UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA

1. Datos Informativos

Carrera: INGENIERÍA AMBIENTAL

Asignatura: HIDROLOGÍA Nivel: 4

Unidad de
Código de la Asignatura: E-CV-IAM-103 Organización UNIDAD PROFESIONAL
Curricular:

Número total de horas: 160 Campo de Formación:

N° Horas Componente Docencia: 64 Modalidad: PRESENCIAL

N° Horas Componente Prácticas de

Aplicación y Experimentación de 16
Aprendizajes:

N° Horas Componente de Trabajo

80
Autónomo :

2. Caracterización de la Asignatura

La asignatura de Hidrología a través de sus conceptos presenta una interacción con la Ingeniería, analiza cada uno de los elementos que conforman el ciclo
hidrológico y la forma de cuantificar los mismos, permite la elaboración de gráficas que aportan al entendimiento de cada uno de los fenómenos que son parte
de este ciclo.
Permite determinar la escorrentía superficial analizando y estudiando diferentes modelos de simulación, los cuales son importantes para el diseño de
estructuras hidráulicas útiles en la ingeniería.
También permite el estudio de la escorrentía subterránea y el comportamiento conforme las diversas estructuras geológicas que conforman las

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 zonas de confinamiento.

3. Resultados de Aprendizaje

• Aplica las técnicas y modelos aprendidos a la resolución de problemas, evaluando su factibilidad de utilización.
• Aplica modelos de producción de escorrentía, para comprender sus condiciones de aplicabilidad y limitaciones.
• Aplica y determina la instrumentación requerida para medir variables hidrológicas.
• Comprende los procesos hidrológicos, más importantes, que forman parte de ciclo, y su interacción, así como generar hidrógrafas.

4. Contenidos

Unidades Contenidos de la Unidad Resultados de Aprendizaje de la Indicadores de Logro TOTAL DE

Temáticas Asignatura correspondientes a HORAS POR
cada UNIDAD

UNIDAD 1 - Ciclo 1.1 Conceptos básicos Comprende los procesos Comprende cada una de las 60
Hidrológico y la 1.2 El ciclo hidrológico hidrológicos, más importantes, que etapas del ciclo hidrológico y su
Cuenca 1.3 El sistema hidrológico forman parte de ciclo, y su influencia en la respuesta
Hidrográfica 1.3.1 Precipitación interacción, así como generar hidrológica de las cuencas
1.3.2 Evaporación y Transpiración hidrógrafas. hidrográficas.
1.3.3 Condensación
1.3.4 Infiltración Comprende, calcula los
1.3.5 Interceptación parámetros morfológicos de la
1.3.6 Escorrentía cuenca
1.4 Cuencas Hidrográficas
1.4.1 Morfometría de Cuencas
UNIDAD 2 - 2. Conceptos básicos Aplica modelos de producción de Maneja de manera correcta los 60
Estimación de 2.1 Medida de las precipitaciones escorrentía, para comprender sus registros de precipitaciones y su
elementos del Ciclo 2.2 Valores medios característicos condiciones de aplicabilidad y análisis para el grafico de los
Hidrológico para 2.3 Modulo pluviométrico anual limitaciones. registros pluviográficos.
Modelación 2.4 Precipitación diaria
Hidrológica 2.5 Precipitación mensual Determina el valor del caudal de
2.6 Relleno de series de datos escorrentía considerando
2.5 Curvas características diferentes periodos de retorno.
2.5.1 Hietogramas
2.5.2 Curvas I-D

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 2.5.3 Curvas I-D-F
2.6 Medida de Caudales
2.7 Curvas de caudales clasificados
2.8 Hidrogramas

UNIDAD 3 - 3. Conceptos básicos Aplica y determina la Conoce el manejo técnico de la 20

Principios de flujo 3.1. Relación entre agua superficial y aguas instrumentación requerida para explotación de acuíferos
de aguas subterráneas medir variables hidrológicas.
subterráneas e 3.2. Distribución de las aguas subterráneas Conoce l manejo técnico de la
interacciones con 3.3. Acuíferos explotación de manantiales
aguas superficiales 3.4. Tipos de acuíferos
3.5. Explotación de acuíferos Determina las fuentes de
3.6. Manantiales contaminación de las aguas
3.7. Contaminación de las aguas subterráneas subterráneas
3.8. Fuentes de contaminación de las aguas
subterráneas

UNIDAD 4 - 4. Conceptos básicos
Aplicaciones 4.1 Fundamentos de modelamiento
mediante modelos 4.2 Tipos de modelamiento
hidrológicos 4.3 Parámetros de similitud
4.4 Estudio de cuencas hidrográficas
4.4.1 Datos de ingreso
4.4.2 Parámetros de modelamiento
4.4.3 Corrida de programa
4.4.4 Análisis de resultados
Aplica las técnicas y modelos
aprendidos a la resolución de
problemas, evaluando su
factibilidad de utilización.
Conoce el uso y aplicación de 20
modelos hidrológicos.
Determina el caudal de
escorrentía con diferentes
periodos de retorno en el análisis
de cuencas hidrográficas.

