REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD

VICERRECTORADO DE DESARROLLO ACADÉMICO
DIRECCIÓN REGIONAL DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN SEGURIDAD CIUDADANA

Módulo III
Gramática

Facilitador: Integrantes:
Msc. Nohely Castillo Albanacin Jhan CIV 17.765.868
Especialización en Seguridad Galiano Cruz CIV 7.679.412
Ciudadana Jiménez Dennis CIV 14.550.104
U.C: INGLES Mendoza Nelly CIV 11.018.834
Proceso I–2023 Piña Jimmy CIV 10.316.018
PNFA Policial

Barinas, 25 Marzo del 2023

Gramática
 Se propone presentar que la gramática es una parte de la lingüística que estudia
la estructura de las palabras, las formas fundamentales de la lengua, su composición,
cómo se entrelazan y los significados que surgen de estas combinaciones.

Observa la estructura de la palabra bailábamos.  

   bail             +            á              +            ba               +         mos

 (Lexema                  (vocal                      (tiempo                 (persona y

  o raíz)                 temática)                  y modo)                  número)

como se ha dicho la gramática es el estudio de las reglas y principios que

gobiernan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de
unas oraciones y otro tipo de constituyentes sintácticos. También se denomina así al
conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de una lengua concreta; así, cada
lengua tiene su propia gramática.12

La gramática es parte del estudio general del lenguaje denominado  lingüística.

Clásicamente, el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:

 Nivel fónico (fonético y fonológico).

 Nivel morfológico.
 Nivel sintáctico.
 Nivel léxico y semántico.

No obstante, se pueden añadir otros niveles, tales como:

 Nivel pragmático.
 Nivel discursivo.

A veces se restringe el uso del término gramática a las reglas y principios que
definen la morfología y la sintaxis. Sin embargo, la separación de los niveles no es
totalmente nítida por diversas razones, como que ciertas reglas gramaticales se
realizan en el nivel fonético-fonológico, o que existen parámetros o criterios semánticos
que sirven para decidir cuándo una determinada construcción se considera gramatical.
Algunas tendencias de la lingüística moderna representan un regreso a los temas de la
gramática tradicional desde nuevos puntos de vista. 3

Las partes centrales de la gramática han sido tradicionalmente la enseñanza de

las partes del discurso y las categorías gramaticales, así como la enseñanza de las
reglas generales para combinar palabras en unidades más largas (combinaciones de
palabras, oraciones) y la estructura de estas unidades del discurso, la sintaxis

La idea principal es la gramática en inglés es esa parte del idioma que se

centra en la estructura de las palabras y en la manera en la que se combinan a la hora
de formar oraciones. De hecho, no solo incluye la sintaxis y la morfología, sino también
la fonología.

Las tres reglas de la gramática inglesa que no debemos olvidar

Se trata de las reglas en las que más errores cometen los principiantes. A continuación
te las presentamos:

 La primera es la que atañe a los plurales irregulares. Mientras que lo habitual es

agregar una sola 's' en el plural de palabras como bath (baths), otras requieren
un 'es', como sucede con business (businesses).
 La segunda hace referencia a los artículos y al género. En inglés, los sustantivos
carecen de género, lo que hace que la gramática inglesa para hispanohablantes
resulte más complicada al principio. Sin embargo, realmente es más sencilla, por
lo que se acaba dominando en pocos meses.
 La última es el habla formal. En inglés, se usa el mismo pronombre para 'tú' y
'usted', you. Por ello, para poder utilizar los difrentes regsitros es necesario
enriquecer el discuro con otros términos y matices.
 Así que aquí hay una lista de algunas reglas importantes que debe tener en
cuenta cuando habla y escribe en inglés.

1. Adjetivos y adverbios

Asegúrese de usar adjetivos y adverbios correctamente. Los adjetivos describen,

identifican y cuantifican personas o cosas y generalmente van delante de un
sustantivo. No cambian si el sustantivo es plural. Los adverbios modifican verbos,
adjetivos y otros adverbios y suelen ir después del verbo. Por ejemplo:

 Es un conductor lento. (adjetivo)
 Conduce despacio. (adverbio)
La mayoría de los adverbios se crean agregando -ly a un adjetivo como en el
ejemplo, pero algunos adverbios son irregulares, como:

rápido (adjetivo) – rápido (adverbio)

duro (adjetivo) – duro (adverbio)

bueno (adjetivo) – bueno (adverbio)

Por ejemplo, tu inglés es bueno. Hablas bien el inglés.

2. Presta atención a los homófonos

Las palabras homofónicas son palabras que se pronuncian de la misma

manera que otras palabras, pero tienen diferentes significados, incluso si se
escriben de manera diferente. Obviamente, esto puede crear confusión y,
lamentablemente, hay muchas de estas palabras en inglés. Por ejemplo:

 están – su – allí
 tú eres tu
  es – es
 Yo – ojo
 aquí escuchar
 romper – freno
 harina de flor
 nuestra hora
Entonces, cuando escriba, tenga cuidado de elegir la ortografía correcta.  Y
cuando escuche, recuerde que una palabra que cree haber entendido puede tener
otro significado. Trate de entender ese significado a partir del contexto.

3. Usa la conjugación correcta del verbo 

Recuerda cambiar el verbo para que esté de acuerdo con el sujeto.  Los
temas principales con los que debes tener cuidado son él, ella y él porque a
menudo tienen una forma diferente a los demás. Por ejemplo:

Tiene dos gatos.  DERECHA

Tiene dos gatos. INCORRECTO

Esto parece un pequeño error, pero desafortunadamente es muy

notable. Entonces, si puede evitarlo, marcará una gran diferencia en la precisión
con que suena.

