NOTAS

PEDAGÓGICAS

¿Cómo se formulan los criterios de evaluación?

En el marco de la educación a distancia, para formular los criterios de evaluación se
proponen las siguientes recomendaciones:

 Comprender el propósito de la situación significativa e identificar las

competencias a desarrollar.

 Analizar las competencias y sus capacidades.

 Analizar el estándar y desempeños según el ciclo y grado.

 Establecer una relación adecuada entre los estándares de aprendizaje, el

propósito y las evidencias de aprendizaje que se están solicitando en la
actividad o experiencia de aprendizaje.

 Entonces, para los fines de la evaluación formativa, se debe tener en

cuenta que los criterios de evaluación se formulan a partir de los
estándares descritos en el CNEB y sus desempeños. Asimismo, deben
incluir todas las capacidades de la competencia y ajustarse a la situación
o problema a enfrentar.

 En el caso del proceso de la evaluación para el aprendizaje,

dado que la finalidad es brindar retroalimentación, los criterios
se utilizarán para observar con detalle los recursos empleados
durante el proceso de aprendizaje, que son indispensables
para el desarrollo de las competencias explicitadas en los
propósitos de aprendizaje.

 En el caso del proceso de la evaluación del aprendizaje, dado

que la finalidad es determinar el nivel de logro alcanzado en el
desarrollo de una competencia, los criterios se utilizarán para
observar la combinación de todas sus capacidades durante
una acción de respuesta a la situación planteada.
En uno u otro caso, es indispensable que la formulación de los criterios
sea clara y que estos sean socializados y comprendidos por los
estudiantes.

RVM N.° 094-2020-MINEDU