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MATEMÁTICAS

PRIMERO BÁSICO

cmpc ®

1
“Desde el año 2000, Fundación CMPC trabaja para fortalecer la educación de los primeros
niveles educativos de 34 escuelas en 11 comunas de 4 regiones del país, con el fin de
contribuir al desarrollo de las comunidades en las cuales Empresas CMPC tiene presencia”.

cmpc ®

Fundación CMPC 2019


Todos los derechos reservados

Autoras
Carolina Fernández
Rosario Ugarte

Edición
Katherine Villalobos Muñoz

Revisión
Alejandra Rojas Balcarcel

Diseño & Diagramación


Romina Luppi Araya

Código interno FCMPC: 236


¡BIENVENIDOS!

En este cuaderno de actividades trabajarás durante este año practicando y


reforzando lo que aprenderás en clase:

Nombre: .......................................................................................

Curso 1º básico ..............................................................................

Escuela: ........................................................................................
mayúscula.
Pinta con color rojo la A mayúscula:

ardilla
ardilla
A:
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido A

queencuentre:
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las A a que encuentres:

mamá.
La a está en mamá

papá.
La a está en papá
MA MÁ

¿Cuántas a tiene mamá


mamá?
PA
¿Cuántas a tiene papá
papá?

3
Pasa el dedo por el contorno de la pelota. Fíjate en el punto de inicio.

Traza la pelota, partiendo del punto de inicio.

4
Pasa el dedo por el contorno del gancho. Fíjate en el punto de inicio.

Traza los ganchos, partiendo del punto de inicio.

5
Nombra los dibujos que aparecen en el cuadro y pinta los que terminen
con a:

¿Cuántas A a hay en las siguientes palabras? Escribe la cantidad al lado


de cada una:

6
Observa la A mayúscula:

Escribe la A mayúscula:

Observa la a minúscula:

Escribe la a minúscula:

7
Observa la primera letra de cada palabra y luego escribe A mayúscula o
a minúscula según corresponda:

Alicia avión ají Andrés

x x x x

8
Recorta las figuras y luego clasifícalas en las que comienzan con a y
las que no comienzan con a:

9
10
Pinta
Pintacon
concolor rojolalaEEmayúscula:
colorrojo mayúscula:

elefante
elefante
Nombra
Nombralos
losdibujos
dibujosyyencierra
encierralos
losque
quecomienzan
comienzancon sonidoE:
conelelsonido E:

Dibuja
Dibujaun
unobjeto
objetoooser
servivo
vivoque
quecomience
comiencecon
conE:
E:

11
11
Pasa el dedo por el contorno de la “pestaña larga”, partiendo desde el
punto de inicio.

Traza las pestañas, partiendo del punto de inicio.

12
Observa laeeminúscula:
Observa la minúscula:

Escribe la e minúscula:
Escribe la e minúscula:

x
x

¿Cuántas E e hay en las siguientes palabras? Escribe la cantidad al lado


¿Cuántas
de E e hay en las siguientes palabras? Escribe la cantidad al lado
cada una:
de cada una:

13
13
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las E e que encuentres:

El señor elefante,

tiene un traje muy elegante

y lleva flores porque es muy galante.

¡Espere señor elefante!

Que su trompa no me espante,

cuando la estire para adelante.

Nombra estos dibujos y marca con color los que terminen con e:

14
Observa la E mayúscula:

Escribe la E mayúscula:

Observa la primera letra de cada palabra y luego escribe E mayúscula o


e minúscula según corresponda:

Emilio escalera España enchufe

x x x x

15
Escribe con letra minúscula y ligada la vocal correspondiente a su sonido
inicial:

x x x x

16
Pinta con color rojo la I mayúscula.

iguana
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las I i que encuentres:

Soy fina y distinguida.

Mi puntito tan chiquitito,

es tierno y bonito.

Si alguna vez se te olvida,

es el fin de mi vida.

Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido i:

17 17
¿Cuántas II ii hay
¿Cuántas hay en
en las
las siguientes
siguientes palabras?
palabras? Escribe
Escribe la
la cantidad
cantidad al
al lado
lado
de
decada
cadauna:
una:

Observa laiiminúscula:
Observala minúscula:

Escribe laiiminúscula:
Escribela minúscula:

xx

18 18
Observa la vocal I minúscula y prepárate para troquelar. Luego pasa
el dedo por el contorno para sentir su forma.

19
20
Lee la la
Lee adivinanza y responde:
adivinanza y responde:

¡Adivina!
¡Adivina!

Soy
Soyunun
palito muy
palito derechito
muy y en
derechito lala
y en frente
frente

llevo unun
llevo puntito.
puntito.

¿Qué
¿Quéletra soy?
letra soy?

Nombra
Nombra loslos
dibujos que
dibujos aparecen
que enen
aparecen el el
cuadro y pinta
cuadro loslos
y pinta que terminen
que terminen
con i: i:
con

21 21
Pasa el dedo por el contorno del “bastón” comenzando desde el punto de
inicio.

Traza los bastones, partiendo del punto de inicio y siguiendo la línea


punteada.

22
Observa las I mayúsculas:

Escribe la I mayúscula:

Di el nombre del dibujo. Luego encierra y escribe la vocal con la que


comienza:

eia x

eia x

eia x

23
Lee las vocales. Marca con un √ en el rectángulo a medida que lees:

e ea ie ee ai

ai iea aa eei iei

ia ei aia ii eia

iia ie eii eai iea

24
Pasa con tu dedo la vocal I mayúscula y rellénala con plasticina.

25
26
Pinta con rojo la O mayúscula.
Pinta con rojo la O mayúscula.

oso
oso
Nombralos
Nombra los dibujos
dibujos yy encierra
encierra los quecomienzan
los que comienzancon
conelelsonido
sonidoO.O.

Nombra los dibujos del recuadro y pinta los que terminen con O.
Nombra los dibujos del recuadro y pinta los que terminen con O.

27
27
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las O o que encuentres:

¡Yo soy redonda y golosa,

tan gorda como una osa!

¡Nunca he sido mañosa,

todos me dicen que soy amorosa!

Di el nombre del dibujo. Luego encierra y escribe la vocal con la que


comienza:

a e i o x

a e i o x

a e i o x

28
Con lana, pasa por el contorno de la vocal O.

29
Pinta el dibujo según la clave: fíjate en el sonido inicial y cuántas sílabas
debe tener la palabra de acuerdo a la cantidad de puntos.

