TEMA 1.

COMUNICACIÓN ACADÉMICA
Y RESEARCH4LIFE

Research4Life es una alianza público-privada de cinco colecciones:

 Parte I. Objetivos didácticos

● La alianza Research4Life

● Programas de Research4Life y ámbito temático

● Criterios de elegibilidad para tener acceso a los programas

● Acuerdos y condiciones de uso de las colecciones

● Sistema de acceso e identificación del usuario

¿Qué es Research4Life?
Research4Life es un alianza
público-privada de la FAO, la
OMS, el PNUMA, la OMPI, la
OIT, la Universidad de
Cornell, la Universidad de
Yale, la Asociación
Internacional de Editores de
Ciencias, Técnica y Medicina
(STM) y 155 editoriales
científicas de todo el mundo.
El objetivo principal de
Research4Life es reducir la
brecha de conocimientos
entre los países de ingresos
altos y los de ingresos bajos
y medianos, brindando
acceso a las investigaciones
científicas de alta calidad, a
un precio justo.
Desde el 2002, Research4Life
ha facilitado a investigadores
de más de 9.000
instituciones en más de
120 países de ingresos bajos
y medianos el acceso en
línea —gratis o a un precio
reducido— a 100.000
revistas y libros en los
ámbitos de la salud, la
agricultura, el medio
ambiente, las ciencias
aplicadas y el derecho.
Colecciones de Research4Life

Área AGRICULTURA, CIENCIAS DE LA VIDA,

MEDIO AMBIENTE. Creado en 2003. Acceso a
15.500 revistas científicas, 48,000 libros
digitales Área MEDIO AMBIENTE, TOXICOLOGÍA,
CONTAMINACIÓN, ZOOLOGÍA, BOTÁNICA, ECOLOGÍA,
QUÍMICA, CLIMATOLOGÍA, GEOGRAFÍA,
ECONOMIA/LEGISLACIÓN MEDIO AMBIENTAL, ENERGÍA
Creado en 2006. Colaboración Programa de Naciones
Unidas UNEP, Universidad de Yale Acceso a 11.500
Área SALUD. Creado en 2002. Colaboración entre revistas científicas, 27,000 libros digitales
OMS, Universidad de Yale. Acceso a 16.000 revistas
científicas, 63,000 libros digitales

Área DERECHO. Creado en 2018. Colaboración de

Organización Internacional de trabajo, Libraría de
Derecho de las Universidades de Yale y Cornell.
Acceso a 1.800 revistas científicas, 6.900 libros
Área DESARROLLO e INNOVACIÓN. Creado digitales
en 2009. Colaboración de la Organización,
Mundial de Propiedad Intelectual. Acceso a
30.000 revistas científicas, libros digitales
 Elegibilidad

Research4Life está
limitado • Universidades nacionales
a instituciones que • Escuelas profesionales
reúnen una serie de • Institutos de investigación
• Hospitales y centros de salud con actividad docente
requisitos • Dependencias públicas
establecidas en • Bibliotecas nacionales
determinados • Centros de extensión agrícola
países. Entre esas • Organizaciones no gubernamentales de ámbito local
instituciones están:
 Países del grupo A y del grupo B

Pueden optar a los programas

de Research4Life los países
designados como grupo A o
grupo B

● Grupo A
● Grupo B
● No apto
● No procede
Acuerdo y condiciones de uso
de Research4Life

● Para beneficiarse de los programas de Research4Life hay que firmar un

acuerdo de licencia que activa la cuenta.

● Abarca aspectos clave del uso de credenciales, derechos de autor y uso

justo.

● Research4Life PERMITE a las instituciones beneficiarias y a sus usuarios

autorizados:
● Compartir la contraseña con colegas, estudiantes o miembros del cuerpo
docente de la misma institución.

● Descargar e imprimir hasta 15% del número de una revista o un libro.

Research4Life NO PERMITE a las instituciones
beneficiarias y a sus usuarios autorizados:

● Compartir el nombre de usuario y la contraseña de Research4Life fuera de la institución beneficiaria.

● Publicar material en sitios web o publicar las credenciales en línea.

● Acceder a Research4Life desde instalaciones ajenas a la institución o desde dispositivos que no sean
propiedad de empleados, profesores o estudiantes de la institución.

● Acceder a Research4Life desde fuera de su país.

● Descargar o imprimir un número completo de una revista o un libro entero.

● Comercializar los documentos disponibles mediante los programas de Research4Life.

