3 Años Comunicacion

comunicaciÓn
NIVEL _INICIAL _ COMUNICACIÓN

NIVEL: INICIAL _COMUNICACIÓN MISS: SILVIA
El pingüino friolento
Había una vez un pingüino llamado Pablo que vivía

en un trozo de hielo, allá en el Polo Sur, donde
siempre hace mucho frío.
A Pablo no le gustaba el frío como a los demás
pingüinos. Era muy friolento.
Los demás pingüinos se divertían esquiando en la
nieve y patinando sobre hielo. Pablo prefería
quedarse en su casa junto a la estufa calentándose
la pluma bien abrigadita con su chalina, su gorrito y
sus zapatillas.
Colorea la respuesta correcta.

Comprensión de imágenes
Con ayuda de tus papitos lee las oraciones y colorea las respuestas correctas.
Comprensión de textos
Completa las siguientes frases y encierra la respuesta correcta.
Rodea las figuras iguales al modelo.

Con ayuda de tu profesora imita el sonido de cada animalito.

Escucha atentamente y colorea las figuras que imita tu profesora.

Colorea, corta, arma y pega los animales en otra hoja.

Colorea los animales iguales al modelo.

Marca con (X) la figura diferente de cada nube.

Marca con (X) las figuras que sirven para estudiar.

Idénticos
Colorea las figuras idénticas a la figura que está a la izquierda del modelo.
Colorea las figuras idénticas que está a la izquierda de cada corrida.

Escucha con atención cada palabra que se indica y luego marca (X) en las imágenes.
Une las figuras con sus sombras iguales.

NIVEL: INICIAL
_COMUNICACIÓN MISS: SILVIA
NIVEL: INICIAL
Asocia según corresponda.

NIVEL: INICIAL
Vocal i
Embolilla papel crepe, pega en la vocal y colorea la figura.
NIVEL: INICIAL
Delinea con plumón y colorea la figura.

NIVEL: INICIAL
Menciona lo que ves, luego colorea y une a la vocal a los dibujos que
correspondan y delinea con plumón la vocal.
NIVEL: INICIAL
Menciona en voz alta el nombre de cada dibujo. Colorear lo que

empieza con la i.
NIVEL: INICIAL
Marca (X) la vocal que corresponde a cada dibujo.

NIVEL: INICIAL
Asociación y relación
Asociación de imágenes con palabras.
NIVEL: INICIAL
Marca con un aspa (X) la escena que representa correctamente el

enunciado.
NIVEL: INICIAL
Observa con atención cada escena.

Escucha el texto y marca con un aspa (X) el recuadro que corresponde.
NIVEL: INICIAL
Atención y memoria auditiva

Con ayuda de tu profesora lee los carteles y une con el dibujo al que
pertenece.
NIVEL: INICIAL
 Observa, describe e imita el movimiento el movimiento que está realizando cada niño.
 Une con una línea cada imagen con la figura que le corresponde.
NIVEL: INICIAL
Percepción visual
Observa y marca con (X) el recuadro que muestra lo que no aparece en
la imagen.
NIVEL: INICIAL
Descripción de imágenes
 Describe la lámina y dialoga sobre las actividades que realizan los
niños y las niñas.
 Marca con un aspa (x) la acción incorrecta que encuentres.
NIVEL: INICIAL
Vocal “U”
Embolilla papel crepe, pega en la vocal y colorea la figura.
NIVEL: INICIAL
Pega plastilina en la vocal y colorea la imagen.

NIVEL: INICIAL
Menciona en voz alta el nombre de cada dibujo, colorear lo que empieza con la
“u”.
NIVEL: INICIAL
Colorea las figuras que empiezan con la vocal “u” y une a la vocal las figuras
que correspondan.
NIVEL: INICIAL
Vocal “e”
Pega bolitas de papel crepe sobre la vocal y colorea la imagen.
NIVEL: INICIAL
Delinea la vocal con plumón y decora con escarcha dorada a la figura.

NIVEL: INICIAL
Une a la vocal las figuras que corresponda y colorea.

NIVEL: INICIAL
Colorea los dibujos que empiecen con la vocal “e”.

NIVEL: INICIAL
Marca (X) la vocal que corresponda al nombre inicial del dibujo, colorea.
NIVEL: INICIAL
NIVEL: INICIAL
Vocal “a”
Pega bolitas de plastilina, formando la vocal “a”.
El patito travieso
Según el texto, encierra la respuesta correcta.
El pato y la pata tuvieron un patito; travieso y

chiquitito, su pico es anaranjado, sus patas
también, sus plumas amarillas lo cubren.
Un día el patito salió solito a pasos andando y
andando llegó a la ciudad, vio cosas y coches
pasar a velocidad al ver todo eso el patito
pensó.
¡Qué miedo me da! Me voy a casita con Papá
y mamá.
La pata y el pato ahora están felices porque el
patito ha vuelto con ellos.
Encierra la vocal minúscula.