Leamos. Marca un √ en el rectángulo a medida que lees:

Aoi
aoi eao
eao ioe
ioe aei
aei oao
oao

Oai
oai iao
iao eae
eae iea
iea oei

Iae
iae oai eao
eao aeo
aeo ioe
ioe

30 30
Observa las o minúsculas:

Escribe la o minúscula:

Observa las O mayúsculas:

Escribe la O mayúscula:

31
Pinta con color rojo
rojo la U mayúscula
la U mayúscula.

unicornio
Nombra los dubujos
dibujos yy encierra los que comienzan con el
encierra los sonido U
el sonido U:

los dubujos
Nombra estos y pinta
dibujos loslos
y pinta que terminene
que terminencon sonidoUU:
conelelsonido

32
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las U u que encuentres:

¡Uuu, uuu, uuu!

No te asustes, no eres tú

soy el unicornio Palú.

Mi nombre termina con u,

igual que mi amiga la urraca Lulú.

Pasa el dedo por el contorno de la “montaña” y “tacita”.

tacita

Traza las montañas y tacitas, partiendo del punto de inicio.

33
Observa la u minúscula:

Escribe la u minúscula:

Observa la U mayúscula:

Escribe la U mayúscula:

34
Escribe la vocal que contiene cada uno de los dibujos. Fíjate en ele ejemplo:

x x x

x x x

x x x

35
Marca con un √ en cada rectángulo a medida que lees:

uoi euo iou aei oao

oai uao eae iua oei

iau oai eau aeo ioe

Dibuja un objeto de tu vocal favorita y escríbela en el círculo.

36
Escoge dos cuadritos cualquiera y píntalos de color negro. Luego
puedes comenzar a jugar, marcando con una cruz todos los recuadros
que coincidan con lo que dicta tu profesora. Gana el primer niño (a) que
completa el cartón.

a oe aoe oei

ue u eo ouo

ui au oi oio

ua iei aoa ei

ia euo ea uio

37
Pinta con color rojo la L mayúscula.

luna
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las L l que encuentres:

Lula, mira la luna.

La luna brilla,

la luna ilumina

la luna es linda

y es redonda como una guinda.

38
Encierra en un círculo los dibujos que comiencen con el sonido L:

Realiza la caligrafía de la l minúscula y mayúscula.

39
Observa cómo se arma y desarma la siguiente palabra:

Lula

Lu la

L u l a

Lu la

Lula

Marca con un ticket √ en el rectángulo a medida que lees:

la lo li La lu

el al ol el ul

ola lila ala Lula lolo

leo Lulú lee Lola ula

40
Menciona el nombre de cada dibujo y encierra la sílaba con la que comienza:

Realiza caligrafía de sílabas con l minúscula:

lo lu

x x

le la

x x

li

41
Lee estas oraciones:

1. Lalo lee a Lula.

2. Lula lee .

3. Lolo lee el .

Selecciona una oración y realiza un dibujo de él. Anota el número de tu


elección en el recuadro:

Lee y escribe las siguientes palabras:

Lalo x

Leo x

42
Observa
Observalos
Observa losdibujos
los dibujosyyycompleta
dibujos conel
completacon
completa con elooola
el la
lasegún
segúncorresponda.
según corresponda.
corresponda.

xxx xxx xxx


xxx xxx xxx

xxx xxx xxx

xxx xxx xxx

Marca
Marcaun
Marca un√√√en
un enel
en elcírculo
el círculoaaamedida
círculo medidaque
medida quelees.
que lees.Luego
lees. Luegosubraya
Luego subrayasolo
subraya sololos
solo losnombres.
los nombres.
nombres.

1.
1.Lalo
1. Lalo
Lalo 7.
7. lila
7. lila
lila

2.
2.ola
2. ola
ola 8.
8.leo
8. leo
leo

3.
3.Lela
3. Lela
Lela 9.
9.el
9. el
el

4.
4.lee
4. lee
lee 10.
10.la
10. la
la

5.
5.Luli
5. Luli
Luli 11.
11.Loa
11. Loa
Loa

6.
6.ala
6. ala
ala 12.
12.lola
12. lola
lola

43 43
43
43
Pinta de
Pinta de rojo
rojo la Y mayúscula
la Y mayúscula yy el
el dibujo
dibujo de
de yoyo.
yoyo.

yoyo
Juega aa leer
Juega leer el
el siguiente
siguiente texto.
texto. Luego
Luego subraya
subraya las Y yy que
las Y que encuentres:
encuentres:

Yo leo ula-ula

y Lalo lee yoyó.

Lulú lee ala y ola

y Lolo lee lila.

¡Todos leemos!

•• ¿Cómo suenalalay “y”


¿Cómosuena sola?
sola? ¿Por¿Por qué
qué la la “y” cambia
y cambia deen
de sonido sonido “y” y en
“y” y en “yoyo”?
“yoyo”?

44 44
Realiza la caligrafía de la y minúscula.

Realiza la caligrafía de la Y mayúscula.

45
Rellena la letra Y con papel lustre.

46
Arma y desarma la siguiente palabra:

yoyó

yo yó

y o y ó

yo yó

yoyó

Lee estas oraciones. Marca con un √ en el círculo a medida que lees:

1) Lalo lee y Lula lee.

2) El y yo.

3) El y la .

4) El y la .

5) El y la .

47
Realiza la caligrafía de las sílabas yo con minúscula:

yo

Ahora dibújate:

YO

Observa la imagen y escribe su nombre.

48
Lee y dibuja

1. Lola y yo.

2. Lula y el yoyó.

49
Lee y copia
1) Lolo lee.

2) Hoy leo yo.

3) Yo soy Lola.

RECUERDA USAR:
M Mayúscula
• Punto final

50
Dibújate
Dibújate yy escribe
escribe cuatro
cuatro características
características tuyas.
tuyas.

Yo soy...

Pinta
Pinta de
de rojo la M
rojo la M mayúscula
mayúscula yy el
el dibujo
dibujo de
de la
la mamá.
mamá.

mamá

51
51
Nombra y pinta los dibujos que comiencen con M - m:

Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las M m que encuentres:

Soy la M de mamá.

Me escriben con dos montañas

un poco gorditas.

Cuando estoy de la mano con la a

puedes leer y escribir mamá.

Escribe en el círculo cuántas M m encontraste.

