SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN

SUPERIOR

2023
 ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN................................................................................................................... 2
II. DESARROLLO..................................................................................................................... 3
Erradicación de la pobreza....................................................................................................... 3
Intolerancia............................................................................................................................... 4
Violencia................................................................................................................................... 4
Analfabetismo........................................................................................................................... 4
El derioro del Medio Ambiente.................................................................................................. 6
Las enfermedades.................................................................................................................... 6
2. Principios Constitucionales de Solidaridad, Responsabilidad Social, Igualdad,
Cooperación, Corresponsabilidad, Participación Ciudadana, Asistencia Humanitaria y
Alteridad (Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior, Artículo 2º).....7
Principios constitucionales de solidaridad.................................................................................7
Responsabilidad Social:............................................................................................................ 7
Igualdad.................................................................................................................................... 8
Cooperación.............................................................................................................................. 8
Corresponsabilidad:.................................................................................................................. 9
Participación Ciudadana:.......................................................................................................... 9
Asistencia Humanitaria y Alteridad :.......................................................................................10
III. CONCLUSIONES.............................................................................................................. 11
IV. RECOMENDACIONES...................................................................................................... 11
V. BIBLIOGRAFIA................................................................................................................... 12

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I. INTRODUCCIÓN

En la Asamblea de Paris 1998, aprobó, por consenso, de manera unánime,

una "Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI: Visión
y Acción" y un "Marco de Acción prioritario para el Cambio y el Desarrollo de
la Educación Superior", el cual se ha desarrollado a lo largo del tiempo, ya
estando en el siglo XXI, es evidente la mejora pero aún falta trabajar en
conjunto del gobierno y los profesionales, a ser más solidarios con las
persona que no tienen accesibilidad a este bien.
Según la Ley de Servicio comunitario del estudiante de Educación Superior,
Artículo 2°, se rige por los principios constitucionales de solidaridad,
responsabilidad social, igualdad, cooperación, corresponsabilidad,
participación ciudadana, asistencia humanitaria y alteridad. El servicio
comunitario se contituye en un medio directo de la participación ciudadana, a
través del cual, el estudiante de educación superior y las instituciones podrán
contribuir con sus conocimientos al mejoramiento de las condiciones de las
comunidades que lo rodean y en consecuencia al desarrollo social.
Lo planteado por la UNESCO y la Ley del Servicio comunitario, van de la
mano para ofrecer ayuda solidaria a la comunidad primeramente, ya que se
encuentra a primera instancia del estudiante, el cual debera comparitr
conocimiento y aptitudes concebidas a lo largo de su educación superior.

II. DESARROLLO

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 1. Erradicación de la Pobreza, la Intolerancia, la Violencia, el
Analfabetismo, el Hambre, el Deterioro del Medio Ambiente, las
Enfermedades, lo cual ha sido planteado por la UNESCO (París 1998)

Erradicación de la pobreza
Definiendo la pobreza es una condición en la cual una o más personas tienen
un nivel de bienestar inferior al mínimo socialmente aceptado.
En una primera aproximación, la pobreza se asocia con la incapacidad de las
personas para satisfacer sus necesidades básicas de alimentación. Luego, se
considera un concepto más amplio que incluye la salud, las condiciones de
vivienda, educación, empleo, ingresos, gastos, y aspectos más extensos
como la identidad, los derechos humanos, la participación popular, entre
otros.
Proclamaron que la pobreza es una violación de los derechos humanos y
afirmaron la necesidad de unirse para garantizar el respeto de esos
derechos. Estas convicciones están inscritas en una piedra conmemorativa
desvelada ese día 17 de octubre de 1987. Desde entonces, personas de
todos los orígenes, creencias y grupos sociales se reúnen todos los años el
17 de octubre para renovar su compromiso y mostrar su solidaridad con
aquellas personas que viven en la pobreza.

Intolerancia
La intolerancia es la capacidad o habilidad que posee una persona de no
soportar las opiniones diferentes a las de él. La palabra intolerancia es de
origen latín intolerantia. Segun la Unesco, la tolerancia consiste en el respeto,
la aceptación y el aprecio de la rica diversidad, de las culturas de nuestro
mundo, de nuestras formas de expresión y medios de ser humanos. La
fomentan el conocimiento, la actitud de apertura, la comunicación y la libertad
de pensamiento de conciencia y de religión. La tolerancia consiste en la
armonía en la diferencia. No sólo es un deber moral, sino además una
exigencia política y jurídica. La tolerancia, la virtud que hace posible la paz,
contribuye a sustituir la cultura de guerra por la cultura de paz.

