El portafolio 

 
El portafolio es una colección de los trabajos  que un estudiante ha realizado en un
periodo de su vida académica, ya sea  bimestre, un semestre un año o 4 años
podría compararse con los portafolios de los modelos, fotógrafos, los artistas y
otros profesionales en los cuales estos demuestran sus logos, destrezas talento
en un campo, así como sus interés y personalidad el estudiante con el
acercamiento del docente, ya recopilando sus trabajos que evidencia sus
esfuerzos sus aéreas fuertes y débiles, sus mejores ideas y logros en la materia. 
esta estrategia promueve la creatividad y la auto reflexión estimula a los
estudiantes en grupos para analizar, aclara, ayuda y explora su propio proceso de
aprendizaje . 
al diseñar un portafolio tenemos que tomar en consideración los aspectos
siguientes:  
1. ¿que tareas son los suficientes importantes y necesarias como para que los
estudiantes las lleven a cabo? 
2. ¿son autenticas las dificultades de la medición? ¿ofrezco la oportunidad
necesaria para revisar, refinar, preguntar y lograr los altos estándares que he
impuesto? 
3. ¿son  adecuadas mis expectativas?  ¿Cuáles  son los criterios que  sirven de
modelo? ¿Qué procedimiento estoy  lombardo  en consideración para asegurar la
uniformidad  necesaria al evaluar y calificar? 
 
En un portafolio  podemos  encontrar: 
 Comentarios sobre un trabajo, reflexiones personales, expresiones
de sentimiento; (autorregulación).  
 Evidencias del esfuerzo realizado para llevar a cabo las tareas del
curso (tareas meta cognitivas). 
 Asignaciones grupales. 
 Comentarios literarios. 
 Ejercicios, talleres. 
 Esquemas, mapas 
 Reseñas, ensayos, etc... 
 
Es necesario que el estudiante separe las secciones en las que distribuirán los
trabajos, lecturas, quis.etc. se recomienda marcando en su parte exterior, por la
facilidad para el manejo ágil. 
 
El profesor creara una ficha evaluativa identificada con su fecha actual. Creara los
criterios de evaluar y por consiguiente las categorías explicitas en esta fecha, tales
como: entrega oportuna del portafolio; dominio de las características de la buena
comunicación escrita, progreso como escritor, organización del portafolio,
cumplimiento de trabajos, tareas, talleres, etc. A ello se le dará un indicador de
logro, además el maestro, preferiblemente le escribirá alguna recomendación,
estos será tenido en cuenta en la próxima revisión periódica puede oscilar  entre
cada 15 a 30 días, tiempo aproximado en que se lleva a cabo tanto lecturas como
escritura por procesos; planeación, producción; revisión. En esa dinámica, el
estudiante se percata que sus destrezas en producción escrita mejora, se siente
motivado y escriben más frecuentemente. 
 
El portafolio es recomendable porque. Forma el estudiante en responsabilidad, en
la autonomía, en la auto-critica, toda vez que debe dar cuenta  de  su propio
avancé; desarrolla estrategias de metas-regulación, auto control; lo hace un joven
organizado. Y si de lenguaje se trata, desarrolla procesos de análisis, observación,
jerarquización, argumentación, etc. El portafolio ayuda a el estudiante a tomar
conciencia de sus desarrollos lectores y escrito en cualquier disciplina que curse.