INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES

ÁREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: ESPAÑOL

DOCENTES: YARLIN CUESTA GAMBOA

NANCY CABALLERO CASTILLO

ÁREA: HUMANIDADES

ASIGNATURA: ESPAÑOL

AÑO 2023 SANTA ROSALIA VICHADA

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ÁREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: ESPAÑOL

ANÁLISIS LITERARIA
IDENTIFICACIÓN
 
La realización de la Feria de Español es una nueva oportunidad para que los(as)
jóvenes puedan formar parte de las diferentes aplicaciones de la lengua en nuestra vida
cotidiana como también para que haya mayor motivación e interés hacia el aprendizaje
de la asignatura.
 
Una feria de español se compone de todas las actividades que se utilizaron para
explorar una idea y aplicar una habilidad o principio literario.

1. INTRODUCCIÓN:
Este modelo surge de la necesidad de ofrecerles a los estudiantes del grado 6ª11 un
instrumento grupal y practico entorno a las destrezas del análisis literario. Mi meta
primordial es que logren aumentar los conocimientos en torno a cómo enfrentar un texto
literario y algunos aspectos de su análisis

2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

Mediante la observación directa se confirma la poca motivación que muestra la mayor

parte de los estudiantes de la institución camilo torres.
Frente a la máquina de escribir y leer, para corroborar esta información en realice
actividades donde les asignaba páginas de algunos libros, para que se realizara la
lectura e individualmente hicieran sus respectivos aportes, fue ahí donde note la
necesidad de fomentar el tema.

3. ANTECEDENTES
 
El español es una lengua romance, es decir, tiene sus orígenes en el latín que, con el
Imperio Romano, abarcó gran parte de Europa, África y Asia; y, como toda lengua, fue
evolucionando a través de los siglos. Es así que en España se formaron diferentes
dialectos en cada región hasta que lentamente el castellano, que tuvo su cuna en
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ASIGNATURA: ESPAÑOL

Castilla, fue ganando la supremacía sobre los demás dialectos. Al conformarse España
como nación, se reconoció a este idioma como español, denominación que predomina
en nuestros días.
El español se ha convertido en una asignatura aburridora para muchos estudiantes,
pues la concideran muy teorica y su importancia hacia la asignatura es muy minima es
por ello que se toma como iniciativa para el año 2023  el desarrollo de la I feria del área
de español  donde se podrá desarrollar juegos que conlleven al entretenimiento y
aprendizaje de las lengua de una forma diferente en nuestro Instituto.
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4. JUSTIFICACIÓN:
Consiste en explicar por qué y para que se trabajara sobre el tema.
Es adecuado para solucionar el problema identificado inicialmente. Para esto, se
pueden tener en cuenta aspectos como: En qué medida el proyecto contribuye a
solucionar el problema planteado. Es decir, argumentar el beneficio central del
tema y sus beneficios derivados y secundarios. Presentar argumentos que
demuestren la pertinencia del proyecto, destacando sus ventajas frente a otra
alternativa.

5. OBJETIVOS:
crear hábitos lectores en los estudiantes de secundaria de la institución camilo
torres del municipio de santa Rosalía vichada.

5.1 OBJETIVO GENERAL:

Motivar hábitos de lectura y de escritura en los estudiantes, como fuente de
placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo, teniendo en
cuenta que cada obra literaria muestra una realidad oculta de la sociedad.
5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Fomentar la comprensión lectora
 Incentivar la búsqueda de palabras nuevas
 Motivar la lectura digital

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El juego de pimpon
 Instrucciones del Juego:

1. Se comprarán 15 bolas de pimpón, las cuales se marcarán con un número

del 1 al 15 y se echarán en una mochila.

2. En una hoja se hará un listado de 15 preguntas por grado de acuerdo a la

lectura seleccionada por grado.
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3. En la cancha se hará lectura por cada grado y terminada la lectura, el

estudiante sacará una balota que con un número que corresponde a la
pregunta con el mismo número de la balota.

TIRO AL BLANCO

Mediante este juego,se fomentara destrezas y habilidades fisicas, es una mezcla

de tiro al blanco con canicas y requiere mucha habilidad a pesar de que se ve
increibemente sencillo.

Materiales del juego:

1. Botellas plasticas
2. Aros

Elaboración del juego:

1. En una mesa se pondran 5 botellas plasticas

2. Cada participante tendra 3 aros o 3 oportunidades de lanzamiento
3. Cada vez que tire al blanco y el aro quede en la botella el estudiante debera
responder una pregunta

Procedimiento del juego:

1. Todos pueden participar, se puede elegir un equipo.

2. El docente asigna quien comienza y quien le sigue.
3. el estudiante que logre inserta el mayor numero de aros y responda
correctamente la pregunta podra llevarse el obsequio correspondiente

7. Actividades
Objetivos Específicos Actividades
 Fomentar la comprensión lectora Juego de preguntas
 Incentivar la búsqueda de Juego de palabras
palabras nuevas
 Motivar la lectura digital Se proyecta lectura en el tablero
electrónico
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8. Recursos:
Bolso (Mochila)

Bolas de icopor
Hojas de papel boom
Temperas
Vinilo
Lapicero
pincel
Lápiz
Tijeras

Conclusión: que a partir de lo expuesto anteriormente lograr que los estudiantes

mejoren el interés por la lectura.