 Acceso a Research4Life

● Se puede acceder a Research4Life por dos vías:

1. Mediante la IP de la institución.
2. Mediante las credenciales de conexión institucional.

● Como participante de este curso usted deberá ingresar al documento de compromiso

de uso de Research4Life para que se pueda enviar la contraseña a su correo
institucional.

3/2/2020
Servicio de asistencia
a los usuarios de Research4Life
Parte II. EVALUACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN Y BIBLIOMETRÍA

● Objetivos didácticos:
● Familiarizarse con el impacto de las investigaciones
y cómo se evalúa.
● Comprender los indicadores y los métodos más usados.
● Comprender los méritos alternativos a los parámetros de
publicación científica.
● Conocer las herramientas existentes, como Google Académico,
Altmetric, Scopus, Web of Science, Dimension, SciVal o InCites.
Impacto de las investigaciones
• El impacto puede definirse sencillamente como las repercusiones positivas
que tiene la investigación científica en el mundo.
• El impacto académico, que es lo que trata esta lección, es la contribución
intelectual que realiza un investigador en su campo de estudio.
• Las formas de impacto son:
Factores clave para evaluar el
impacto en los centros de investigación
Métodos para evaluar el impacto

Hay dos grandes tipos de métodos:

a) cualitativos
b) cuantitativos
● Los métodos cualitativos son de tipo
descriptivo. Uno de ellos es el
arbitraje (revisión por expertos o
“por pares”).

● Los métodos cuantitativos utilizan

indicadores cuantificables o
mediciones.
Otros métodos

Otros métodos utilizados en las evaluaciones de la

investigación son:
a) Cienciometría: Cuenta la producción científica
general
b) Webmetría (cibermetría): Cuenta los indicadores
que aparecen en la internet
c) Infometría: Cuenta todos los objetos de
información
d) Métodos de medición alternativos (altermetría):
Cuenta visualizaciones, descargas, tuits, foros de
debate
Declaración sobre la Evaluación
de la Investigación (DORA)

“No utilice métricas basadas en revistas, como el

factor de impacto, como una medida sustituta de
la calidad de los artículos de investigación
individuales, para evaluar las contribuciones de
un científico individual, o en las decisiones de
contratación, promoción o financiación”.
Reflexión de DORA sobre el
impacto académico

● La importancia excesiva que se ha dado a los métodos de medición en la

evaluación académica ha comportado efectos negativos tanto para los
investigadores como para las instituciones científicas.
● Los investigadores y los profesionales de la comunicación académica
piden desde hace mucho tiempo una mejora del paradigma de
evaluación.
● La Declaración de San Francisco sobre la Evaluación de la Investigación
(“DORA”), formulada en el 2012, es uno de esos llamamientos.
● El objetivo principal de la Declaración DORA es promover una mejor
evaluación de las investigaciones, fomentando y presentando métodos
sólidos y eficaces para evaluar la actividad investigadora.

https://sfdora.org/read/
Diez principios para un esquema
de evaluación equilibrado y eficaz
1. La evaluación cuantitativa tiene que apoyar la valoración cualitativa por expertos.

2. El desempeño debe medirse según la misión de la institución, el grupo o el investigador en el ámbito de la investigación.

3. Debe protegerse la excelencia en las investigaciones de relevancia local.

4. Los procesos de recopilación y análisis de datos deben ser abiertos, transparentes y sencillos.

5. Los datos y análisis deben estar abiertos a verificación por parte de los evaluados.

6. Deben tenerse en cuenta las diferencias en las prácticas de publicación y citación en los distintos campos científicos.

7. La evaluación individual de los investigadores debe basarse en la valoración cualitativa de su portafolio de investigación.

8. Debe evitarse la concreción improcedente y la falsa precisión.

9. Deben reconocerse los efectos sistémicos de la evaluación y los indicadores.

10. Los indicadores deben examinarse y actualizarse periódicamente.

Bibliometría

La bibliometría examina los siguientes datos editoriales y bibliográficos:

• Características de la publicación: año, revista, tipo de documento, etc.

• Autoría, incluida la colaboración entre autores, organizaciones, países
y patrocinadores.
• Temas de investigación y categorías de materias.
• Impacto de la citación (referencias citadas y artículos que citan la obra).
 Bibliometría
La bibliometría ayudar a responder preguntas como:

• ¿Cuál es la productividad? (Artículos por año, tipo, tema, materia, revista,

etc.)

• ¿Quién colabora?

• ¿Qué organizaciones colaboran en un área de investigación?

• ¿Qué países trabajan en un área de investigación?

• ¿Qué organizaciones financian la investigación o la colaboración de

investigadores?

• ¿En qué materias se investiga más y qué tendencias se observan?

