INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MINATITLÁN

INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA

FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS

ASESOR: ING. MELESIO MIRANDA FIGUEROA

ESTUDIO DEL ENTORNO DE UN PROYECTO.

ESTUDIANTE: JORGE FRANCISCO SALINAS LÓPEZ

MINATITLÁN VERACRUZ A 25 DE FEBRERO DEL 2022

 INDICE

2.1 DESARROLLAR UN ESTUDIO DEL MEDIO FÍSICO EN LA ELABORACIÓN DE UN

PROYECTO........................................................................................................................ 3
2.1.1 TIPOS DE ESTUDIOS............................................................................................3
2.1.2 CLASIFICACIÓN DE TIPOS DE ESTUDIOS.........................................................4
2.1.3 ETAPAS DE TIPOS DE ESTUDIOS.......................................................................5
2.1.4 OBJETIVOS DE LOS TIPOS DE ESTUDIOS.........................................................5
2.1.5 RECOPILACION DE LA INFORMACION DISPONIBLE........................................6
2.1.6 INVENTARIO DEL MEDIO.....................................................................................7
2.1.7 ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACION........................................................7
2.1.8 TRATAMIENTO DE LA INFORMACION................................................................7
2.1.9 OBTENCION Y ANALISIS DE RESULTADOS......................................................8
2.2 DESARROLLAR UN ESTUDIO DEL PERFIL SOCIO-DEMOGRÁFICO PARA UN
PROYECTO........................................................................................................................ 9
2.3 ESTUDIO DE INFRAESTRUCTURA SOCIAL Y DE COMUNICACIONES
(CARRETERAS, VÍAS FÉRREAS, PUERTO MARÍTIMO, RUTAS AÉREAS Y RED DE
TELECOMUNICACIONES)...............................................................................................10
2.3.1 MEDIOS DE COMUNICACIÓN.............................................................................10
2.3.2 VIAS DE COMUNICACIÓN..................................................................................10
2.4 ESTUDIO DEL PROGRAMA GUBERNAMENTAL DE DESARROLLO (GOBIERNO
LOCAL, GOBIERNO ESTATAL Y GOBIERNO FEDERAL).............................................11
2.4.1 COORDINACIÓN DESARROLLO GUBERNAMENTAL......................................11
2.5 ESARROLLAR UN ESTUDIO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS Y
ENERGÉTICOS................................................................................................................ 11
2.5.1 RECURSOS TECNOLÓGICOS............................................................................11
2.5.2 PRODUCTOS TECNOLÓGICOS.........................................................................12
2.5.3 RECURSOS NO RENOVABLES..........................................................................12
2.5.4 RECURSOS RENOVABLES................................................................................12
2.5.4.1 TANGIBLE.........................................................................................................12
2.5.4.1 INTANGIBLE.....................................................................................................13
2.5.5 RECURSO ENERGETICO....................................................................................13
BIBLIOGRAFÍA................................................................................................................. 14
2.1 DESARROLLAR UN ESTUDIO DEL MEDIO FÍSICO
EN LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO

2.1.1 TIPOS DE ESTUDIOS.

Por su misma naturaleza, los estudios ambientales se enfrentan con la consecución de

