Desde que nacemos, todas las personas vamos pasando por distintas etapas: Infancia,

juventud, madurez y ancianidad.

Durante la infancia: Los niños y las niñas crecen mucho y aumentan de peso.
También aprenden rápidamente a andar, a hablar, a leer…….

Durante la juventud seguimos creciendo y aprendiendo cosas nuevas. La juventud

comienza cuando maduran los órganos sexuales, preparándose para la vida adulta.

La madurez se alcanza alrededor de los 20 años, cuando el cuerpo está totalmente

desarrollado. Además, las personas adultas han aprendido lo necesario para educar y
criar a sus hijos en esta etapa de su vida.

En la ancianidad, las personas tienen menos fuerza y menos agilidad, pero saben
muchas cosas y tienen más experiencia.

3
 Busca las siguientes palabras en la sopa de letras:

Desde que nacemos,

todas las personas
vamos pasando por
distintas etapas:
Infancia, niñez,
juventud, madurez y
ancianidad.

C R E C E N N B O Z Q K Y L I N
P N E F Q B I I G B N I Y Y X K
M J V I G P Ñ D F S T N C E Q V
D Z J G L M E J Z E F K V L K E PRE NATAL
S O C I A L Z A C I O N I P E F
NACIDO
M E N O S D D X L L X B L O L Q
INFANCIA
R U L M W D U X D K Y Q D F O H
A V A N Y R M L F M W N Q T M O CRECEN
U L R A Q R H T T Q N F O H H R MUCHO
D S P C N W V E M O E L H C E Y NIÑEZ
W M L I U M Z U Z T I V U L W Z
SOCIALZACIÓN
G B B D C E F I N U H M V C T O
O B P O R N I E Q D S Y W A I P ADOLESCENTE

V H R U E W C N E F X T O X D D JOVEN
Q Q D V Y S A B F H P N O V V A TRANQUILO
I A O U E R T L N A A Z O Y N D
ADULTO
M J F L T P Z L K I N O O F Y S
MADUREZ
O C O Q P P E R C Y N C Z R L S
I D Z D A T D N B K J E I O L C ANCIANO

A V P R E N A T A L G E J A D N MENOS
F U E R Z A P H J X Q K A H K R FUERZA
W Z T P S N Y H G F P Q A O S R

4
 EXPLICA como cuidas tu salud:

………..te lavas los …………te lavas las

dientes después de manos antes de
comer. comer y después de
ir al baño.

……….te cambias la
…………te lavas la
ropa diariamente, en
cabeza por lo
especial la ropa
menos tres veces a
interior.
la semana.

………..mantienes la
espalda recta al ………tomas leche y
caminar y al estar comes frutas y
sentado. verduras.

5
  Busca las siguientes palabras en la sopa de letras:

Para mantenernos sanos no

es suficiente tener una
alimentación balanceada. Es
muy importante el cuidado
y la limpieza del ambiente
en que nos movemos, así
como el aseo personal.

J E Z R C Q B P M A N O Y J M H
J T S G O S H Z S Z M M E X D U BAÑARSE
U F J H R F O E J C M R V X W D DIARIAMENTE
R Y K C T Z T J Z Q L H R Z B I
CABELLO
K V U I A N M W K F G X U G S A
R A Z F A C P J G I L X S A J R LIMPIO
V J Y F Z A O M X N G I Ñ K U I CHAMPÚ
E X L C C O E Q Y L C U L E A A
LAVARSE
Y F M V C S J W Z I E V E V A M
G X Z K R E F G K M F U O O F E MANOS
V W K A H S P L O P N J Q A E N ANTES
Z X Ñ K O L C I P I Y O N L D T
COMER
C A X A B Q C M L O U N F D A E
B A E W T X E P S L N K O N V R BAÑO
G O B Z L S J I V F A Z H J J S ROPA
Y S Y E R M D A U F X R W A O Z
LIMPIA
C T T A L D V U M D W J S N L B
K H V B E L I C Z R G Y A E R A CORTA

Q A A Q Y Q O M W F P M D L O Ñ UÑAS
L C O M E R I W Q X J G H A P O
CEPILLARSE
M C M I P Z I R J H O A M B A K
S S S K N U M J X V Z M L E G L

6
 Cuídate de los microbios y……

A veces nos enfermamos. Las enfermedades se

producen porque nuestro cuerpo es invadido por
microbios, como por ejemplo virus o bacterias.

Como su nombre lo indica, los microbios son seres muy pequeñitos; no los vemos a
simple vista pero está en todas partes: en el aire, en el agua contaminada, en los
alimentos, en otras personas enfermas y en lugares sucios. Cuando entran al cuerpo,
se multiplican con mucha rapidez, causando enfermedades.

……………líbrate de los parásitos

Además de los microbios, hay otros seres que nos acusan enfermedades: estos son
los parásitos.
Los parásitos, como la tenia, los piojos y los hongos, son muy dañinos, porque se
alimentan a costa de nosotros.

 INVESTIGA y COMPLETA las definiciones de:

La tenia: ______________________________________________________
_____________________________________________________________

El piojo: ______________________________________________________
_____________________________________________________________

Hongos del pie: ________________________________________________

_____________________________________________________________

 SELECCIONA la respuesta correcta:

Hongos - tenia - microbios - piojos

a) Vive en e intestino de las personas _________________________.

b) Son parásitos que viven en el pelo __________________________.

c) Producen enfermedades como la gripe y la tifoidea __________________.

d) Viven en nuestra piel, sobre todo entre los dedos del pie ______________.

7
  Busca las siguientes palabras en la sopa de letras:

A veces nos enfermamos.

Las enfermedades se
producen porque nuestro
cuerpo es invadido por
microbios, como por
ejemplo virus o
bacterias.

U M U Z A O B J C S A T X L D N
M A N C H A P U I L C S D L H L
V O W X H V S I E M R O C I S F ENFERMEDADES

F P Y Y X G X C T B V D K J R L COMUNES
Q D G X U R I A Q Y E U H Z E W LA TENIA
E N N E V R K R P G M N E R O F
PIOJO
H N X C A J K V L U O W Q T V R
O T F V P E Z U Z P R J J W O Q HONGOS

N T G E R Z R I I P F O R F E S MICROBIOS
G F M B R E Z B F X R G F T C S FIEBRE
O S E U P M A E G N E G T A M F
VARICELA
S I M S E X E B A Z X B A S I C
CONTAGIOSA
F X P A H F U D B O P Z O I Q J
L L L R Y S H A A G L I I B D N GRANOS

A Q G A G Y B Q C D B Z L O O W PICAZÓN
T M V M R J T R A O E Y U Z G I SARAMPIÓN
E Y J P A F G P R Y V S A Z W N
MANCHA
N T X I N W M C I N O C P P K R
ROJO
I U A O O F I Z E O I Z N E D O
A O I N S M U F S P J N Z M M J CARIES
C O N T A G I O S A S O T C O O
S S V Q Y M C O M U N E S N O K

8
Las plantas pueden ser silvestres o cultivadas.
 Las plantas silvestres crecen en paisajes naturales,
aquellos lugares en que el hombre no ha intervenido.
 Las plantas cultivadas son las que el hombre siembra para
su alimentación, para fabricar productos y para adorno o
recreación.

EJERCICIOS:
1. COMPLETA las oraciones, teniendo en cuenta las palabras de los recuadros.
 Las plantas para vivir necesitan _______________, ___________________ y
_______________.

