Colegio Jorge Ardila Duarte

GÉNERO LÍRICO (TEXTOS POÉTICOS)

GUIA DE TRABAJO
PLAN LECTOR 8°

Estudiante :Lezly Julieth lopez carrillo curso: 8-02

GÉNERO LÍRICO
La lírica es un género literario que expresa emociones, sentimientos, sensaciones,
pensamientos y estados de ánimo del emisor. Al “emisor” lo llamamos POETA, YO
LÍRICO o YO POÉTICO porque no siempre el autor real del poema expresa
sentimientos reales propios.
La poesía lírica se originó con este nombre en Grecia, por esta compuesta para
ser cantadas con la lira. Esta poesía fue poco a poco convirtiéndose en poesía
muy subjetiva y medio para expresar sentimientos más íntimos y delicados.
Predomina la función poética del lenguaje y, además, la función expresiva, lo cual
explica la frecuente presencia de recursos literarios, formas exclamativas e
interjecciones, como recursos de manifestaciones del estado de ánimo del poeta,
del yo poético, de sus sentimientos y emociones.

Elementos
 Hablante Lirico: es la ‘’voz’’ que se encarga de expresar los sentimientos,
emociones e ideas dentro del poema. Representa al poeta y es una creación
de ficción.

 Objeto Lirico: es la representación que provoca los sentimientos en el poeta, su

inspiración.

 Motivo Lirico: es el tema de que trata el poema.

 Temple de ánimo: es el estado de ánimo en el que se encuentra el hablante

lirico.

 Figuras literarias: recursos que utiliza el poeta para dar belleza y una mejor
expresión a sus palabras (metáfora, comparación, hipérbole…)

Poema
Un poema es una composición literaria escrita, generalmente, en verso, a través
de la cual el autor expresa sus emociones, sentimientos o ideas sobre algo que le
sucede o bien sobre temas literarios universales como el amor, el odio, la soledad,
la muerte o la venganza, entre otros. Los poemas se caracterizan por ser obras
normalmente breves que se sirven de distintos tipos de versos para mostrar
aquello que siente el escritor.

Estructura
 Estrofa: es el conjunto de versos que encontramos en la composición.
Normalmente, en el mismo poema se repiten estrofas con las mismas
características y se va repitiendo durante toda la extensión del poema. Aunque
antiguamente las estrofas eran exactamente iguales, en la poesía moderna
pueden convivir en un mismo texto estrofas con diferentes números de versos
o con rimas distintas.

 Verso: un elemento que tan solo tiene función cuando va relacionado con otros
versos y, por tanto, va formando estrofas. Un verso está formado por oraciones
cortas y que, normalmente, cuentan con una rima entre ellos. De esta forma,
se consigue que la poesía tenga ritmo y que se diferencie de los textos en
prosa.

 Rima: la técnica de usar palabras que tengan un sonido semejante a final de

los versos para que, así, tenga una melodía concreta.

- Rima Asonante: La rima asonante es la rima en la que coinciden únicamente

los sonidos vocálicos al final de la sílaba; esto es, riman las vocales de la
última sílaba del verso.
Ejemplo de un poema de Gustavo Adolfo Bécquer.
¿De dónde vengo?... El más horrible y áspero
de los senderos busca;
las huellas de unos pies ensangrentados
sobre la roca dura,
los despojos de un alma hecha jirones
en las zarzas agudas,
te dirán el camino
que conduce a mi cuna.
¿Adónde voy? El más sombrío y triste
de los páramos cruza,
valle de eternas nieves y de eternas melancólicas brumas.
En donde esté una piedra solitaria
sin inscripción alguna,
donde habite el olvido,
 allí estará mi tumba.

- Rima consonante: La rima consonante es el otro tipo de rima más utilizado

y recurrente en la poesía española. La rima consonante consiste en hacer
coincidir todos los sonidos de la última sílaba de cada verso; es decir,
riman tanto las vocales como las consonantes de la sílaba entera.
Ejemplo:
Porque veo al final de mi rudo camino
que yo fui el arquitecto de mi propio destino;
que si extraje las mieles o la hiel de las cosas,
fue porque en ella puse hiel y mieles sabrosas.

 Ritmo: es la musicalidad del verso y por tanto, del poema.

 Métrica de un poema: estamos haciendo referencia a la cantidad de sílabas

que tiene un verso. De esto dependerá la estructura rítmica de la composición
y, por tanto, es un elemento imprescindible dentro de la poesía.