objetivos que son muchas veces conflictivos, inconmensurables y no valorables; pero eso
mismo es un aliciente para encontrar métodos capaces de generar soluciones alternativas
satisfactorias, soluciones que den todo su peso al medio natural, sin prejuzgar toda
alteración como catastrófica e irreversible, soluciones que no consistan en la inacción.
Puede decirse que los casos y problemas en que se hace necesario estudiar el medio físico
son todos aquellos en que éste reúne una o más de las condiciones siguientes:
— Posee valores que son susceptibles de proteger.
— Aporta información relevante para el desarrollo de alguna actividad.
— Puede sufrir modificaciones derivadas del desarrollo de actividades.
— Se encuentra degradado y es necesaria su recuperación.
Las circunstancias del caso ayudarán a concretar estas condiciones. En principio puede que
toda actividad, programa o proyecto que se refiera a una superficie extensa ponga en juego
alguna, si no todas, de las antedichas condiciones, pero las actuaciones no extensas también
precisan de la realización de un estudio del medio físico cuando el impacto sobre el medio
físico se prevea significativo o cuando se busca la localización óptima, dentro de un cierto
territorio, de una actuación puntual. Desde el punto de vista de sus fines generales, podrían
diferenciarse los estudios del medio físico en:
1. Estudios dirigidos a conocer las características del medio y a valorar los recursos
naturales con el fin de ordenar los posibles usos del territorio, estableciendo restricciones o
prioridades, de modo que el uso del territorio sea el más 2 adecuado a sus características y
permita la conservación de los recursos. Estos estudios suelen abarcar superficies extensas.
En este grupo se pueden incluir los estudios del medio físico necesarios para la redacción
de las distintas figuras de planeamiento urbanístico establecidas por la Ley sobre el
Régimen del Suelo y Ordenación Urbana. También en este grupo pueden encuadrarse los
Planes de Ordenación de los Recursos Naturales, en los que el estudio del medio se dirige
al conocimiento y valoración de los recursos naturales con el fin de conservarlos,
estableciendo para ello la ordenación necesaria de los usos; también los estudios necesarios
para el establecimiento de programas de ordenación de recursos agrarios de montaña, cuyo
fin es conseguir un uso de los recursos de estas zonas
compatible con su conservación, y los estudios precisos para la redacción de los Planes
Hidrológicos.
2. Estudios dirigidos al conocimiento de las características del medio con el fin de evaluar
la posible incidencia ambiental del desarrollo de planes, programas y proyectos. La
superficie de este tipo de estudios puede ser extensa o reducida, dependiendo de la amplitud
de la incidencia ambiental a evaluar. A diferencia de los estudios del grupo anterior, los
estudios de impacto ambiental no están dirigidos a determinar y planificar el conjunto de
usos posibles del territorio, sino a valorar la incidencia ambiental de las actividades
concretas que se propongan en una o varias localizaciones precisas del territorio. 3.
Estudios dirigidos al conocimiento de las características del medio en un lugar concreto con
el fin de buscar la mejora de sus condiciones. Dentro de este grupo se encuentran los
estudios realizados para la restauración de áreas degradadas, tanto por causas artificiales
como naturales. También pueden incluirse en este grupo los estudios dirigidos a conocer la
capacidad del medio para el desarrollo de una actividad en concreto, como, por ejemplo, la
aptitud del territorio para realizar una repoblación forestal, un parque recreativo, o en
general cualquier actividad que haya de aprovechar los recursos naturales.
3. como es obvio, esta clasificación es esquemática y existirán estudios del medio físico
que compartan los objetivos y las características de dos o más grupos.

2.1.2 CLASIFICACIÓN DE TIPOS DE ESTUDIOS.

 Inventarios ambientales, temáticos (suelos, pendientes, vegetación,) o integrados

(procesos ambientales, significados).
 Búsqueda de condiciones favorables y de restricciones ambientales para una
actividad.
 Zonificación de capacidad, aptitudes, vocaciones, y capacidad de carga,
referidas a actividades humanas. Determinación del uso óptimo.
 Evaluación de riesgos ambientales. Zonificación de áreas con peligro en caso de
usos antrópicos (avenidas, terremotos, movimientos en más).
 Predicción y evaluación de impactos ambientales. Zonificación de
vulnerabilidad y fragilidades territoriales.
 Análisis y evaluación de ambientes singulares (zonas húmedas, hábitats únicos).
 Estudios de localización de actividades, puntuales o extensivas.
 Estudios integrados de factibilidad de actividades.
 Planificación de infraestructuras y servicios (comunicaciones, sistemas de
depuración y abastecimiento, áreas comerciales,).
 Planificación territorial y urbanística y master-plans. Etapas iniciales del
proceso de planificación. Formulación de objetivos en relación con los usos
 del suelo. Comparación y elección de alternativas en relación con los objetivos y
las condiciones existentes.
 Planes de gestión. Etapas de proyecto en sus fases de diseño, construcción y
operación.
 Estudio y ejecución de medidas correctoras, minimización de efectos ambientales
negativos.
 Programas de vigilancia y control. Monitoring.
 Diseño del seguimiento de la eficacia de medidas correctoras y del cumplimiento
de condicionados ambientales.

2.1.3 ETAPAS DE TIPOS DE ESTUDIOS.

Un estudio genérico del medio físico ha de cubrir varias etapas. Estas fases o etapas son las
siguientes:
1. Definición de objetivos.
2. Recopilación de la información disponible.
3. Inventario del medio.
4. Almacenamiento de la información.
5. Tratamiento de la información. 6. Obtención y análisis de resultados.

