Apuntes Clase 1

Música e información son los temas de mayor interés en las radios.

La música escuchada en la provincia muy heterogénea.

Lo importante para tener audiencia es la permanencia y sostener la idea.

Quien hace radio debe aprender a escuchar el entorno, escuchar a su audiencia.

La Radio es unisensorial: Sólo el oído

Cosas en contra: alta dispersión. Por eso hay que seducir y utilizar la repetición. Repetir cuál es
el tema, con quien converso, que radio es, etc

Cosas a favor: La imaginación del oyente. La construcción sugiere imágines que crea el
auditor. (es algo emparentado con la literatura)

El mensaje es personal, mi propuesta es construida diferente en cada une. Por eso debo
conocer a quién está escuchándome.

Empatía. Proyectarnos hacia nuestra audiencia.

Es Móvil: la radio se escucha mientras hago otras cosas, trabajo , viajo,

Por eso la dispersión y la compañía que significa la radio juegan

Es Instantánea, fugaz y simultánea.

Es el medio más popular. Apropiada por el pueblo. Es gratis, no requiere a veces ni

electricidad. No está codificada. Todos los canales están disponible. No hay abono.

Las radios comunitarias no somos radio que hablamos del pueblo, somos el pueblo haciendo
radio.

Radio comunitaria: es entre iguales en emisor y receptor (socialmente)

4 elementos narrativos: Imaginar los sonidos.

- Voz hablada, la palabra: No hay voz oficial en la comunitaria. Timbre: ADN , singular.
Cualquier voz sirve para hacer radio. Tono: intención, compromiso, entonación,
expresión. Dicción: que entienda el del otro lado.
- Música: canción o otros usos
- Efectos de sonido: fondo de la narración (bombo, calle, conferencia) . También se usa
en ficción.

Tanto la música como los efectos sonoros generan : Escenarios, sentimientos , sensaciones.
Ritmos. Acciones

- Silencio. Pausa, intención. Generar intriga, misterio,

La radio es colectiva. Se construye con equipos de trabajo

Tarea: Pensar 2 temas ausentes en la agenda radiofónica argentina.

Siempre pensar : Quién creo que me está escuchando? Quién escucha FM nuestras Voces?

Toda idea que tengo, ¿cómo la llevo a sonido?

Clase 2

Las radios comunitarias tienen distinta perspectivas que las comerciales.

Debemos pensar los formatos como envases radiofónicos que llenamos de sentidos

Géneros:

- Informativo: La Noticia, qué paso , qué va a pasar.

- Musical: Exponer música.
- Ficción: Dramático.
- Magazinne: Combina

Siempre entretener

Formato: El envase.

Condiciones para llevar adelante:

-Manejo del lenguaje radiofónico. Hay que hacer algo entretenido. Hablando se aprende.
Encontrarlo. Formas. Darse tiempo.

- Apropiación de la técnica y la tecnología.: Qué puedo hacer? Tengo que saber las
posibilidades. Conocer las posibilidades. Hago radio con lo que tengo.

- Equipo de trabajo. Se hace en equipo. Formas de equipo (piramidal en radio comercial). En

comunitaria, más horizontal. Es Nuestro programa y no mi programa

Formato, definir, lluvia de ideas, pensar. Qué quiero comunicar y cómo? El cómo y la agenda,
sumario.

Enfoque y mirada: Desde qué mirada.

Audiencia; a quiénes?

Contexto: Cúando? Horarios de acuerdo a la propuesta y el lugar. Define cuestiones estéticas

también.

Identidad de la propuesta: Quién soy, a quién le hablo, etc…

Las Radios Comunitaria ya tienen una identidad: Artística, separadores. Tiene relación con los
límites, márgenes de nuestra audiencia, el contexto.
Manejo del tiempo: Hacerse amigo del formato. Cuánto dura cada cosa que hago.

Una hoja A4 escrita es 2 minutos y medios a tres.

Administrarlo al tiempo. Va el ritmo del programa. Voy viendo la dinámica. Puntualidad es un

valor. Todo los días a la misma hora. EL tiempo es infinito, da revancha. ¡Cuándo es larga la
entrevista? Depende del entrevistado, depende del contexto. Hay percepción del tiempo. Eso
tiene impacto en la audiencia.

Fuentes periodísticas: Lugares de donde saco el contenido. A eso le sumo el enfoque, la

mirada, el tratamiento mediático y lo transformo en sonido.

1ra fuente: Los hechos: Estar donde sucede. Contar lo que veo. Herramientas: Libreta ,
lapicera, hablar con la gente , relatar lo que pasa.

Producción: El tiempo que lleva, hay que pensarlo como horas de trabajo. A la medida de qué
tenemos y podemos.

2da fuente: Hablar con protagonistas. No puede ir pero hablo con quien esté. Ya estará
mediado.

3ra fuente: Archivos: gráficos y audio visual. Desafío del tratamiento. Se pueden producir,
grabar ambientes sonoros y conversaciones cotidianas, entrevista, etc

La producción está presente todo el tiempo, lo plasmo en el momento del trabajo pero es
constante. EL productor debe aprender a buscar la producción sonora y como obtenerla.

Roles: Quién hace cada cosa:

- Producción es más variado

- AL aire ya es más definido.

De qué voy a hablar? Agenda

1- Recorte: quedan noticias afuera.

2- Efoque: diferencia.
3- Jerarquía temporal : actual

Hay 2 agendas : La agenda pública y la agenda propia.

La pública sí o sí hay que abordar, son temas de interés mayoritario

La propia: Temas que le interesan al Medio. Forman parte de su temática, más allá del
enfoque. Ejemplo : Megaminería en radios comunitarias. (con un enfoque)

Si no se aborda la agenda pública nos cuesta generar audiencia

Se debe combinar agenda pública con la agenda propia. Cómo insertar la propia en la pública

Selección: Criterios: actualidad. ( a veces son un año , a veces efímeros ) y de interés colectivo.
Agenda propia: Tener en cuenta correspondencia y que sea común interés con nuestra
audiencia

Ver en qué momento va nuestra agenda.

Jerarquización y tratamiento.

Segmentar: quién queremos que nos escuche.

Audiencia prioritaria: Comparten intereses comunes: Nicho de audiencia. Impacto en agenda

pública y propia. Interés político, social y cultural. Es muy fácil si es una radio musical. Hay que
generar el vínculo comunicacional.

Definir a quiénes les dirijo el mensaje. No al espejo.

El mensaje se completa en el oyente. Es más democrática la radio porque no impone la imagen

La agenda propia es un derecho y una construcción política. Está en disputa con la agenda
ajena. Agenda ajena: La agenda del otro (medios hegemónicos, etc)

Tarea : Pensar

¿Qué fuentes usarás para hablar de esos temas elegidos?

Qué formato?