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El Mito de la Caverna

de Platn
y
El pas de los Ciegos
de H. G. Wells

Profesor: Sr.
Alejandro Riquelme.
Alumno: Jos Ignacio
Nova P.

El Mito de la Caverna
1. Narre brevemente los tres momento del mito
1) Unos hombres estn atados en una caverna desde su nacimiento de
forma que no pueden mover la cabeza, y estn mirando a una pared,
detrs de ellos hay un fuego y entre el fuego y ellos pasan personas
llevando estatuas. el fuego refleja las sombras de los que pasan y ellos
solo ven las sombras por lo que creen que esas sombras son las cosas
reales.
2) Si uno es liberado, y se da la vuelta se da cuenta de que no eran reales,
viendo a la gente pasar, luego sale de la caverna por un camino
escarpado y difcil, y sale al exterior, donde la luz que alumbra no es la
falsa de un fuego, sino la verdadera del sol, y all puede ver las cosas tal
como son en realidad y claramente.
3) El individuo vuelve a la caverna e intenta revelar la realidad al resto,
estos se niegan a aceptarlo y lo asesinan.
2. Qu entiende Platn por ignorancia? Cmo se refleja esa en el mundo
actual?
Platn hace referencia a la madurez del conocimiento, los encarcelados significan
las personas ignorantes, pues solo ven sombras proyectadas que aceptan como
realidad, las personas que proyectan esos objetos, hacen referencia al rango
clerical, pues Platn no tena demasiado apego con este fuego, por eso los pone
como los estafadores y tal, la empinada colina hasta el exterior de la cueva,
significa lo dificultoso y doloroso de aprender y llegar a tener un conocimiento,
pues a las personas nos cuesta aos conseguirlo, esas personas que estn ah,
captan un sentido de la realidad ms verdadero, pero sigue sin ser completo, las
personas que ya se encuentran fuera de la cueva, muestra el verdadero
conocimiento gente que conoce realmente, el sol, el agua, los verdaderos
animales, estas personas son las que realmente conocen la realidad y obtienen el
verdadero conocimiento, estas personas son representadas como los filsofos.
No tenemos un concepto definido de realidad. En el mundo actual se reflejara a
travs del celular, solo sabemos utilizarlo, desconocemos como funciona
realmente. Tambin se ve reflejado en la forma en la que nos educan, el gobierno
decide que quiere que aprendamos.

3. Qu significado le dara usted a los siguientes smbolos? Por qu?


Cadenas: Simbolizan el cuerpo, porque nos mantienen atados a la ignorancia.
Camino: Son las decisiones que toma cada persona, puede ser equivoca o
correcta, porque estos nos pueden llevar a la verdad o a la mentira.
Sombras: Son ilusiones, solo el hombre ignorante las quiere aceptar, son un reflejo
de la verdad, son copias de la verdad.
Luz: ilumina el camino del hombre en su paso desde el mundo sensible al mundo
inteligible. Es el reflejo de la gloria la antaa de llegar a lo trazado.
Fuego: Argumento que alimenta a la supuesta realidad. Proyecta ilusiones (las
sombras) a las personas. Demiurgo creado por el sol y que nos ayuda a descubrir
el mundo en que vivimos. Todo ser humano para llegar a la verdad tiene que pasar
por lo desconocido
El muro: Nos impide ver la verdad. Son todas las barreras y atajos qu nos pone el
camino que nos impide llegar a la verdad
Cavernas: La ignorancia que nos rodea. La irrealidad del conocimiento del
hombre.

4. Explica Quines pueden ser los prisioneros de los que habla Platn?
Los prisioneros somos nosotros mismos porque nos dejamos guiar por las
apariencias, los comentarios y/u opiniones. Si una persona nos dice lo contrario la
ignoramos y repudiamos.
Tambin hoy en la actualidad nos limitamos a averiguar indagar o experimentar
cosas sucesos hechos de los cuales personas adyacentes a nosotros nos
brindan , asimilndolo automticamente como afirmacin y no poder corroborar
nosotros mismos los acontecimientos

5. En la realidad podemos considerarnos prisioneros? Por qu?


S, porque el mundo esta tan acostumbrado a esta realidad que creemos que cuan
nos dicen algo que contradice lo que nos ensearon pues pensamos que es
mentira. No sabemos pensar por nosotros mismos, al menos la mayora.

