Institución Educativa Rincón del Mar

Ciencia, Estudio y Progreso

Guía de Autoestudio

 Identificación
Área: MATEMÁTICA Asignatura: MATEMÁTICA
Grado: CICLO III Fecha: 4 de mayo al 11
Tema: Operaciones de Números Naturales (SUMA Y RESTA)
Docente: Ing. Luis daniel rojas blanco Contacto: Cel/Wp: 3015286575/ ldred5@gmail.com
Estudiante:

 Estándar de Desempeño:
Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes contextos y dominios
numéricos.
 Derecho Básico de Aprendizaje No aplica
 Indicadores de desempeño:
 Resuelve suma y sustracciones con números Naturales.
 Aplica la metodología mostrada en la solución de problemas y ejercicios.
 Competencias:
 Comunicación lingüística
Incorporar al lenguaje habitual la terminología de la suma y de la resta de números Naturales.
 Matemática
Reconocer la utilidad de las operaciones aditivas para resolver problemas.
 Tratamiento de la información y competencia digital
Utilizar la calculadora para la comprobación de los resultados.
Investigar en internet para profundizar sobre los temas.

Contenidos Y Saberes Previos

 Orden Números naturales.
 Suma y Resta de Números Naturales

Reconozco los significados de las operaciones con los números naturales en situaciones concretas

A continuación, encuentras algunas situaciones aditivas (de suma o resta) en donde se desconoce alguna
cantidad que debe ser averiguada.
Nota: el símbolo ¿? Se refieren a pregunta, incógnita o un valor desconocido.
Situación 1
Trabajando están 3 mujeres y 5 hombres, ¿cuántas personas hay en total? La
estructura es 𝒂 + 𝒃 =? en donde a y b son cantidades conocidas, mientras que
la suma se desconoce Para este caso: 𝟓 + 𝟑 =?

Solución.
5 Respuesta: en total hay 8 personas
+ 3
8
Situation 2
En una granja hay 150 conejos, de los cuales 14 presentan síntomas de enfermedad ¿cuántos conejos hay sanos?
La estructura es 𝒂 +? = 𝒃, en donde se desconoce la cantidad de uno de los sumandos, (? ) Para este caso:
𝟏𝟒 + ? = 𝟏𝟓𝟎. La solución se obtiene a través de la resta: ? = 𝟏𝟓𝟎 − 𝟏𝟒.
Solución.
1 5 0 Respuesta: en total hay 8 personas
- 1 4
1 3 6
Reconocemos la resta como la operación inversa a la suma.

Las situaciones 3 a 6 presentan características de cambio en las cantidades de las operaciones de suma y resta.

1
 [Escriba aquí]

Situación 3
Desde el 5° piso de un edificio, baja un ascensor con 7 personas y en el 4° piso se suben 3
personas. ¿Cuántas personas hay ahora en el ascensor?
Matemáticamente diremos 𝟕 + 𝟑 =? .
Hay una acción (personas que suben al ascensor en el 4° piso) que cambia la cantidad de
personas del inicio.
Solución.
7 Respuesta: en total hay 10 personas
+ 3
1 0
de Educación Nacional
Situación 4
La tía le regala a Felipe $15,000 (quince mil pesos). Los guarda en su bolsillo y ahora tiene $37,000.
¿Cuánto dinero tenía Felipe en su billetera, antes del regalo de su tía?
Cantidad que tenía + cantidad que le regala la tía = cantidad que tiene ahora. ? + 15,000 = 37,000
La solución se obtiene haciendo la resta: ? = 𝟑𝟕, 𝟎𝟎𝟎 – 𝟏𝟓, 𝟎𝟎𝟎.
¿Qué generó el cambio? 3 7 0 0 0
Solución. - 1 5 0 0 0
Respuesta: en total tenía 22.000 pesos
2 2 0 0 0

Situación 5
Rosita tiene 8 dulces de chocolate y le regala 3 a su hermano. ¿Cuántos le quedaron? Como se le
disminuyen los dulces a Rosita, entonces, la operación que se hace es una resta. Simbólicamente
𝟖 − 𝟑 =? En esta situación, ¿qué genera el cambio en las cantidades?
Solución.
8 Respuesta: en total le quedaron 5 chocolates.
- 3
5
Situación 6
Samuel invirtió $2,000,000 (dos millones de pesos) en un negocio, al cabo de 2 meses hace cuentas y
tiene $1,500,000. ¿Cuánto dinero perdió? Cantidad invertida – cantidad perdida = cantidad actual.
𝟐, 𝟎𝟎𝟎, 𝟎𝟎𝟎 − ? = 𝟏, 𝟓𝟎𝟎, 𝟎𝟎𝟎
O lo que es equivalente a decir: Cantidad de dinero invertido – cantidad que tiene ahora = cantidad
perdida. 𝟐, 𝟎𝟎𝟎, 𝟎𝟎𝟎 – 𝟏, 𝟓𝟎𝟎, 𝟎𝟎𝟎 =?
Solución.
2 0 0 0 0 0
- 1 5 0 0 0 0 Respuesta: en total perdió 50.000 pesos
5 0 0 0 0
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Actividad Introductoria

Escribe: Problemas Numéricos:

Marcos y Miguel están llenando el álbum de láminas del mundial de fútbol. Marcos tiene 25 láminas y Miguel
tiene 43. ¿Cuántas láminas debe conseguir Marcos para tener el mismo número de láminas que Miguel?
Se le suma una cantidad desconocida a 25 para que sea igual a 43.
Elabore:
? + 𝟐𝟓 = 𝟒𝟑
? = 𝟒𝟑 – 𝟐𝟓

Escriba sobre el espacio la operación y resultado del total

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 [Escriba aquí]

1. Obtener y resolver los resultados de los diferentes problemas.

2. Aplicar de forma precisa la metodología o reglas de suma y resta de números naturales.
3. Resolver problemas relacionados con la suma y resta de números naturales.

