NOTA

Escuela Básica Nº 1487

San Sebastián de Batuco

EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA 6°A-B

“AMI, EL NIÑO DE LAS ESTRELLAS”
Nombre
estudiante
Curso 6°- B
Docente Rosa Tapia Ponce Fecha: 26 de junio
Puntaje 40 Puntaje obtenido
total
Objetivo de OA 1 – OA 2 – OA 3
Aprendizaje
Objetivo Indicadores de evaluación. Pje. Pje.
de Ideal Obtenid
aprendizaje o
OA 1 1. Localizar información. 22
2. Reflexionar de cuerdo los textos que han leído. 2
OA 2 1. Reflexionar sobre las lecturas que son aplicables a sus contextos y propias vidas. 4
OA 3 1. Describen al narrador de la obra a partir de lo que dice, cuánto sabe de lo que está 1
narrando, etc.
2. Comparan lo que sucede en la historia con sus propias vidas o el mundo que los 3
rodea.
3. Resumen la historia, evidenciando el orden en que sucedieron los hechos y no 8
necesariamente como están presentados en el relato
TOTAL 40

INSTRUCCIONES:
 Lee atentamente cada pregunta antes de contestar.
 Responde con lápiz de pasta azul o negro.
 Entrega la evaluación cuando la profesora lo indique.
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OA 1.1: Leen para entretenerse, para encontrar información.

I. SELECCIÓN MULTIPLE. ESCOGE LA ALTERNATIVA CORRECTA PARA CADA ENUNCIADO.

(14pts)
1. El   protagonista de esta historia es:
a) Pedro.
b) Ami.
c) Los extraterrestres.
d) Las estrellas.
3. ¿Qué ocurrió cuando Pedro se iba a su casa
después de haber estado en la playa?
a) Apareció un niño que nadaba con mucha
agilidad.
b) Apareció un niño que al llegar a las rocas se
lanzó una mirada larga y amistosa.
c) Apareció un niño con un traje blanco, con
botas blancas y en el pecho un corazón
alado.
d) Todas son correctas.
5. Cuando Pedro le preguntó al niño qué venía a
hacer a la tierra, éste le responde:
a) Ir a casa de Pedrito a cenar porque la
abuelita lo esperaba.
b) Reparar la nave que estaba muy averiada.
c) Cumplir con la misión.
d) Hipnotizar a la policía.
2. El   personaje   protagonista   de   este   libro  
vive en:
a) Un balneario de la costa.
b) En otro país.
c) En otro planeta.
d) En Marte.
4. Pedro pensaba que Ami venía a invadir la
tierra, porque:
a) En las películas de alienígenas siempre lo
hacían.
b) Ami tenía un arma en su cinturón.
c) Escuchó en la radio que estaban llegando
extraterrestres a la tierra.
d) Le encantaba leer libros sobre invasión
alienígena.
6. A la abuelita de Pedro le gustaba salir de
vacaciones los últimos días de verano, porque:
a) No iban de vacaciones, vivían ahí.
b) Era más tranquilo y barato.
c) Odiaba la ciudad.
d) Estaba enferma y el aire marino la sanaba.

7. ¿Qué fue lo primero que pensó Pedro cuando 8. Pedro se convenció de que Ami era un
vio a Ami frente a él? extraterrestre cuando:
a) Que sus padres eran muy ricos. a) Vio la nave espacial caer desde el cielo.
b) Que estaba soñando. b) Ami lo llevó a navegar en su nave espacial.
c) Que era un fantasma. c) En realidad, nunca se convenció de que
d) Que era un piloto de avión con apariencia de realmente era un extraterrestre.
niño. d) Cuando Ami le demostró que podía leer su
mente.
9. ¿Qué seudónimo que coloca Ami a Pedro? 10. ¿Por qué según Ami no podían existir los
a) Mister Paranoia. malvados-inteligentes?
b) Señor asustadizo. I. Porque la verdadera inteligencia va de la
c) El niño incrédulo. mano con la bondad.
d) Señor sabelotodo. II. Porque no existen las personas inteligentes.
III. Porque la inteligencia es un don superior
que sólo es digno de dioses.
IV. Porque son conceptos totalmente opuestos.