2.1.4 OBJETIVOS DE LOS TIPOS DE ESTUDIOS.

Es el primer punto a considerar en todo estudio del medio físico, ya que de él dependerá el
desarrollo de las siguientes etapas. En cada uno de los casos señalados los objetivos del
estudio han de adecuarse a esos fines. Así, en los estudios dirigidos a la ordenación del uso
de los recursos, su objetivo final será el conseguir que la gestión sea compatible con la
conservación de todos los recursos del medio, bien sea mediante una clasificación del
territorio según niveles de protección, o niveles de uso, o bien indicando las restricciones o
actuaciones que sean necesarias en cada caso para la preservación de los recursos. En los
estudios de impacto ambiental, el objeto del estudio del medio físico es el conocimiento y
valoración de los efectos que en el medio producirán determinados planes, programas o
proyectos de manera que puedan tomarse las medidas oportunas, en su caso, para disminuir
o evitar los efectos negativos y fundamentalmente para que las consideraciones ambientales
sean tenidas en cuenta en la toma de decisiones de desarrollo. En cuanto a los estudios cuyo
fin es la restauración del medio alterado o el conocimiento de la capacidad del territorio
para el desarrollo de una actuación con creta, su objetivo es el conocimiento de los aspectos
o características del medio
que condicionan la actuación. En general, son estudios básicos para la realización 5
posterior de proyectos de restauración o de propuestas de gestión de ciertos recursos.
2.1.5 RECOPILACION DE LA INFORMACION DISPONIBLE.

Una etapa previa a la inventariarían es la revisión y búsqueda de documentación y

cartografía disponibles, tanto de la zona de estudio como de los temas a considerar. Esta
tarea, a veces difícil y laboriosa por el grado de dispersión que suelen tener los datos, es
indispensable, ya que permite descubrir las áreas más o menos oscuras y orientar la fase de
investigación hacia los aspectos menos contrastados, evitando duplicar información cuando
no sea necesario.
 Departamentos de Documentación y
 Publicaciones de Organismos Oficiales,
 Departamentos Universitarios,
 Tesis Doctorales.
Son fuentes imprescindibles para este objetivo. En los estudios dirigidos a la planificación
del uso de los recursos, el análisis y la crítica de la información recogida permite en
ocasiones la comparación del estado anterior con la situación actual de la zona de estudio,
el conocimiento de la evolución de algún elemento y las posibles causas de dicha
evolución.
Esta aproximación inicial proporciona datos que pue den ser tenidos en cuenta a la hora del
diseño del inventario y de la elección del método de tratamiento de la información. En el
caso de los estudios de impacto ambiental, esta primera fase incluye la recopilación de la
información suministrada por las consultas previas que en su caso se hayan realizado. Estas
consultas, realizadas por el órgano ambiental a personas, Instituciones y Administraciones
previsiblemente afectadas por la ejecución del proyecto de que se trate, podrían indicar
aquellos aspectos a considerar en el estudio de impacto ambiental que se estimen más
convenientes. También en relación con los estudios de impacto ambiental las fuentes de
consulta deben incluir el análisis de estudios similares, sobre todo si en estos se incluye el
seguimiento posterior de los efectos ambientales y de la eficacia o adecuación de 6 las
medidas correctoras realizadas, con el fin de extraer conclusiones a aplicar en el caso en
estudio.
2.1.6 INVENTARIO DEL MEDIO.

La preparación y desarrollo del inventario constituye el primer eslabón técnico sobre el que
se sustentarán las distintas fases del estudio. La idea prioritaria que debe regir la realización
del inventario es la representación de la realidad físico biológica del territorio. La
realización del inventario debe tener presente que la última fase de esta etapa será la
cartografía de todos y cada uno de los elementos del medio analizados, así como la
elaboración de listados o fichas de aquellos aspectos que así lo requieran, localizando los
datos recogidos siempre espacialmente; dejando siempre la puerta abierta a un posible
reciclaje, tanto para poner al día la información como para aumentar o disminuir los niveles
de detalle en función de algún cambio en las ideas primeras del estudio. En los estudios
dirigidos a la planificación del uso de los recursos, el inventario se dirige al conocimiento
de las características de aquellos aspectos que permiten realizar un diagnóstico del estado
del medio, del valor de sus recursos, de sus potencialidades y de su vulnerabilidad ante las
actuaciones presentes o futuras. En el caso de los estudios de impacto los objetivos del
inventario son informar sobre el medio en el estado preoperacional e informar sobre
aspectos condicionantes de medidas correctoras.

2.1.7 ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACION.

El producto final de la fase anterior separadamente la información de forma y descriptiva.