 Las plantas purifican nuestro _______________.

 _________________ son los pulmones de la ciudad. Por eso debemos

________________ _________________ las áreas verdes de nuestro alrededor.

AMBIENTE
PROTEGER CUIDAR

LUZ AGUA AIRE LOS ÁRBOLES

2. OBSERVA las siguientes ilustraciones y COMPLETA la oración.

Las plantas nacen, _____________, se __________________ y ________________ .

3. Son las plantas: algas, musgos, helechos, hiervas, árboles.

9
 4. ¿Qué importancia tienen las plantas?

 Las plantas purifican el aire del ambiente, por eso cuida las áreas verdes.
 nos proveen diversos alimentos como: yuca, nabo, cebolla, papa, olluco, lechuga, acelga,
frutas diversas, etc.

AHORA escribe tres importancias más:

a) __________________________________________________________

b) __________________________________________________________

c) __________________________________________________________

5. UNE cada planta con el producto que se obtiene de ella. USA líneas de diferentes
colores.

10
  Busca las siguientes palabras en la sopa de letras:

El reino vegetal, como se

denomina a este grupo de
seres vivos, comprende
millones de especies distintas
unas de otras. Al ser tantas y
para conocerlas mejor, se
clasifican de distintos modos.

D E C O R A T I V A S L Z H N A
S E B X U A K I I Y M J A H X S
REINO
G E R M I N A C I O N T L Y B X
W J M N U X V K Q O R L C F Z B VEGETAL
X Z F I A M R C W N A K L R S I SERES
A C U C L S Z B W Q F W Q A Q T
VIVOS
Z D W J V L P G E E D E V J P Z
C D R O C G A T N H K I T C L J PLANTAS
V X I P U F U P Y O T Z D P H Y ALIMENTA
T I Z J L W L R F A L S G M V F
CURATIVAS
A C V B X A K O R X I F Z S E J
L E Q O M P N U R S O E O A G D DECORATIVAS

L F H Z S B C T E E B K C L E O GERMINACION
O R S E R E S T A J S H Y I T I
FOTOSÍNTESIS
M U X J P M N F H S X B A M A O
B T L U D I F D G P F T A E L H SEMILLA

E O H Z S A X H S W U W B N U R HOJAS
R O N O T H N Q D G G M T T I O
FRUTO
Y V T O F G U L V U T E F A N L
TALLO
H O J A S J L F K X C G Q I R A
F Y V H I O T O R K N X E I R B FLORES
C L P X B R E W X C V R O Z G G
11
Las plantas superiores (fanerogamas)

Presentan órganos como:

Raíz, tallo, hojas, flores y frutos.
1

1. Escribe el nombre que corresponda:

a. ______________________________
b. ______________________________
c. ______________________________
d. ______________________________
e. ______________________________

2. Escribe 3 razones de la importancia de las plantas:

____________________________________

____________________________________

12
 ____________________________________

LA RAÍZ: PARTES

La raíz es el órgano que crece bajo tierra Se ramifica en otras raíces cada vez más finas hasta
llegar a ser unos pelos que absorben el agua y las sales minerales que hay en el suelo y que
la planta necesita para producir su alimento.

 OBSERVA el dibujo y completa.

EL TALLO: PARTES

El tallo es un órgano vegetal que cumple las siguientes funciones:

 Sustenta las hojas, las flores y los frutos.

 Conduce la savia hacia las diferentes partes del vegetal.
 Los tallos que tienen color verde elaboran savia.
 Algunos tallos acumulan sustancias de reserva.

1. UNE el concepto con la parte del tallo que corresponda:

 Abultamiento distribuido a lo largo del tallo Las ramas

donde nacen las hojas.

 espacios entre nudo y nudo. Las yemas

 cuerpecitos ovoides, protegidos por El tronco

escamas especiales, que van a dar origen
a ramas, hojas y flores.
Los nudos
 ramificaciones tallo principal.
Los entrenudos

13
  es el tallo principal que sirve como eje de
la planta.

2. RESPONDE a las siguientes preguntas:

 Las únicas plantas que no tienen raíz, tallo y hojas son:

a) Las algas.
b) Las patatas.
c) Las hierbas.
d) Los helechos y los musgos.

 Las plantas absorben por la raiz:

a) Las sales minerales y el oxígeno.
b) Las sales minerales y el dióxido de
carbono.
c) El agua y las sales minerales.
d) El agua y el dióxido de carbono.

 La savia bruta es:

a) La mezcla de agua, sales minerales, luz
solar y dióxido de carbono.
b) Una señora muy inteligente pero algo inculta.
c) La mezcla de agua y sales minerales.
d) No es nada, porque sabia se escribe con b, como saber.

3. SEÑALA las partes del tallo.

14
 LA HOJA: PARTES Y CLASES

¿Qué es la hoja?
________________________________
________________________________
________________________________
______________________________________
__________________________

1. Partes de la hoja:
LIMBO

PECIOLO
2. INTENTA un concepto de: VAINA

a) LIMBO: __________________________________________________________

b) PECIOLO: ________________________________________________________

c) VAINA: __________________________________________________________

3. COLOCA los nombres donde corresponda:

Envés -
Nervaduras – Apice
– Limbo – Bases –
Bordes – Haz.

15
 LA HOJA: FUNCIONES
FUNCIONES DE LA HOJA:
La hoja realiza las siguientes funciones:

respiración transpiració fotosíntesis

n

1. Funciones de la respiración:

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

2. Funciones de transpiración:

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

3. Función de la clorofila o fotosíntesis:

Es el proceso por el cual las plantas pueden elaborar

sus propios alimentos, mediante la energía solar.

Para que realice las fotosíntesis tienen que existir los

siguientes factores: agua, sustancias minerales,
anhídrido carbónico, clorofila y energía solar.

las hojas absorben el agua y el anhídrido carbónico,

con ayuda de la luz solar y la clorofila, entran en una
serie de transformaciones, dando lugar a la formación
de sustancias, como el almidón y el azúcar.

16
 LA FLOR: PARTES

La FLOR es el órgano de la planta más vistoso por sus

colores variados. Su función es la reproducción.

PARTES DE LA FLOR:

 COLOCA el número en el cuadrito que corresponda:

COROLA

PEDÚNCULO

ESTAMBRES

PISTILO

CÁLIZ

a) El cáliz, es la primera envoltura de hojitas verdes llamadas _________________.

b) La corola, es la ___________________ envoltura de hojitas de colores llamadas

___________. Tanto el cáliz como la __________, son órganos protectores de la
flor.

c) Los estambres, forman el órgano masculino de la flor llamado: ______________. Un

estambre está compuesto por:

___________________: Es un hilo muy delgado que sostiene a la antena.

___________________: Es una bolsa o saquito que contiene el polen.

___________________: Es un polvillo amarillo en que cada grano es una célula

masculina.
* La antena * El filamento * El polen.

d) El pedúnculo, es la ramita delgada que une la flor al tallo.

____________ : es un abultamiento en forma de botella que contiene los

óvulos.

_____________ : es un conducto hueco y cilíndrico (cuello de botella)

_____________: es la parte alta y terminal del pistilo(el “pico” de la

botella).

