ÉticaGENERAL

Reflexión del Saber

La ética entendida como un eje central en la formación
del futuro profesional, constituye un elemento
necesario presente en todos los programas de la
Universidad Pontificia Bolivariana y por esta razón
cobra sentido la necesidad de procurar formar este
aspecto del ser humano tan necesario en la sociedad
actual y que hace competente a los egresados de la
UPB. El curso de ética general se fundamenta en el
modo de ser propio del individuo, el cual debe situarse
en un espacio reflexivo en que las exigencias
personales le lleven a tomar postura y actitud crítica en
las diferentes relaciones establecidas con lo moral, el
derecho, la sociología, entre otras. Para esto es
imperioso que el estudiante se reconozca en ambiente
social y con la necesidad por el respeto consigo
mismo, con el otro y con lo otro.

Con el paso del tiempo, la ética se ha visto en la

obligación de actualizar su discurso reflexivo y los
aportes que hace a los diferentes saberes, porque la
razón de ser de su estructura conceptual se modifica a
la par que las sociedades y sus necesidades, motivan
a los estudiantes a crear espacios de diálogos
constructivos desde sus diversos campos de
formación, los cuales interactúan en un mismo
encuentro.
 En un mundo tan globalizado como el nuestro, las
relaciones personales han trascendido y avanzado a la
par que la tecnología, y es por esta razón que resulta
necesario descubrir una ética que vaya más allá de los
encuentros interpersonales y que enseñe a los futuros
profesionales la importancia de una ética integral sin
importar el medio de aplicación. Es por esto que un
curso de ética general con la mediación de
TIC-digitales puede abarcar de manera apropiada el
saber (la ética) en cuanto a los medios digitales, los
cuales son cada vez más necesarios para cualquier
profesional; en este sentido el curso se ve mediado por
recursos tecnológicos que le permitan al estudiante
apropiarse de su realidad y hacer de un foro un
encuentro en el que el debate se convierte en un
ejercicio de dialogo asertivo, los ejercicios de escritura
desde la reflexión permiten evidenciar posturas y
argumentos que son fundamentales en el discurso de
un profesional y la interacción (debidamente registrada)
con el contexto próximo permite hacer visible al
estudiante como futuro profesional en formación.

En este orden de ideas, la ética como saber enseñable o propio de

discusión en un ambiente de formación profesional, se hace presente
y necesaria en todo momento, razón por la cual su discurso entra en
una obligada y constante actualización para poder crear un espacio
de adaptabilidad a los profesionales sin perder el rigor y la
importancia que ha mantenido a lo largo de los años, convirtiéndose
en un estandarte personal y profesional que caracteriza la educación
humanizadora y transformadora de la universidad; desde la cual se
busca que todo ser humano cree lazos entre los diferentes saberes,
en un diálogo que se convierta en eje transversal para un cambio
social fundamentado en el respeto por el otro.
Es necesario, de igual manera, reconocer que este saber
resulta fundamental en todas las demás ciencias del hombre,
esto a razón de su constate deseo de cambio y avance en
relación a la ciencia y a la tecnología, la cual se pone al servicio
del mismo al procurar no atravesar las normas básicas del
cuidado sí, y es en este punto donde la ética forma a los
profesionales para que hagan de su saber, habilidad y práctica
un ejercicio de servicio y no de abuso, es decir, plantear la
manera en la que no se trasgredan los derechos fundamentales
por sobre los intereses particulares o económicos. Este tema es
de crucial importancia en nuestra sociedad, ya que los avances
van tan a prisa que puede llegar a confundirse el saber que
está al servicio del ser humano por el poder que da la ciencia al
ser humano para ser aplicada en sí misma y en la naturaleza,
generan un desorden y una capacidad de dominio no natural o
lógico para la humanidad.

Con esta descripción en prudente y necesario plantear

que este curso está dirigido a todas las personas en
formación profesional y que, como todo ser humano, se
desenvuelven en un ámbito social, en el que la escucha
y el dialogo asertivo hacen parte de las herramientas
clave para el respeto del otro, lo otro y de ellos mismos.
De igual manera estas personas deben asumir de
manera critico reflexiva su actuar en el mundo y la
relación que crean con su entorno, teniendo presente la
dimensión ética que se lleva consigo por el ser persona,
buscando un apoyo en los elementos teóricos que
pueden darle fuerza a sus argumentos. Es por esto un
requisito que el estudiante tenga capacidad crítica,
argumentativa y propositiva para analizar diversas
situaciones humanas desde los fundamentos de
doctrinas éticas, argumentas su postura con claridad y
coherencias, y por ultimo plantear propuestas reales
para cambios de impacto que sirvan a un colectivo.
 Por último y no menos importante es prudente
plantear que el trabajo está dividido en tres
módulos: 1. Fundamentos de la ética, 2.
Estructura del juicio moral y formación de la
conciencia y 3. Relación de la ética con otros
saberes; los cuales plantean el manejo de
conceptos que se van hilando con el transcurrir
del curso, algunos de estos son: ética, moral,
moralidad, ámbitos normativos, persona,
libertad, autonomía, voluntad, conciencia,
trascendencia y contingencia, bondad, maldad y
felicidad, bioética, democracia, pluralismo,
responsabilidad civil, derechos humanos, entre
otros.

Curso: Ética general

Docente: María Paulina Bobadilla González
Programa académico: Centro de Humanidades