Esta información debe almacenada para su utilización en posteriores. recoge gráfica quedar
etapas. Si el tratamiento va a ser automático, se procederá al almacenamiento informático
de la información, de forma que cada punto del terreno quede caracterizado por un vector
cuyos componentes son las coordenadas geográficas y las características físicas que se
encuentran en él. La información queda disponible en un «banco de datos», de forma que
pueda ser recuperada en cualquier momento o utilizada a través de algún algoritmo sin
necesidad de ser reelaborada. En este sentido el desarrollo de los Sistemas de Información
Geográfica (SIG) tiene gran interés. Cuando el tratamiento de los datos no se realiza
automáticamente, la información queda almacenada en mapas temáticos, si los datos son
cartografiables, y en gráficos, tablas o fichas, si se refiere a valores o datos relacionados
con puntos de inventario.

2.1.8 TRATAMIENTO DE LA INFORMACION.

El tratamiento de la información consiste en esencia en el diseño de modelos que permitan

utilizar los datos del inventario, combinándolos para conseguir la información necesaria
para los objetivos que cada tipo de estudio pretende. Los
diferentes modelos que se utilizan están relacionados con los datos disponibles, los
objetivos perseguidos y con las distintas técnicas de que se disponga en cada momento para
el tratamiento de la información. Por ejemplo, no puede utilizarse un modelo de
eutrofización que exija datos de partida complejos si no se dispone de ellos o no puede
pretenderse manejar grandes volúmenes de información de grandes superficies sin ayuda de
un Sistema de Información Geográfica. En los estudios que describen o interpretan el
inventario en orden a un mejor conocimiento de sus relaciones y respuestas se utilizan
técnicas estadísticas y de clasificación para su óptima interpretación.

2.1.9 OBTENCION Y ANALISIS DE RESULTADOS.

En los estudios cuyo fin es la ordenación de recursos, en general, a través de cualquiera de

las formas de tratamiento existentes, se llegará a la cartografía de unidades homogéneas
respecto a ciertos facto res que servirán de base para la clasificación del territorio. La
clasificación puede ser descriptiva, es decir, orientada a reflejar los rasgos físicos
existentes, bien directamente o a través de alguna elaboración de forma de capacidad,
impacto, calidad, fragilidad u otros conceptos análogos; también puede 8 ser prescriptiva,
encaminada a recomendar niveles de protección, localizaciones o asignaciones de usos. La
clasificación así obtenida permite llevar a cabo posteriormente estudios de cuantificación e
integración en función de distintos objetivos y planteamientos. Las unidades ambientales
son, pues, la base de cualquier estudio que tenga una cierta incidencia sobre el medio físico:
planes de ordenación, generación de alternativas de planeamiento, etc. En los estudios de
impacto el resultado final será la presentación de la evaluación de los impactos previstos.
2.2 DESARROLLAR UN ESTUDIO DEL PERFIL SOCIO-
DEMOGRÁFICO PARA UN PROYECTO

Hace referencia a las características de una determinada población, edad, sexo, trabajo, etc.
Con esos datos podéis hacer un perfil de la población.
Ambiente Externo
Son situaciones o factores externos que afectan el desempeño.
Perfil Sociodemográfico:
Las condiciones demográficas abarcan tendencias en las características de la población,
como lo son: genero, edad, nivel de educación, ubicación geográfica, entre otras.
Variables Sociodemográficas:
Esperanza de vida, ingresos per cápita, ubicación de negocios primarios, secundarios y
terciarios, actitudes hacia los negocios, estilos de vida, tipo de ciudad: contaminación,
tráfico, zonas verdes, altura de edificios.
Estudio Del Entorno:
Los cambios en estas características pueden afectar la forma en que las empresas planean,
organizan, dirigen y controlan sus proyectos.
Variables Sociodemográficas:
Tasa de fecundidad, cantidad de grupos de intereses especiales, n° de matrimonios y de
divorcios, tasa de natalidad y mortandad, tasa de inmigración y emigración, programas de
la S.S.
Valor otorgado al tiempo libre, confianza en el gobierno, actitudes ante el trabajo, hábitos
de compra, intereses éticos, religiones (cantidad de templos), actitud ante el ahorro y la
inversión, roles de los sexos, igualdad racial, nivel de escolaridad, acceso de la mujer al
trabajo.
Objetivo general: Realizar estudios sobre la temática social y demográfica que sirvan de
apoyo a la generación de información estadística y a la toma de decisiones en materia de
programación sociodemográfica y de investigación científica.
Importancia:
 Permiten documentar la experiencia obtenida en la realización de los distintos
proyectos de generación estadística y aprovecharla en la ejecución de nuevos
proyectos, bajo criterios y normas homogéneas.
  Ofrecen a los usuarios de la información, elementos adicionales para el uso de las
estadísticas.