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Violencia
La violencia es la acción y efecto de ejercer la fuerza sobre otro, sea a nivel
físico o moral, actuando en contra del estado natural de las cosas.
La violencia es un fenómeno complejo, multicausal y en el que intervienen
factores individuales, socioeconómicos, culturales y ambientales, como es el
caso de los desastres naturales, tecnológicos y sanitarios, que provocan una
repercusión negativa en el ser humano por las grandes secuelas que deja,
tanto para el desarrollo de su personalidad como para la sociedad en general.
Sus diversas formas y manifestaciones son de interés para la educación, la
ciencia, la cultura y la comunicación. Sus efectos limitan la vida de las
personas y el disfrute libre y selectivo de las actividades cotidianas y del
establecimiento de relaciones interpersonales adecuadas sobre la base del
respeto a los derechos humanos, la paz y la solución de conflictos de manera
pacífica.

Analfabetismo
La palabra analfabetismo remite a la falta de instrucción de una sociedad con
respecto a la lectura y escritura. Es una palabra de origen griego, que se
forma del prefijo an, que indica negación, y de las partículas alpha y beta,
correspondientes a la primera y segunda letra del alfabeto griego. La palabra
finaliza con el sufijo ismo que quiere decir 'sistema' o 'doctrina'.
Solo en el siglo XVIII el analfabetismo fue identificado como un problema
social, debido a que limita el desarrollo económico y social. A consecuencia
de esto se estableció la educación básica como un principio del Estado
nacional.
En la sociedad actual, el analfabetismo representa un auténtico problema en
términos de inserción social, participación laboral y productividad. Según la
UNESCO, este flagelo afecta a más de 750 millones de personas en el
mundo.
Hay sobradas razones para considerar que la alfabetización es la médula de
la Educación para Todos (EPT). En efecto, una educación básica de buena
calidad no sólo proporciona a los escolares competencias en lectura,
escritura y cálculo indispensables para toda su vida y aprendizajes ulteriores,
sino que además hace que los padres alfabetizados envíen con más facilidad

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a sus hijos a la escuela, que las personas alfabetizadas estén mejor
pertrechadas para acceder a la formación continua y que las sociedades
alfabetizadas se hallen en mejores condiciones para afrontar los desafíos
apremiantes planteados por el desarrollo.
El Hambre
El reto mas grande que se le presenta actualmente a la humanidad y que se
seguirá presentando en las próximas décadas es el problema de alimentar a
una población mundial que aumenta constantemente en proporciones que no
tienen precedentes en la historia mientras disminuye o se queda atrás la
producción de alimentos en las zonas del mundo en que la mayor parte de la
gente no tienen bastante que comer.
Segun la FAO Y Unesco, sera imposible erradicar el hambre y la mal
nutrición sin una educación alimentaria, para eso se estan implentando
programas sociales que impulsa desde una perspectiva intersectorial el
desarrollo de iniciativas, políticas y programas que desde el sector educativo
contribuyan a mejorar la educación para la salud y el bienestar para lograr
una mejor alimentación y nutrición de niños y niñas en edad escolar.

El derioro del Medio Ambiente

El ambiente es una unidad ecológica que alberga tanto los componentes
vivos como no vivos, es decir bióticos y abióticos, que en él habitan. Entre los
componentes vivos se incluye las plantas y lo animales y entre los no vivos,
encontramos los suelos, lagos, ríos, arroyos o aire.
El deterioro ambiental es la pérdida de la capacidad del medio ambiente para
satisfacer las necesidades sociales, de la biodiversidad y ambientales de la
tierra. Ocurre un deterioro ambiental cuando los recursos naturales de la
tierra se agotan o se dañan y el medio ambiente se ve comprometido.
Las consecuencias de este deterioro son variadas y puede ser la extinción de
especies, pérdida de biodiversidad, pérdida de calidad del aire,
contaminación del agua, erosión del suelo o aumento del efecto invernadero.
Si bien muchos de estos efectos no son visibles en el corto plazo, sí que se
notan a largo plazo. Es por esta razón que las acciones actuales, pueden
repercutir en el deterioro ambiental futuro.

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Las enfermedades

La salud mundial se ha convertido, ciertamente, en una preocupación de

todos: responsables de la elaboración de políticas, financistas, diplomáticos,
un amplio abanico de proveedores de servicios de salud, activistas, grupos
de la sociedad civil, y ciudadanos de todo el mundo.
La diseminación de una enfermedad no se detiene en las fronteras de los
países. Con el mayor número de personas que viajan a otros países y viven
en ciudades muy pobladas, es más fácil la propagación de los gérmenes. Las
enfermedades infecciosas que surgen en cualquier lugar del mundo pueden
llegar a otro país muy rápido. La resistencia a los medicamentos como los
antibióticos va en aumento. Esto dificulta el tratamiento de algunas
enfermedades. Los desastres naturales y los generados por el hombre crean
poblaciones de refugiados con problemas de salud inmediatos y a largo
plazo.
Algunas de las principales enfermedades que afectan actualmente a los
países en todo el mundo incluyen el VIH/SIDA, malaria, Zika y tuberculosis.
Una educación de calidad es el cimiento de la salud y el bienestar. Para llevar
una vida productiva y saludable cada individuo debe poseer los
conocimientos necesarios para la prevención de enfermedades y patologías.
Para estudiar como es debido los niños y los adolescentes necesitan una
alimentación adecuada y gozar de buena salud.

