Universidad del Magdalena

Vicerrectora de Docencia
Formato Microdiseo

1 Ficha de Identificacin
1.1 Cdigo y Nombre del Curso
21521 HIDROLOGA
1.2 Unidad Acadmica Responsable del Curso
FACULTAD DE INGENIERA PROGRAMA DE INGENIERA AMBIENTAL
1.3 Ubicacin curricular
Componente
Pre-Requisitos Co-Requisitos
Curricular
FLUIDOS HIDRAULICA NO
1.4 Crditos Acadmicos
Crditos *HAD *HTI *Proporcin HAD:HTI
3 51 102 1:2
1.5 Descripcin resumida del curso
El curso tiene como objetivo brindar al estudiante conocimientos sobre los procesos del ciclo hidrolgico y sus
interrelaciones entre las variables hidrolgicas: precipitacin, evaporacin, transpiracin, , infiltracin y
escorrenta; enfatizando en la determinacin de las relaciones precipitacin - escorrenta de los sistemas
hidrolgicos, para la reconstruccin y prediccin de series y procesos hidrolgicos as como el conocimiento de
tcnicas hidrolgicas para la determinacin de caudales de diseo, importantes en la planificacin, diseo,
construccin, operacin y mantenimiento de obras de infraestructura hidrulica.

Diseado para estudiantes de ingeniera que trabajarn con datos hidrolgicos, especialmente para pronosticar
crecidas. El objetivo del curso consiste en brindarle los conocimientos necesarios para comprender las
complejas interacciones entre las aguas terrestres y atmosfricas, y prepararle para profundizar sus
conocimientos en este campo.

1.6 Elaboracin, Revisin y Aprobacin

Elabor Revis Aprob
Luis Vanegas Granados Lino Torregroza Monsalve

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2 Justificacin
La hidrologa es la ciencia que se enfoca al ciclo hidrolgico global y en los procesos involucrados
en la parte continental de dicho ciclo, es decir, las variaciones espaciales y temporales del agua en
las etapas terrestre, ocenica y atmosfrica del sistema hdrico global y; el movimiento del agua
sobre y debajo de la superficie terrestre, incluyendo los procesos qumicos, fsicos y biolgicos que
tienen lugar a lo largo de su trayectoria.

El estudio de la Hidrologa permite, adquirir los conocimientos tericos bsicos de los fenmenos
hidrolgicos, para resolver los problemas que en este campo se presenten en nuestro pas, al
mismo tiempo conocer la cantidad, frecuencia y naturaleza de ocurrencia del proceso lluvia-
escurrimiento sobre la superficie terrestre y determinar eventos de diseo, a partir de los datos
hidrolgicos de los diferentes fenmenos hidrolgicos que son registrados en las redes de
medicin.

3 Competencias a Desarrollar
3.1 Competencias Genricas
Capacidad para anlisis y sntesis.
Profundizacin en el conocimiento bsico de la profesin.
Capacidad de trabajo en un equipo interdisciplinario.
Capacidad de bsqueda y anlisis de medios de informacin y divulgacin cientfica
Capacidad para aplicar el conocimiento en la prctica y tomar decisiones en la solucin de
problemas.

3.2 Competencias Especficas

Conocer el funcionamiento del ciclo hidrolgico y sus interacciones con el ecosistema y los
factores ambientales.
Afianzar la capacidad de planificacin y gestin de recursos hdricos superficiales y
subterrneos y adquirir fundamentos terico-prcticos para determinar los caudales
requeridos para el diseo de obras e instalaciones hidrulicas.
Comprender la dinmica de dimensionamiento, construccin y conservacin de los
proyectos de servicios urbanos relacionados con la distribucin de agua y el saneamiento.

4 Contenido y Crditos Acadmicos

Tiempos
N Unidades /Captulos N Temas HADD HTI Tota
T P T P l
1 Introduccin a la hidrologa. 1. Ciclo Hidrolgico: Modelos 2 0 4 0 6
1 hidrolgicos. Variables
meteorolgicas. Tipos de estaciones
meteorolgicas. Introduccin
hidrolclimatologa. Ecuacin balance
hdrico

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Cuenca hidrogrfica. Clasificacin.
Geomorfologa de una cuenca.
1. Caractersticas de la red de drenaje de
3 0 6 0 9
2 una cuenca. Similitud hidrolgica.
Anlisis estudios de caso cuenca
hidrogrficas
Proceso de formacin. Tipos de
precipitacin. Medicin directa e
indirecta. Descarga de Datos
2. Plataforma IDEAM Curvas
3 0 6 0 9
1 caractersticas de precipitacin.
Anlisis de datos faltantes.
Consistencia y homogeneidad.
Distribucin Especio temporal.