52
Realiza la caligrafía de la letra m minúscula:

Realiza la caligrafía de la letra M mayúscula:

Arma y desarma la palabra mamá:

mamá
ma má
m a m á
ma má
mamá

53
Lee cada sílaba y encierra la sílaba con la que comienza cada dibujo:

Completa este puzzle usando letra imprenta, luego lee las palabras y pinta
las letras L y M:

54
Realiza la caligrafía de sílabas con m minúscula:

mo mu

x x

me ma

x x

mi

Lee estas palabras con un compañero y luego solo. Marca un √ en el


círculo a medida que lees. Subraya el animal que aparece.

mamá amo

lima malo

ama Memo

mula loma

55
Lee y dibuja

Memo ama a Lola.

56
Lee cada una de estas palabras y pinta el círculo a medida que lo haces.

Emilio muela ala mala

molía álamo miel lima

leo leía mil mal

Lee y completa las oraciones con las palabras del recuadro. Recuerda
tachar las que vayas utilizando.

Emilio - mamá - miel

1) La x lee.

2) Emilia ama a x .

3) La mula lame la x .

57
Elige una oración y dibújala. Recuerda anotar el número de la oración en
el círculo de la izquierda.

Lee y une con la imagen que corresponde:

58
Ordena y escribe estas oraciones:

1) lee Memo le Emilia. a

2) muela La mala.

59
Pintade
Pinta decolor rojolalaSSmayúscula.
colorrojo mayúscula.

sapo
Nombralos
Nombra losdibujos
dibujosyyencierra
encierralos
losque
quecomienzan
comienzancon sonidos:s:
consonido

Juegaaaleer
Juega leerelelsiguiente
siguientetexto.
texto.Luego
Luegosubraya lasSSssque
subrayalas queencuentres:
encuentres:

El oso Soso

es gordo y perezoso

y suma al revés.

¿Te lo cuento otra vez?

¿CuántasSSss hay
¿Cuántas hayen
eneleltexto?
texto?Escríbelo
Escríbeloen
enelelcírculo.
círculo.

62 60
Leelas
Lee laspalabras
palabrasy yluego
luegoencierra
encierraenenununcírculo
círculosólo
sololas
lassilabas.
silabas.

sa - sa
se-- si-
se-so-
si- su
so- su

suma sémola
suma sémolasimio
simio

salasala sola
sola

Realiza caligrafíadedelalas sminúscula:


Realizalalacaligrafía minúscula:

Lee las palabras y luego encierra en un círculo sólo las silabas.

sa - se- si- so- su

suma sémola simio


x x
sala sola

Realiza
Realiza
Realiza lala
la caligrafía
caligrafía
caligrafía dede
de lala
la Smayúscula:
mayúscula:
sS minúscula:

xx x

Realiza la caligrafía de la S mayúscula:

61
63
Arma y desarma la siguiente palabra:

suma

su ma

s u m a

su ma

suma

Marca con una X los dibujos que comiencen con:

sa se si so su

62
Lee esta rima:

Salió el sol, salió la

salió el comiendo .

Salió el sol, salió la

salió la comiendo .

Une con una línea las sílabas, para formar las siguientes palabras:

suma

mesa

mamá

sola

63
Di el nombre de cada dibujo y marca con una X la sílaba con la que
comienza:

Marca con un √ en el círculo a medida que lees. Luego subraya


solo los animales.
sólo

1. Samuel 4. sal 7. olía


2. esos 5. salsa 8. sémola
3. salas 6. pumas 9. oso

Realiza la caligrafía de sílabas con s minúscula:

so su

x x

se sa

x x

si

64
66
Lee y copia estas palabras:

mesas x

sol x

osos x

Completa estas oraciones usando las palabras del recuadro:

suma alas oso

• La usa sus x

• Susi x

• El x lame la miel.

65
Lee y ordena estas oraciones:

1) La usa sal. mamá

2) sale sol. Samuel al

Mira cada imagen, lee las oraciones que están frente a ellas y únelas con
la que más la represente:

• Esa es mi isla.
• Esa es mi mamá.

• Usé la salsa.
• Salió el sol.

66
Lee y dibuja
Susi se asolea en la isla.

Marca con un √ en el círculo a medida que lees:

• La mamá lee a Emilio.

• Amelia suma seis más seis.

• El sol se asomó.

• Esa es mi mesa.

• Los osos y su miel.

• Se me salió la muela.

67
PintaPinta
de rojo la P
de rojo la mayúscula
P mayúscula y eldibujo
y el dibujodeldel papá.
papá.

papá
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido /p/:
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido P.

Juguemos a leer y memorizar. Luego encierra en un círculo rojo todas las


letras P:

Juguemos a leer Papá,


y memorizar.
mamá. Luego encierra
Pepito me en un círculo rojo todas las
pegó.
letras P: ¿Por qué? Por nada.
Por algo será,
Papá, mamá. Pepito
por me
unapegó.
papa,
¿Por qué? Por nada.
por un tomate,
Por algo será, por un pedazo
por una papa, de chocolate.
por un tomate,
por un¿Cuántas
pedazop encontraste?
de chocolate. 81

¿Cuántas “p” encontraste?

70 68
Realiza la caligrafía de la letra p minúscula:
Pinta de rojo la P mayúscula y el dibujo del papá.

Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido /p/:

Juguemos a leer y memorizar. Luego encierra en un círculo rojo todas las


letras P:

Realiza la caligrafía de la letra


Papá,Pmamá.
mayúscula:
Pepito me pegó.
Pinta de rojo la P mayúscula y el dibujo del papá.
¿Por qué? Por nada.
Por algo será,
por una papa,
por un tomate,
por un pedazo
de chocolate.

¿Cuántas p encontraste?

81
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido /p/:

Juguemos a leer y memorizar. Luego encierra en un círculo rojo todas las


letras P:

Papá, mamá. Pepito me pegó.


