Prueba de Historia , Geografía y Ciencias Sociales 6º básico.

Ciencias Sociales
Name:
Patricia Cañete Grade: 6º
Total
Objetivo de aprendizaje: - Comprender
la democracia como forma de vida, de convivencia y de gobierno, lo que
implica desarrollar conductas permanentes para favorecerla.

I Lee atentamente las siguientes preguntas y responde de forma clara y de acuerdo a la

información solicitada.

1.- Explica con tus propias palabras qué es la democracia (3pts).

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2.- Observa la imagen y responde:

¿Qué elementos de la democracia se está ejerciendo? (3pts).

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3.- ¿Qué derechos tiene un ciudadano chileno? Nombra tres. (3pts).

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4.- ¿A qué se llama participación política dentro del sistema democrático? (2pts).
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5.- ¿Qué características tiene el voto en nuestro país? (3pts).

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6.- ¿Qué entiendes por “promover el bien común”? ¿De qué formas consideras tú que la democracia
ayuda en esta tarea? (4pts).
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II Resolución de problemas: Lee atentamente las siguientes situaciones y responde de acuerdo a los
contenidos revisados en la unidad.

1.- Vas a visitar a una amiga que vive en otro país y quieres informarte de muchas cosas. Entre ellas,
quieres saber si su sistema de gobierno es democrático. Decides entonces hacer algunas preguntas a tu
amiga. Escribe a continuación tres preguntas que te permitirían saber si se trata de un sistema
democrático o no. (3pts)

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2.- La directiva de un curso propone tener una polera que los represente como grupo. La idea es bien
acogida por todos, pero es necesario decidir cómo será la polera y dónde se mandará a confeccionar. De
acuerdo a lo aprendido en la unidad, ¿Cómo crees que deberían actuar para tomar una decisión
responsable que favorezca la convivencia democrática? Describe los pasos a seguir hasta tomar la
decisión (4pts).

1) ___________________________________________________________________________________
2) ___________________________________________________________________________________
3) ___________________________________________________________________________________
4) ___________________________________________________________________________________

3.- La vida en comunidad no es fácil, ya que todas las personas son diferentes y poseen distintas formas de
pensar y explicarse los sucesos de la vida. Teniendo en cuenta que la vida en sociedad es compleja
propone tres medidas que se deben adoptar dentro de tu curso para mejorar la convivencia. Explica
cada una de ellas (6pts).

1) ___________________________________________________________________________________
2) ___________________________________________________________________________________
3) ___________________________________________________________________________________

III-Completa el siguiente cuadro comparativo: En la primera columna se presenta la situación

característica del sistema electoral chileno a fines del siglo XIX. En la segunda columna debes describir la
situación actual. (10pts)

CHILE A FINES DEL SIGLO XIX CHILE A FINES DEL SIGLO XX

Tenían derecho a voto los hombres.

La edad mínima para votar era 21 años.

Para votar era necesario saber leer y escribir

Los candidatos imprimían sus votos.

Existía fraude electoral en el recuento de los votos.

IV.- Analiza el siguiente texto y luego responde:

La Democracia
“El régimen que reconoce a los individuos y a las colectividades como sujetos, es decir, que los
protege y los estimula en su voluntad de “vivir su vida”, de dar un sentido a su experiencia vivida.
El objetivo central de la democracia debe ser permitir a los individuos y colectividades
convertirse en sujetos libres, productores de su historia, capaces de unir en una acción de
universalismo de la razón y la particularidad de una identidad personal y colectiva”

Fuente: Touraine, A. “Qué es la democracia”, (2001). Mexico:FCE.

 1) ¿Cuáles son las virtudes de la democracia? (2pts)
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2) ¿Cuál es el objetivo del régimen político democrático? (2pts)

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V.- Completa el siguiente mapa conceptual sobre los poderes del Estado. (12pts)

PODERES DEL ESTADO

Poder Poder Poder

Ejecutivo Legislativo Judicial

Función Función Función

Poder encabezado por: Poder encabezado por: Poder encabezado por: