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¿QUÉ ES Y CÓMO SE CONSTRUYE UNA DEMOCRACIA?

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Objetivo de Aprendizaje 8: Comparar diferentes visiones sobre el quiebre de la democracia en Chile, el

régimen o dictadura militar y el proceso de recuperación de la democracia a fines del siglo XX, considerando
los distintos actores, experiencias y puntos de vista, y el consenso actual con respecto al valor de la
democracia.

El Estado de Chile, a lo largo de su historia ha sido sometido a diferentes cambios. Mientras algunos sectores
políticos esperaban establecer una economía directamente de Estado, otros buscaban una economía de mercado
dando importancia a las empresas privadas.

Este choque de ideas es el que da paso a la construcción de la democracia como la conocemos hoy en día ¿Serás
capaz de concluir cómo llegamos a nuestra democracia? ¡Adelante!

I. Comprender: situación política y social previa a golpe de Estado de 1973.

Observa las imágenes y comenta con tus

compañeros

¿Conoces alguno de estos personajes o

situaciones? ¿cuál será la importancia
histórica de estos personajes?

II. Ítem
Reconocer:
Hitos y
procesos de modernización
en chile.

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II. Describir y contrastar: situación política y económica previa al golpe de Estado de 1973.

a) Lee el siguiente texto y responde:

“El pueblo de Chile ha conquistado el Gobierno tras una larga trayectoria de generosos sacrificios, y se
encuentra plenamente entregado a la tarea de instaurar la democracia económica, para que la actividad
productiva responda a necesidades y expectativas sociales y no a intereses de lucro personal. De modo
programado
describir: y coherente,
situación la vieja
política estructura apoyada
y económica engolpe
previa al la explotación de los
de estado detrabajadores
1973. y en el dominio
por una mayoría de los principales medios de producción está siendo superada. En su reemplazo surge una
nueva estructura, dirigida por los trabajadores, que puesta al servicio de los intereses de la mayoría está
sentando las bases de un crecimiento que implica desarrollo auténtico, que involucra a todos los habitantes
y no margina a vastos sectores de ciudadanos a la miseria y la relegación social”.

Fuente: adaptado de discurso de Salvador Allende ante la Asamblea General de las Naciones Unidas (4 de
diciembre de 1972). Nueva York.

- ¿Qué tipo de sociedad plantea el presidente Salvador Allende en su discurso?

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“Hemos asumido este deber con absoluta responsabilidad y con la certeza de estar cumpliendo cabalmente
con la misión que el Estado nos asigna, como fuerzas vigilantes de su seguridad interna y custodia de los más
altos valores morales, intelectuales, sociales, políticos y económicos. Los últimos años del Gobierno de la nación
han arrastrado al país a variados trastornos destinados a producir entre los chilenos la miseria, el odio y la
violencia (…)”
Fuente: Discurso de Augusto Pinochet a un mes del golpe de Estado, 1973. El Mercurio, 12 de octubre de 1973.

- Según lo leído, ¿en qué situación económica se encontraba Chile según Augusto Pinochet?

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b) A partir de las siguientes imágenes y de los textos anteriores establece diferencias en la visión de país
que cada personaje tiene:

Colas unidad popular 1972 Nacionalización del cobre 1971 Medio litro de leche infancia
1971

A partir del análisis de las imágenes genera dos visiones diferentes de una misma realidad.

Visión 1: Visión 2:

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III. Reconocer: importancia del Estado de derecho

Nuestra sociedad se rige por el Estado de derecho, organización política y de normas que garantiza los
derechos de los ciudadanos.

a) Marca con unas las imágenes que representan un atropello a los derechos.

b) Responde: ¿Qué pasaría si no existiera un Estado de derecho en democracia?

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IV. Identificar: papel de actores del periodo pre y post dictadura 1973.
a) Escribe el nombre correcto según corresponda y escribe 2 características de su gobierno o dictadura

Presidente Salvado Allende General Augusto Pinochet

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V. Analizar: transformaciones impulsadas por el régimen militar.

Durante 1970 y 19780 se aplicaron diferentes reformas que cambiarían la forma de enfrentar el desarrollo de la
sociedad. Entre ellos se encuentra la economía de mercado y la constitución de 1980.

a) Lee los siguientes documentos y responde las preguntas.

La ley Nº20.370 establece en el artículo 3° “El sistema educativo chileno se construye sobre la base de los
derechos garantizados en la Constitución, así como en los tratados internacionales ratificados por Chile y que se
encuentren vigentes y, en especial, del derecho a la educación y la libertad de enseñanza”.

1) La educación tiene por objeto el pleno desarrollo de la persona en las distintas etapas de su vida, en ella los
padres tienen el derecho preferente y el deber de educar a sus hijos.

2) Por su parte, la libertad de enseñanza incluye:

-El derecho de abrir, organizar y mantener establecimientos educacionales, y
-El derecho de los padres a escoger el establecimiento de enseñanza para sus hijos.

Extraído www.leychile.cl

A. Menciona beneficios y desventajas de la Ley de educación

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“El gobierno militar inició un proceso intenso de privatizaciones de las empresas públicas creadas por ley [...].
Este proceso causó tres efectos. En primer lugar, produjo una enorme concentración de la propiedad, la que
perdura hasta hoy. En segundo lugar, esas privatizaciones se hicieron sin los marcos jurídicos adecuados [...].
En tercer lugar, ocasionó una pérdida patrimonial. Los activos fueron vendidos a un precio que no era el de
mercado”.

Fuente: Cámara de Diputados (2005). Informe de la Comisión Investigadora Encargada de Analizar Presuntas
Irregularidades en el Proceso de Privatización.
B. Menciona beneficios y desventajas de una economía de mercado:

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VI. Características del proceso de recuperación de la democracia.

a) Observa las siguientes imágenes y encierra las que correspondan a la vuelta a la democracia en Chile

VII. Ítem evaluar: importancia y valor de la democracia y respeto de derechos humanos

a) Escribe, en al menos 5 líneas, tú opinión sobre la importancia de la democracia y de respetar los derechos
humanos considerando las agresiones, muertes, desapariciones y torturas que se vivieron en nuestro país
durante 17 años de dictadura militar:
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