¿Por qué? Por nada.
Por algo será,
por una
69papa,
por un tomate,
por un pedazo
Arma y desarma la palabra papá:

papá

pa pá

p a p á

pa pá

papá

Di el nombre de estos dibujos y luego marca con una cruz la sílaba con
la que comienzan:

70
Marca un √ en el círculo a medida que lees.
Marca un √ en el círculo a medida que lees.
Luego subraya solo los alimentos.
Luego subraya sólo los alimentos.

pasa
pasa puma
puma pesa
pesa sopa
sopa

apio
apio Pamela
Pamela pomelo
pomelo pelo
pelo

piso
piso pila
pila pala
pala palo
palo
¡Desafío! Lee las sílabas y encuentra la palabra escondida. Luego únelas
¡Desafío! Lee las sílabas y encuentra la palabra escondida. Luego únelas
con la palabra correcta:
con la palabra correcta:

sa
sa pelusa
pelusa
pe lu pelos
pelos
pe lu

Realiza la caligrafía de sílabas con p minúscula:


Realiza la caligrafía de sílabas con p minúscula:

po pu
po pu

x x
x x

pe pa
pe pa

x x
x x

pi
pi

x
x

71
73
Lee y copia las siguientes palabras:

sopa x pelusa x

Paula x pasas x

pipa x pomelo x

Lee y ordena estas oraciones:

1) Paula sal le puso a sopa. la

2) paloma La sus alas. usa

3) lee Mi poesías. mamá

72
Elige una de las oraciones anteriores y dibújala:
Anota en el círculo el número de tu elección.

Completa escribiendo el nombre de cada dibujo.

Los x

Los x

Las x

Lee y luego responde:

El oso se asomó y le pisó el pie a Pepa.


- ¡Ay! Papá ese oso malo me pisó el pie.
- Pepa, ese oso es malísimo.

73
Completa según lo leído:

• El oso se x .

• El oso le x el pie a x .

• Ese x malísimo.

Pinta los personajes que aparecen en la historia:

74
Pinta de rojo la D mayúscula y el dibujo del dinosaurio.

dinosaurio
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido D:

Juega a leer el siguiente texto. Luego encierra sílabas con la letra D d que
encuentres:

Dido, dinosaurio peludo,


me saludó.
Dido, dinosaurio pelado,
se despidió.
¡Adiós!

75 77
Realizar la caligrafía de la letra d minúscula:

Realizar la caligrafía de la D mayúscula:

76
Juguemos a armar y desarmar el nombre del dinosaurio:

Dido

Di do

D i d o

Di do

Dido

Lee y encierra la palabra correcta:

dado o dedo lado o ludo

peludo o pelado salado o saludo

las o sal asado o pesado

77
Lee y marca un √ en el círculo a medida que lo haces. Luego encierra las
sílabas da de di do du de cada palabra y subraya el instrumento musical.

dedo dama ludo moda dime

medusa dame deseo puedo soldado

duelo dos dados duele mide

puedes lados salado ladeado pandero

Realiza la caligrafía de sílabas con d minúscula:

do du

x x

de da

x x

di

78
Observa las imágenes y escribe el nombre de cada uno.

Lee y ordena esta oración:

1) de Adela. dalias Las

Inventa una oración utilizando las letra D. Recuerda comenzar con


mayúscula y terminar con punto final. Luego dibújala.

79
Actividad de lectura grupal: lee con atención.

- Mamá, me duele demasiado el dedo y el pie.

- Pepe, límpiale a Adela el dedo y después el pie.

- ¡Ayyyyyy! Me duele.

- Pepe, pásame esa pomada.

- Sí, mamá.

- ¡Me da miedo!

La mamá le puso la pomada y así no le dolió más.

Adela mamá Pepe

Marca con una cruz Sí o NO según lo leído:

• A Adela le duele el pie. Sí NO

• Pepe se limpió el dedo y el pie. Sí NO

• La mamá le puso pomada. Sí NO

• A Pepe le dolía el pie y los oídos. Sí NO

80
Desafío:

¿Qué palabra se forma al


juntar estas imágenes?

¡Desafío! Lee y piensa:

Dos pesos, más dos pesos, más dos pesos…

Son: pesos.

81
Pinta rojolalaNNmayúscula
Pintadederojo mayúsculay yelelnido:
nido:

nido
Nombra
Nombralos
losdibujos
dibujosy yencierra
encierralos quecomienzan
losque comienzancon sonidoN:N:
conelelsonido

5 3
5 3
44 11
7
66 7

Juguemos
Juguemosaaarmar
armary ydesarmar
desarmarlalapalabra
palabranido.
nido.

nido

ni do

n i d o

ni do

nido

8482
Juega a leer el siguiente texto. Luego encierra palabras que contengan la
letra N.

Nono el mono,
pisa un nido
y queda afligido
porque un pajarito
salió herido.

Realiza la caligrafía de la nletra


letra n minúscula:
minúscula:

x x

Realiza la caligrafía letra N mayúscula:

x x

8385
Lee a coro con tus compañeros:

Realiza la caligrafía de sílabas con n minúscula:

no nu

x x

ne na

x x

ni

84
Lee y luego completa con:

Un Una Unos Unas

x leones. x lana

x pan. x manos.

x pesa. x mesa.

x pinos. x sol.

x palomas. x salsa.

x pulpos. x pepinos.

85
Actividad de lectura en parejas:

Don León, ¿me da su melena?

¡No, no, no y no!

Don León, ¿me da su mano?

¡No, no, no y no!

Don León, ¿me da su dedo?

¡No, no, no y no!

Don León, es un león malo y pesado.

¡No, no, no y no!


¡Mi melena, mi mano y mi dedo no se los
doy a nadie! ¡No, no, no y no!

Nano león

86
Lee y une las dos partes que forman cada oración:

la luna

león

Lee las oraciones y encierra la que corresponde a la imagen.

• Nadia tiene el pelo suelto. • Manuel limpia la mesa.


• Elisa asea el suelo. • Samuel limpia sus pies.

87
Observa el dibujo y luego inventa dos oraciones usando las palabras clave
que se encuentran a un costado. Recuerda comenzar con mayúscula y
terminar con punto.

Nano
lee

¡Desafío! Lee atentamente el siguiente trabalenguas y memorízalo:

Mi mano menea la mano del mono y la


mano del mono menea la mía.

88
Lee con atención y luego ordena esta oración:

1) león es animal. un El

Lee y completa las oraciones con las palabras del recuadro.

pan - ilumina - lunes

1) El sol x la isla.

2) Elena puso el x en la mesa .

3) Los x salimos de paseo.

89
Marca un √ en el círculo a medida que lees:

1- Luisa amasa el pan en la mesa.

2- Pepe y Elena se aman.

3- Los leones se asoman en la loma.

4- La luna ilumina las olas.

5- Paula piensa en los animales.