a) Solo I
b) Solo II
c) I y IV
d) I, II y IV
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11. Para Ami, ¿Qué ocurre si una civilización tiene
un bajo nivel de solidaridad y un alto nivel
destructivo?
a) Hay infelicidad, odio, violencia, guerra que
lleva a la destrucción de las civilizaciones.
b) Hay un alto nivel de avance científico lo que
lleva a mayor inteligencia.
c) Las personas se convierten en bacterias sin
capacidad de pensar.
d) Los planetas explotan.
13. ¿Qué pensaba Ami sobre Dios?
a) Que no existía.
b) Que era una invención de los seres
humanos.
c) Es un ser infinito, pura inteligencia creadora
y puro amor.
d) Que era un ser inferior.
15. De acuerdo con lo visto en clases, ¿Qué tipo de narrador está presente en esta historia? (1pts)
a) Narrador protagonista.
b) Narrador omnisciente.
c) Narrador testigo.
d) Narrador homodiegético.
12. ¿Por qué según Ami ellos “No hacían guerras”
a) Porque ellos aman a todos los seres.
b) Porque no conocían las armas.
c) Porque hicieron un tratado de paz con otros
planetas.
d) Porque en sus planetas no existían los
soldados.
14. ¿Qué eran las leyes universales?
a) Normas generales que se respetan en los
mundos más avanzados.
b) Normas generales que se deben respetar en
todos los mundos.
c) Las normas que rigen a todos los seres
humanos.
d) Las normas que rigen a los habitantes de
Ophir.

OA 1.2: Comentan los textos que han leído.

16. Comenta qué fue lo que más te gustó de la novela que leíste. (2pts)
Lo que más me gustó fue…

Porque…

OA 2.2: Sacan conclusiones de las lecturas que son aplicables a sus propias vidas.

17. Nombra dos valores positivos que Ami enseñó a Pedro y explica de qué manera podemos aplicarlo
en nuestras vidas. Ejemplos: El valor de la solidaridad. (2pts)
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18. ¿Qué deberíamos hacer los seres humanos para no autodestruirnos y llegar a ser como los
habitantes de Ophir? (2pts)

OA 3.1: Comparan lo que sucede en la historia con sus propias vidas o el mundo que los rodea.

19. Establece 3 diferencias entre el mundo de Ophir y la tierra. (3pts)

HABITANTES DE OPHIR HABITANTES DE LA TIERRA

Viven de acuerdo con las leyes

fundamentales del universo

No hay amor entre los seres humanos

Disfrutan de la vida, pues viven más, mejor

más felices.

OA 3.2: Resumen la historia, evidenciando el orden en que sucedieron los hechos y no necesariamente
como están presentados en el relato

20. Ordena cronológicamente el relato, enumerando de 1 a 8 las acciones presentadas. (8pts)

______ Pedro habla con un habitante de Ophir.

______ Pedro logra ver su futuro, lo que será cuando complete su evolución.
______ Pedro es testigo de un “aterrizaje forzoso” cuando está en la playa.
______ Pedro descubre que su abuela también conoce la ley fundamental del universo.
______ Luego de varios minutos de conversación, Pedro le coloca “Ami” a su nuevo amigo.
______ Ami lleva a pasear a Pedro alrededor del mundo.
______ Ami lleva a Pedro a conocer el planeta Ophir.
______ Ve salir de la nave a un ser de aspecto extraño que se le acerca rápidamente.
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21. Crea una infografia relacionada al texto leído Ami, el niño de las esterellas.
Recuerda los pasos que trabajamos en clases para la creacion de una infografia.
1- Sintetiza la información más relevante del texto leído.
2- Dibuja imágenes apropiadas relacionadas al texto.
3- Escribe el título del tema de manera visible en cualquier lugar del esquema.
4- Organiza de manera creativa las imágenes articuladas con la información.
5- Escribe con letras más pequeñas las fuentes del texto y los créditos (el autor).

Atención:
 Los alumnos de 6° básico B, de la escuela San Sebastián de Batuco quieren hacer una infografía
sobre un libro que les ha agradado, pero no saben cómo realizarla.
 Ellos han visto infografías en muchos diarios y saben que son muy didácticas y atractivas, pero
desconocen el proceso que hay seguir para su realización.
 En las siguientes líneas, ayudaremos a nuestros amigos de la escuela San Sebastián a realizar
infografías que puedan aplicarse a libros, descubrimientos, culturas, casos policiales, etc.
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1. Observa el siguiente ejemplo que nos servirá para realizar la infografía relacionada al texto leído.

TITULO

IMAGENES

INFORMACIÓN ESCRITA

FUENTE:

CREDITOS: