Modulo Teórico

Semana 4

Nombre del estudiante

INGRID PAOLA MACANA VELANDIA

Nombre del docente

CAMILO CONTRERAS

POLITECNICO GRAN COLOMBIANO

LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL

ESTUDIOS SOCIALES DE LA INFANCIA

JUNIO 2023
 1. Introducción

El propósito de este texto es explorar y analizar cómo el surgimiento de la historiografía ha influido

en la configuración de las infancias a lo largo de la historia. Se busca comprender las diferentes
concepciones sobre la infancia, identificar los factores que han contribuido a su transformación y
resaltar la importancia de estudiar la historia de las infancias para promover su bienestar y
desarrollo en la actualidad.
Para abordar esta temática, se utilizarán fuentes históricas y documentos relacionados con la
historiografía y la infancia, así como investigaciones y estudios académicos sobre el tema. Se
emplearán análisis comparativos de diferentes épocas y culturas para identificar patrones y cambios
en la configuración de las infancias. Además, se recurrirá a argumentos fundamentados en datos
históricos y teorías relevantes para respaldar las afirmaciones.
El texto estará dividido en tres párrafos. En el primer párrafo, se introducirá el surgimiento de la
historiografía como punto de partida para analizar la configuración de las infancias. En el segundo
párrafo, se explorará cómo la historiografía ha revelado las diferentes concepciones sobre la
infancia a lo largo del tiempo. Se destacarán ejemplos y se resaltarán los cambios en la valoración y
protección de los derechos de los niños. En el tercer párrafo, se abordará el papel de los factores
sociales, culturales y políticos en la configuración de las infancias, haciendo énfasis en las
transformaciones sociales y en las políticas públicas que han impactado en la crianza y educación
de los niños. El párrafo final servirá como conclusión, resumiendo los principales puntos y
destacando la importancia de comprender la historia de las infancias para promover su bienestar en
la actualidad.
 Tesis

El surgimiento de la historiografía ha desempeñado un papel fundamental en el proceso de

configuración de las infancias a lo largo de la historia, al revelar las diferentes concepciones y
prácticas relacionadas con la infancia, así como los factores sociales, culturales y políticos que han
influido en su transformación.
En primer lugar, la historiografía ha permitido visibilizar la diversidad de concepciones sobre la
infancia en distintas épocas y culturas. A través del estudio de fuentes históricas y documentos, se
ha podido identificar cómo las percepciones y representaciones de la infancia han variado
significativamente a lo largo del tiempo. Desde considerar a los niños como seres sin capacidad de
discernimiento en sociedades antiguas, hasta reconocerlos como sujetos de derechos en la era
contemporánea, la historiografía ha documentado las transformaciones en la manera en que se ha
entendido y valorado a los niños.
En segundo lugar, la historiografía nos ha revelado los factores sociales y políticos que han influido
en la configuración de las infancias. A través del análisis histórico, se ha evidenciado cómo los
cambios en la estructura social, como la industrialización, urbanización y la implementación de
políticas públicas, han impactado directamente en la forma en que se han criado y educado a los
niños. Estos cambios han llevado a la promulgación de leyes que protegen los derechos de los
niños, así como al reconocimiento de su importancia como individuos con necesidades específicas.
En conclusión, el surgimiento de la historiografía ha sido fundamental para comprender y analizar
el proceso de configuración de las infancias a lo largo de la historia. Esta disciplina ha permitido
visibilizar las diferentes concepciones sobre la infancia en distintas épocas y culturas, así como
identificar los factores sociales y políticos que han influido en su transformación. El estudio
histórico de las infancias nos brinda una perspectiva enriquecedora para comprender la evolución de
los derechos y experiencias de los niños, y así promover su bienestar y desarrollo en la actualidad.
 Referencias

• http://iin.oea.org/Cursos_a_distancia/El_nino_y_la_vida_familiar.pdf

• http://www.terras.edu.ar/biblioteca/5/5PDGA_Aries_Unidad_3.pdf

• Ariès, P. (1962). El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen. Taurus.

• Hunt, L. (1989). La invención de la infancia. Paidós.

• Mintz, S. (1986). El nacimiento de la mentalidad infantil en el mundo occidental. Morata.

• Pollock, L. A. (1983). Forgotten children: Parent-child relations from 1500 to 1900.

Cambridge University Press.

• Stearns, P. N. (2006). Childhood in world history. Routledge.