Marca con una cruz SÍ o NO según corresponda a esta lámina:

• Solo el papá y la mamá saludan. SI NO

• Papá, mamá y Daniel salen de paseo. SI NO

• Daniel se puso al medio de los leones. SI NO

90
Recorta estas sílabas y forma con ellas, palabras y oraciones:

la ma sa pa da na
le me se pe de ne
li mi si pi di ni
lo mo so po do no
lu mu su pu du mu
la ma sa pa da na
le me se pe de ne
li mi si pi di ni
lo mo so po do no
lu mu su pu du nu
y yo y yo y a

91
92
Pinta de rojo la H mayúscula.

Juguemos a armar y desarmar esta palabra:

hada

ha da

h a d a

ha da

hada

93
95
Completa este crucigrama:

H H

La “H - h” no suena. Practica leyendo estas palabras:


Marca un √ en el círculo a medida que lees.

helado hilo humo

humano húmedo hondo

hoy hay ahí

94
Realiza la caligrafía de la letra h minúscula:

Realiza la caligrafía de la letra H mayúscula:

95
Observa los dibujos y descubre las palabras escondidas en la sopa de
letras. Para buscar cada palabra piensa en su sonido inicial y úsalo como
pista para encontrarla.

M N A R H Z B A P H
O A A L I M H A E U
L R D N L A U A D E
I A E U O B E S E S
N N D B M A N O L O
O J O E S E R L E M
I A H O L A M S A O
Ñ C L P A N R I B N
O O L A N A A R A O

96
Juega a leer y a memorizar. Encierra en un círculo rojo las palabras hada
e hipo:

A mi linda hada
le da hipo
todos los días.
Si saluda,
hipo le da.
Con la comida,
hipo le da.
Solo con una palmada,
el hipo pesado se va.

Realiza la caligrafía de sílabas con h minúscula:

ho hu

x x

he ha

x x

hi

97
Completa utilizando ¿hoy o hay? según corresponda en cada oración:

x salí de paseo.

x
dos panes en la mesa.

x
una hiena ahí.

salió el sol.
x

Lee y copia estas palabras:

huemul x

hueso x

huasos x

98
Lee y luego completa con:

Un Una Unos Unas

x almohada. x helados.

x
hadas. x
himno.

Lee y dibuja
Hoy día salió el sol. Luis y Emilio son huasos.

99
Lee y une las dos partes que forman cada oración:

Ordena estas oraciones y luego escríbelas.

1) huasos Los piden empanadas.

2) helados melón. Esos de son

100
Lee y luego responde las preguntas:

Las hienas son animales huesudos y peludos.


No andan al sol. Salen en días helados y húmedos.
A los leones y a los pumas les da miedo si se
asoma una hiena.

Lee las oraciones y marca con una cruz la palabra que corresponde:

1) Las hienas son animales

pelados

peludos

2) Las hienas salen en días

helados

soleados

3) A los pumas les dan miedo

los leones

las hienas

Inventa una oración con la palabra hiena:

101
Pinta
Pinta de
de rojo la C
rojo la C mayúscula:
mayúscula:

casa
Nombra
Nombra los
los dibujos
dibujos yy encierra
encierra los
los que
que comienzan
comienzan con
con el sonido C.
el sonido C.

Juguemos
Juguemos aa armar
armar yy desarmar
desarmar esta
esta palabra:
palabra:

casa

ca sa

c a s a

ca sa

casa

102
104
Encierra en un círculo la palabra que corresponde:

Caco caso
Cuca saco
coco casa

capas nuca
copas cuna
pocas nunca

casa casco
saca cosa
saco saco

Realiza la caligrafía de la c minúscula:

Realiza la caligrafía de la C mayúscula:

103
¡Absurdos! Lee y marca con una cruz las oraciones que te
parecen absurdas:

1- Camila usa la cuna de su casa.


2- Caco se comió un candado.
3- Los monos comen cocos.
4- Caco se comió las papas.
5- Las camisas se ponen en la mesa.
6- El lunes salimos con el papá.
7- Las copas caminan en el camino.
8- La cuncuna es muy linda.

Realiza la caligrafía de las sílabas con ca-co-cu minúscula:

ca

co

cu

104
Lee y copia
1) Comimos cocos y maní.

2) Me duele la columna.

Lee y ordena estas oraciones, recuerda los pasos para ordenarlas:

1) campanas Las suenan. dos

2) animal. caimán un es El

105
Lee
Leeatentamente:
atentamente:

La
Laescuela
escuelade deNicolás
Nicoláses eslinda.
linda.
Cuando
Cuandosuenasuenalalacampana,
campana,Nicolás
Nicoláscamina
caminaaasususala,
sala,
saluda
saludayydespués
despuéslee leecon
conLucas.
Lucas.
SiSisale
saleelelsol,
sol,usan
usanlosloscolumpios
columpiosyycomen
comendamascos.
damascos.
SiSino
nosale
saleelelsol,
sol,sacan
sacanloslosnaipes
naipesooeleldominó.
dominó.
AAlas
lasseis,
seis,suena
suenalalacampana.
campana.Es Eslalasalida.
salida.
Se
Sedespiden
despidenyylos losdos
doscaminan
caminanaasus suscasas.
casas.
¡Adiós
¡AdiósNicolás!
Nicolás!
¡Adiós
¡AdiósLucas!
Lucas!

Completa
Completaestas
estasoraciones:
oraciones:

1.1.Nicolás
Nicoláslee
leecon
con xx ..

2. Si sale el sol x .
2. Si sale el sol x .

3. Si no sale el sol usan los x .

3. Si no sale el sol sacan los x .

106
108
Observa los dibujos y luego inventa una oración para cada uno usando las
palabras claves que se encuentran a un costado. Recuerda comenzar con
mayúscula y terminar con punto.

come
moscas
a l e ó n
cam
x

C a m i l o
colu
mpi
and
o

107
Pinta de rojo la T mayúscula.

tata
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido T.

Arma y desarma la palabra tata:

tata

ta ta

t a t a

ta ta

tata

110 108
Realiza la caligrafía de la letra t minúscula:

Realiza la caligrafía de la T mayúscula:

109
Lee cada palabra y luego encierra las sílabas ta - te - ti - to - tu.

pelota

Leamos en coro y luego pinta las sílabas con t:

Ta , ta , ta , de tapa.
To , to , to , de topo.
Te , te , te , de té.
Tu , tu , tu , de tú.
Ti , ti , ti , de ti.
El topo toma la tapa,
el topo se toma el té,
el topo te da a ti
y tú me das a mí.