• ¿Cuál es el impacto de la citación? (Porcentaje de artículos entre el 10%

más citados)

• ¿Qué directrices y patentes se fundamentan en una investigación?

Índices bibliométricos

Habitualmente se usan dos

indicadores bibliométricos
para evaluar la investigación:
1. Factor de impacto de la
revista (JIF): Índice
bibliométrico para valorar
revistas. Se usa como
indicador indirecto de la
importancia de la revista.
● Ejemplo de cálculo
i Índices bibliométricos

2. Índice h: Indicador
bibliométrico personal, utilizado
para evaluar el impacto
académico de un investigador,
determinando su productividad y
la cantidad de citas que ha
recibido su trabajo.
● Ejemplo de índice h
 Índices bibliométricos

3. Altermetría (métodos
alternativos): Intentos de
cuantificar el impacto
según la popularidad de la
producción investigadora
en internet, incluidas las
redes sociales.
*Ejemplo de actividad
obtenida mediante
altermetría
Herramientas y servicios destacados
para medir actividades de investigación

● Web of Science y Scopus

Servicios de indexación de citaciones científicas en
línea, por suscripción.

● Web of Science es un servicio de Clarivate

Analytics. Tiene 73 millones de registros con
publicaciones y citas desde el año 1900, de
más de 20.000 revistas. No forma parte de
Research4Life.

● Scopus, un producto de Elsevier, contiene 70

millones de asientos, con datos de
publicaciones desde 1996 y citas desde 1970,
de más de 22.000 revistas. Pueden acceder a
Scopus algunos miembros Research4Life.

●
 InCites y SciVal

InCites, de Clarivate, y SciVal, de Elsevier, ofrecen niveles

avanzados de parámetros bibliométricos e informes
analíticos.
● Útiles para análisis de portafolios y evaluación
comparativa de organizaciones y programas
científicos.
● InCites se basa en las recopilaciones de Web of
Science.
● SciVal se basa en los datos de Scopus.
● Ambos son de pago y no forman parte de
Research4Life
Dimensions

Dimensions es una plataforma dinámica de datos

interconectados.
● Permite explorar las conexiones entre publicaciones,
subvenciones, ensayos clínicos, patentes y
documentos de política.
● El nivel básico de Dimensions es gratuito, ofrece
búsquedas por texto completo de las publicaciones y
algunos métodos de medición.
● Dimensions Plus es un servicio avanzado, de pago,
que ofrece más contenido y otras herramientas
analíticas.
● Pueden acceder a Dimensions Plus todas las
organizaciones beneficiarias de Research4Life.
Citas de Google Académico

Servicio gratuito que permite a los autores hacer un

seguimiento de las citas que reciben sus artículos.
● Se puede determinar quién cita las
publicaciones, obtener una visualización
gráfica de las citas en el tiempo y computar
varios parámetros de medición de las citas.
● Los índices bibliométricos como número de
artículos y el índice h
se presentan y actualizan automáticamente a
medida que se agregan citas nuevas a Google
Académico.
● Para ver las citas al trabajo propio en Google
Académico, hay que acceder a
https://scholar.google.com, iniciar sesión y
hacer clic en “Mi perfil”.
Parte III.
El Paisaje Científico

Objetivos de aprendizaje:

● Tener una vision general de la comunicación académica y la

publicación científica.
● Comprender la economía editorial y los modelos comerciales
de acceso abierto.
● Percibir canales para difundir el trabajo académico.
● Identifique entornos confiables para publicar
● Familiarizarse con datos abiertos y movimiento de ciencia
abierta.
Qué es la comunicación académica?

● La comunicación académica es el proceso de Investigación,

recopilación y
compartir, difundir y publicar los resultados de la análisis de
investigación . datos

● Los resultados académicos generados están Descubrimiento

y diseminación Autoría
ampliamente difundidos.

● Forma un ciclo de vida: la creación, evaluación,

publicación, diffusion, descubrimiento,
preservación y reutilización.

Revisión
Publicación por
pares
 Revisión por pares en publicaciones
científicas
• Los pares científicos evalúan los artículos que se envían
para su publicación.

• Aconsejan sobre aceptación o rechazo y sugieren mejoras

a los conceptos presentados.

• La tasa de aceptación o rechazo de los artículos

presentados por los autores es un indicador clave de la
calidad de una revista.

• Para la permanencia y la promoción en instituciones

académicas, la publicación en revistas de revisión por
pares es fundamental.

• Los autores suelen tener como objetivo publicar en

revistas de alto "factor de impacto", las llamadas
revistas de "primer nivel".
Asequibilidad y accesibilidad

• Los editores han realizado "grandes

acuerdos" con consorcios de bibliotecas
donde ofrecen paquetes de revistas con
descuento.

