Bloque 3 EA4

Razones trigonométricas

Datos de identificación

Nombre Arely Guadalupe Ibarra Zamora.

Matrícula 22030175

Edad 40 años

Nombre del Módulo Trigonometría V2

Fecha de elaboración 13 de junio 2023

Nombre del /de la Asesor(a) Ana Maria Aguilar Rebolledo.

Instrucciones: Resuelve los siguientes ejercicios de aplicación.

Importante

Recuerda que debes de poner el procedimiento completo en

cada uno de ellos para que estos puedan ser tomados en
cuenta.

Parte 1

1. Tienes un terreno rectangular cuya diagonal mide tu edad en metros. Sabiendo que el ángulo que forma
la diagonal con uno de sus lados es de 35°, encuentra el perímetro y el área del terreno.

Nota

Si tu edad fuera de 30 años, entonces la longitud de la

diagonal sería de 30 metros.

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Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
 Edad 40 años

H=40 h = 40m

35o

Utilizando la razón trigonométrica:

Sen (a) = cateto opuesto / hipotenusa

Sen(35o) = cateto opuesto / 40 m

Cateto opuesto = Sen(35o) * 40

Cateto opuesto = 22.94 m

Por lo tanto, de ancho mide 22.94 m

Cos (a) = cateto adyacente / hipotenusa

Cos(35o) = cateto adyacente / 40 m

Cateto adyacente = Cos(35o) * 40

Cateto adyacente = 32.7660

Por lo tanto, de largo mide 32.7660 m

Área = L * L = 22.94 m * 32.7660 m = 751.65 m2

Perímetro = 2(L) + 2(L) = 2(22.94m) + 2(32.7660) = 111.412 m

Resultado: Área = 751.65 m2 y perímetro = 111.412 m

Parte 2

Integra los siguientes apartados:

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 a) Redacta un párrafo de por lo menos 250 palabras en donde describas tu entorno y cómo éste se
relaciona con la trigonometría.
Vivo en un fraccionamiento, en el cual la constructora no tomo en cuenta las necesidades de los
habitantes en cuanto a contar con un parque donde los niños puedan correr y distraerse y tener árboles,
no que parece desierto todo el fraccionamiento, ya que todas las calles de fraccionamiento son
andadores; por lo tanto, no hay calles, solo las de acceso al fraccionamiento, y puros callejones. Lo cual
es un problema para las personas que tienen niños o mascotas para poder pasearlas, para agravar aún
más la situación el fraccionamiento está alejando de la mancha urbana, y las rutas de transporte público
no se dan abasto, ya que solo son dos que conectan el fraccionamiento al centro de la ciudad, motivo por
el cual es de vital importancia que todas las familias del fraccionamiento cuenten con automóvil. El
fraccionamiento tiene buena plusvalía, ya que está rodeado de zonas comerciales, todos los vecinos ya
nos conocemos, y a pesar de que está alejando de la ciudad contamos con nuestra propia iglesia, kínder,
primaria, secundaria, preparatoria, una bodega Aurrera, una farmacia Guadalajara, panadería, farmacias,
papelería, en fin, todo lo indispensable.
Además de que los fines de semana hay mucha venta de comidas, antojitos, hot dogs, etc., los servicios
municipales pasan regularmente por la avenida principal. Lo único malo de nuestro fraccionamiento es
que últimamente se ha incrementado el robo de vehículos, autopartes, y todo lo relacionado con los
coches. Lo cual se ha reportado a las autoridades, y a la prensa, y no pasa nada, se siguen
desapareciendo los vehículos, además se han instalado cámaras de seguridad en el fraccionamiento, pero
no hay respuesta o resultados, el problema persiste.

b) Una vez realizada la descripción de tu entorno, identifica y anota alguna problemática que
consideres que pueda ser resuelta utilizando el tema de solución de triángulos rectángulos.
La problemática considero que es que no tenemos un lugar adecuado para o un parque para que nuestros
niños y mascotas juegen y corran

c) ¿Qué necesitarías hacer para resolver la problemática que identificaste? ¿Necesitarías material,
realizar medidas, etc.?
En el fraccionamiento hay un terreno baldío sin uso bastante amplio, lo cual sería conveniente entre la
junta de vecinos acordar cuanto nos toca para sembrarlo con arboles , y diseñar los espacios asignados
de metros cuadros para que cada vecino se responsabilice en cuidarlo y agregarlo, somos 140 familias
queremos ver, cuantos metros nos tocan.

d) Plantea de forma matemática la problemática que identificaste y realiza un procedimiento para

resolverla.
Se procede a sacar el ángulo del terreno. El cual trazando con cal entre la esquina del terreno se procede
a realizar un transformador de madera, el cual nos da que es de 35 grados.

El terrero está bastante largo, pero angosto, por lo tanto, es más fácil medir la parte angosta entre tres
vecinos, dándonos un total de 20 metros

Ahora bien, con los datos obtenidos y con las razones trigonométricas obtenemos cuanto mide largo y el
área total del terreno.

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 20 metros

H=40

35 o

cot (a) = cateto opuesto / cateto adyacente

cot(35o) = 20m / cateto adyacente

Despejamos:

Cateto adyacente = 28.5629 metros

Procedemos a sacar el área del lote baldío: 28.5629 m * 20 m = 571.25 m2

Dividendo el terreno entre el número de familias del fraccionamiento: 571 m2 entre 140 familias = 4 metros
cuadrados para limpiar y sembrar pasto y arboles por familia.

e) Redacta una conclusión en donde expreses tu sentir al identificar la problemática, plantear una
solución y procura dar respuesta a las siguientes interrogantes:
¿Te gustaría poder ser un agente de cambio para tu entorno? ¿Qué tendrías que hacer para
lograrlo? ¿Cómo podrías utilizar las matemáticas para apoyarte en este cambio?

Considero que hacer este tipo de ejercicios y actividades nos permite ver en que se aplica todo lo
aprendido en ejemplos reales para nuestra vida diaria.

¿Te gustaría poder ser un agente de cambio para tu entorno? Si ya que encontrar soluciones
prácticas, sin gastar mucho (en este caso un urbanista) y con conocimiento de matemáticas podemos
ahorrar a nuestra comunidad y solucionar un problema a corto plazo.

¿Qué tendrías que hacer para lograrlo? Analizar los problemas que se nos presentan, con que datos
contamos y en base a ello desarrollar un método o modelo para resolver el problema.

¿Cómo podrías utilizar las matemáticas para apoyarte en este cambio?

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 Brindándonos el conocimiento para encontrar las fórmulas adecuadas para la solución de un problema.

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