Bibliografía

Género lírico: elementos más importantes. 2019. E. Tabuenca. Unprofesor.com

https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/genero-lirico-elementos-mas-importantes-
3326.html

Los 8 Elementos del Género Lírico Más Destacados. 2020.A. Lifeder

https://www.lifeder.com/elementos-genero-lirico/

ACTIVIDADES:
1. Visualiza los videos explicativos:

https://www.youtube.com/watch?v=1YnmgtPSiR0

https://www.youtube.com/watch?v=W0VKte-u43k

2. Con la información expuesta en el documento y lo socializado en la sesión

sincrónica realiza un organizador gráfico del género lirico y el poema.
- Lo pueden realizar en el cuaderno, tomar la respectiva fotografía y anexar
al documento o realizar digital (después imprimen y pegan en el cuaderno)
3. Lee los dos poemas expuestos y una sola estrofa de cada uno (Anexo 1).
- Interpreta los dos poemas que escogiste (en general), teniendo en cuenta
los elementos del género lirico (hablante lírico, objeto lírico, motivo lírico,
temple lírico, actitud lírica y tema).
- Escoge una estrofa de cada uno de los poemas, realiza la respectiva
interpretación interna de cada una (elementos mencionados en el punto
anterior) y dibújala (la información se consigna en el siguiente cuadro), la
imagen la dibujas y adjuntas la foto en el cuadro. Ten en cuenta ¿En quién
o qué pensaba el autor o la autora cuándo lo escribió? ¿Los versos son
alegres o tristes? ¿Qué imaginas cuándo lees los versos?

Poema 1:
Interpretación Estrofa Imagen

Significa lo lejos que se
encuentra la persona
amada representa también
la tristeza por el ser que
nunca se puede alcanzar
Poema 2:
Interpretación
Es el reflejo de la nostalgia
de la infancia perdida y de
la participación de una
clase llena de monotonía y
de autoridad de una época
Escribir, por ejemplo: "La Hombre mirando las estrellas
noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros,
a lo lejos."
Estrofa Imagen
Una tarde parda y fría Un salón de clase con alumnos
de invierno. Los colegiales y una ventana donde se ve la
estudian. Monotonía lluvia
de lluvia tras los cristales.

4. Señala las estructura de los poemas con colores diferentes (estrofas, versos,
rimas: tipo de rima y métrica)
- Recuerda escribir al final de los poemas la cantidad de estrofas, versos, la
rima y el tipo de rima (algunas estrofas)
- En frente de los versos que escogiste en cada poema escribe la cantidad
de sílabas fonéticas de cada uno, es decir, la métrica.
 - Poema uno:estrofas-15 o 17
- Versos-32
- Rima-
- Poema dos:estrofas-5
- Versos-20
VERSOS S�LABAS RIMA
CONSONANTE RIMA
ASONANTE
U-na-tar-de-par-day-fr�-�a 8 A a
dein-vier-no.-Los-co-le-gia-les 8 B b
es-tu-dian.-Mo-no-ton�-�a 7 C c
de-llu-via-tras-los-cris-ta-les. 8 B b
Es-la-cla-se.-En-un-car-tel 9 D d d
se-re-pre-sen-taa-Caí-n 7 E e e
fu-gi-ti-voy-muer-toA-bel 8 D d d
jun-toau-na-man-cha-carm-ín. 7 F f
Con-tim-bre-so-no-royhue-co 7 G g
true-nael-ma-es-troun-an-cia-no 8 H h
mal-ves-ti-doen-ju-toy-se-co 8 G g
que-lle-vaun-li-broen-la-ma-no. 8 H h
Y-to-doun-co-roin-fan-til 8 I i i
va-can-tan-do-la-lec-ció-n: 8 J j j
”-mil-ve-ces-cien-to-cien-mil 9 I i
mil-ve-ces-mil-un-millón”. 7 K k k
U-na-tar-de-par-day-fr�-�a 8 A a
dein-vier-no.-Los-co-le-gia-les 8 B b
es-tu-dian.-Mo-no-ton�-�a 7 C c
de-la-llu-viaen-los-cris-ta-les. 8 B b

5. Señala las figuras retoricas o literarias que encuentres en los dos poemas.
Recuerda las figuras literarias ingresando al siguiente link:
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem/aventlitera/html/banco/c_recursos.
html
Anexo 1: poemas

POEMA 1

Pablo Neruda
Puedo escribir los versos más tristes esta noche
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: "La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos."
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como está la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche esta estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como está la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque este sea el último dolor que ella me causa,
y estos sean los últimos versos que yo le escribo.

POEMA 2

Antonio Machado
Recuerdo Infantil

Una tarde parda y fría

de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de lluvia tras los cristales.

Es la clase. En un cartel
se representa a Caín
fugitivo, y muerto Abel,
junto a una mancha carmín.

Con timbre sonoro y hueco

truena el maestro, un anciano
mal vestido, enjuto y seco,
que lleva un libro en la mano.

Y todo un coro infantil

va cantando la lecciòn:
mil veces ciento, cien mil;
mil veces mil, un millòn.

Una tarde parda y fría

de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de la lluvia en los cristales.