Recuerde también que cuando describe algo usando ‘Hay / son’, el verbo debe
coincidir con el primer elemento que menciona. Por ejemplo:

No es un sofá , unas sillas y una mesa.

No son algunas sillas , una mesa y un sofá.

4. Conecta tus ideas con conjunciones

Si desea conectar dos ideas o frases cortas, puede hacerlo mediante una
conjunción. Por ejemplo,

Estoy estudiando ingles. El inglés es importante.se convierte en:

Estoy estudiando inglés porque es importante.

Las conjunciones más comunes son:

y – adición

 Porque – para dar la razón 

 Pero – para expresar contraste
 Entonces – para describir una consecuencia o para describir una alternativa

Aquí hay unos ejemplos:

 Le gusta el fútbol y juega en equipo.

 Salimos porque estamos aburridos.
 Quiere estudiar más pero no tiene tiempo.
 Kim se acerca, así que estoy limpiando mi piso.
 ¿Quieres té o café?
 

5. Construcción de oraciones

En términos generales, las oraciones en inglés escrito no son particularmente

largas. Esta es una buena noticia para los estudiantes de inglés porque significa
que no necesita preocuparse por escribir oraciones largas y complejas. Una oración
generalmente tiene dos, o posiblemente tres, cláusulas (sujeto + verbo + objeto),
unidas por una conjunción (ver arriba).
 Una buena forma de aclarar aún más las oraciones es agregar comas.  Las
comas ayudan al lector a comprender dónde termina una frase y comienza otra.  Las
ocasiones más habituales en las que se recomienda poner una coma son:

 entre dos cláusulas. Por ejemplo, si mañana hace buen tiempo, iremos al

parque.
 para separar elementos en una lista. Por ejemplo, a nuestros niños les gusta
nadar, esquiar, patinar sobre hielo y andar en bicicleta.
 después de algunas conjunciones. Por ejemplo, Nuestras vacaciones fueron
geniales y el hotel fue maravilloso. Sin embargo, el clima era terrible.
 para obtener información adicional en medio de una oración (una cláusula no
definitoria). Por ejemplo, mi vecino, que es de Brasil, es muy bueno cocinando.
¡Y no olvide comenzar cada oración con una letra mayúscula!

6. Recuerde el orden de las palabras para las preguntas

En inglés, la estructura de las preguntas es diferente a la forma

afirmativa. Así que asegúrese de recordar cambiar el orden de las palabras o
agregar el auxiliar ‘do’. Hay cuatro formas de hacer preguntas en inglés:

 ‘to be’ – para preguntas que usan el verbo ‘to be’, invierta el sujeto y el
verbo. Por ejemplo, ¿eres estudiante?
 todos los demás verbos: para hacer preguntas para todos los demás verbos,
agregue el auxiliar ‘do’. Por ejemplo, ¿trabajan aquí?
 verbos modales: para hacer preguntas con verbos modales, invierta el verbo
modal y el sujeto. Por ejemplo, ¿puede tocar el piano?
 verbos auxiliares: para oraciones que contienen un verbo auxiliar, como “tener”
en presente perfecto, invierta el verbo auxiliar y el sujeto. Por ejemplo, ¿has
visto a Bob?
 
 Estas reglas aún se aplican cuando agrega una palabra de pregunta
cómo qué, cómo, por qué. Por ejemplo:

 ¿De dónde eres?

 ¿Cuándo podemos encontrarnos?
 ¿Por qué se han ido?

7. Usa la forma correcta de los verbos en pasado

Hablar sobre el pasado en inglés no es particularmente difícil.  Todos los

sujetos usan la misma palabra para expresar el pasado, por lo que no tiene que
preocuparse por aprender seis palabras diferentes como en algunos idiomas.  Sin
embargo, muchos verbos son irregulares y no siguen la forma habitual de añadir -
ed. No es necesario que los conozca todos, pero intente aprender los más comunes
(aproximadamente 20). Por ejemplo,

 Ir – fue   
 Han – tenido
 Hacer – hecho

Por ejemplo,

 Nos fuimos al cine el sábado pasado.

 Ellos tuvieron una fiesta para celebrar el cumpleaños de Tom.
 Me hice un pastel de esta mañana.
 

8. Familiarícese con los principales tiempos verbales en inglés

Si recién está comenzando a aprender inglés, todavía no sabrá todos los

tiempos verbales. Y eso está bien. Solo concéntrese en familiarizarse con los cuatro
o cinco que se utilizan con más frecuencia. Apunta a poder usar estos:
  Presente simple: para describir hábitos y situaciones permanentes. Por
ejemplo, vivimos en Nueva York.
 Presente continuo: para describir situaciones actuales y planes futuros.  Por
ejemplo, me reuniré con John más tarde.
 Pasado simple: para describir acciones pasadas terminadas. Por
ejemplo, llegaron a las 3 pm
 Presente perfecto: para describir acciones pasadas conectadas al presente.  Por
ejemplo, hemos terminado los informes.
 Voluntad: para describir acciones futuras. Por ejemplo, me reuniré con usted
frente al centro de conferencias.

9. Nunca use un doble negativo

En inglés, a menudo hay dos formas de expresar un concepto negativo. Por

ejemplo, si quiere decir que la habitación está vacía, puede decir:

No hay nada en la habitación. O No hay nada en la habitación.