2.3 ESTUDIO DE INFRAESTRUCTURA SOCIAL Y DE

COMUNICACIONES (CARRETERAS, VÍAS
FÉRREAS, PUERTO MARÍTIMO, RUTAS AÉREAS Y
RED DE TELECOMUNICACIONES)

2.3.1 MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

Para atender la demanda del servicio de comunicación, este municipio dispone de una
oficina postal, así como con una red telefónica con servicio estatal, nacional e
internacional.
2.3.2 VIAS DE COMUNICACIÓN.

EJEMPLO:
De acuerdo al inventario de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes, el municipio en
el año 2000 contaba con una red carretera de 30.98 km integrados principalmente por la red
de caminos rurales construidos por las Secretarías de Obras Públicas, Desarrollo Rural,
Defensa Nacional y la Comisión Nacional del Agua (30.98). La red carretera del municipio
representa el 0.9 % de la región. Para el servicio de correos se cuenta con cinco
administraciones ubicadas en la cabecera municipal, así como en las localidades: Madrid,
Cerro de Ortega, Tecolapa y Caleras; hay dos agencias de correos que se localizan en
Cofradía de Morelos y Junta Municipal de Nuevo Caxitlán. El servicio de telégrafos se
proporciona únicamente a través de dos administraciones localizadas una en la cabecera
municipal y la otra en Cerro de Ortega. En la cabecera municipal se cuenta con tres oficinas
que prestan servicio telefónico y casetas de larga distancia, así como fax público y telefonía
celular. También existen líneas y casetas de larga distancia en Madrid y Cerro de Ortega,
así como casetas de larga distancia en Caleras y Boca de Pascuales.
La transportación terrestre se puede efectuar principalmente por la carretera de cuatro
carriles que cruza el municipio de norte a sur y la carretera federal número 200 que recorre
parte de la zona del Pacífico; cuenta además con una red de carreteras pavimentadas y de
terracería en la mayoría de las localidades, lo que ha permitido que Tecomán sea uno de los
municipios mejor comunicados.
El transporte ferroviario se realiza por la vía Guadalajara - Manzanillo.
El servicio de transporte foráneo comunica al municipio con otros puntos del estado y
algunas localidades del mismo. En la cabecera municipal existe una central de autobuses; se
cuenta con servicio de taxis y transporte urbano.

2.4 ESTUDIO DEL PROGRAMA GUBERNAMENTAL

DE DESARROLLO (GOBIERNO LOCAL, GOBIERNO
ESTATAL Y GOBIERNO FEDERAL)

Un programa sectorial o especial es un instrumento de planeación que contiene un conjunto

de acciones debidamente articuladas en torno a los objetivos de un sector o ámbito
específico de la administración pública estatal. Estas acciones conforman las
correspondientes políticas públicas de este sexenio. Los programas hacen explicitas las
áreas responsables, los objetivos estratégicos, los instrumentos que habrán de utilizarse, los
resultados esperados y la forma de medición de los mismos. La definición de estas acciones
específicas, con indicadores que incluyen metas viables y medibles en los distintos ámbitos
del quehacer gubernamental que la integra.
2.4.1 COORDINACIÓN DESARROLLO GUBERNAMENTAL.

La Coordinación de Desarrollo Gubernamental ha tenido como finalidad apoyar de manera

solidaria y subsidiaria a todas las dependencias y entidades del Gobierno del Estado, como
detonador de modelos de calidad total en los procesos, productos y servicios enfocados al
ciudadano; una de las metas que se fija, anteriormente, era la de elevar la cultura de calidad
de las organizaciones.
Actualmente, hemos complementado la anterior visión, reenfocando el actuar de la
Coordinación en tres aspectos principales basados en el desarrollo del Gobierno del Estado:
el desarrollo del capital humano, el desarrollo integral de las instituciones y la organización
integral de los elementos que lo componen.

2.5 ESARROLLAR UN ESTUDIO DE LOS

RECURSOS TECNOLÓGICOS Y ENERGÉTICOS
2.5.1 RECURSOS TECNOLÓGICOS.