17
 LA FLOR: FUNCIONES (LA POLINIZACIÓN)

La flor realiza funciones especiales en la planta, de las cuales las más importantes es la
fecundación. la Fecundación consiste en la unión de las células masculinas, el grano de
polen, con los femeninos, los óvulos.
Para que se realice la fecundación, es necesaria la polinización.
Ovulo
Granos de polen

Tubos Polínicos

Espermatozoides
Cuando el grano de polen llega al pistilo, fabrica un tubito que llega hasta el rudimento
de semilla, y allí se produce la fecundación.

 La polinización, Consiste en el transporte de los granos de polen desde las

anteras al estigma del pistilo.

CLASES DE POLINIZACION

a) Polinización directa:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

b) Polinización cruzada, llamada también indirecta, se

realiza cuando el polen de una flor cae en el estigma de otra flor de la misma
especie.

Puede ser:
 ORNITOFILA : La realizan las ______________________

 ENTOMÓFILA : La realizan los ______________________

 HIDRÓFILA : Se realiza a través del _______________

 ANEMÓFILA : Se realiza a través del _______________

18
 EL FRUTO: PARTES Y CLASES

1. COMPLETA el mapa conceptual:

EL FRUTO

es el

y
y conoce

El fruto se forma al desarrollarse la parte interior de la flor, después de que el polen entre en
el pistilo.

2. Partes del fruto:

El fruto se divide en dos partes:

F
R
U
T
O

3. Transformación de la flor en fruto.

EPICARPIO

MESOCARPIO

ENDOCARPIO

OVULO SEMILLA

FLOR FRUTA

19
a) El epicarpio, es la parte del fruto que envuelve a las semillas. En el se
distinguen, tres regiones:

o El epicarpio: __________________________________________

_____________________________________________________

o El mesocarpio: ________________________________________

_____________________________________________________

o El endocarpio: ________________________________________

_____________________________________________________

b) La semilla, es el ovulo fecundado y maduro.

EPICARPIO
SEMILLA

MESOCARPIO

ENDOCARPIO

20
 C
L
Manzana, plátano,
A
fresa, durazno, etc.
S
D
I F
E
F R
I U
C T
L
A O
O
C S
S
I Frejol, maní, lentejas,
Ó arroz, etc.
N

4. ESCRIBE 10 frutos carnosos y 10 frutos secos:

a) Frutos Carnosos: _____________________________________________

_____________________________________________________________

b) Frutos Secos: ________________________________________________

_____________________________________________________________

SEMILLA: PARTES Y CLASES

 COMPLETA:
SEMILLA

es el

y
21
 1. PARTES DE LA SEMILLA:

LA SEMILLA

a) El tegumento: ______________________________________________________

___________________________________________________________________

b) El embrión: _________________________________________________________

___________________________________________________________________

TEGUMENTO

A
L
B
COTILEDÓN U
M
E
YEMA
N
TALLUELO
1. Diferencia colores. RADICULA
2. Se encuentra en la piel. Comprende: la raicilla, el tallito, la yema
gémula y los cotiledones.
3. Diferencia lo dulce de lo salado. 1. Semilla de una cotiledónea.
2. De una monocotiledónea.
4. Escuchamos el canto de un ave.

5. Escuchamos el teléfono.

6. Diferencia lo áspero de lo suave. 1. RELACIONA Y COLOREA:

7. Diferencia tamaños.

8. Distingue los aromas.

9. Diferenciamos el frío del calor.

10. Sentimos el olor de la comida

malograda.
22
11. Saborea las golosinas.
 2. COMPLETA las oraciones.

01. En los ojos ubicamos el sentido de_____________.

02. En la nariz ubicamos el sentido de: ___________________________________.
03. El sentido del gusto se ubica en: _____________________________________.
04. El sentido del tacto se ubica en: _____________________________________.
05. El sentido del oído lo ubicamos en: ___________________________________.

3. INDICA verdadero (V) o falso (F).

01. Las papilas gustativas se encuentran en la lengua. ( )
02. Cuando sentimos dolor de estómago estamos usando el sentido ( )
del tacto.
03. El sentido del oído se comunica con la faringe. ( )
04. Cuando estamos resfriados no podemos usar el sentido del olfato. ( )
05. El daltonismo es una enfermedad que afecta a la vista. ( )

4. MARCA la respuesta correcta:

 Cuido mi lengua:
A) Tomando bebidas muy calientes.
B) Mordiéndola.
C) Lavándola cuando me lavo los dientes.

1. RESPONDE:
01. Cuido mis ojos:
A) Mirando mucha televisión.
B) Echándome en mi carpeta cuando escribo.
C) Mirando de frente el sol.
D) Usando lentes de sol cuando voy a la playa.

02. Las cejas y pestañas protegen a:

A) Los ojos
B) Los oídos
C) La cara

23
 D) Las fosas nasales

2. COMPLETA:

3. OBSERVA tus ojos y los de tus compañeros:

 ¿De qué color son tus pupilas? ____________________________________.

 ¿Son todas las pupilas del mismo color? ____________________________.

 ¿De qué color son tus iris? _______________________________________.

 ¿Qué colores de iris conoces? _____________________________________.

4. ESTRUCTURA del ojo. Gl = Glándula lagrimal.

c = Conjuntiva.
Co = Córnea.
Ir. = Iris.
cc. = Cristiano.
Es. = Esclerótica.
Cr. = Coroides.
Ma. = Mancha amarilla.
Mc. = Mancha ciega.
Re. = Retina.
No. = Nervio óptico.

1. RESPONDE:
Cuido mi piel:
A) Estando mucho tiempo bajo el sol.
B) Haciéndome heridas.
C) Echándome bloqueador solar cuando voy a la
playa.
D) Bañándome una vez a la semana

2. OBSERVA los siguientes casos:

24
___________________ _________________ ________________

El órgano ______________ es la piel _______ y está ubicado en todo mi cuerpo.

¿Qué sensaciones percibirán con el tacto?

________________, ________________, _______________.

¿SABIAS QUÉ? Las personas que no ven desarrollan su tacto ubicado en

los dedos con mayor precisión ya que ellos les sirven para poder leer por
el método llamado “Bryle”.

COMO ES MI PIEL
1. Capa córnea
2. Pelo
3. Receptor tacto
4. Receptor del frío.
5. Receptor del calor.
6. Receptor del color
7. Tejido adiposo.
8. Receptor de presión.
9. Capa de Malpighio

1. UNE ADECUADAMENTE:

Por estas sensaciones nos damos

cuenta de forma, tamaño, superficie, Sensaciones térmicas.
distancia.
Sensaciones que permiten saber si los Sensaciones dolorosas.
cuerpos son duros o blandos.
Sensaciones que permiten sentir la Sensaciones de presión.
temperatura.
Sensaciones causadas por calor o frío Sensaciones de contacto.
excesivo.

2. UBICA las partes de la piel:

25
 La piel es el órgano del sentido del ___________________________________

3. FUNCIONES DE LA PIEL
Las principales funciones que ejerce la piel son: Protección, secreción, pigmentación,
comunicación, termorregulación e impermeabilidad
√ Protección: La piel protege el cuerpos contra los agentes nocivos que proceden
del exterior, tanto si son roces o choques como calor, frío, radiaciones solares o
sustancias químicas.
√ Secreción: La piel segrega hormonas, enzimas y fermentos, crea reacciones de
defensa y también segrega la grasa o sebo para protegerse. El sudor es una
secreción con la que la piel se depura, ya que por el se desechan las sustancias
sobrantes.
√ Pigmentación: En la piel se encuentran celadlas responsables de la
pigmentación, que no solo dan color a la piel sino que la protegen de las
radiaciones solares.
√ Comunicación: La piel actúa como elemento de comunicación entre el
organismo y el exterior, y gracias a ella nota el dolor o la temperatura,
sensaciones que trasmite el cerebro para que sean percibidas.