Las palabras “nada” y “cualquier cosa” tienen el mismo significado, pero

“nada” se usa con un verbo afirmativo y “cualquier cosa” se usa con un verbo
negativo.

Esta regla se aplica a otras palabras como:

 nadie – nadie
 ninguno – cualquiera

Esto también se aplica a la palabra “nunca” cuando se habla de

experiencia. Puedes decir:

Nunca ha estado en los EE. UU. O nunca ha estado en los EE. UU.

 El significado es el mismo, pero en la segunda oración, el uso de ‘siempre’
significa que debes hacer que el verbo sea negativo.

Obviamente, aprender todas estas reglas gramaticales lleva tiempo y

también necesitas alguna orientación para poder ponerlas en práctica.  La mejor
manera de volverse seguro y competente en su uso es practicar en un entorno de
apoyo y diversión con profesores experimentados. Obtenga más información
sobre nuestro método ahora.

Los marcadores discursivos o marcadores del discurso 

Son expresiones como esto es, así las cosas, sin embargo, por cierto y otras
unidades lingüísticas especializadas en encadenar los diferentes fragmentos
discursivos señalando explícitamente el tipo de relación semántica que existe entre
ellos, guiando así la interpretación del discurso que se transmite.

En efecto los marcadores discursivos son adverbios y conjunciones que

utilizamos para unir las diferentes ideas que constituyen nuestro discurso. Estos
conectores discursivos podemos clasificarlos en diferentes categorías en función de
nuestro objetivo.

Tipos de conectores de discurso en inglés

Para secuenciar el discurso

Para ordenar nuestro discurso podemos utilizar conectores de secuencia, lo que

nos permitirá secuenciar los hechos.

 Empezar el discurso: At first, Firstly, Initially, To start with…

 Continuar el discurso: Secondly, Thirdly, Then, Later, Afterwards, Next…
 Simultanear información: At this point, Meanwhile, At the same time…
 Concluir el discurso: Eventually, Finally, In the end, Lastly…
Todos estos marcadores suelen ir al inicio de la oración.
 Para añadir información

Si queremos ir añadiendo ideas a nuestro discurso podemos utilizar conectores

para enlazarlas. Estos conectores, según el registro, pueden ser:

 Informal: and, so, too, besides, as well (as), not only …but also…
 Formal: Moreover, Furthermore, In addition…
Los marcadores informales solemos usarlos dentro de la oración; sin embargo,
aquellos que son más formales podemos utilizarlos al inicio.

Cuando queremos contraponer ideas podemos utilizar marcadores como: but,

although, though, however, whereas, while, nevertheless, on the other hand, despite, in
spite of… Estos conectores discursivos podemos encontrarlos tanto al inicio como
dentro de la oración.

Para expresar causa-efecto

Si queremos expresar la razón por la cual sucede algo o su consecuencia,

podemos utilizar estos conectores de discurso: so, because, therefore, thus, since, as a
result, as a consequence, in order to…

Para poner ejemplos

En alguna ocasión necesitamos ejemplificar para explicar mejor lo que

queremos decir. En estos casos utilizaremos: such as, like, this means that, for
example, for instances, in other words... Todos estos conectores los usaremos dentro
de la oración.

Para concluir

El cierre de la redacción es muy importante, para poder hacerlo de manera

correcta podemos utilizar conectores como: To sum up, In short, Briefly, In conclusion…
siempre al inicio de la oración.
Estos son sólo algunos de los conectores discursivos más utilizados. Su uso
te permitirá dar calidad a tu redacción y que, a ojo de los demás, sea más atrayente.
 Lo más importante los Marcadores de Discurso o Marcadores Discursivos en el
idioma inglés son palabras o frases que ayudan a desarrollar ideas y relacionarlas entre
sí. Estas palabras demuestran la conexión entre lo que se ha dicho o escrito y lo que se
va a decir o escribir. Algunos son informales usados para hablar y otros son formales
usados para escribir.

A continuación te mostramos algunos marcadores discursivos muy utilizados en

el idioma inglés.

1 BY THE WAY.
Usamos by the way para introducir un nuevo tema de conversación. Ejemplo:

A. Nice day
A. Bonito día

B. Yes it is. By the way. Have you heard from Carl?

B. Sí lo es. Por cierto. ¿Has escuchado algo de Carl?

2. TALKING ABOUT.
Usamos talking about para unir una pieza de conversación a otra. Ejemplo:

A. I played soccer with Carl yesterday.

A. Jugué fútbol con Carl ayer.

B. Oh, yes. Talking about Carl. Do you know he's going to get married?

B. Oh, sí. Hablando de Carl. ¿Sabes que va a casarse?

3. FIRSTLY, SECONDLY, THIRDLY; FIRST OF ALL; TO START WITH

Usamos estas palabras para mostrar la estructura de lo que estamos diciendo.
Ejemplos:

Firstly, we need somewhere to live. Secondly, we need to find work.

En primer lugar, necesitamos un lugar para vivir. En segundo lugar, tenemos que
encontrar trabajo.

A. What are you going to do?

A. ¿Qué vas a hacer?
 
B. Well, to start with I'm going to buy a newspaper.
B. Bueno, para empezar me voy a comprar un periódico.
4. ALL THE SAME, YET, STILL ON THE OTHER HAND, HOWEVER.
Estas palabras muestran un contraste con algo que fue dicho anteriormente. Ejemplos:

She's not working very well. All the same, she's trying hard.
Ella no está trabajando muy bien. Sin embargo, lo está intentando.

He says he's a socialist, and yet he's got two houses and a Ferrari.

Él dice que es un socialista, sin embargo él tiene dos casas y un Ferrari.

