de diferentes plantas,
considerando esta actividad como parte de la práctica, valorando los conocimientos
previos de las y los estudiantes referente a las propiedades curativas de las plantas
medicinales. En este caso utilizamos una variedad de estas hierbas curativas como ser:
romero. Chilca, retama y andres walya. Se les explico el procedimiento para preparar a
las hojas de estas hierbas para introducirlas en los frascos de vidrio añadiendo una
sustancia que complemente esta maceración, en este caso utilizamos el aceite de oliva.
Esta maceración debe reposar 40 días como mínimo.

Ampliamos los conocimientos con la teoría en la cual se les explico sobre las propiedades
de las plantas cormofitos identificando su estructura, su función referente al proceso de la
fotosíntesis, la conducción de la sabia bruta y sabia elaborada, identificando los tejidos
celulares como ser: tejido meristematico primarios - segundarios, tejido de sostén, tejido
conductores y tejido secretores de sustancias. Ampliamos los conocimientos referentes a
las sustancias que se utilizan para realizar la maceración, en este caso aprendimos que
el aceite de oliva al estar en un estado virgen y tener propiedades curativas que se
pueden utilizar en diferentes ámbitos en beneficio a nuestra salud desde problemas
digestivos hasta uso en la cosmetología. Indagamos sobre las sustancias que nos ayudan
a macerar las hierbas para realizar la valoración de los recursos que nos ofrece la
naturaleza y que si nos informamos podemos aprovechar nuestros recursos naturales en
nuestro beneficio llegando hacer hasta productores de estos productos.

Cada estudiante realizo su propia producción de oleato en base a hierbas y aceite de

oliva, convirtiéndose esta actividad en la adquisición de conocimientos tangible.

Segundo momento “Elaboración de ungüentos naturales en base a las hierbas

medicinales y aceite macerado”

En fecha 25 de julio, juntamente con las y los estudiantes del curso 5to D de secundaria,
realizamos el segundo momento, partimos de la práctica realizando la preparación de los
ungüentos naturales, en base a los aceites macerados y panal de abeja. Trabajamos por
grupos utilizando los diferentes oleatos que prepararon los estudiantes anteriormente.
Después de explicar los procedimientos de la elaboración de estos ungüentos en base al
baño maría, cada grupo procedió a realizar la práctica obteniendo su ungüento natural. La
parte de la teoría lo sustentamos informándonos sobre las propiedades del panal de abeja
en beneficios de nuestra salud, ¿dónde podemos encontrarla? , ¿Porque le da la
consistencia al aceite macerado? Y la aplicación de estos ungüentos de manera externa
sobre las lesiones musculares. Trabajamos la valoración reflexionando sobre la
contribución del trabajo que realizan las abejas en beneficio de la humanidad
comprendiendo la importancia de vivir armónicamente con los elementos bióticos de la
madre tierra. Como producto tenemos el ungüento ya elaborado listo para su aplicación,
generando conocimientos tangibles productivos para nuestros estudiantes.

Realizar prácticas de laboratorio para el área de biología – geografías, son necesarias en

los diferentes contenidos que abarcamos durante la gestión. Muchas veces podemos
tropezar con algunos problemas; como el no contar con un laboratorio físico, no tener
materiales adecuados, contar con varios estudiantes, los periodos no son suficientes para
realizar una práctica de laboratorio, pero de alguna forma debemos adecuarnos y buscar
alternativas que nos perita contribuir al proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros
estudiantes.