1. El olfato es el __________ encargado de detectar y procesar los _________.

26
 2. SOPA DE LETRAS

O J O S Í D O O O A I P

pestañas tacto P U E R O L F A T O R E
cejas olfato
P A M C E J A S S T I S
ojos gusto
A L U N E H I I U R S T
oído oreja
vista papilas P I A R S V L V G D Í A

piel gustativas
I P O V Ñ N A R I Z O Ñ
nariz epidermis
L U O Í D O L K G O R A
iris pupila
A P Z X D S P I E L E S

S I M R E D I P E N J A

G U S T A T I V A S A M

1. ¿Qué sabores podemos reconocer mediante el gusto?

27
 ______________________________________________

______________________________________________

2. ¿Cómo se ubican las Glándulas en tu lengua?

3. RESPONDE
 Cuido mi lengua:
A) Tomando bebidas muy calientes.
B) Mordiéndola.
C) Lavándola cuando me lavo los dientes.
D) Metiendo el cuchillo a la boca.

 ¿Qué cuerpos insípidos conoces?

_______________ _________________ ________________

_______________ _________________ ________________

_______________ _________________ ________________

 Observa tu lengua en un espejo. ¿Qué notas?

Anótalo:

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

28
 1. El sentido del ___________ nos permite percibir los __________, su _________, tono,
timbre y la dirección de la cual provienen. Las vibraciones sonoras son recibidas por el
__________ y esas sensaciones son transmitidas al ___________.

2. RESPONDE a las siguientes preguntas:

 El cerumen es una sustancia que se produce en:

A) Los ojos
B) Las fosas nasales
C) Los oídos
D) La piel

 El tímpano es una capa que impide que el agua ingrese a nuestros:

A) oídos
B) fosas nasales
C) ojos
D) boca

 Cuido mis oídos:

A) Limpiándolos con ganchitos.
B) Escuchando música en alto volumen.
C) Limpiándolos con hisopos con mucho cuidado.
D) No limpiándolos nunca.

EL OIDO

29
  No coloque dentro del oído ningún tipo de objeto que no haya sido fabricado
específicamente con ese propósito.
 Especialmente, evite introducir llaves, puntas de lápiz y pasadores
para el cabello.
 Limpie sus oídos siempre por fuera y con la punta de una toalla.
 Si sospecha de una infección en el oído, consulte a su médico. La
mayoría de las pérdidas de audición son causadas por catarros,
gripas e infecciones mal atendidas.
 Las gotas para los oídos sólo pueden ser usadas bajo prescripción
médica.
 Si siente comezón en los oídos, entonces también consulte a su
médico. Puede tratarse de hongos que deben ser atendidos con medicamentos.
 No nade en aguas contaminadas y, en caso de duda, utilice tapones especiales para
nadar o aplique en el oído unas gotas de aceite para bebé. El aceite para bebé sirve de
impermeabilizante y ayuda a que salga el agua después del baño.
 Evite la exposición cercana a fuentes de ruido intenso como cohetes y bocinas o
parlantes en fiestas.

LA VISTA
 Leer a una distancia normal entre los ojos y el libro (35 a 40cm).
 Emplear una buena iluminación para leer, escribir, etc.
 No restregarse los ojos con las manos, puede provocar una infección
usar un pañuelo limpio.
 cuando se introduzca partículas de polvo en los ojos conviene
provocar lagrimas suaves en los parpados para que éstas puedan
expulsarlos.
 No ver la televisión demasiado cerca.

EL OLFATO
 Esta eliminación debe hacerse utilizando un pañuelo limpio y tapando
alternativamente una ventana nasal y luego la otra y sin expulsar el aire con
mucha fuerza. Un caso de obstrucción persistente se pueden hacer lavados
con suero fisiológico, echando unas gotas en cada una de las fosas nasales,
esto es recomendable hacerlo unas horas antes de las comidas, otra medida
es tomar vapores de agua, sin añadir ninguna otra sustancia, a menos que lo
indique el médico.
 Los niños deben llevar siempre un pañuelo limpio y evitar tocarse la nariz con
las manos sucias, pues pueden producirse infecciones.

EL TACTO
 Al levantarse de la cama.
 Después de tocar animales.
 Cada vez que estén sucias.
 Antes de manipular alimentos.
 Antes y después de curar cualquier herida
 después de ir al baño.
LAVARSE LAS MANOS

EL GUSTO
 No consumir comidas picantes.
 No consumir bebidas alcohólicas y tabaco de preferencia.
 Lavarse los dientes y cepillarse moderadamente la lengua para mantenerla aseada.

30
CRUCI-SENTIDOS

1. L

2. O

3. S

4. S

5. E

6. N

7. T

8 I

9. D

10. O

11. S

1.- ¿Dónde encontramos el sentido del gusto?

2.- ¿Qué sentido usamos para darnos cuenta que la mamá se puso perfume?
3.- ¿Qué sentido uso para darme cuenta que eché mucha azúcar a mi leche?
4.-¿Qué usamos para relacionarnos con el exterior?
5.- ¿Qué parte del oído podemos observar?
6.- ¿Dónde encontramos el sentido del olfato?
7.- ¿A través de que sentido podemos darnos cuenta si hace frío o calor?
8.- ¿Dónde encontramos el sentido del tacto?
9.- ¿Qué sentido uso para darme cuenta que cerca de mi casa está pasando una
ambulancia?
10.- ¿Dónde encontramos el sentido de la vista?
11.- ¿Qué sentido utilizamos para darnos cuenta si es de día o de noche?

1. COMPLETA los mapas conceptuales con las siguientes palabras.

31
  esqueleto  columna vertebral  cadera  mano
 206 huesos  esternón  brazo  muslo
 cara  costillas SISTEMA ÓSEO  rodilla  pierna
 cráneo  hombro  antebrazo  pie
llamado también

formado por

distribuido en:

Cabeza Tórax Extremidades

CABEZA

distribuido en:

2. RELACIONA.

Sistema Óseo •  33 vertebras

Articulación •  articulación móvil
Muñeca •  hueso más largo del cuerpo humano
Columna Vertebral  206 huesos
Fémur •  Unión de huesos

32
 •
3. COMPLETA el siguiente mapa conceptual:

TRONCO

formado por

4.- COLOCA los nombres:

 INDICA verdadero (V) o falso (F).

01. El esqueleto sirve para sostener y proteger. ( )
02. La rodilla es una articulación fija. ( )
03. El sistema óseo tiene 200 huesos ( )
04. La columna vertebral tiene 33 vertebras ( )
05. El fémur es el hueso menos largo ( )
06. Debemos tomar leche para fortalecer nuestros huesos. ( )

33
 07. Debemos practicar deporte para crecer. ( )

 COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras.