It's not much of a flat. Still, it's home.

No es mucho de un piso. Aún así, es un hogar.

A. Shall we go by car or train?

A. ¿Debemos viajar en coche o tren?

B. Well, it's quicker by train. On the other hand, it's cheaper by car.
B. Bueno, es más rápido por tren. Por otra parte, es más barato en coche.

Mary fell down the stairs yesterday. However, she didn't really hurt herself.
Mary se cayó por las escaleras ayer. Sin embargo, ella realmente no se siente mal.

5. ANYWAY, ANYHOW, AT ANY RATE.

Estas palabras pueden indicar que lo que fue dicho anteriormente no era
importante. Ejemplo:

I'm not sure what time I'll arrive, maybe half past seven or a quarter to eight. Anyway. I'll
be there before eight.
No estoy seguro a qué hora voy a llegar, tal vez a las siete y media o a las ocho
menos cuarto. De todos modos. Estaré allí antes de las ocho.

What a terrible experience! Anyhow, you're all right.

¡Qué terrible experiencia! De todos modos, estás bien.

6. MIND YOU.
Usamos mind you para introducir una excepción a lo que fue dicho anteriormente.
Ejemplo:

I don't like the job at all, really. Mind you, the money's good.
No me gusta el trabajo realmente. Eso sí, la paga es buena.

7. I MEAN.
Podemos usar este marcador de discurso cuando vamos a explicar algo, o dar
más detalles. Ejemplo:
It was a terrible evening. I mean, they all sat round and talked politics for hours.
Fue una noche terrible. Quiero decir, todos se sentaron alrededor y hablaron de política
por horas.

8. KIND OF, SORT OF.

Usamos esta palabra para mostrar que no estamos hablando muy exacto. Ejemplo:

I sort of think we ought to start going home, perhaps, really.

En cierto modo creo que debemos ir a casa, a lo mejor no.

9. LET ME SEE, WELL.

Usamos estas palabras para dar a quien habla más tiempo para pensar. Ejemplo:

A. How much are you selling it for?

A. ¿Por cuanto lo vendes?

B. Well, let me see, ...

B. Bien, déjame ver, ...

10. I SUPPOSE.
Usamos esta palabra para hacer una pregunta educada y para mostrar poca
disponibilidad. Ejemplo:

I suppose you're not free this evening?

¿Supongo que no estás libre esta noche?

A. Can you help me?

A. ¿Puedes ayudarme?

B. I suppose so.
B. Eso creo.

11. WELL.
Usamos esta palabra para hacer un acuerdo o un desacuerdo. Ejemplo:

A. Do you like it?

A. ¿Te gusta?

B. Well, yes, it's all right.

B. Bueno, sí, está todo bien.
A. Can I borrow your car?
A. ¿Puedo usar tu coche?

B. Well, no, I'm afraid you can't.

B. Bueno, no, Temo que no puedas.

12. I'M AFRAID.

Usamos este marcador discursivo para decir que uno siente pena o verguenza al dar
malas noticias. Ejemplo:

A. Do you speak French?

A. ¿Hablas francés?

B. I'm afraid I don't

B. Temo decirte que no.

Relación lógica de secuencia

Los conectores lógicos ingleses son todas aquellas palabras de enlace

necesarias e imprescindibles para estructurar sus frases en un idioma, en este
caso el inglés. Son un elemento muy importante para dominar un idioma, en nuestro
caso el inglés.

Las palabras de enlace o conectores lógicos son adverbios (o

conjunciones) necesarios para estructurar las frases en inglés. Son útiles
para expresar una relación lógica entre distintos elementos. Los necesitarás
para escribir textos como un ensayo, una narración o para organizar tu
argumentación en un discurso.

Es un concepto de vocabulario esencial para articular tus ideas de forma

lógica y mejorar tu expresión escrita u oral sin mucho esfuerzo.

Los conectores permiten conectar ideas diferentes evitando las

repeticiones. Los necesitarás para expresar una causa y un efecto, una
oposición, una condición, una adición o enumeración, una consecuencia,
Conectores de secuencia en inglés

Los conectores de secuencia nos permiten indicar la secuencia de los hechos

que estamos narrando o describiendo de manera lógica o cronológica. Los conectores
nos ayudan a organizar los eventos del principio, desarrollo y desenlace de una historia.

Aquí hay una lista de conectores que podemos usar para mostrar la secuencia y
el orden de los eventos o ideas:

In the beginning (Al principio)

 First (Primero).
 Firstly (Primeramente/En primer lugar).
 Once (Una vez).
 Once upon a time (Había una vez).
 One day (Un día).
 To begin with (Para empezar).

In the middle (En medio)

 After (Después de).
 After a while  (Después de un tiempo/Al poco tiempo).
 After that (Después de eso).
 Afterward (Después de).
 Also (También).
 And (Y).
 As (Cuando).
 As soon as (Tan pronto como).
 Before (Antes/Antes de).
 Later (Más tarde).
 Moreover (Además).
  Next (A continuación/En seguida/Luego).
 The moment (El momento).
 Then (Entonces/luego).
 When (Cuando).

Interruptions (Interrupciones)

 All of sudden (De repente).

 But then (Pero entonces/pero luego).
 Suddenly (Repentinamente).
 Unexpectedly (Inesperadamente).

Simultaneously (Simultaneamente)

 During (Durante).
 Meanwhile (Mientras tanto).
 While (Mientras).

In the end (Al final)

 After all (Después de todo).

