V.J.M.J.M.

PROFESORA ESPACIO
VERÓNICA FERNANDEZ CURRICULAR

HISTORIA Y
CICLO LECTIVO FORMACIÓN ÉTICA
2023
Y CIUDADANA

COLEGIO SAN RAFAEL PS-028

"HERMANOS MARISTAS"

COLONIZACIÓN DE LA AMÉRICA ESPAÑOLA

A LO LARGO DE LA HISTORIA, SE HAN DADO EN AMÉRICA LATINA NUMEROSOS FENÓMENOS POLÍTICOS, SOCIALES,
ECONÓMICOS Y CULTURALES ÚNICOS EN EL MUNDO. POR SU NATURALEZA, ESTOS FENÓMENOS, A PESAR DE SUS
ENORMES PARTICULARIDADES, NO SE HAN DADO DE FORMA FORTUITA. PARA COMPRENDERLOS MEJOR, ES PRECISO
REMONTARSE A LOS SIGLOS XVI, XVII Y XVIII, CENTRÁNDONOS EN LA ORGANIZACIÓN COLONIAL TRAS LA CONQUISTA Y
LAS REPERCUSIONES QUE ESTE HECHO TUVO SOBRE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS.

 AGRUPAMIENTO-
ORGANIZACIÓN

   ESPACIOS

ABP: estrategia metodológica de

      •OBSERVAR •COMPARAR 
•CLASIFICAR •RECORDAR 
FLEXIBLES diseño y programación que
implementa un conjunto de tareas
CAPACIDADES A  •COMPRENDER DISPOSICIÓN basadas en la resolución de preguntas
METODOLOGÍA DE
DESARROLLAR •RELACIONAR  ABIERTA o problemas, mediante un proceso de
investigación o creación por parte del
  •CONTEXTUALIZAR AULA INVERTIDA alumnado que trabaja de manera APRENDIZAJE
relativamente autónoma y con un alto
AULA VIRTUAL nivel de implicación y cooperación y
que culmina con un producto final
presentado ante los demás.

LECTURA COMPRENSIVA
ESTRATEGIAS DE DE TEXTOS • BÚSQUEDA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN INTERNET
GUIADA Y SISTEMÁTICA
ENSEÑANZA - DE INFORMACIÓN
VIDEOS
APRENDIZAJE •CARACTERIZACIÓN DE BIBLIOGRAFÍA DE
FENÓMENOS Y ¿QUE RELACIÓN EXISTIÓ ENTRE CLASE RECURSOS
PERÍODOS •
EJEMPLIFICACIÓN DE LA
LA ORGANIZACIÓN DEL IMPERIO GOOGLE MEET
INFORMACIÓN • COLONIAL Y EL SURGIMIENTO VIDEOS
CONTEXTUALIZACIÓN  DEL ESTADO MODERNO EN
EUROPA?

DIFUSIÓN PRESENTACIÓN, A COMPUTADORAS

TRAVÉS DE UN CELULARES
MÉTODO NOVEDOSO, 
REDES SOCIALES HERRAMIENTAS TIC
DE LA INVESTIGACIÓN JUEGOS
REALIZADA Y LAS
CONTINUA VIRTUALES
CONCLUSIONES PROCESUAL VIDEOS
OBTENIDAS HOLÍSTICA - INTERVENIDOS
INTEGRAL

EVALUACIÓN

COLONIZACIÓN DE LA AMÉRICA ESPAÑOLA.


MONOPOLIO
YACIMIENTOS COMERCIO REPARTIMIENTO
ENCOMIENDA CONSEJO
MINEROS TRIANGULAR DE

INDIAS
CASA DE
CONTRATACIÓN

ESCLAVITUD Tras la unificación dinástica de

AUDIENCIAS FRAY
EXPLOTACIONES
los reinos de Castilla y Aragón, BARTOLOMÉ
en 1469, y la conquista de los LEYES DE LAS CASAS
AGRÍCOLAS
territorios musulmanes en la DE
INDIAS
península, concretada con la

toma de Granada en 1492, los
CORREGIMIENTO BULAS
CABILDOS
Reyes Católicos debieron hacer VIRREINATO