√ hombro √ huesos √ calcio √ proteger

√ cadera √ columna vertebral √ cara √ cráneo
√ esqueleto √ sostener √ esternón √ blanco
√ muslo √ tobillo √ vertebras √ costillas
√ fémur √ antebrazo √ mano √ traumatólogo
√ codo √ articulación √ pie √ brazo
√ pierna √ dislocación √ muñeca √ hombro
√ cadera √ fractura √ rodilla

01. El sistema óseo es llamado también: _______________________________.

02. El esqueleto está formado por 206 _________________________________.
03. El esqueleto sirve para____________ y _____________________ el cuerpo.
04. Los huesos son de color __________________________________________.
05. Los huesos necesitan ________________________________para ser fuertes.
06. Los huesos de la cabeza se dividen en:_____________ y _______________.
07. Los huesos del tronco son:___________, _____________ y ____________.
08. La columna vertebral tiene 33 _____________________________________.
09. Los huesos de las extremidades superiores forman: el ________________,
el______________, el _______________ y la ______________________.

10. Los huesos de las extremidades inferiores forman: la _____________,

el_________________, la ___________________ y el___________________.
11. El hueso más largo del cuerpo es el ________________________________.
1. S
12. La unión de los huesos se llama:__________________________________ .
2. I
13. El ____________, el _____________, la ______________, la_____________, la
_____________y
3. el ___________son
S articulaciones móviles.

14. La _______________
4. es cuando
T se rompe el hueso.
15. La _______________es cuando el hueso se sale de su sitio.
5. E
16. El doctor que cura los huesos se llama: ____________________________.
6. M
 CRUCI-SISTEMA ÓSEO
7. A

8. O

9. S

10. E

11. O 34
 1.-Son de color blanco y forman el sistema óseo.
2.- La unión de dos huesos.
3.- Otro nombre con que se conoce al Sistema Óseo.
4.- Función del sistema óseo.
5.- Nombre de los huesos de la columna vertebral.
6.- Doctor especialista en huesos.
7.- Cuando el hueso se rompe.
8.- Articulación móvil del brazo.
9.- Cuando el hueso se sale de su sitio.
10.-Hueso más largo del cuerpo humano.
11.-Articulación móvil de la pierna.

Las articulaciones son como cordones flexibles que unen los huesos.

1. CONTESTA a las siguientes preguntas:

35
 √ ¿Cuántas clases tienen las articulaciones:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
√ Define el aparato locomotor.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
√ ¿Cuál es la articulación que más se mueve?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
√ ¿Cuántos movimientos podemos realizar con nuestro cuerpo?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
√ ¿Cuál es la articulación más importante de nuestro cuerpo?
_________________________________________________________
_________________________________________________________

√ ¿Qué pasaría, si las personas no tuviésemos articulaciones?

_________________________________________________________
_________________________________________________________

2. Las vértebras de la columna vertebral también están unidas entre si por medio de
articulaciones. por eso puedes mover el cuello, la cintura, y la espalda.

 COMPLETA el mapa conceptual con las siguientes palabras.

 músculos  carne  involuntarios  estómago  piernas

 rojo  voluntarios  corazón  brazos  tendones

36
 SISTEMA MUSCULAR

formado por

se unen a los llamados

huesos también
mediante

son de color

se clasifican en:

Se mueven con Se mueven sin

nuestra voluntad nuestra voluntad

Ejemplos Ejemplos
* ______________
* _____________
* ______________
* _____________
* _____________ * ______________
* _____________ * ______________

 COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras.

 carne  rojo  movimiento  músculos

 elásticos  tendones  voluntarios  esternocleidomastoideo
 gemelos  bíceps  corazón  involuntarios
 involuntarios  voluntarios  frontal  manos

01. El sistema muscular está formado por ______________________________.

02. Los músculos son_______________ y son de color ___________________.

03. Los músculos sirven para dar ____________________________ al cuerpo.

37
 04. Los músculos son conocidos como ________________________________.

05. Los músculos se unen a los huesos mediante los ____________________.

06. Los músculos pueden ser: ____________________ o _________________.

07. Los músculos_________________________ se mueven sin darnos cuenta.

08. Los músculos ______________________se mueven por nuestra voluntad.

09. El _________________________________ posee músculos involuntarios.

10. Las __________________________________poseen músculos voluntarios.

11. Algunos de los músculos que tenemos son:___________ (formando la frente),

__________________ (en la parte posterior de las piernas), ________________ (en
el brazo) y ___________________ (en el cuello).

MARCA verdadero (V) o falso (F).

01. Los músculos dan movimiento al cuerpo. ( )

02. Los músculos son de color marrón. ( )
03. El músculo del corazón es involuntario. ( )
04. El músculo del estómago es voluntario. ( )
05. Los músculos de nuestras piernas son voluntarios. ( )

 MARCA la respuesta correcta.

01.El músculo del corazón es:
A) voluntario
B) involuntario
C) rápido
D) muy despacio

02. El músculo del estómago es:

a. voluntario
b. involuntario
c. no tiene movimiento
d. N. A.

 CRUCI-SISTEMA MUSCULAR.

38
 1. S

2. I

3. S

4. T

5. E

6. M

7. A

8. M

9. U

10. S

11. C

12. U

13. L

14. A

15. R

1.-Conforman el sistema muscular.

2.- Función de los músculos.
3.- Propiedad principal de los músculos.
4.- Músculos que se mueven cuando nosotros lo deseamos.
5.- ¿Mediante qué se unen los músculos con los huesos?
6.- Músculos que se encuentran en la parte posterior de las piernas.
7.- Nombre común de los músculos.
8.- ¿De qué parte del cuerpo forma parte el deltoides?
9.- Músculos que se mueven sin nuestra voluntad.
10.-¿A qué parte de nuestro cuerpo están unidos los músculos?
11.-Músculo que se encuentra en el brazo.
12.-¿En qué parte del cuerpo se encuentra el esternocleidomastoideo?
13.-Músculos que forman las nalgas.
14.-Músculo que forma la frente.
15.-Color de los músculos.

 COLOREA los músculos.

39
 OBSERVA los movimientos de flexión y extensión del brazo.

Bíceps
Bíceps
Tendón
Tríceps

Tríceps
Tendón
Flexión Extensión

 COMPLETA el cuadro escribiendo estirado o encogido según el caso:

40
 Flexión Extensión
BÍCEPS

TRÍCEPS

 MARCA la respuesta correcta:

1. Color de los músculos 5. Los músculos de la cara son:

a) blanco a) voluntarios
b) rosado b) involuntarios
c) rojo c) no tienen movimiento
d) amarillo d) N. A.

2. Función de los músculos 6. Los músculos de las piernas y brazos

a) protección son:
b) movimiento a) voluntarios
c) sostén b) involuntarios
d) gordura c) no tienen movimiento
d) N. A.
3. El músculo del corazón es:
a) voluntario 7. Los músculos de la espalda son:
b) involuntario a) voluntarios
c) rápido b) involuntarios
d) muy despacio c) no tienen movimiento
d) N. A.
4. El músculo del estómago es:
a) voluntario 8. Los músculos de la vejiga son:
b) involuntario a) voluntarios
c) no tiene movimiento b) involuntarios
d) N. A. c) no tienen movimiento
d) N. A.
SOPA de letras:
elástico
I D G H J J F C A R D I A C O D
rojo
muscular M N D M U S C U L A R S D S Ñ B
voluntario
involuntario O S V S D F F G G G O J F O L I
cardiaco
V D D O E F G H K L J M F E K C
carne
músculos I D D E L A S T I C O K C T W E
bíceps
tendones M S S A S U G H L Ñ P K C U S P
movimiento I D A S D D N E M U S C U L O S
glúteos
E D E R F F G T G H B N N G S A

N S R T G H S C A R N E X C C B

T E N D O N E S F R A W R G H J

O S S C C B N K L M I D F J K K

S D V O L U N T A R I O H J K K

41
 La respiración es un proceso involuntario y automático, en que
se extrae el oxígeno del aire inspirado y se expulsan los gases
de desecho con el aire espirado.