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5. Metodologías de Aprendizaje

• El Aprendizaje cooperativo, una de las metodologías que para la construcción del aprendizaje significativo incorpora la Carrera, se define como un método de
aprendizaje caracterizado por el trabajo conjunto, fundamentado en el socio-constructivismo.
• El Aprendizaje basado en problemas, estrategia utilizada por los docentes en donde los estudiantes vivencian el recorrido desde el planteamiento original del
problema hasta su solución.
• Estudio de casos, modo de enseñanza-aprendizaje en el que los alumnos aprenden sobre la base de experiencias y situaciones de la vida real, permitiéndoles
así, construir su propio conocimiento en un contexto que los aproxima a su entorno académico y profesional. Este método se basa en la participación activa y
en procesos colaborativos y democráticos de discusión de la situación expuesta.
• El Aprendizaje auto-dirigido, proceso en el cual los estudiantes toman la iniciativa, con o sin la ayuda de otros en el avance de su propia formación. • El
Aprendizaje basado en investigación, considera al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Los estudiantes actúan como investigadores,
aprenden habilidades investigativas asociadas, debido a que las actividades están basadas en la búsqueda. La enseñanza se orienta a ayudar a los
estudiantes a comprender los fenómenos de la forma en que lo hacen los expertos.
• Visita de campo, propende a que los estudiantes adquieran las habilidades propias de los métodos de la investigación científica, amplíen, profundicen,
consoliden, realicen, y comprueben los fundamentos teóricos de la asignatura mediante la observación.
• El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Project-based learning) es un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio
aprendizaje. En este método, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes.

6. Procedimiento de Evaluación

Este se regirá al Reglamento Interno de Régimen Académico que en su parte pertinente establece:
Artículo 41.- Evaluación de aprendizajes.- Para la aprobación de asignaturas en los niveles de grado, independientemente de la modalidad de estudios, el
estudiante debe demostrar dominio de conocimientos, capacidades, destrezas y desempeños previstos en los resultados de aprendizaje. La evaluación se
realiza en forma sistemática y continúa sobre un total de cien puntos divididos en dos partes de cincuenta puntos cada una, que incluyen aprovechamiento y
examen. La nota mínima para la aprobación es de setenta puntos.

Artículo 42.- El aprovechamiento será evaluado y calificado con un mínimo de treinta puntos, considerando los resultados de aprendizaje previstos en la
planificación micro curricular y las actividades de aprendizaje desarrolladas. La calificación de aprovechamiento será el resultado de por lo menos tres
actividades de aprendizaje, sean éstas de carácter colaborativo, prácticas de aplicación y experimentación, trabajo autónomo, u otras:
De carácter colaborativo:
a. Sistematización de prácticas de investigación-intervención,
b. Proyectos de integración de saberes,
c. Construcción de modelos y prototipos,
d. Proyectos de problematización,
e. Resolución de problemas o casos.
De prácticas de aplicación y experimentación:
a. Prácticas de campo,
b. Trabajos de observación dirigida,
c. Resolución de problemas,
d. Talleres.
De trabajo autónomo:

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 a. Elaboración individual de ensayos,
b. Trabajos y exposiciones,
c. Pruebas orales o escritas,
d. Resolución de guías didácticas,
e. Indagación bibliográfica. Otras

7. Bibliografía

TEXTOS AUTOR; TÍTULO; EDICIÓN Y AÑO

BÁSICOS

1 Carlos Gutiérrez Caiza; Hidrología Básica y Aplicada; Abya Yala, Universidad Politécnica Salesiana, 2014

2 F. Javier Sánchez San Ramón; Hidrología Superficial y Subterránea; Columbia SafeCreative 2017

3 Francisco Javier Aparicio Mijares; Fundamentos de Hidrología de superficie; México Limusa 2012

4 Ven te Chow; Hidrología aplicada; Bogotá Mc Graw Hill 1994

5 Germán Monsalve Sáenz (2012). Hidrología en la Ingeniería

LECTURAS
SUGERIDAS

1 Víctor Olaya Ferrero. Hidrología computacional y Modelos digitales del Terreno

Sergio Fattorelli y Pedro C. Fernández. Diseño hidrológico

2 https://bibliotecas.ups.edu.ec:2708/lib/bibliotecaupssp/reader.action?docID=3202730&query=hidrology

3 https://bibliotecas.ups.edu.ec:2708/lib/upsal/reader.action?docID=4834747&query=SUPERFICIAL%2BHYDROLOGY

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