 At last (Al final/Por fin).
 At the end (Al final).
 By the end (Al final).
 Eventually (Finalmente/eventualmente).
 In the end (Al final).
 Finally (Finalmente).
 Lastly (Por último/Finalmente).
Examples
In the beginning

 First, I went to the barber shop - Primero fui a la peluquería. 

 I had three reasons to visit my granny. Firstly, she always listens to me and gives
me a good advice - Tenía tres razones para visitar a mi abuelita. Primero, ella
siempre me escucha y me da buenos consejos.
 Once they finished their meals, they hopped into the bus - Una vez que
terminaron su comida, subieron al autobús.
 Once upon a time, there was a sweet little girl - Érase una vez una dulce niña.
 One day, she went to the river with her friends - Un día, ella fue al rio con sus
amigas.
 We had an awful time! To begin with, my girlfriend got sick on the first day - ¡Lo
pasamos fatal! Para empezar, mi novia se enfermó el primer día.

In the middle

 They were tired after playing so many matches last weekend - Estaban

cansados después de jugar tantos partidos el fin de semana pasado.
 But after a while I noticed things - Pero después de un tiempo noté cosas.
 We went to the movies and after that out for ice cream - Fuimos al cine
y después de eso a tomar un helado.
 My mom found a recipe on the Internet. Afterward, she went to the supermarket
to buy the ingredients - Mi mamá encontró una receta en Internet. Después, fue
al supermercado a comprar los ingredientes.
 We had dinner and then went out - Cenamos y luego salimos.
 I was really busy today. I had to send some e-mails and I also had to finish the
project - Hoy estuve muy ocupado. Tuve que enviar algunos correos
electrónicos y también tuve que terminar el proyecto.
  She went to the zoo and bought a stuffed hippopotamus - Ella fue al
zoológico y compró un hipopótamo de peluche.
 As the cat left the kitchen, the rats came out - Cuando el gato salió de la cocina,
salieron las ratas.
 As soon as he woke up, he checked his phone for messages - Tan pronto
como se despertó, revisó su teléfono en busca de mensajes.
 Before he came, we didn't have a good teacher - Antes de que viniera, no
teníamos un buen maestro.
 Later, I took a shower - Más tarde, me bañe.
 She worked in a shop. Moreover, she studied very hard - Ella trabajaba en una
tienda. Además, estudió mucho.
 I had a math class and next an English class - Tuve una clase de matemáticas
y luego una clase de inglés.
 It was the moment I knew I love her - Fue el momento en que supe que la
amaba.
 I called my mother and then I charged my cell phone - Llamé a mi madre
y luego cargué mi celular.
 I was happy when I was younger - Era feliz cuando era mas joven.

Interruptions

 She showed up all of a sudden without any invitation - Ella apareció de

repente sin ninguna invitación.
 For years my family used to ride a bicycle, but then they bought a car - Durante
años, mi familia solía andar en bicicleta, pero luego se compraron un automóvil.
 Suddenly, we heard a strange noise - De repente, escuchamos un ruido
extraño.
 Unexpectedly, the children in the bedroom started crying - Inesperadamente,
los niños en la recámara comenzaron a llorar.
Simultaneously

 She talked during the whole meeting - Ella habló durante toda la reunión.

 I was studying. Meanwhile, my brother was in the swimming pool - Estaba
estudiando. Mientras tanto, mi hermano estaba en la piscina.
 She was cooking while the baby was sleeping - Ella estaba cocinando mientras
el bebe estaba durmiendo.

In the end

 I expected to fail the exam, but I passed after all - Esperaba reprobar el examen,

pero lo pasé después de todo.
 At last, she passed the exam - Por fin, aprobó el examen.
 He scored a goal at the end of the match - Marcó un gol al final del partido.
 He reached home by the end of the day - Llegó a casa al final del día.
 My parents eventually relented and let me go to the party - Mis
padres finalmente cedieron y me dejaron ir a la fiesta.
 My sister worked hard, and in the end, she passed her exam - Mi hermana
trabajó duro y al final aprobó su examen.
 Finally, she got engaged in March - Finalmente, se comprometió en marzo.
 Lastly, the party ended with the cake cutting ceremony - Por último, la fiesta
terminó con la ceremonia del corte del pastel.

Los 3 tipos de conectores temporales en inglés y cómo usarlos

 Si quieres aprender a expresarte con claridad en inglés y triunfar en tus
exámenes de writing, los conectores son tus aliados. Dicho de manera simple, los
conectores son palabras (o grupos de palabras) que enlazan las oraciones entre sí y
establecer alguna relación entre ellas. Son imprescindibles para explicarte de
manera ordenada y llevar tu inglés al siguiente nivel. Hay muchísimas clases, pero
hoy vamos a centrarnos solamente en los 3 tipos de conectores temporales: de
anterioridad, de simultaneidad y de posterioridad.