2 Precipitacin. Anlisis de Intensidad. Duracin y

2. Frecuencia. Probabilidad de
3 0 6 0 9
2 ocurrencia. Precipitacin media sobre
un rea o cuenca hidrogrfica.
Prctica No. 1: Consistencia y
homogeneidad. Distribucin espacial
1 2 2 4 9
de precipitaciones. (DIVA-GIS, Base
de datos WORLDCLIM)
Evaluacin No. 1 3 0 6 0 9
3. Descripcin del proceso. Factores que
2 0 4 0 6
1 afectan la infiltracin. Medicin.
3 Infiltracin.
3. Modelos matemticos. Mtodo del
3 0 6 0 9
2 nmero de curva.
4.
Descripcin del proceso 1 0 2 0 3
1
4. 0,
Factores intervienen 0 1 0 1,5
2 5
4. 0,
Medicin 0 1 0 1,5
3 5
Evapotranspiracin real y potencial
4. Clasificacin e ndices Climticos
4 Evaporacin y evapotranspiracin. 1 0 2 0 3
4 (Aridez de Martonee, Caldas, Lang,
Emberger, Meigs, Aridez Unesco)
Taller en clases: estimacin de
Infiltracin y Evapotranspiracin
Clasificacin e ndices Climticos
1 2 2 4 9
(Turc, Coutagne, Kooppen,
Papadakis, Climodiagrama,
termohietas)
Evaluacin No. 2 3 0 6 0 9
5 Escorrenta superficial. Descripcin de fenmenos fsicos.
5.
Medicin directa e indirecta. Anlisis 2 0 4 0 6
1
de hidrogramas.
Salida de Campo 0 3 0 6 9

Distribuciones de probabilidad para

5.
eventos extremos de precipitacin y 3 0 6 0 9
2
caudal l. Modelos lluvia - escorrenta

Prctica No. 2: modelacin Hidrolgica 1 2 2 4 9

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SIG
Prctica No. 3: modelacin Hidrolgica
1 2 2 4 9
HEC-HMS
Evaluacin No. 3 3 0 6 0 9
3
11 74 22
Total 7 144
48 96

Crditos Acadmicos 3

5 Propuesta Metodolgica
Para el desarrollo de la asignatura de hidrologa se requiere de la aplicacin de mtodos, tcnicas y
estrategias:
Inductivo y deductivo: partiendo de conceptos generales y luego aplicarlos a casos
particulares y viceversa.
Comparativo: permite establecer similitudes o diferencias y de ellos sacar las conclusiones que
definan cualquier tema.
Activo y recproco: para el desarrollo de la clase se tendr en cuenta la participacin del
estudiante a partir de preguntas o comentarios realizados por el docente.
Analtico y descriptivo: anlisis, observacin y descripcin de temticas y procesos
especficos.
Investigativo: a partir de un tema en especfico el estudiante tendr la oportunidad de realizar
una propuesta de investigacin aplicada.
Tcnicas: clases magistrales, disertaciones, interrogatorio, seminarios, dilogo, estudio de
casos, talleres, tareas dirigidas y grupales.
Estrategias: la utilizacin del lenguaje tcnico, el anlisis y la capacidad de integrase como
grupo son la base de la orientacin metodolgica, para que el ejercicio docente se desarrolle de
manera participativa y colaborativa; teniendo como apoyo recursos didcticos apropiados para la
comprensin de lectura y escritura (guas acadmicas, artculos cientficos, lecturas
complementarias,), tecnolgicos (computador, tablet, internet, pginas electrnicas de alto
impacto en la hidrologa, artculos cientficos y textos acadmicos los estudiantes deben afianzar
habilidades de comprensin lectora y a la vez la prctica de elaboracin de escritos tcnico,
para la presentacin de informes y trabajos en general.

6 Estrategias y Criterios de Evaluacin

La evaluacin como un proceso de aprendizaje, no como una simple verificacin de lo aprendido.