110
Lee las oraciones y une la que corresponde al dibujo.

Tomás tiene una en la mano.

Natalia tiene una en la mano.

Natalia tiene dos en la mano.

Realiza la caligrafía de sílabas con t minúscula:

to tu

x x

te ta

x x

ti

111
Ordena esta oración:

1) pintó elefantes. seis Tulio

Inventa una oración usando estas palabras:

pantano hipopótamo

cantan contentas

112
Lee y dibuja
El auto tiene en la patente, La pelota de Tito tiene seis
un siete y un seis. puntitos.

Lee y une las dos partes que forman cada oración:

a
enamorad

la mesa

113
Lee la siguiente historia. Luego invéntale un título y escríbelo.

(título)
Pepito y Pili tienen unos monitos muy lindos. Son un puma, un
sapo, un león y 4 ositos.

El puma pelea y asusta al sapo. El sapo toma sol en el pantano y


los ositos pasean en los montes. El león salta y salta, en el pasto.

Estos animalitos son muy amistosos. Solamente el puma, es un


poco molestoso.

Se alimentan con paltas, tomates, melones y tunas. Si sale la luna,


Pepito les pone una manta y los tapa. Si sale el sol, Pili los limpia
y salen de paseo. Pili y Pepito, aman a sus animalitos.

Ahora marca con una X la respuesta correcta:

seis animalitos
Pili y Pepe tienen:
siete animalitos

amistoso
El puma es:
molestoso

114
Lee y luego responde las preguntas:

Don Antonio el pianista

Don Antonio es pianista. Se sienta y con sus manos toca una linda
música. ¡Es muy estudioso!

Todos los días toca piano en una escuela. Los alumnos lo saludan
y cantan con él.

Don Antonio es muy simpático y canta entusiasmado con todos


los alumnos.

En ocasiones, en la escuela hay lindos espectáculos con Don


Antonio tocando su piano y todos los alumnos cantando.

Responde con oraciones completas:

¿Dónde toca piano Don Antonio?

¿Cómo es Don Antonio?

115
Pinta de rojo la F mayúscula:

foca
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido F:

Juguemos a armar y desarmar esta palabra:

foca

fo ca

f o c a

fo ca

foca

116
Realiza la caligrafía de la letra f minúscula:

Realiza la caligrafía de la F mayúscula:

117
Realiza la caligrafía de sílabas con f minúscula:

fo fu

x x

fe fa

x x

fi

Escribe el plural (más de uno) de estas palabras:

felpudo x

estufa x

foto x

118
Transcribe el nombre de estos dibujos:

delfín – fantasmas – familia

El x

Los x

La x

Lee y ordena estas oraciones. Recuerda enumerar las palabras para


encontrar el orden.

1) fotos Paula Las de son lindas.

2) como con salsa. fideos Yo

119
Lee y une las dos partes que forman cada oración:

enamorada

Lee y dibuja
Hay dos elefantes. Tomé una linda foto.

120
Ahora dibuja a tu familia:

Lee y luego responde las preguntas:

título
La mamá nos contó a Felipe y a mí, el cuento del fantasmita:

El fantasma se pasea en el campo. Cuando el fantasma se asoma, los patos,


las cuncunas, las palomas y los demás animales se esconden espantados.

¡Es una lástima! El fantasmita es amistoso y, como todos se esconden se


siente muy apenado. Él es muy educado, saluda a todos los animales, pero
nadie le contesta.

¡Estos animales son fomes y miedosos!

121
Encierra en un círculo la respuesta correcta:

1. ¿Cómo es el fantasmita?
amistoso - pesado - fome.

2. ¿Cómo son los animales?


miedosos - amistosos - educados.

3. ¿Quién le contó a Felipe este cuento?


papá - Felipe - mamá.

Observa el dibujo y luego escribe una oración:

122
Lee, recorta y ordena las palabras para formar oraciones. Únelas utilizando
lana.

1.
FAMILIA MI ES

ESPECIAL

2.
FUI FIESTA YO A

UNA

Inventa una oración y escribe las palabras en cada recuadro.

123
124
Pinta de rojo la Q mayúscula y luego remarca el queso y el quitasol:

queso quitasol
Juega a leer el siguiente texto. Luego subraya las sílabas QUE QUI que
encuentres:

Soy Queco, un loquito,


que me como todos los quesitos.
Están en este saquito
y me los como de a poquitito.
Paquito me da quequitos,
porque no tiene quesitos.
Están en un paquetito,
y Queco, el loquito se come
los quesitos y quequitos.

Completa estas palabras con las sílabas:

1) es _ _ _ na 2) má _ _ _ na 3) _ _ _ so

4) es _ _ _ mal 5) pa _ _ _ te 6) lí _ _ _ do

125
¡Desafío! Lee el trabalenguas e intenta memorízarlo:

Paquita empaqueta poquito a poquito,


poquitas copas en este paquete.

Realiza la caligrafía de qui minúscula:

Realiza la caligrafía de que minúscula:

126
Realiza la caligrafía de Qui mayúscula:

Realiza la caligrafía de Que mayúscula:

127
128
Desprende esta hoja, recorta los signos de interrogación y exclamación y
luego sigue las instrucciones de tu profesor (a):

¿?
¡! 129
130
Completa las oraciones con los signos que correspondan. Luego, lee por
turnos las oraciones en voz alta con tus compañeros.

__ Ay __, me duele la muela.


__Quién está ahí__
__Cómo está el tata__
__Qué feo el mono__
__Cuándo es la fiesta de Felipe__

Leamos con tono de interrogación y exclamación.

- ¿Quién es?
- ¡Soy yo!, Mónica.
- ¿Qué te pasó?
- ¡Ay!, me caí.
- ¿Dónde?
- En la esquina

131
Marca un √ en el círculo a medida que lees.

Paquito queso

loquita paquetes

esqueletos ¿Qué?

mosquito esquimal

quitasol ¿Quién?

poquito saquitos

quesitos esquina

Lee cada oración y luego pon el número que corresponde a cada dibujo:

1) Ana quita el queso de la mesa.


2) Queca camina poquito.
3) Quico tiene un casquito de papel.