Conectores de anterioridad
Estos conectores nos indican que algo ha sucedido antes que la oración que
tomamos como referencia. Pueden referirse a un pasado muy lejano (once upon a time)
o muy reciente (a minute ago). Como siempre, recuerda que usar una variedad de ellos
te ayudará a demostrar tu riqueza de recursos en inglés. Aquí tienes una lista:
  A long time ago: hace mucho tiempo
  A minute ago: hace un momento
  At the beginning: al principio
  A while ago: hace un rato
  Before: antes
  Early: temprano, al comienzo
  Initially: inicialmente
  Once upon a time: érase una vez
  Previously: previamente
  X years ago: hace X años
Sencillo, ¿verdad? Aquí tienes algunos ejemplos:

  Once upon a time, there was a feminist princess who didn’t want to get married.
  Since we had previously boiled the water, the pasta was ready in ten minutes flat.
  Sorry, Susan left a while ago. Do you want to leave a message for her?
Conectores de simultaneidad
 El siguiente tipo de conectores temporales son los que nos indican que dos cosas
están sucediendo a la vez. Aquí el significado no varía demasiado, pero recuerda
adaptar los conectores que uses al tipo de texto: por ejemplo, while es menos formal
que simultaneously. Una lista para inspirarte:
  As: mientras (una acción larga interrumpida por una corta)
  At the same time: al mismo tiempo
  In that moment: en ese momento
  Meanwhile: mientras tanto
  Simultaneously: simultáneamente
  When: cuando
  While: mientras
Vamos con unos ejemplos:

  Sarah was at home enjoying a quiet evening alone. Meanwhile, her twin sister was
living an amazing adventure that she knew nothing about.
  As I was having a shower, the doorbell rang unexpectedly.
  This air conditioning unit can control humidity and temperature simultaneously.

Conectores de posterioridad
Como seguro que ya has adivinado, el tercer tipo de conectores temporales son
los conectores de posterioridad, que indican que una cosa sucede después que otra.
Además de los estrictamente temporales, en esta categoría también podemos incluir
algunos de secuencia y de conclusión. Estos son algunos de los más comunes:
  After: después
  After this: después de esto
  Afterwards: después de
  At last: al final
  A while after: un rato después
  Finally: finalmente
  Later: más tarde
  Soon: pronto
  Suddenly: de repente
  The next day/week/month: al día/semana/mes siguiente…
  To the end of…: para el final de…
Y para terminar, algunos ejemplos más:

  Mary finally dared to speak out in front of her class. Afterwards, everyone was quiet.
  I was listening to the radio while I drove. Suddenly, a deer appeared out of nowhere
and I lost control of my car.

¿Qué son los conectores en inglés y por qué son importantes?

Los conectores en inglés son palabras o frases con los que se pueden relacionar
dos o más ideas. Existe una gran diversidad de conectores gracias a que existen
muchas formas de relacionarlas, es decir, se pueden unir oraciones para
complementarse, contradecirse, plantear una causa o una conclusión, entre otras
funciones que se explican más adelante.

Su importancia radica en que dan variedad y complejidad a la expresión oral o

escrita de quien los usa. Por lo tanto, son especialmente importantes en entornos
académicos, laborales o formales en general, esto sin olvidar que también se pueden
utilizar en entornos informales como una conversación entre amigos. También se
pueden mencionar entre sus ventajas que dotan de consistencia y coherencia el
discurso lingüístico, tanto en su forma escrita como oral.  

¿Cómo usarlos en usa frase?  A pesar de que cada conector tiene sus propias reglas,
se pueden resaltar recomendaciones generales para todos los conectores en inglés,
tales como: 
 Regla 1: Posición: Los conectores gramaticales pueden estar al inicio de la
oración, al final o entre las dos ideas que unen. La decisión sobre el lugar que
ocupa el conector en la oración depende por completo de quien escribe. Aunque
hay algunos que por sus características se recomienda que vayan siempre en un
lugar, por ejemplo, cuando enlistamos (first, second, etc.), lo mejor es poner el
conector al inicio de cada oración.

 Regla 2: Sustantivos y verbos: Después de un conector nos podemos encontrar

con un sustantivo o con un gerundio.

 Regla 3: Congruencia: Es de vital importancia utilizar conectores adecuados al

tipo de texto que escribimos. Si mandamos un mensaje por WhatsApp a un amigo,
podemos usar conectores informales, mientras que si escribimos un texto de
investigación debemos usar conectores formales.

Tipos de conectores con ejemplos

 Los conectores en inglés están divididos en 19 tipos:

1. Conectores de adición
2. Conectores adversativos
3. Conectores causales
4. Conectores comparativos
5. Conectores concesivos
6. Conectores conclusivos
7. Conectores condicionales
8. Conectores continuativos
9. Conectores copulativos
10. Conectores disyuntivos
11. Conectores funcionales
12. Conectores secuenciales
13. Conectores para dar ejemplos
14. Conectores para generalizar
15. Conectores para clarificar
16. Conectores para enfatizar
17. Conectores para concluir
18. Conectores para declarar certezas
19. Conectores positivos y negativos

A continuación veamos los conectores en inglés con detalle, uno por uno con su objetivo,
traducción al español y ejemplos en oraciones.

1. Conectores de adición

Objetivo: Complementar ideas, sumar información.

 And: y

 Second: En segundo lugar

 Then / Next: Después / Luego

 Also / Too: También

 As well as: Además de

 Moreover / Furthermore: Además / Es más

 In fact / As a matter of fact: De hecho

 Actually: En realidad / De hecho

 Anyway: En cualquier caso / De todas formas

 Besides: Además / Aparte

 By the way: A propósito / Por cierto

 In other words: En otras palabras

 That is to say: O sea / Es decir

 In addition: Además

 Such as: Como / Por ejemplo

 Like: Como / Por ejemplo

 Above all: Sobre todo

 Or rather: O / O mejor

Ejemplos:

 He was crying, then her mom appeared (Él estaba llorando, después apareció su
mamá).

 She plays the piano as well as the violin, guitar and drums (Ella toca el piano,
además del violín, la guitarra y la batería).

