ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

El análisis e interpretación de los resultados según Hurtado (2010),

ratifica que:

“Son las técnicas de análisis que se ocupan de relacionar,

interpretar y buscar significado a la información expresada en
códigos verbales e icónicos”.

Según Arias (2008) sugiere que:

“El análisis e interpretación de resultados deben ser

comunicados de forma clara y rigurosa, utilizando gráficos, tablas
o estadísticas que ilustren los principales hallazgos de la
investigación. Además, se debe proporcionar una discusión
detallada de los resultados y su significado, destacando las
fortalezas y debilidades del estudio y las posibles implicaciones
para la práctica o la investigación futura.”

De acuerdo con Tamayo y Tamayo (2008) señala que:

“El análisis e interpretación de datos debe ser riguroso y objetivo,

evitando sesgos y prejuicios que puedan distorsionar los
resultados. Para esto, se recomienda utilizar herramientas
estadísticas y técnicas de análisis cualitativo, según
corresponda.”

Azuaje (1997), expone que:

“El análisis cualitativo, consiste en “la búsqueda de significados y

sentido a la información con relación al contexto dentro del cual
se desarrolla el estudio” (p. 119).”

En virtud de ello se tomó en cuenta el análisis cualitativo; que se realizó

para caracterizar las situaciones y expresar la calidad de los hallazgos de la
investigación, considerando las respuestas que no puedan ser expresadas
cuantitativamente y el análisis interpretativo; este se efectuó en función de las
variables para así evaluar los resultados en forma parcial, que facilitó la
comprensión global de la información, para emitir juicios críticos y
conclusiones.

En este mismo orden de ideas, se utilizaron de técnicas estadísticas de

análisis cualitativo de acuerdo con los autores, la primera fase en cumplirse es
el levantamiento de la información, este proceso interviene en la ejecución y la
aplicación del cuestionario de preguntas cerradas, así como se describió
anteriormente, esta deberá contener una gráfica o una estadística, esta nos
mostrará de forma clara y rigurosa. Este método de investigación está referido
a los datos obtenidos por los instrumentos aplicados en la población de este
estudio, la cual estaba conformada por 31 estudiantes de 1 Año Sección “B” de
la U. E. P. C. “Padre Jiménez”.

RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS

Ítem N°1 ¿Tienes algún conocimiento de que es un botiquín de primeros

auxilios?

CUADRO N°1

DESCRIPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE (%)

Si 26 95
No 5 5
TOTAL 31 100

Fuente: Los Autores (2023)

 Gráfico N°1 Distribución de Porcentaje

Fuente: CUADRO N° 1

ANÁLISIS

El 95% de los encuestados opinaron que tenían conocimiento de este

equipo preventivo, mientras que el 5% no tenían ningun tipo de idea de lo que
era un botiquín de primeros auxilios.

Ítem N°2 ¿Conocías de algún implemento que contenga el botiquín?

CUADRO N°2

DESCRIPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE (%)

Si 24 93
No 4 5
Otros 3 2
TOTAL 31 100

Fuente: Los Autores (2023)

 Gráfico N°2 Distribución de Porcentaje

Fuente: CUADRO N°2

ANÁLISIS

En el gráfico se puede observa que el 93% de los encuestados,

confirmaron que conocían algún tipo de utensilio de recurso, sin embargo, el
5% alegaron que no sabían que era un implemento que contiene este, mientras
que 2% no sabían que responder.

Ítem N°3 ¿Sabes de alguna técnica que se implemente en los primeros

auxilios?

DESCRIPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE (%)

Si 15 50
No 16 50
TOTAL 31 100

Fuente: Los Autores (2023)

 Gráfico N°3 Distribución de Porcentaje

Fuente: CUADRO N°3

ANÁLISIS

Se puede observar que el 50% de los encuestados tenían conocimiento

de técnicas de primeros auxilios, mientras tanto, el otro 50% no tenía ni
siquiera idea de lo que es una técnica estas.

Ítem N°4 ¿Consideras importante que exista en la institución un botiquín

de primeros auxilios?

DESCRIPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE (%)

Si 31 100
No 0 0
TOTAL 31 100

Fuente: Los Autores (2023)

 Gráfico N°4 Distribución de Porcentaje

Fuente: CUADRO N°4

ANÁLISIS

Según el gráfico se obtuvo que el 100% de los encuestados, coincidieron

que es importante tener un botiquín de primeros auxilios en el ámbito escolar.

Escriba aquí la ecuación .