La evaluacin se har en funcin del desarrollo alcanzado de las competencias formativas
previstas en esta propuesta acadmica. Las siguientes son las principales estrategias que se
privilegiaran para la evaluacin de los procesos de aprendizaje:

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Los criterios y estrategias de evaluacin se fundamentaran en la autoevaluacin, coevaluacin y
heteroevaluacin, acogindolas como habilidades que permitan evidenciar la aprehensin y
construccin del conocimiento y fortalecimiento en el desarrollo de competencias mediante el
seguimiento continuo al proceso de aprendizaje.

CRITERIOS DE EVALUACIN:

1. En relacin a su comportamiento en clase: el estudiante debe demostrar actitud y

compromiso con las salidas y el desarrollo de la clase adems de cumplimiento asistencia
de los horarios.
2. En relacin a los trabajos entregados: el estudiante debe entregar los trabajos dentro de los
plazos establecidos en la clase y en estricto cumplimiento con el formato y la metodologa
requeridos para cada actividad.
3. En relacin a la capacidad de anlisis: el estudiante debe tener la capacidad de analizar y
reflexionar sobre las practicas que se realicen tratando de asimilar lo mejor de esta para
lograr profundizar sobre estos conocimientos

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN:
1. Hetero-evaluacin: la evaluacin ser realizada por el profesor sobre el desempeo del
estudiante en las pruebas escritas, trabajos y dems actividades asignadas por el docente.
La evaluacin est separada en tres seguimientos formados con la siguiente valoracin:
1er seguimiento: 150 puntos.
2do seguimiento: 150 puntos.
3er seguimiento: 200 Puntos.

Los seguimientos podrn contener mltiples actividades evaluativas de acuerdo con el criterio del
profesor, pero se recomienda tener un mnimo de 50% de cada seguimiento en pruebas escritas
individuales.

7 Recursos Educativos
N Nombre Justificacin
Tablero, marcadores y Presentacin y desarrollo de temticas y solucin de
1
documentos. problemas en clase.
Computador, video beam y Presentacin de diapositivas, videos y aplicaciones
2
extensin informticas.
Textos, revistas y artculos Profundizacin de los temas tratados en clases y
3
cientficos. consultas para elaboracin de trabajos escritos.
Plataformas libres de modelacin (Como HEC-HMS, R-R,
Software de modelacin DIVA-GIS, Base de datos WORLDCLIM), pueden ser
4
Hidrolgica. utilizadas para introducir a los estudiantes en este tipo de
ejercicios.
Desarrollo de prcticas de campo medicin directa
5 Servicio de Transporte
caudales Ro Don Diego - Departamento del Magdalena

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8 Referencias Bibliogrficas
Chow, Ven Te. Hidrologa aplicada. Santaf de Bogot, McGraw-Hill. 1993.
Linsley, R., Paulhus, J., Kohler, M. Hidrologa para ingenieros. Segunda edicin. McGraw-Hill Latinoamrica.
Santaf de Bogot. 1977.
Monsalve, Germn. Hidrologa en la Ingeniera. Santaf de Bogot. Escuela Colombiana de Ingeniera. 1995.
Custodio y Llamas 1997. Hidrologa subterrnea. Omega editores, Barcelona. 584 p.
Olaya Ferrero, Victor. Hidrologa Computacional y Modelos Digitales del Terreno. Copyright
c 2004 Victor Olaya. Libro digital, http://heart.sf.net/textos.html.
INGEOMINAS, 2002. Atlas hidrogeolgico de Colombia, escala 1:500.000. INGEOMINAS.
Fetter 1988. Appplied hydrogeology. New York: Copmpani Mac Millan Publiling.
Marsily 1986. Quantitative hydrogeology: groundwater hydrology for engineers. San Diego: Academic Press. 440
p.
IDEAM 2005. Atlas climatolgico de Colombia. Imprenta Nacional de Colombia. 219 p.
IGAC. 2009 Estudio general de Suelo y zonificacin de tierras Departamento del Magdalena Esc: 1:100
IGAC 1979. Estudio de suelos del departamento de Antioquia. Bogot, Instituto Geogrfico Agustn Codazzi.
Gonzlez 1996. Mapa geolgico del departamento de Antioquia. INGEOMINAS. 92 p.
Mays, Larry. Water Resources Engineering Wiley; 2 edition (June 8, 2010)

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