2. Conectores adversativos

Objetivo: Expresar contraste entre ideas 

 But: Pero

 However: Sin embargo

 Nonetheless / Nevertheless: No obstante

 Yet / Even so: Sin embargo / Aun así

 Still: De todas maneras

 Instead: En lugar de
 Whereas / While: Mientras que

 On the contrary: Al contrario

 On the other hand: Por otro lado

 In other matters: Por otro lado

 Nor: Ni

 Notwithstanding: A pesar de que

 While: Mientras que

Ejemplos:

 I like your dress, but I wouldn’t pay for it (Me gusta tu vestido, pero no pagaría por
él).

 She has a lot of work. On the other hand, she really enjoys it (Ella tiene mucho
trabajo, por otro lado, lo disfruta).

3. Conectores causales

Objetivo: Dar a conocer la razón o inicio de algo.

 Because: Porque

 Because of: Debido a

 For: Porque

 Since: Puesto que

 As: Puesto que

 Due to / Owing to: Debido a

 In order to: Para / Con tal de

 By means of: Por medio de

 For lack of: Por falta de

 Thanks to: Gracias a

 This is the reason why: Esa es la razón de

 This is why: Es por eso

 For this reason: Por esto

Ejemplos:

 He is sick because yesterday he was playing in the rain (Él está enfermo porque
ayer estuvo jugando en la lluvia).

 Teacher, I’ve lost my computer, this is the reason why I didn’t do my

homework (Maestra, perdí mi computadora, por eso no hice mi tarea).

4. Conectores comparativos

Objetivo: Distinguir diferencias y semejanzas de personas, lugares o cosas.

 As: Como

 As… as: Tan… como

 Not as / So… as: No tan… como

 As if / As though: Como si

 Than: Que

Ejemplos:
 When I grow up, I want to be as strong as you, mum! (¡Cuando sea grande, quiero
ser tan fuerte como tú, mamá!)

 He is so tall than he can’t cross through the doorway (Él es tan alto que no cabe
en la puerta). 

5. Conectores concesivos

Objetivo: Matizar una idea o dar a conocer un aspecto negativo de ella o con el que no
se está de acuerdo

 Although / Though / Even though: Aunque

 Despite / In spite of: A pesar de

 Even if: Incluso si

 Not even if: Ni siquiera si

 Regardless of: Sin importar

Ejemplos:

 Although I have never used that software, I can learn how to use it (Aunque nunca
he usado ese programa, puedo aprender a usarlo).

 Even if you train everyday, you can’t go to the next Olympics (Aunque entrenaras
todos los días, no vas a poder ir a las próximas Olimpiadas).

6. Conectores conclusivos

Objetivo: Sirven para terminar o redondear una idea

 Therefore: Por lo tanto

 Hence: De ahí

 Thus: Por lo tanto / Así

 So: Entonces

 Consequently: Por lo tanto / En consecuencia

Ejemplos:

 You have shown a lot of talent and compromise in this job, and consequently you
have won a promotion (Has mostrado mucho talento y compromiso en este
trabajo, en consecuencia, te has ganado un aumento).

 I have to look after my little brother, so I can’t go with you(Tengo que cuidar a mi
hermanito, entonces no puedo acompañarte).

7. Conectores condicionales

Objetivo: Expresar una condición para que la otra idea suceda.

 If / Whether: Sí

 Unless: A menos que

 Provided / Providing / As long as: Mientras que / Siempre que

 In case: En caso

Ejemplos:

 If you improve your grades, we will go to Paris (Si mejoras tus calificaciones,

iremos a París el próximo año).

 Unless you change your behaviour, your flatmate will be angry with you (A menos
que cambies tu comportamiento, to roomie seguirá enojada contigo).

8. Conectores continuativos

Objetivo: Dar más información sobre la idea principal

 Then: Entonces
 Moreover / Furthermore / Besides: Además / Por otra parte / Para colmo

 In addition: Además de

 Not only… but also: No solo… sino que también / Incluso

 What’s more: Más

Ejemplos:

 Not only did she saved the puppy, but she also took it to the vet (Ella no solo salvó
a la cachorra, sino que también la llevó al veterinario).

 My parents gave me a new bicycle, in addition to my new computer (Mis papás me

dieron una nueva bicicleta, además de mi nueva computadora). 

9. Conectores copulativos

Objetivo: Unir dos ideas que se complementen

 And: Y

 Not only… but also: No solo… sino que también

 Not only… but… as well: No sólo… sino… también

 Both… and: Tanto… como

 No sooner… than: Apenas... cuando

 Besides: Además

 Moreover: Además

 In addition to: Además de

 Furthermore: Es más
Ejemplos:

 They took all the pancakes and then ran  into the garden (Se llevaron todos los hot
cakes y luego corrieron al jardín).

 Both my sister and my cousin are travelling Europe (Tanto mi hermana como mi

prima están de viaje por toda Europa).

10. Conectores disyuntivos

Objetivo: Dar opciones o consecuencias diferentes a una idea

 Or: O

 Either… or: O… o

 Neither… nor: No… ni

 Wether… or: Si… o

 Or else: O sino

 Otherwise: De otro modo

 Not only… but… as well: No sólo… sino… también

Ejemplos:

 She can start working at  that company or go to study her PH.D. in the
university (Ella puede ir a trabajar a esa compañía o hacer un posgrado en la
universidad).

 Neither your dog nor her cat can behave themselves in this house (Ni tu perro ni el
gato de ella se pueden portar bien en esta casa). 

11. Conectores funcionales

Objetivo: Informar sobre la causa de un suceso, ya sea como consecuencia o como

condición.  
 So: Entonces

 So that: Para que

 So as to: Para que / De manera que

 So as not to: Para no

 In order to: Para

Ejemplos:

 In order to win the prize, he has been studying every night (Para ganar el premio,
él ha estado estudiando todas las noches).