2. Principios Constitucionales de Solidaridad, Responsabilidad Social,

Igualdad, Cooperación, Corresponsabilidad, Participación Ciudadana,
Asistencia Humanitaria y Alteridad (Ley de Servicio Comunitario del
Estudiante de Educación Superior, Artículo 2º)

Principios constitucionales de solidaridad

El art. 2º de la Constitución establece el principio de solidaridad como un
principio general de organización del Estado. Sin embargo, a la vista de otros
preceptos constitucionales, hay que decir que el principio presenta un
contenido esencialmente económico. Con todo, limitar el contenido del
principio constitucional de solidaridad a lo estrictamente económico, esto es,
a una equidistribución de la riqueza entre todas las regiones, sería una

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interpretación errónea. En efecto, el principio de solidaridad es un principio
polivalente. Y así, es también un valor del ordenamiento constitucional y
puede asimismo entenderse como una cláusula general que exige atender al
interés común y no sólo al propio, en el ejercicio por los entes territoriales de
sus respectivas competencias. No creemos que el contenido de este principio
sea ilimitado, pero es cierto que el principio de solidaridad puede vincularse
con algunos de los principios característicos que subyacen en el Estado
federal o regional, como el de lealtad federal (la Bundestreue alemana) o el
deber general de colaboración entre el Estado y las Comunidades
Autónomas.

Responsabilidad Social:
La responsabilidad social es el compromiso, obligación y deber que poseen
los individuos, miembros de una sociedad o empresa de contribuir
voluntariamente para una sociedad más justa y de proteger el ambiente.
La responsabilidad social puede estar comprendida por acciones negativas y
positivas, es decir, las primeras se refieren a abstenerse de actuar y las
segundas a actuar.
La responsabilidad social se originó por la preocupación por parte de los
individuos, las autoridades públicas e instituciones de los daños causados al
medio ambiente producto de la actividad económica. Debido a ello es que
presionan a los responsables de las empresas a cumplir los requisitos
ambientales y exigen al Estado proclamar leyes ambientales, así como
verificar su aplicación y cumplimiento.
La responsabilidad social es un concepto normativo, pero no es obligatorio,
es decir, no tiene fuerza de ley. A pesar de ello, no se puede dejar de
observar, ya que es indispensable que los ciudadanos tomen una actitud
madura y creen conciencia con el medio ambiente y la sociedad.
El cumplimiento de la responsabilidad social genera beneficios para la
sociedad y la empresa u organización, ya que aumenta su reputación,
fomenta la confianza pública y mejora la salud de los trabajadores y de los
individuos que conforman la sociedad.

Igualdad

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Es el  trato equitativo de las persona, La igualdad entre los seres humanos se
considera un derechos en muchas culturas, aunque en muchas ocasiones no
existe igualdad debido, entre otros, a factores económicos, raciales o
religiosos. En este sentido, se asociada a otras palabras como la justicia y la
solidaridad.La palabra 'igualdad' procede del latín aequalĭtas, -ātis, formada
con el término aequus (igual, llano, equilibrado). Un sinónimo de 'igualdad' es
'equidad'. Algunas palabras con significado opuesto son 'desigualdad' e
'inequidad'.

Cooperación
La cooperación es una habilidad esencial para la vida y se puede definir
como el acto o proceso de trabajar en conjunto para alcanzar un propósito
común, o lograr un beneficio mutuo. La cooperación demuestra la capacidad
para trabajar de manera efectiva y respetuosa con diversas personas o
equipos, hacer compromisos, crear consensos para tomar decisiones, asumir
responsabilidades compartidas en tareas colaborativas y valorar las
opiniones y contribuciones individuales de otras personas, a partir de una
fuerte identidad individual. Las relaciones cooperativas tienen una motivación
social y su configuración se da más desde una "orientación social" o de "bien
común", que desde una transacción centrada en el beneficio personal o
ganancia material.

Como lo expresa nuestro invitado del podcast, Gonzalo Frasca, “en una
dinámica de equipo, la cooperación debe ser dominante. Obviamente es
bueno trabajar con gente parecida a nosotros pero además de trabajar con
gente parecida, hay que trabajar con gente que este igual de apasionado. Lo
principal es buscar pasión en común y no tanto similitud porque a la hora de
realmente hacer cosas nuevas, distintas, innovadoras, sorprendentes, uno
trabaja mejor con cabezas que piensan distintos”.