132
Escribe el nombre de cada dibujo:

1) x

2) x

3) x

4) x

5) x

Ordena y escribe estas oraciones:

1) queque caliente. El está

133
2) paquete. Ana un tiene

Para leer de a dos:

Matías y Paula
P: ¡Hola Matías!
M: ¡Hola Paula!, ¿Qué te pasa?
P: ¡Me quemé un dedo!
M: ¿Te duele?
P: ¡Sí!, me duele el dedo y la mano.
M: ¿Tu mamá, te puso pomada?
P: No Matías. Mi mamá no está en la casa.
M: En mi casa tenemos una pomada que se usa cuando te
quemas.
P: ¿Me das un poquito?
M: ¡Sí, Paula! Caminemos a mi casa, queda en la esquina.
P: ¿Y tú me pones la pomada?
M: No te asustes Paula. ¡No duele nada!
P: ¡Uf! Con la pomada se me pasó el dolor.
M: Estás lista Paula.
P: Adiós Matías, ¡qué fantástica la pomada!
M: Adiós Paula, cuídate el dedo.

134
Marca con una X, si la oración es verdadera o falsa:

• Paula se quemó un dedo y el pie. V F


• La casa de Matías queda en la esquina. V F
• Matías tiene una pomada en su casa. V F

• A Paula le duele el dedo que se quemó. V F

• La mamá le puso pomada en el dedo. V F

Descubre 5 palabras con que - qui en la sopa de letras.


Enciérralas en un círculo.

queque saquito quitasol paquetes queso

p o n q u e q u e d
s a q u i t o n l p
x b q u i t a s o l
l p a q u e t e s f
o e s q u i n a r l
b c g h j q u e s o
f g h y j q u e q u

135
Pinta de rojo la R mayúscula:

rosa

¿Cómo suena la R?

Sonido fuerte Sonido suave

r r

136
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido R:

Juguemos a armar y desarmar estas palabras:

rosa

ro sa

r o s a

ro sa

rosa

137
pelar

pe lar

p e l a r

pe lar

pelar

Juega a leer y a memorizar el siguiente texto. Luego subraya las R r que


encuentres:

Rosario, toma tus lindas rosas:


tu rosa rosada,
tu rosa morada,
y tu rosa colorada.
Rosario, cuida tus lindas rosas,
rosas rosadas,
rosas moradas,
rosas coloradas.
Rosario, amarra tus rosas perfumadas.

138
Realiza la caligrafía de la letra r minúscula.

Realiza la caligrafía de la R mayúscula:

139
Juguemos a armar y desarmar estas palabras:

perro

pe rro

p e r r o

pe rro

perro

pera

pe ra

p e r a

pe ra

pera

¿Cómo suena la R?

Sonido fuerte Sonido suave

rr r

140
Marca un √ en el círculo a medida que lees:

rosa carretón

ratón tierra

remos tarros
Sonido fuerte
rosado corriente
r
ruido perritos
rr
radio torre

tarea mirar

Carolina pelar

serpiente dardo
Sonido suave
miércoles pardo
r
peras Laura
rr
mar Mario

141
Lee y pinta las letras r - rr de cada palabra. Luego marca con una cruz
cada palabra según tenga sonido de la r fuerte o suave:

carreta remolino rana

r r r r r r
rr r rr r rr r

cantar perro loro

r r r r r r
rr r rr r rr r

Lee y completa con r o rr según corresponda:

su__ ca__eta __emedio


pulse_a lo__o Ma__io
ca__usel ca__a Ca__los
__episa ca__acol ai__e
Ca__men ca__tulina pa__ed
me_melada ma__eo a__oma
ma__ co__del Oma__

142
Lee y clasifica las palabras según su sonido:

faro - mariposa - remedio - parra - remo


Arturo - tarro - toro - remolino - moler

Sonido suave Sonido fuerte

r r
rr rr

x x

x x

x x

x x

x x

143
Completa la historia con las palabras del queso:

risa

ratón

rincón ruido

x x
1) Un salió desde su
y se comió la mitad del queso.

x
2) Con su cola metió tanto que todos lo oímos.

x
3) Nos dio cuando el ratón saltó de susto y se
fue rápido a su rincón.

144
Actividad de lectura en parejas:

“Mira, mira…”
El toro mira al perro,
el perro mira al ratón,
el ratón mira al loro,
y el loro mira al caracol.
El toro y el perro,
el perro y el ratón,
el ratón y el loro,
el loro y el caracol,
miran de repente,
¡Y despierta una serpiente!

¿En qué orden aparecen los personajes?


Escribe el número del 1 al 5.

145
Lee y ordena estas oraciones:

1) peluca da me risa. Esa

3) tierra Caminamos áspera. la por

Copia estas palabras.

María x

carrusel x

Ahora, inventa una oración con estas dos palabras.

146
Lee y luego responde:

Ricardo y Ramón
¿Ricardo irás a mi casa el miércoles?
No Ramón, no puedo ir.
¿No puedes, Ricardo? Ramón
No, porque me da susto tu perro.
¿Mi perro Rudolf?
¡Sí Ramón, tu perro me da terror!
Pero yo lo puedo amarrar.
Ricardo
¿Y si se suelta?
¡No Ricardo, no se soltará!
Si es así, puedo ir a tu casa.
¡Ya! Podemos armar torres de madera.
¡Sí! Seremos carpinteros.
Adiós Ricardo, el miércoles te espero en mi casa.

¿Por qué Ricardo


me tiene terror?

147
Responde utilizando una oración con respuesta completa:

1) ¿A la casa de quién irá Ricardo?

2) ¿Por qué Ricardo no quería ir a la casa de Ramón?

3) ¿Te dan susto los perros? ¿Por qué?

4) ¿Qué sentirá un perro cuando lo amarran?

148
Recorta estas letras y crea oraciones.

D N H CA T F
D N H CO T F
D N H CU T F
D N H CA T F
D N H CO T F
D N H CU T F
A A A A A A
A A A A A A
E E E E E E
E E E E E E
149
150
I I I I I I
I I I I I I
O O O O O O
O O O O O O
U U U U U U
U U U U U U
Y Y Y Y Y Y
M M M M M M
S S S S S S
P P P P P P
L L L L L L
151
152
Pinta de rojo la G mayúscula:

gato
Nombra los dibujos y encierra los que comienzan con el sonido G.

