COMO ANALIZAR UN POEMA.

Métrica: Contar los versos y enumerarlos usando números arábigos. Luego debemos fijarnos si estos versos están
agrupados en estrofas.
En poesía es importante el qué se dice y la forma cómo se lo dice. Como interesa la forma, es necesario trabajar
con ella y por eso se debe medir los versos. Medir un verso es contar las sílabas que tiene, y para que cuadren
todas con un mismo número de versos se aplican las licencias métricas (sinalefa, dialefa, diéresis, sinéresis) y la
ley del acento final (si termina en palabra aguda se aumenta una sílaba, si termina en palabra grave no se
aumenta ni se quita y si termina en palabra esdrújula se quita una sílaba).
Licencias métricas:
Sinalefa.- Cuando en un verso una palabra termina en vocal y la siguiente comienza con vocal se las une en una
sola sílaba,
Ejemplo: El / a/mor/ ron/da/ mi es/qui/na Tu her/mo/sa/ voz/ me/ de/lei/ta. A/mo y
Dialefa:- Es la destrucción de la sinalefa.
Diéresis: Son los dos puntitos que van sobre la u o sobre la i para obtener una sílaba más.
Ejemplo: El/ a/gü/i/ta/ fres/ca/ que/ co/rrí/a Es preciso huir del ruido
Sinéresis: Es la conservación del hiato pata obtener una sílaba menos.
Ejemplo: Los/ poe/mas/ son/ co/ra/zo/nes/ que/ se a/bren´ ---- Mi/ me/lan/co/lía/ me a/com/pa/ña

Versos libres: son aquellos que no siguen regla métrica ni rítmica.

2.- La voz poética o voz lírica: La voz que habla en el poema.

Objeto lírico: Hacia quien se dirige o de quien se habla en el poema.

El motivo lírico: Se refiere al tema, problema o asunto del que habla el texto. Muchas veces, ya el título del
poema nos da una pista de qué podría ser su motivo.
3.- Rima: La rima quiere decir que los versos, por pares o alternadamente, terminan en coincidencia de sonidos,
ya sea vocálico solamente o consonántico y vocálico a la vez. La rima es la semejanza de sonidos que se da a partir
de la vocal tónica de la última palabra de cada verso.

Clases de rimas:

3.- Rima consonante: Cuando se repiten vocales y consonantes a partir de la vocal tónica o acentuada de la última
sílaba.

A la sombra de ese árbol venerable Mi gloria es vivir tan libre

´Por donde se quiebra y calma como pájaro en el cielo;

La furia de los vientos formidable no hago nido en este suelo,

Y cuya ancianidad inspira a mi alma donde hay tanto que sufrir;

Y nadie me ha de seguir,

Cuando yo remonto el vuelo.

Rima asonante: Si la repetición solo afecta a las vocales.

Por si acaso me matasen, Yo la quise, y a veces ella también me quiso

No me entierren en sagrao, La noche está estrellada y ella no está conmigo
Entiérrenme en un llanito Mi alma no se contenta con haberla perdido
Donde no pase ganao; cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.

Versos sueltos: son aquellos que quedan sin rima dentro de un poema en que los demás sí riman
Hace ya diez años
Que recorro el mundo.
¡He vivido poco!
¡Me he cansado mucho!
Quien no hecha raíces no puede dar frutos
Actividad

1.-A los siguientes versos agregue otro para formar rima consonante
 Nuestra pálida voz adolorida
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 Silenciosamente te diré mis penas

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 Cada recuerdo tuyo es una herida profunda

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 Regresa pronto pues mi alma se va a consumir

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2.-A los siguientes versos agregue otro para formar rima asonante
 Te extraño tanto amada mía
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 Yo llevo en el alma una amargura

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 Por este amor que yo te he entregao

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 Que quien guarda virtud cree