 I did all my work and even yours, so you have to pay me double  wait (Hice todo mi
trabajo e incluso el tuyo, entonces tienes que pagarme el doble). 

12. Conectores secuenciales

Objetivo: Enlistar, describir procesos paso a paso o dar instrucciones precisas

 First/firstly: primero/en primer lugar

 Second/secondly: segundo/en segundo lugar

 Next/then: seguidamente/luego

 After/afterwards: después de/más tarde

 In the beginning / In the end: Al principio / Al final

 At first: Al principio

 Finally/eventually: finalmente/al final

 Last but not least: por último, si bien no menos

 At the same time: al mismo tiempo

 Joined: sumado a

 Likewise: igualmente, al igual

 Meanwhile: Mientras tanto

 Nowadays: hoy en día

 Afterwards: Después / Más tarde

 Currently/at present/at the present time/now/these days: actualmente

 A long time ago: hace mucho tiempo

 In ancient times: en la antigüedad

 Not long ago: hace poco tiempo

 In former times: en tiempos pasados

 Formerly: antiguamente

 In the old days: en los viejos tiempos

 Last of all / Lastly: Por ultimo

Ejemplos:

 First, you have to crack the eggs; second, place them in the pan; and then
wait (En primer lugar, tienes que partir los huevos; en segundo lugar, vaciarlos en
el sartén; y luego esperar).

 You know?, not long ago, a monster lived in this house (¿Sabías que hace no
mucho tiempo, un monstruo vivió en esta casa?)

13. Conectores para dar ejemplos

Objetivo: Reforzar una idea general con un caso particular.

 For example: Por ejemplo

 For instance: Por ejemplo

 Such as: Tal como

 Like: Como

 Apart from: Aparte de

Ejemplos:

 He always supports me, for example, yesterday he helped me edit my video (Él

siempre me apoya, por ejemplo, ayer me ayudó a editar mi video).

 Your daughter looks just like you when you were in highschool (Tu hija se ve
igualita a ti a cuando estabas en la secundaria). 

14. Conectores para generalizar

Objetivo: Equilibrar una idea mediante sus similitudes.

 Mostly: Generalmente / Usualmente 

 In general: En general

Ejemplos:

 In general, all my students are smart and creative (En general, todos mis alumnos
son inteligentes y creativos).

 Mostly, I take a nap after eating (Normalmente me echo una siesta después de

comer). 

15. Conectores para clarificar

Objetivo: Explicar ideas complejas con otras más sencillas. 

 That is to say: Es decir

 In other words: En otras palabras

 i.e. (id est): Es decir

Ejemplos:

 The CEO will go to a business travel in three days, that is on 1st December (El
CEO se irá de viaje de negocios en tres días, es decir, el primero de diciembre).

 I have the flu and a fever, in other words, I can’t go swimming (Tengo gripe y
temperatura, en otras palabras , no puedo ir a nadar). 

16. Conectores para enfatizar

Objetivo: Resaltar un elemento de una idea o la idea en general. 

 As a matter of fact: Por cierto / De hecho

 Definitely: En efecto / Definitivamente

 Obviously: Obviamente

 Above all: Sobre todo

 Actually: De hecho

 Indeed: Es más / De hecho

 In fact: De hecho

Ejemplos:

 In fact, I can do that with my smartphone (De hecho, yo puedo hacer eso con mi
teléfono).
 I obviously knew that, but I was testing you(Obviamente sabía eso, pero te estaba
probando).

17. Conectores para concluir

Objetivo: Finalizar y/o resumir una idea. 

 In conclusion: En conclusión

 To sum up: En resumen

 In short: En resumen

 All in all: En suma, definitivamente, después de todo

 In brief: En resumen

 On the whole: En general

 Therefore / Thus / Consequently: En consecuencia / Por lo tanto

 So: Entonces

 Hence: De ahí

Ejemplos:

 For all these reasons, in conclusion, you have to repeat the year (Por todas esas
razones, en conclusión, tienes que repetir el año).

 To sum up, all the tickets were sold in 15 minutes (En resumen, todos los boletos
se vendieron en 15 minutos).

18. Conectores para declarar certezas

Objetivo: Enfatizar la seguridad sobre la existencia de algo.  

 Obviously: Obviamente
 Undoubtedly: Sin duda / Indudablemente

 Surely: Seguramente

 Indeed: Verdaderamente / En realidad / En efecto

 Apparently: Claramente / Es claro

 Possibly: Posiblemente

Ejemplos:

 Surely, she will be here at 10:30 (Seguramente, ella estará aquí a las 10:30).

 You are indeed my best friend (En efecto, tú eres mi mejor amiga).

19. Conectores positivos y negativos

Objetivo: Resaltar el lado positivo o negativo de una oración. 

 Fortunately: Afortunadamente

 Unfortunately: Desafortunadamente / Desgraciadamente

 Sadly: Desgraciadamente / Tristemente

Ejemplos:

 Sadly, I can only go out once I'm done working on this project (Tristemente, solo
podré salir una vez que termine trabajar en este proyecto).

 He forgot his guitar, sadly, we couldn’t listen to his new songs (Se le olvidó su
guitarra, tristemente no pudimos escuchar sus nuevas canciones). 

Fortalece tu vocabulario con conectores en inglés

Con la ayuda de todos estos conectores de inglés, tu capacidad para expresar
ideas cada vez más complejas se te facilitará.