Corresponsabilidad:
El principio de la corresponsabilidad consiste en el deber del prestador de
servicio de contribuir a la consecución de los fines del Estado, junto con las
instituciones estadales y con la sociedad. El estudiante con las instituciones
de educación superior estan llamados a contribuir con el bienestar social de

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la República y esta obligación se materializa con la prestación de servicio
comunitario, donde el estudiante ofrece a las comunidades los conocimientos
y aptitudes adquiridos durante su educación universitaria, contribuyendo así
al desarrollo social de la nación.

Participación Ciudadana:
La participación ciudadana es la intervención de la ciudadanía en la toma de
decisiones respecto al manejo de los recursos y las acciones que tienen un
impacto en el desarrollo de sus comunidades. Es un legítimo derecho de los
ciudadanos y para facilitarla se requiere de un marco legal y de mecanismos
democráticos que propicien las condiciones para que las personas y las
organizaciones de diversos sectores de la sociedad hagan llegar su voz y sus
propuestas a todos los niveles de gobierno.
El término participación social o ciudadana puede ser conceptualista desde
diferentes perspectivas teóricas, así puede referirse a los modos de
fundamentar la legitimidad y el consenso de una determinada población, por
ejemplo: la participación democrática o también puede referirse a los modos
de luchar contra las condiciones de desigualdad social y para cuya
superación se necesita impulsar la participación.
La participación ciudadana es continuamente seguida por su lado opuesto,
que es el abstencionismo. El desánimo y la desconfianza puede ser
generalizada entre la población por la falta del contacto institucional con la
sociedad, es decir por la falta del trato directo institucional social.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos en su artículo 21 indica
que toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país,
directamente o por medio de representantes libremente escogidos. Y en su
artículo 29 indica que toda persona tiene deberes respecto a la comunidad,
puesto que solo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad.
Estos artículos muestran claramente que la participación y el desarrollo son
derechos y deberes que impulsan la personalidad de cada persona habitante
de este país.

Asistencia Humanitaria y Alteridad :

El principio de Asistencia Humanitaria establecido al resto de los principios en
el articulo 135 de la Constitución, se refiere a la ayuda o asistencia que se

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brinda fuere de intereses o contextos políticos, economicos o civiles y esta
encaminado al mejoramiento del bienestar humano a la sociedad. Como
parte de este principio, son premisas del servicio comunitario ser una
actividad académica, gratuita, apolítica y con fines esencialmente sociales.
Cada prestador de servicio cumple con los proyectos más allá de los
beneficios o intereses personales, concentrándose en el desarrollo de las
condiciones sociales de la comunidad donde realiza su servicio.

El principio de alteridad significa aprender del otro, aceptando todo lo que los
otros puedan aportar para la consecución de los fines sociales. La alteridad
supone una relación recíproca entre los estudiantes, las instituciones de
educación superior y las comunidades, en donde todos intercambian sus
conocimientos, experiencias, interese e ideologías que se materializan en la
elaboración en conjunto de proyectos comunitarios. Durante el servicio
comunitario el estudiante y las comunidades se relacionan en un proceso de
aprendizaje y servicio, donde el estudiante pone a disposición de las
comunidades sus conocimientos obtenidos durante la carrera, y éstas
complementaan su formación universitaria al enseñar al prestador de servicio
de las experiencias aprendidas durante la gestión comunal.

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III. CONCLUSIONES

 La asamble de Paris 1998, se concluyó que para la erradicación de la

pobreza, la intolerancia, la violencia, el analfabetismo, el hambre, el
deterioro del Medio Ambiente, las enfermedades, se debe mejorar la
educación,desde el prescolar hasta la de Educación superior.
 Las personas con estudios de nivel superior son quienen originan el
cambio desde su comunidad, cumpliendo con la ley del servicio
comunitario.
 La educación es la herramienta mas importante para iniciar el cambio en
la sociedad, por eso es necesario que llegue a todas las personas y esta
sea compartida.
 La Ley de Servicio comunitario del estudiante de Educación Superior,
Artículo 2°, se rige por los principios constitucionales de solidaridad,
responsabilidad social, igualdad, cooperación, corresponsabilidad,
participación ciudadana, asistencia humanitaria y alteridad.

IV. RECOMENDACIONES

 El personal goburnalmental debe brindar medios para que los estudiantes

de educación superior llegue a los lugares alejados de su nación y
puedan compartir sus conocimientos.
 Los estudiantes de liseo deben recibir una mejor tutoria para que anhele
recibir una educación superior, basandose en esfuerzo y empeño y no
solo en los costos que requiere para obtener ese beneficio.
 Las universidades deberian hacer campañas trimestrales de servicio
comunitario con los estudiantes para obtener mas acercamiento con sus
comunidades, debe ser dinámico y actractivo para grandes y chicos.

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V. BIBLIOGRAFIA

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