SISTEMA
RESPIRATORIO

esta formado por

FOSAS
FARINGE LARINGE TRÁQUEA BRONQUIOS PULMONES
NASALES

Entrada y Conducto Cuerdas Conducto Ingresan los Toman O2

salida del mixto Vocales anillado pulmones Eliminan
aire CO2

 COLOREA el dibujo y COLOCA sus nombres.

SABIAS QUE…

.El pulmón derecho

es un poco más
grande que el
pulmón izquierdo.

 ENCUENTRA las siguientes palabras en la sopa de letras:

42
 pulmones fosas nasales faringe laringe
bronquios tráquea espirar oxígeno
anhídrido carbónico alvéolos respirar inspirar
cuerdas asma bronquitis

O N E G Í X O I N S P I E

A N H Í D R I D O I X G S

P I S A D R E U C T N S P

U N B S T E A T A I U O I

L S R R S S L R R U Q L R

M P O S O P V A B Q L O A

O I N L Í I F Q O N A E R

N R Q E O R P U N O R V E

E A U A Í A G E I R I L E

S R I X S R V A C B N A R

P L O E A M O L O G G N I

F O S A S N A S A L E S A

 MARCA la respuesta correcta:

1. Conducto que pertenece a los sistemas 4. Nosotros tomamos el oxígeno que se

digestivo y respiratorio: encuentra en el:
A) Laringe B) Tráquea A) Agua B) Aire
C) Bronquios D) Faringe C) Humo D) Tanque

2. Se le conoce como “Manzana de Adán”: 5. Las personas que tienen asma:

A) Faringe B) Laringe A) No puede respirar.
C) Tráquea D) Pulmones B) No pueden hablar.
C) No pueden caminar.
3. El diafragma es un músculo que se D) No pueden hacer nada.
encuentra debajo de:
A) Faringe B) Laringe 6. Conductos que llegan a los pulmones:
C) Pulmones D) Bronquios A) Tráquea B) Bronquios
C) Faringe D) Laringe

7. Las cuerdas vocales están en:

A) Faringe B) Laringe
C) Tráquea D) Bronquios

43
 LEE atentamente:

Hay muchas clases de alimentos, pueden ser:

alimentos de origen animal, como la leche,
que la da la vaca; los huevos, que los da la
gallina; el queso, que sale de la leche; los
embutidos; la carne y el pescado.
Alimentos de origen vegetal como la fruta, las
verduras, el aceite, las patatas, etc.
Alimentos de origen mineral, como la sal, el
agua.
Nos tomamos los alimentos en varias
comidas: el desayuno, el almuerzo, la comida,
la merienda y la cena.

LOS
ALIMENTOS

contienen

Sustancias
Nutritivas

son

PROTEÍNAS CARBOHIDRATOS GRASAS VITAMINAS MINERALES

Ayudan a que el cuerpo

Crecimiento Energía funcione bien.

44
 LOS GRUPO DE ALIMENTOS

 COMPLETAR:

La …....................................... es un pescado.

Es de origen ….............................................

Los ….............................. los ponen las gallinas. Son

de origen …..........................

Los ….................................... son legumbres.

Son de origen …..................................

El …..................... se elabora con el trigo, que es un cereal.

Es de origen …................................

El …............................ y el …..................... son

derivados de la leche son de origen …....................................

La ….................................. es una hortaliza.

Es de origen …................................

La ….................................. es una fruta.

Es de origen …................................

 CLASIFICA los alimentos anteriores en los siguientes grupos:

GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4

Leche y derivados Carnes, pescados y Cereales y Frutas, verduras y
huevos legumbres hortalizas

45
 MARCA la respuesta correcta:

1. Las carnes y menestras contienen: 6. Las grasas y carbohidratos son:

A) Proteínas A) Alimentos plásticos
B) Minerales B) Alimentos energéticos
C) Vitaminas C) Alimentos reguladores
D) Grasas D) Alimentos vitamínicos

2. Cuál no es vitamina: 7. Las proteínas sirven para:

A) Vitamina A A) Regular el cuerpo
B) Vitamina C B) Regenerar los tejidos
C) Vitamina D C) Dar energía
D) Vitamina H D) Dar calorías

3. Vitamina que evita el resfrío 8. El aceite contiene:

A) Vitamina A A) Proteína
B) Vitamina B B) Grasa
C) Vitamina C C) Carbohidrato
D) Vitamina D D) Mineral

4. Vitamina que evita la ceguera nocturna 9. El calcio es:

A) Vitamina A A) Mineral
B) Vitamina B B) Vitamina
C) Vitamina C C) Proteína
D) Vitamina D D) Grasa

5. Mineral que evita la anemia 10. Las frutas y vegetales contienen

A) Calcio abundante
B) Hierro A) Proteínas
C) Fósforo B) Minerales
D) Magnesio C) Vitaminas
D) Carbohidratos

46
 "La nutrición es lo que comemos. Comer en este caso se refiere a la calidad y la
cantidad de alimentos, las bebidas y los suplementos de vitaminas que una persona
consume. Lo que nosotros ingerimos se mide por medio del número de porciones que
nosotros comemos y toma de cada grupo de comida.

Según la PIRÁMIDE ALIMENTICIA, que alimento debemos consumir en mayor

cantidad. (DIBUJA y COLOREA)

47
En grupo preparen una ponchera nutritiva para la próxima semana. Tener en
cuenta el ejemplo:

MARTES
Pan con queso LUNES
_________________
Mandarina _________________
_________________
Agua de anís _________________
_________________
_________________

MIERCOLES
VIERNES
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________

JUEVES
_________________
_________________
_________________

48
 Está formado por los órganos que elaboran orina y que la eliminan del cuerpo. Ellos
son:
• dos riñones
• dos uréteres
• vejiga
• uretra
La secreción de orina y su eliminación son funciones vitales, ya que constituyen uno
de los mecanismos más importantes de la homeostasia.

SISTEMA
URINARIO

esta formado por

RIÑONES URÉTERES VEJIGA URETRA

Llevan la Saca la
Fabrican la orina a la Almacena la orina al
orina. vejiga. orina. exterior.

 COLOREA y SEÑALA las partes del dibujo

49
 COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras:

riñones vejiga uretra orina

vejiga limpiar uréteres ½ litro
amarillo uretra uréteres sustancias tóxicas
rojo líquido

1. El sistema urinario sirve para _______________ la sangre.

2. Las partes del sistema urinario son: ____________, ______________,

________________ y ______________.

3. Los riñones fabrican la __________________.

4. La orina contiene_______________________ que provienen de la sangre.

5. Los _____________ conducen la orina desde los riñones hasta la vejiga.

6. La ___________________ almacena la orina.

7. La _____________ es un conducto por donde sale la orina fuera de nuestro cuerpo.

8. La vejiga puede almacenar hasta ______________de orina.

9. Para cuidar nuestros riñones debemos tomar abundante _________________.

10. La orina es de color __________________.

11. Los riñones son de color _______________.

 RESPONDE:

1.- La ____________es un conducto que saca la orina al exterior.