Es un medio que se vale de la tecnología para cumplir con su propósito. Los recursos
tecnológicos pueden ser tangibles (como una computadora o impresora) o intangibles
(sistema o aplicación virtual). Sirven para optimizar: - procesos, - tiempo,
- recursos humanos; - agilizando el trabajo y - tiempo de respuesta. En la actualidad estos
recursos son parte indispensable de empresas o de hogares, ya que se han convertido en un
aliado clave para la realización de todo tipo de tareas. En el ámbito
educativo son muchas las ventajas que estos recursos tecnológicos ofrecen, ya que facilitan
el aprendizaje, las clases se vuelven más atractivas, otorgan gran dinamismo a la hora de
impartir las materias, y los alumnos intercambian información con el docente, poniendo en
práctica los nuevos conocimientos. Al tener a mano gran variedad de textos, vídeos,
archivos y audio visuales, nos ayudan a comprender y asimilar los diferentes
conocimientos, llegando estos recursos a convertirse en un gran apoyo y en una mejora
incuestionable de los resultados académicos.

2.5.2 PRODUCTOS TECNOLÓGICOS.

Los productos tecnológicos son todos aquellos que responden a las necesidades de las
personas y se obtienen a partir de las diferentes tecnologías. En general hay tres tipos de
productos: Los bienes, son los artefactos y materiales (televisor, moto, tren, ropa, madera,
medicamentos, etc. 17 Los servicios, son los beneficios provenientes de la organización del
trabajo grupal o individual, destinado a cuidar los intereses. Los procesos, técnicas que se
desarrollan para mejorar la producción. Algunos productos tecnológicos son: - celulares, -
table, - llaves mayas, - cámaras digitales, - impresoras, - computadoras etc.
2.5.3 RECURSOS NO RENOVABLES.
Se consideran recursos renovables a todos aquellos de los que se puede obtener energía
siendo su carácter ilimitado una de sus principales características, ya que conforman un
sistema en el que sólo hay entradas por síntesis, puesto que las salidas por consumo resultan
despreciables en comparación con la ingente magnitud de las entradas. El sensor autónomo
es una solución adecuada para todo entorno comercial, desde el más pequeño al más grande
y también es de aplicación inmediata en proyectos existentes y que requieran remodelación.
El potencial ahorro de energía de hasta un 55% y el retorno de la inversión de menos de 2
años, hacen de esta solución la inversión ideal en cualquier edificio.
2.5.4 RECURSOS RENOVABLES.

2.5.4.1 TANGIBLE.

Nuestra visión es desarrollar y vender productos y servicios que produzcan edificios más
eficientes. Nuestra misión es reducir el desperdicio de energía. Los sistemas de
administración de iluminación son energéticamente eficientes. Estos proveen el nivel de luz
correcto y en el momento donde es requerida. Son fáciles de usar, seguros y reducen el
consumo y los costos de administración. 18 también son autosostenibles cumpliendo las
regulaciones mundiales más recientes.
2.5.4.1 INTANGIBLE.

Aquellos que sirven como herramientas e instrumentos auxiliares en la coordinación de

otros recursos: - Sistemas de producción, sistemas de ventas, sistemas de finanzas, sistemas
administrativos etc. - Fórmulas, patentes etc. - Adquisición de tecnología - Capacitación y
desarrollo del personal.
2.5.5 RECURSO ENERGETICO.

Se considera como recurso energético a toda aquella sustancia sólida, líquida o gaseosa, de
la cual podemos obtener energía a través de diversos procesos. El amplio grupo de
sustancias que conforman el conjunto de los recursos energéticos puede ser agrupado en
dos categorías generales en función de su proceso de formación y de su disponibilidad.
 BIBLIOGRAFÍA

Rodriguez, V. (2015). ESTUDIO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS Y ENERGETICOS. septiembre 06,

2021, de Prezi Sitio web: https://prezi.com/avccarld5hyb/25-estudio-de-los-recursos-tecnologicos-
yenergéticos

Abraham Hernández Hernández y Abraham Hernández Villalobos, “Formulación y Evaluación de

proyectos de inversión”, ISBN: 9706863885, 5ª Edición, Cengage Learning Editores, 2005.

Colección de textos universitarios, “Formulación y evaluación de proyectos”, ISBN: 9586484270,

ECOE Ediciones, 2006.

Danny. (2018. ESTUDIO DEL PROGRAMA GUBERNAMENTAL DE DESARROLLO. septiembre 06,

2021, de SlidesShare Sitio web: https://es.slideshare.net/danny0707/estudio-del-programa-
gubernamental-dedesarrollo