153
Nombra cada dibujo, luego únelos con las palabras que correspondan y
encierra las sílabas ga - go - gu.

• gorro

• mago

• goma

• gorila

• gusano

• hormiga

• gato

154
Marca un √ en el círculo a medida que lees. Luego subraya
los animales.

Une cada imagen con la sílaba inicial.

Cuando estoy con las vocales a, o, u;


tengo un sonido suave. como en gato,
goma y gusano.

155
Lee y completa las adivinanzas con el animal que corresponde:

PISTAS

Lee y completa las adivinanzas con el animal que corresponde:

1) Lenta, lentita cuando me asusto me escondo en mi casita.

Soy una x

2) Duermo siesta y ronroneo, me gusta comer pescado.

Soy una x

3) Camino a saltos, tengo un saquito para mi guagua.

Soy una x

4) Camino rápido a mi hormiguero para guardar comida.

Soy una x

156
Realiza la caligrafía de la letra g minúscula.

Realiza la caligrafía de la G mayúscula:

157
Realiza la caligrafía de las sílabas ga-go-gu:

ga

go

gu

Yo soy un:

158
Marca con una cruz con ga-go-gu - gue-gui según corresponda. y
completa la palabra escribiéndola.

la na
tarra
meren
domin
man ra
hormi

159
Lee las palabras, encierra las sílabas gue - gui en cada una y luego
dibújalas en los recuadros de abajo:

amiguito manguera guitarra

Cuando estoy acompañada de la “u”


más la “i” o la “e” tengo un sonido
suave, como en “guitarra” o “guepardo”.

160
Lee y luego responde contestando con oración completa. Recuerda utilizar
mayúscula y punto final, según corresponda:

El gato goloso

El gato Guido es muy goloso. Le gusta comer merengue, guindas


y galletas por montón. Toda la tarde se la pasa comiendo hasta
quedar guatón.

Después duerme una siesta. Cuando


despierta piensa en comer lo mismo
porque es muy, pero muy goloso.

¿Cómo es el gato Guido?

Encierra las sílabas GA - GUE - GUI - GO - GU.

161
No olvides
que la letra G
es tramposa

Sonido suave

gato goma gusano

guepardo guitarra

162
Encierra en un círculo sólo los dibujos que tienen G fuerte. Luego, debajo
de cada imagen, escribe el nombre de cada elemento.

Sonido fuerte

163
Marca un √ en el círculo a medida que lees. Luego encierra en un círculo
las palabras que tienen sonido fuerte y marca con una cruz aquellas con
sonido suave.

Agustín Angélica

mago magia

garganta generoso

gordo gente

gotas gigante

regalón gentil

Piensa en un deseo que le pedirías al genio. Luego escríbelo y compártelo


con tus compañeros:

164
Pinta de rojo la Z mayúscula.

Juega a leer el siguiente texto. Luego encierra las Z z que encuentres:

Zancudo, zancudito
¿A dónde irás tan perfumadito?
Iré a la fiesta del zorrito a darle
un lindo regalito.

¿Cuántas Z z encontraste? Anótalas en el círculo

165
Lee estas palabras. Marca un √ en el círculo a medida que lees.

zapato manzana

azúcar zorro

zancudo zoológico

azul cazuela

zona zorzal

zanahoria zueco

Realiza la caligrafía de la letra z minúscula:

166
Realiza la caligrafía de la letra z mayúscula:

¡Desafío! Lee e intenta memorizar el siguiente trabalenguas:

Zacarías zapatero, zapatero remendón,


pon un lazo en mis zapatos y en mis
zuecos ponme dos.

Lee y une con el dibujo el texto que corresponde:

Zoila está feliz, porque tiene unas


lindas zapatillas.

Zulema limpia el pizarrón usando


agua y espuma.

167
Completa el crucigrama escribiendo el nombre de cada dibujo:

10

Realiza la caligrafía de sílabas con z minúscula:

zo zu

x x

ze za

x x

zi

168
Lee y dibuja
1) Pepe es forzudo y 2) La tía Zulema está
musculoso. sentada en el sofá azul.

Observa el dibujo y escribe una oración.

169
Lee y marca las sílabas za-zo-zu. Luego completa con:

Un - Una - Unos - Unas - Los - Las - El - La

x zapato x cazuela

x pedazos x zoológico

x manzanas x zancudos

x pozo x cazador

x calzón x zarzamora

x zanahoria x zanahoria

Marca con una X la palabra que corresponde a cada dibujo:

pozo pasa antiguo antifaz tiza taza

zancos zacudo azul azúcar lápiz pala

170
Lee atentamente las siguientes oraciones:

• Este zorro forzudo es amigo de un zancudo.


• Pepe tiene un pez que camina al revés.
• Este gato payaso me dio un portazo.
• La linda perdiz me mordió la nariz.
• Me caí en el maíz y me puse feliz.
• Cuando usé el lazo me di un porrazo.
• Ese loco pato se puso mis zapatos.

Completa según lo leído. Pon el punto final de color rojo.

1) El zorro es x

2) El zancudo es amigo del x

3) Me mordió la nariz una x

1) Me doy un porrazo cuando uso el x

2) Se puso mis zapatos un x

171
Ordena estas oraciones:

1) se puso Paula mis zapatos.

2) zoológico. Fuimos al paseo de

Imagina que vas al zoológico y debes relatar tu experiencia a un familiar,


cuéntale cómo fue tu visita en este lugar.

172
APRESTO DE
ESCRITURA Y LECTURA

233
Reconocer rimas en una serie de palabras

Pinta las cosas que riman con botón


Agrupar palabras que riman

En cada riel, encierra con una cuerda todos los elementos que riman

Producir Rimas

Mira cada elemento y menciona un elemento distinto que rime con cada uno
Segmentar palabras en sílabas

Traza tantas líneas cómo sílabas tenga la palabra

Contar sílabas en una sílaba

En cada riel, marca con una X la palabra que no corresponde a la cantidad de sílabas indicada.
2
Reconocer Sonido Inicial

Pinta el casillo del sonido inicial de cada elemento.

Marca el elemento que tiene el mismo sonido inicial que el modelo

Agrupar y clasificar palabras según el sonido inicial


Reconocer Sonido Final

Marca el elemento que tiene el mismo sonido final que el modelo, luego escríbelo en el recuadro

Agrupar y clasificar palabras según el sonido final

Ordena los juguetes según su sonido final, uniendo con una línea el estante que le corresponde
Combinación de trazos en laberintos y caminos.
cmpc ®

cmpc ®

198

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