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ingreso
Carrera: Historia
Materia: Introducción
al conocimiento del
campo específico.
Profesor titular:
Lanzillotto Carlos
Profesores ayudantes:
Alamo, Sergio E.
Arjona Aldana M.
////Año 2020
El presente el informe sobre el cursillo de ingreso de la materia
“Introducción al Conocimiento del Campo Específico” de la carrera de
Historia tiene como objetivo poner en situación el transcurso del cursado;
los avances del mismo y los contratiempos producidos por la declaración
de emergencia sanitaria debido a la pandemia del CO-VID19.
La primera clase realizada el día 4 de marzo del 2020, se enseñó a los
estudiantes el perfil del egresado de la carrera de Historia en el nivel
secundario. Ahí se explicó también modalidad de cursado, con que título se
recibirían., como se dividen las materias de la carrera (especificas,
pedagógicas y práctica docente).
La segunda clase realizada el 11 de marzo del 2020, se enseñó el triple rol
del docente de Historia, como educador, como investigador y como
interventor social.
Se formó grupos para reflexionar sobre al menos un rol del texto mediante
lectura y participación en clase con la realización de un cuadro
comparativo.
Por falta de tiempo quedo pendiente una serie de actividades que debían ser
completadas el día 18 de marzo.
La situación de emergencia sanitaria obligó a repensar el cursillo con la
modalidad a distancia. Para la misma se utilizaron varias herramientas
digitales que permitían facilitar la comunicación con los estudiantes.
Las herramientas fueron email, blog de clases, grupo de WhatsApp, y
Zoom. Aunque se presentaron dificultades en el uso del Zoom debido a la
falta de experiencia de los estudiantes, sumado al problema de redes que
presenta el país por el exceso de usos de datos.
La tercera clase del 18 de marzo de 2020, de manera virtual se enseñó
sobre la atomización de los paradigmas de la historia en el siglo XX a la
“historia debate” de María G Pauli. Con un video de Daniel Feldman sobre
la enseñanza en determinados contextos sociales. Las actividades fueron
logradas en tiempo y forma, sin muchas dificultades en cuanto al envió o
dudas sobre el tema enseñado.
La cuarta clase y ultima del día 25 de marzo, se realizó la actividad
integradora sobre la historia en pasado reciente (Historia – Memoria). A
modo de producción sobre el Día de la Memoria, Verdad y Justicia (24 de
marzo). Y el día de los Combatientes y Caídos de la Guerra de Malvinas
conmemorada el 2 de abril.
Para la misma se utilizó el método de texto sobre el pasado reciente, con el
problema de la nueva historia. Incluido un video de Historia Argentina
sobre la dictadura militar del año 1976 a 1983. En la misma los estudiantes
debieron responder una serie de actividades que incluían reflexiones y
producciones escritas, añadiendo lo aprendido en el espacio de lectura -
escritura.
El ingreso tuvo un total de 35 o 36 estudiantes ingresantes, los cuales
cumplieron con todas las actividades del espacio de “Introducción al
conocimiento del campo específico”.
En el cursado, no se presentaron demasiadas dificultades debido a la rápida
respuesta y la posibilidad de tener una amplia gama de herramientas de
tecnológicas para realizar consultas y mantener la comunicación. Aunque
la educación a distancia siempre presenta dificultades en la esencia de la
enseñanza y por otra parte son ventajas para aplicar en un futuro con los
que no puedan ser presenciales o futuras emergencias.
En cuanto a las dificultades en algunos estudiantes, respecto a la
conectividad de algunos, falta de recursos (computadora, notebook o
internet) y la falta experiencia con el uso las TIC´s.