• Sin embargo, el apetito por este modelo

está disminuyendo, cada vez mayor
numero de bibliotecas ha cancelado sus
suscripciones.

• El movimiento y las respuestas de acceso

abierto alentaron un modelo de negocio
alternativo llamado "Acceso abierto de
oro".
 Movimiento de acceso abierto

• El movimiento comenzó en 1991 con el archivo abierto

para física, arXiv.

• El acceso abierto ganó impulso a través de llamados a que

la producción científica financiada con fondos públicos,
debería estar disponible de forma gratuita.

• El acceso abierto hace que la investigación original sea de

libre acceso en la web.

• La producción científica no debe estar "bloqueada" detrás

de muros de pago para acceder a la producción de una
investigación.
Fuente: https://osc.cam.ac.uk/open-access Accessed: 23 June 2021
 Modelos de acceso abierto
ACCESO ABIERTO ORO ACCESO ABIERTO VERDE
El artículo se publica en una revista de acceso El artículo se realiza por sí mismo en un archivo de
abierto o híbrida. repositorio en línea (temático o institucional) o en un sitio
web después de la publicación.

La versión final publicada del trabajo es gratuita para La versión pre-impresa, post-impresión o final publicada,
que cualquiera la lea en línea inmediatamente funciona gratis para que cualquiera pueda leerla en línea;
después de la publicación. a veces se aplica un período de embargo (generalmente
de 6 a 24 meses)

Puede incluir cargos por publicación del artículo por Gastos de publicación pagados por los suscriptores, sin
parte del autor, o en su nombre por instituciones o cargos adicionales para los autores.
patrocinadores (tarifa por tiempo).

Restricciones de licencia menos estrictas para el Opciones de licencia flexibles que le permiten controlar
acceso, la reutilización y la difusión. su trabajo.

Source: https://libblog.osgoode.yorku.ca/tag/open-access-journals/#_ftn1
Accessed:23 June 2021
 Editores depredadores: Identificar
entornos de publicación confiable

• Las revistas de acceso abierto deben seguir las mejores

prácticas para la revisión científica por pares de todos los
artículos enviados.

• Existe la idea errónea, son necesariamente de mala calidad,

“depredadoras” y no revisadas por pares.

• Los autores deben verificar la calidad tanto de las revistas

de suscripción tradicionales como de las revistas y editores
de acceso abierto.

• Hay guías y listas de verificación disponibles para ayudar a

los autores a seleccionar la revista y el editor adecuados
para publicar los resultados de su investigación.
Lista de Beall de revistas y
editoriales depredadoras
● Esta es una lista de posibles editoriales depredadoras y revistas
independientes que fue creada por el bibliotecario académico
Jeffrey Beall.
● Disponible en https://beallslist.net/
● Utilice también la lista de comprobación Think.Check.Submit.

Pensar. Chequear. Enviar. ayuda a los investigadores a identificar

revistas de confianza para sus investigaciones. Esta iniciativa
internacional de una coalición de editoriales y asociaciones académicas
tiene como objetivo educar a los investigadores, promover la integridad
y generar confianza en investigaciones y publicaciones creíbles.
● ¿Conoce usted o sus colegas la revista?
● ¿Puede identificar fácilmente al editor y ponerse en contacto con él?
● ¿La revista tiene claro el tipo de revisión por pares que utiliza?
● ¿Los artículos están indexados en los servicios que utiliza?
● ¿Está claro qué tarifas se cobrarán?
● ¿Reconoces al consejo editorial?
● ¿El editor es miembro de una iniciativa industrial reconocida?
Promoviendo la apertura

"La ciencia abierta

consiste en extender
los principios de
apertura a todo el ciclo
de investigación"

Fuente: https://like-itn-digitalization.readthedocs.io/en/latest/1_research_lifecycle/
Accessed 23 June 2021.
 Datos de investigación y
ciencia abierta
• La ciencia abierta “está extendiendo los principios de apertura a todo el
ciclo de investigación” más allá de la publicación de hallazgos.

• La reutilización de los datos y resultados de la investigación una

licencia abierta que permite compartir, reutilizar y crear nuevos
trabajos a partir de datos y publicaciones.

• La gestión de datos de investigación es importante

• Incrementar la eficiencia de la investigación

• Hacer accesible la investigación

• Hacer que la investigación sea reutilizable por otros investigadores

• Registro de repositorios de datos de investigación www.re3data.org

Para más información sobre Research4Life ingrese a:

https://portal.research4life.org/

r4l@research4life.org