6. Desarrolle una conclusin explicando los tres momentos del mito


relacionndolo con la vida actual. Debe incluir los smbolos que aparecen
en cada parte.
El mito de la caverna de Platn relata la historia nos presenta a un grupo de
hombres que son prisioneros en una caverna, esos hombres han nacido all y
nunca han salido al exterior; estn sentados, amarrados e imposibilitados para
mirar que hay de tras de ellos, solo pueden mirar para el frente donde hay un
amplio muro de la caverna a modo de pantalla. De tras de dichos cautivos arde un
gran fuego y entre el fuego y los prisioneros son pasados una serie de objetos;
arboles, libros etc. de modo que la sombra de dichos objetos son proyectadas con
toda nitidez en la pared frente a los prisioneros y estos como nunca han
abandonado la caverna y solo pueden mirar para el frente, creern estar viendo un
libro o un rbol, cuando en realidad solo estn viendo su sombra, y esa ser para
ellos su realidad.
En la actualidad el mito se relacionara con la poltica internacional. Un ejemplo
seria La guerra de Irak, donde USA invadi Irak ya que supuestamente all haba
armas nucleares, terroristas, entre otras cosas. Esas cosas representan las
sombras, porque son lo que quieren que sepamos.
En el mito de la caverna Platn dice que uno de los prisioneros no conforme con
este estado de cosas, rompe sus ataduras y por primera vez sale de la caverna y
ve directamente a las cosas (el fuego, las sombras, la luz), a la naturaleza y al
ancho mundo.
Cuando el individuo sale de la caverna, se puede asociar cuando se desmiente
algo que creamos verdad. Un ejemplo simple, los vikingos no llevaban cascos con
cuernos. Fue una invencin del pintor sueco Gustav Malstrom en las ilustraciones
que realiz en 1820 para el poema pico Frithiof`s Saga. El propsito de estos
cuernos irreales era retratar a los feroces guerreros del Norte como seres casi
demonacos.
Al finalizar la narracin de Platn, el prisionero que escapo de la caverna, vuelve a
sta para revelar lo descubierto a los dems. Al contar lo sucedido, a est lo
intentan matar.
Quien llega a ver el sol por s mismo ver los inteligibles puros y no tendr
necesidad de imgenes. El cambio ha sido costoso y difcil. Se llega a un feliz fin,
el conocimiento es bueno y fuente de dicha. Platn indica que cuando la
educacin se lleva a cabo es un cambio radical, no solo en el conocimiento. Las
consecuencias son dos:

De la tiniebla a la luz y de la luz a la tiniebla. En ambos casos se produce una


conmocin, se toma conciencia de ser diferente a los prisioneros. El alcanzar el
Bien se convierte en algo primordial y la vida del estudioso es una vida que no
cambiara por ninguna otra. El que sale tiene el riesgo de que al volver se le
considere ridculo. Cuando plantea esto Platn es la inexperiencia de los filsofos
y su incapacidad con los asuntos cotidianos, es una manera de intentar
disculparlos.
El mito completo lo podemos relacionar tambin con la educacin; un lugar de
encierro que intenta mostrar la realidad a sus alumnos a travs de sombras. Por
qu sombras? Porque el conocimiento que entrega y las experiencias que cobija,
muchas veces son una vaga idea de lo que la realidad es. La escuela no puede
ser un lugar de encierro para el conocimiento, debe ser un micro
universo del conocimiento y experiencias que suceden fuera de ella.
Antiguamente, ir a la escuela era un privilegio. Esto es as porque la
infraestructura escolar, como conjunto de espacios separados por paredes, tena
el diseo perfecto para limitar el conocimiento. Las paredes, por lo tanto, se
encargaran de limitar el acceso a la informacin y aprendizaje desarrollado en
cada sala.
Hoy, las paredes de las salas de clase no cumplen la misma funcin. En vez de
limitar el acceso al conocimiento, ms bien organizan espacialmente los
contenidos curriculares porque la informacin es hoy de libre acceso. Las nuevas
tecnologas han disminuido las abismantes brechas entre los que tenan acceso a
la informacin y los que no. Google, Youtube, Wikipedia y Twitter son algunos
sitios que dan cuenta de que nuestros alumnos tienen acceso a todo tipo de
informacin.
Cuando los alumnos salen de la escuela, sufren una importante etapa de
adaptacin con lo que la realidad es fuera de ella. Si bien es normal que ocurra
una etapa de adaptacin, no es normal que sta sea abrumadora. Si esto sucede,
podra estar pasando que las experiencias vividas en la escuela se alejen
demasiado de la realidad. La realidad nos hace experimentar situaciones que
requieren investigacin, resolucin de problemas, creatividad, uso adecuado de
registros del habla e inteligencia social y emocional entre otras, todas habilidades
que debiramos desarrollar en las escuelas.