Observa el modelo. ¿Qué figuras tiene el mismo sonido inicial? Píntalos.

Masculino = El
Pinta las figuras.
Femenino = La
Pinta las figuras.
la vocal
Pasa con tu dedo índice, luego “embolilla papel crepe y pega por las líneas punteadas”
Nombra las figuras y colorea solo las figuras que inicien con la vocal
Encierra la vocal minúscula.

la vocal
Delinea la vocal
Pega lentejuelas en la vocal y colorea la figura.

Sonido inicial
Observa el modelo. ¿Qué figuras tiene el mismo sonido inicial? Píntalos.
Las vocales
Decora las vocales con diferentes técnicas grafico-plástico.
Refuerzo de vocales
Nombra las imágenes e identifica el sonido inicial. Encierra del color del cartel que
corresponda las vocales que aparecen en el recuadro. Colorea las imágenes.
Nombra las imágenes e identifica el sonido inicial de sus nombres. Une los carteles conla
imagen que corresponda.
Reconociendo las vocales

Marca con “X” la vocal inicial de cada figura.
Nombra las figuras y completa las palabras escribiendo la vocal.

Colorea los globos que contengan la vocal y la imagen que le corresponda del mismo color.
Colorea las figuras que su nombre empiezan con la vocal

Vocal “a”
Realiza el trazo de la vocal

Delinea
Encierra la vocal minúscula igual al modelo.

Figuras incompletas
Completa cada dibujo observando el modelo.
Completar y pintar.
Recorta y completa la parte que falta y ármala en la siguiente página.

Encierra los elementos absurdos que encuentres en la figura.

Recorta y pega de la siguiente hoja cada figura con su absurdo que le

corresponde.
Une las figuras con la vocal que le corresponde.

Marca con (X) la vocal que corresponde a cada figura.

Sonido inicial
Encierra en un círculo las figuras que tengan el sonido inicial igual al modelo.
Observo y nombro lo que veo en la lámina.

Uno cada figura de arriba con la de abajo cuyos sonidos iniciales son iguales.
Identifica el sonido inicial de cada elemento, luego colorea los elementos cuyos
nombres empiezan como el modelo.
Analogías
Pinta del mismo color las parejas.
Recorta y pega de la siguiente página. Analogías según corresponda.

Vocal e
Traza con plumón grueso por las líneas punteadas de la vocal y
pinta la imagen.
Pega bolitas de papel crepé y forma la vocal e.

Pinta solo a los objetos que empiecen con la letra e.

Pinta las imágenes y relaciona las columnas con una línea según
su complemento.
Canción
Repite la canción. Apréndela con tu maestra y luego con creatividad decora el
marco.
El perrito Toby (cuento)

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NIVEL _INICIAL _ COMUNICACIÓN

Había una vez un pingüino llamado Pablo que vivía

Colorea la respuesta correcta.

Rodea las figuras iguales al modelo.

Con ayuda de tu profesora imita el sonido de cada animalito.

Escucha atentamente y colorea las figuras que imita tu profesora.

Colorea, corta, arma y pega los animales en otra hoja.

Colorea los animales iguales al modelo.

Marca con (X) la figura diferente de cada nube.

Marca con (X) las figuras que sirven para estudiar.

Colorea las figuras idénticas que está a la izquierda de cada corrida.

Une las figuras con sus sombras iguales.

Asocia según corresponda.

Delinea con plumón y colorea la figura.

Menciona en voz alta el nombre de cada dibujo. Colorear lo que

Marca (X) la vocal que corresponde a cada dibujo.

Marca con un aspa (X) la escena que representa correctamente el

Observa con atención cada escena.

Atención y memoria auditiva

Pega plastilina en la vocal y colorea la imagen.

Delinea la vocal con plumón y decora con escarcha dorada a la figura.

Une a la vocal las figuras que corresponda y colorea.

Colorea los dibujos que empiecen con la vocal “e”.

El pato y la pata tuvieron un patito; travieso y

Encierra la vocal minúscula.

Observa el modelo. ¿Qué figuras tiene el mismo sonido inicial? Píntalos.

Encierra la vocal minúscula.

Pega lentejuelas en la vocal y colorea la figura.

Reconociendo las vocales

Nombra las figuras y completa las palabras escribiendo la vocal.

Colorea las figuras que su nombre empiezan con la vocal

Realiza el trazo de la vocal

Encierra la vocal minúscula igual al modelo.

Recorta y completa la parte que falta y ármala en la siguiente página.

Encierra los elementos absurdos que encuentres en la figura.

Recorta y pega de la siguiente hoja cada figura con su absurdo que le

Une las figuras con la vocal que le corresponde.

Marca con (X) la vocal que corresponde a cada figura.

Observo y nombro lo que veo en la lámina.

Recorta y pega de la siguiente página. Analogías según corresponda.

Pega bolitas de papel crepé y forma la vocal e.

Pinta solo a los objetos que empiecen con la letra e.

El perrito Toby (cuento)

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