Criterios de evaluación
• Ordena los números y realiza las operaciones.
• Identifica que tipo de operación efectuar suma o resta para obtener el resultado.
• Utiliza las reglas de la suma y resta de números naturales.
• organiza los datos de un problema o situación dada.

Caracterización del Tema

Ejemplos resueltos
Valeria y su hermana deben comprar algunos materiales que cuestan $19.200 y un cuento que cuesta $12.800.
Si para esta compra cuentan con $50.000, ¿les alcanza el dinero sobrante para comprar un compás de $15.350?
Solución 1:
Paso 1 – Comprende. Después de leer el enunciado del problema podremos establecer que:
1. La información dada es el costo de los materiales ($19.200), costo del cuento ($ 12.800), del compás ($ 15.350) y
el total de dinero del que disponen ($50.000).
2. También podremos identificar la pregunta: ¿Alcanza el dinero sobrante para comprar un compás?
3. En este problema no hay datos que sobren. Sin embargo, falta el dato del total de la compra y el monto de dinero
que sobra al realizar dicha compra.

Paso 2 – Elaborar un plan. Vamos a resolver primero lo más fácil que es encontrar las cantidades desconocidas.
Esto reduce parte del problema a resolver dos preguntas más sencillas: ¿Cuál es el monto total de la compra? y
¿Cuánto dinero sobra?

Luego lo que falta por hacer es comparar lo que sobró con el costo del compás para ver si alcanza el dinero.

El monto total de la compra fue de $32.000.

Paso 4 – Comprueba. Verifiquemos que la respuesta dada es correcta.

Solución 2: Los pasos 1 y 2 son los mismos que los de la anterior solución.
Paso 3 – Resuelve

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[Escriba aquí]

Actividad o ejercicios

A. Hago problemas

A tener en cuenta:
Situación : Suma Situación : Resta
Simbolización : 𝒂 + 𝒃 = 𝒄 Simbolización : 𝒄−𝒂 =𝒃
C= total o resultado c: minuendo (el que disminuye)
a Y b : sumandos a: sustraendo (le quita al minuendo)
b: diferencia
A. Durante las elecciones municipales en una comuna votan 59.637 personas. Si de ellas
29.874 son mujeres ¿Cuántos hombres votaron?
Simbolización:
Situación:
Solución:

B. En san Onofre sembraron 84.092 hectáreas de maíz, en María La Baja 42.634

hectáreas y en Tolú 1.432 hectáreas. ¿Cuántas hectáreas de trigo se sembraron en
total?
Simbolización:
Situación:
Solución:

C. En la semana ecológica de mi escuela se recolectaron 13,299 kilos de papel para

reciclar. Si aún quedan por reciclar 2,742 kilos. ¿Cuantos kilos ya se reciclaron?
Simbolización:
Situación:
Solución:

D. Esteban recibe un préstamo de $ 17.546.000, de los cuales le quedaron $6.543.750,

por que el resto lo piensa invertir en sus estudios. ¿Cuánto le quedo para sus estudios?
Simbolización:
Situación:
Solución:

E. Se realizó un envío de bultos de cemento de san Onofre a rincón. En sabanas dejo 370
bultos, llegando 1.230 de estos ¿Qué cantidad de bultos mandaron del almacén?
Simbolización:
Situación:
Solución:

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[Escriba aquí]

Al resolver la actividad tenga en cuenta:

 Tome el tiempo de leer y analizar cada enunciado y comprender la información, repase cuantas veces sea
necesario.
 Tenga presente que resolver sumas y resta de números naturales, se debe leer comprensivamente el
enunciado y dictaminar si la operación requiere una suma o una resta. Seguido de optener el resultado
verifique que este corresponda y tenga lógica con el problema.

 Practicar suma y resta de números naturales.

 Utilice la calculadora como herramienta para aclarar dudas y poder ampliar conocimiento.
 Suscribirse a la página de Facebook: Mategeoesta Rincón del Mar
https://www.facebook.com/Mategeoesta-Rincón-del-Mar-107172990980391/
 Y el grupo sexto grado: en la página buscan el grupo CICLO III
https://www.facebook.com/groups/1541756555997597/
Nota: En El Grupo Se Sube El Material Y Los Videos Explicativos E Imágenes

Lista de referencias
 Secundaria Activa Matemáticas grado sexto. Ministerio de Educación Nacional, Bogotá, Colombia,
2012.
 Colombia Aprende: guía resolución de problemas grado 3