2.- La ______________es una bolsa que almacena la orina.

3.- Los _______________________ fabrican la orina.

4.- La ____________________ contiene sustancias tóxicas.

5.- Las células que forman los riñones se llaman:_________________.

6.- Los _______________llevan la orina desde los riñones hasta vejiga.

7.- El sistema urinario limpia la _______________de sustancias tóxicas.

50
  COMPLETA el mapa conceptual con las siguientes palabras.

 Atmósfera  Precipitaciones  Continentes  Ríos  Subterráneas

 Agua  Sin movimiento  Lóticas  Glaciares  Mares

UBICACIÓN DEL AGUA

se ubica en

OCÉANOS

Nubes Superficiales Océanos

llamadas también

Vapor de
Lluvias, Lénticas Congeladas Freáticas
_______ granizos

se ubican

Con Agua en Debajo

movimient estado del suelo
o sólido

- Lagos - ______ - Nevados

- Lagunas - _______
- ______

 ¿Cuál es el símbolo del agua?

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

51
  COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras.

 cocinar  servida  olor  color  acuático

 potable  inodora  ganadería  termales  insípida
 incolora  continentales  sabor  gaseoso  mineral
 líquido  sólido  higiene  agricultura  oceánicas
 atmosféricas  transporte  congeladas  freática

01. El agua es: ________________, _____________ e _________________.

02. Es incolora porque es _________________________________________.

03. Es inodora porque no tiene _____________________________________.

04. Es insípida porque no tiene _____________________________________.

05. El agua puede estar en estado: ____________, ____________y________.

06. El agua es importante para: ______________, la ____________, la ___________,

la ______________, el _________________________, etc.

07. Agua_________________________es aquella que es tratada por Sedapal.

08. Agua ____________________es aquella que se encuentra en el subsuelo.

09. Agua ________________________ es la que se encuentra en el desagüe.

10. Las aguas_________________________________son aguas medicinales.

11. Agua ______________________________ es la que contiene minerales.

12. Las nubes y las lluvias son aguas ______________________________.

13. Los océanos y mares son aguas _______________________________.

14. Los ríos, lagos y lagunas son aguas ____________________________.

15. Los glaciares son aguas______________________________________.

16. El transporte _______________________es el que se realiza en el agua.

 INDICA porque es importante el agua.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

52
1. El agua mineral es agua que contiene minerales u otras substancias disueltas que
alteran su sabor o le dan un valor terapéutico. Sales, compuestos sulfurados y
gases están entre las sustancias que pueden estar disueltas en el agua; esta puede
ser, en ocasiones, efervescente. El agua mineral puede ser preparada o puede
producirse naturalmente.
Ejemplos:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2. AGUAS MINERALES: Las aguas naturales ofrecen refugios para descansar de la

tensa vida cotidiana y encontrar el relax al pescar o en el deporte acuático. Sin
embargo, el uso intenso por parte del ser humano también acarrea cargas que la
naturaleza no puede superar por sí sola.

3. AGUAS POTABLES:
Son aptas para beber, tiene las siguientes características:

___________________________________________________

___________________________________________________

4. AGUAS DESTILADAS:
Son aguas químicamente puras; se obtiene por destilación de aguas naturales.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5. RESPONDE a las siguientes preguntas:

 ¿Hacia dónde va el agua después de que nosotros la
usamos?

___________________________________________________

___________________________________________________

 ¿Qué tanta agua usa en promedio una persona diariamente

en su hogar?

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

53
  ¿Cómo se suministra el agua a nuestros hogares?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

 ¿Cómo se logra purificar el agua que bebes?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

 ¿El tener una pequeña gotera en mi casa realmente significa un gran

desperdicio de agua?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

 ¿El medir el agua de un pozo es semejante a medir el agua de un arroyo?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

 Puede imantarse el agua?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

 Engorda el agua?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

IMPORTANCIA DEL AGUA

 El agua es muy importante por las siguientes razones:

 Interviene en la composición de los seres vivos (hasta el 95% en peso).
 Constituye el alimento indispensable para la vida.
 Interviene en la fotosíntesis.
 Disuelve sustancias nutritivas para ser transformados dentro del organismo
 Sirve como ambiente de gran cantidad de organismos: peces, algas, etc.
 Actúan como vehículo transporte de sustancias en el interior de los seres vivos.
 Es una fuente de energía: "El Agua es Hulla blanca".
 Tiene múltiples aplicaciones en la vida diaria.
 Sirve como vía de comunicación para los hombres: Mares, Lagos, Ríos

54
  COMPLETA el mapa conceptual con las siguientes palabras:

 Agua  Seres Abióticos  Sol  Consumidores

 Desintegradores  Aire  Cadena Alimenticia  Clima
 Suelo  Seres Bióticos  Productores  Sistema
Ecológico

ECOSISTEMA

llamado
también

Seres vivos Seres no vivos

llamados también llamados también

forman forman

Cadena Alimenticia Medio ambiente

CADENA
ALIMENTICIA

MEDIO AMBIENTE

55
  COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras.

 Cadena  seres vivos  productores  animales  Ecología

Alimenticia  aire  luz solar  agua  terrestres
 Sistema  hongos  plantas  bacterias  clima
Ecológico  desintegradores  consumidores  suelo  acuáticos
 medio ambiente
 seres no vivos

01. Un ecosistema es un lugar donde se relacionan los_________ con los_________.

02. El Ecosistema es llamado también: ____________________________.

03. Los seres vivos se clasifican en: _____________, __________ y

________________, ______________.

04. Las ________________________________ son los seres productores.

05. Los ___________________ son los seres consumidores.

06. Las _______________ y los _______________ son los desintegradores.

07. Los seres vivos se relacionan formando la __________________________.

08. Los seres no vivos son: ___________________, ______________,

___________________, ________________ y ____________________.

09. Los seres no vivos forman el _________.

10. La ____________________es la ciencia que estudia los ecosistemas.

11. Los ecosistemas pueden ser: _____________ y____________________.

 COLOREA e INDICA como cuidamos o maltratamos nuestro Ecosistema.

56
 CRUCI-ECOSISTEMA

1. E

2. C

3. O

4. S

5. I

6. S

7. T

8. E

9. M

10. A

1.- ¿Qué tipo de ecosistema es una granja?

2.- ¿Qué clase de seres son los animales en una Cadena Alimenticia?
3.- Otro nombre con que se les conoce a los seres vivos.
4.- Son desintegradores.
5.- Está conformado por el sol, el aire, el agua, el suelo y el clima.
6.- Su presencia es indispensable para todo tipo de vida.
7.- ¿Qué tipo de ecosistema es una pecera?
8.- ¿Qué clase de seres componen el Medio Ambiente?
9.- Otro nombre con que se conoce a un Ecosistema.
10.-Relación que guardan los seres vivos de un ecosistema.

57
 COMPLETA el mapa conceptual con las siguientes palabras.

 Monera  Bacterias  Hongos  Algas

 Vegetal  Protista  Fungi  Vertebrados
 Invertebrados  Plantas  Protozoos  Animal

SERES VIVOS

se clasifican en 5
reinos

Reino Reino Reino Reino Reino

_________ __________ ________ ________ _________
formado formado formado formado Formado
por por por por por

RELACIONA.

Reino Monera •  Formado por hongos.

Reino Protista •  Formado por bacterias.