CORSARIOS DE PERÚ
frente a un nuevo reto: la
apertura de nuevas rutas
comerciales a Oriente. VIRREINATO

DE CAPITANÍAS
NUEVA ESPAÑA
QUINTO GENERALES
AUTORIDADES
REAL JUAN GINÉS TRATADO
INDÍGENAS
DE DE
SEPÚLVEDA TORDESILLAS

LEYES LEYES COLONIZACIÓN

DE DE LA
VIRREY
BURGOS MONARQUÍA AMÉRICA
SOCIEDAD
REYES ESPAÑOLA
COLONIAL
CATÓLICOS
Tras la llegada de los primeros colonos, tanto España como Portugal comenzaron a abrirse paso a través del continente. Pero no
estaban solos. Otras potencias europeas, como Francia, Reino Unido y Holanda, se habían unido a la carrera por la obtención de
territorios de ultramar en América. Las motivaciones de estas potencias para la conquista de América, eran principalmente
CONCEPTOS económicas, ya que buscaban nuevas fuentes de materias primas y la apertura de nuevas rutas comerciales, pero la posesión de
estos territorios proporcionaría también a su dueño un importante poder político, fundamental para erigirse como potencia
CLAVES hegemónica.
ACTIVIDADES

VISUALIZA LOS VIDEOS QUE ACOMPAÑAN ESTE TRABAJO Y REALIZA LAS ANOTACIONES CORRESPONDIENTES.
LEE ATENTAMENTE LA BIBLIOGRAFÍA PROPUESTA, TOMA APUNTES. ELABORA CON LA MISMA UN MAPA MENTAL.
REALIZA UNA PRESENTACIÓN GRÁFICA EN CANVA (LA MISMA DEBE SER FORMATO INFOGRAFÍA), QUE SINTETICE
EL TEMA PROPUESTO.
RECUERDA LA ESTRUCTURA DEL TRABAJO: PRESENTACIÓN, INTRODUCCIÓN, DESARROLLO, CONCLUSIÓN
(RESPUESTA A LA GRAN PREGUNTA) Y BIBLIOGRAFÍA.
 Las rúbricas son una herramienta que ayuda a evaluar el
aprendizaje del alumnado haciendo que los propios

Rúbrica para la
estudiantes también conozcan sus errores mediante la
autoevaluación. La rúbrica en sí es un documento que

evaluación del proyecto describe distintos niveles de calidad de una tarea o proyecto,
dando un feedback informativo al alumnado sobre el
desarrollo de su trabajo durante el proceso y una evaluación
detallada sobre sus trabajos finales

EN DESARROLLO ELEMENTAL COMPETENTE EXPERTO

BUSCAR Bajo manejo y Buena clasificación de la Clasificación y

Información incorrecta
clasificación de la información, se necesita discriminación del
INFORMACIÓN o insuficiente
información. No hay discriminar y relacionar la contenido de la

conexión con el tema información obtenida. información.

MANEJAR Y Abundante información
No hay una correcta Información insuficiente Información suficiente relacionada con el
ORGANIZAR selección de la por no conectarse relacionada con el contenido que se
INFORMACIÓN información correctamente con el tema desarrolla.
tema.
Material visualmente
Solo se presenta Material escaso y poco Material atractivo.
atractivo, contenido
ELABORAR  información como se atractivo. No se conecta Reporte con puntos
completo y reporte con
REPORTE ESCRITO encuentra sin adecuadamente con el sugeridos pero limitado.
puntos sugeridos
estructura tema.
EXPONER No hay suficiente Lectura mínima, Lectura mínima, volumen
Se concreta sin apropiado, buen manejo
dominio del tema. Se volumen apropiado,
ORALMENTE conocimiento previo de la información,
recurre a la lectura buen manejo de la
información. entusiasmo y seguridad.
PRODUCIR
CREATIVAMENTE No hay producto o es Escaso y poco atractivo Presentación suficiente Buena presentación,
altamente deficiente visualmente e interesante interesante y atractiva.

RESULTADO

a cada capacidad se le otorga 20 puntos