UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE PRE-GRADO

ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES

“Tarea 4: El mito de la caverna”

Trabajo presentado para la asignatura

de Introducción a la Filosofía.

ACEVEDO NAVARRETE, Valeria – código 20150066

(Sección 4)

Lima-Perú
2020
 TAREA 04
❖ Después de leer la lectura N° 04 fragmentos sobre “El mito de la caverna” (República,
VII) del autor Platón. Responda las siguientes preguntas:
1. Explica ¿Qué es lo que nos describe el mito de la caverna respecto al conocimiento?
2. ¿Qué significan los hombres encadenados en el mito de la caverna y las cadenas?
3. ¿Qué representa el prisionero liberado en el mito de la caverna?
4. Realiza y redacta una apreciación crítica sobre los fragmentos del autor.
Desarrollo
1. Que las personas nacemos y nos criamos con un acceso limitado del conocimiento.
Eso que nosotros entendemos como realidad no es sino una forma básica y
manipulada de la realidad que existe más allá del fuego. Solo unos pueden acceder a
lo que hay más allá de estos conocimientos básicos, la realidad tal como es, si bien
al principio le tomará un tiempo adaptarse. Sin embargo, aun cuando intente
convencer al resto de que podrían ascender a ver esa realidad, podría ser rechazado
hasta la violencia.
2. Somos las personas en general, quienes desde niños tenemos un acceso distorsionado
y limitado de la realidad. Dependemos de personas que deciden qué podemos
conocer y qué no. Las cadenas se pueden referir a muchos elementos que anulan
nuestro acceso a los conocimientos más amplios: una educación limitada, medios de
comunicación con contenidos superflúos, etc.
3. Es la persona que consigue, vía la educación, acceder a nuevos y mejores
conocimientos que, en primera instancia, le permiten entender que eso que él conocía
no era la realidad, sino una imagen parcializada de esta. La persona liberada tiene
dificultades para iniciar estos nuevos aprendizajes: le cuesta adaptarse, puede pensar
hasta en volver a su zona de comodidad, pero luego podrá observar todo aquello que
está afuera.
4. Me interesa resaltar la resistencia de las personas por aceptar nuevos conocimientos
que cuestionen lo que conocen y que les permitan tener un panorama mayor del
mundo. En general, resaltar que la violencia puede ir hasta la muerte no solo es
metafórica, pues en muchos entornos, las personas que han liderado sus generaciones
desde el conocimiento han sufrido acoso e incluso asesinato. No podemos confundir,
claro, una persona de un entorno que desea que el resto de su entorno tenga un mejor
acceso a las realidades, con la mirada colonizadora de aquellos que asumen que
saben mejor que otras sociedades subalternas, y desean “educarlas”.