Reino Fungi •  Formado por las plantas

Reino Vegetal •  Formado por los animales

Reino Animal •  Formado por protozoos

58
 COLOREA los dibujos e INDICA a que reino pertenece.

59
 DESCUBRE las palabras en la SOPA DE LETRAS.

productores plantas bacterias

consumidores animales carroñeros
bióticos abióticos herbívoro
cadena alimenticia carnívoro hongos
seres vivos ecología desintegradores

A B I O T I C O S Y C P L A N T A S

D A S S E R O T C U D O R P S D N S

F C A D E N A A L I M E N T I C I A

F T D U I R G B N N M M P R O H M S

G E D T Y I E S S S D D D N S E A S

G R H D D S O S D X X X S S A R L O

H I F G G C P P V X S U S D I B E G

C A R N I V O R O I M S S D G I S N

H S D T I I O P P I V A S D O V S O

J H O K L L Ñ Ñ D S D O D S L O D H

J I H J J K K O D S A A S S O R S D

B J J K S O R E Ñ O R R A C C O D D

D F G H J E A S Z X A A S D E S S D

S D D E S I N T E G R A D O R E S S

60
  COMPLETA el siguiente mapa conceptual con las siguientes palabras.

 Autótrofos  Heterótrofos  Saprófitos

 Herbívoros  Hongos  2º orden

CADENA ALIMENTICIA

relación que hay

Entre los seres vivos que

viven en un mismo lugar

se compone de

Productores Consumidores Desintegrado

res

Fabrican su Se alimentan
Se alimentan de
propio de materia
otros seres vivos
alimento descompuesta
(_____________)
(__________) (____________)
se clasifican en

Consumidor Consumidor Consumidor Bacterias

es es _________ es 3º orden
Plantas 1º Orden

Carnívoros Carnívoros

Se alimentan Se alimentan Se alimenta

de plantas de de otros
herbívoros carnívoros

61
  COMPLETA los espacios con las palabras siguientes.

 productores  consumidores  desintegrador  descompuest  buscar

 seres vivos  fabrican es os  animales
 productores  2º Orden  1º Orden  3º Orden  carnívoros
 carroñeros  herbívoros  plantas  sobra  hongos
 animales  bacterias

01. La cadena alimenticia es la relación que existe entre los _______ que viven en un mismo
ecosistema.

02. La cadena alimenticia tiene 3 componentes:__________, _________y ________.

03.Las _________________________________son los seres productores.

04.Se les llama productores porque ellas __________su propio alimento.

05. Los ______________________________son los seres consumidores.

06.Se les llama consumidores porque necesitan _________ su alimento.

07. Los consumidores se clasifican en 3: consumidores de _________, consumidores de

________ y consumidores de __________________.

08. Los consumidores de 1º Orden son animales ____________________.

09.Los animales herbívoros se alimentan de ________________________.

10.Los consumidores de 2º Orden son animales _____________________.

11.Los animales carnívoros se alimentan de otros ___________________.

12.Los consumidores de 3º Orden son animales son los ______________.

13.Los carroñeros se alimentan de la ______________de otros animales.

14.Las __________________ y los ______________ son desintegradores.

15. Los desintegradores se alimentan de los animales y vegetales ________.

 RESPONDE a las siguientes preguntas:

a.- ¿Qué es una Cadena Alimenticia?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b.- ¿Quiénes participan en la cadena?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

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CRUCI-CADENAS ALIMENTICIAS.

1. C

2. A

3. D

4. E

5. N

6. A

7. A

8. L

9. I

10. M

11. E

12. N

13. T

14. I

15. C

16. I

17. A

1.- La..........................alimenticia es la relación que tienen los seres vivos que viven en un
mismo lugar.
2.- Son consumidores
3.- ¿Qué clase de seres son las plantas en la cadena alimenticia?
4.- Animal carnívoro conocido como el rey de la selva.
5.- Son productores.
6.- Son desintegradores.
7.- Las plantas son seres ...................... porque fabrican su propio alimento.
8.- Son productores que están en el mar.
9.- Animales que comen hierba.
10.- ¿Qué clase de seres son los animales en la cadena alimenticia?
11.- Se alimentan de otros seres vivos.
12.- Animales que comen carne.
13.- Se alimentan de animales y plantas descompuestas.
14.- Reptil, consumidor de segundo orden.
15.- Animales que comen la sobra de otros animales.
16.- Animal carroñero.
17.- Herbívoro que produce leche.

63
 DIBUJA algunos seres de tu entorno.

LÁPIZ RELOJ CUADERNO NIÑO

 ¿De qué están formados los seres que dibujaste?

 Lápiz : madera materia

 Reloj :  __________  __________

 Cuaderno :  __________  __________

 Niño :  __________  __________

 ¿Si dejaras de existir, las cosas que observaste, desaparecerían?

¿Por qué?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

OBSERVA:

 ENTONCES: la MATERIA es toda REALIDAD ________________________cuyas

propiedades fundamentales son: _________________ y _____________(volumen).

 MARCA la alternativa correcta.

 La cantidad de materia que presenta un cuerpo es:
a) materia b) volumen c) masa d) tiempo e) extensión

 No es materia:
a) gelatina b) aire c) petróleo
d) tiempo e) núcleo de la tierra

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 Los primeros auxilios son una serie de procedimientos médicos de emergencia que
se aplican a una persona que ha sufrido un accidente o enfermado repentinamente,
hasta que pueda recibir la atención médica adecuada.

CORTADURAS Y HERIDAS:
Son rasgaduras o perforaciones de la piel producidas por objetos cortantes o punzantes.

¿Qué hacer?
1) Lavarse con jabón y con mucha agua. Si no tuviera agua limpia, use agua
oxigenada.
2) Sacar de la herida el cuerpo extraño que en ella hubiera. La manera más simple
de limpiar la herida de tierra es colocarla bajo el chorro de agua de caño.
3) Cubra la herida con gasa esterilizada.
4) Luego, sujétela con esparadrapos.

LA INSOLACIÓN:

1) Si te expones por mucho tiempo al sol, cuando estás en la playa o en el campo, te

puede dar una INSOLACION.
2) Para evitarlo, conviene llevar la cabeza y los hombros cubiertos y no exponerse
mucho rato al sol.
3) La insolación puede producir fiebre y dolor de cabeza. La piel está caliente,
enrojecida y seca; en ocasiones se forma ampollas y duele al rozar.
4) Para enfriar o bajar la temperatura de la piel, es necesario someter al enfermo a
baños de agua helada. Luego, colocarlo, casi sin ropa, en un lugar fresco, donde
circule el aire.

AHOGAMIENTO:

1) Cuando en la playa, río, lago o piscina una persona se ahoga, es porque no puede
respirar; se está asfixiando debido que ha entrado agua en las vias respiratorias y
en los pulmones.
2) En estos casos, se puede aplicar el método de respiración artificial llamado “boca a
boca”, el cual es necesario realizarlo rápidamente y con exactitud.
3) En caso de que el ahogamiento sea por agua, se procede a rescatar a la victima y
lo primero es hacer que expulse el agua tragada.
4) Después se procede a aplicar la respiración artificial.
5) La asfixia o ahogo puede producirse también cuando pasa electricidad por el
cuerpo, lo cual origina la paralización de los pulmones.
6) Otras veces, es producida cuando se inhala gases venenosos o exceso de
humo, bien sea producido por los carros o por un incendio.

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