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  • FICHAS DE PROBLEMA DE CIENCIA II Dos en Uno

    Cargado por

    Diana Conteras Castillo
    3 vistas2 páginas
    El documento presenta una situación sobre la familia Ruiz cuyo recibo de electricidad se duplicó. Plantea preguntas sobre lo que se entiende de la situación, por qué creen que se duplicó el recibo y formular una pregunta de indagación. Propone plantear una hipótesis y un plan de acción para investigar la causa del aumento en el recibo a través de obtener información de diferentes fuentes y organizarla para llegar a una conclusión.

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    Título original

    FICHAS DE PROBLEMA DE CIENCIA II dos en uno

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    El documento presenta una situación sobre la familia Ruiz cuyo recibo de electricidad se duplicó. Plantea preguntas sobre lo que se entiende de la situación, por qué creen que se duplicó el recibo y formular una pregunta de indagación. Propone plantear una hipótesis y un plan de acción para investigar la causa del aumento en el recibo a través de obtener información de diferentes fuentes y organizarla para llegar a una conclusión.

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    El documento presenta una situación sobre la familia Ruiz cuyo recibo de electricidad se duplicó. Plantea preguntas sobre lo que se entiende de la situación, por qué creen que se duplicó el recibo y formular una pregunta de indagación. Propone plantear una hipótesis y un plan de acción para investigar la causa del aumento en el recibo a través de obtener información de diferentes fuentes y organizarla para llegar a una conclusión.

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    LEEMOS LA SIGUIENTE SITUACIÒN:

    1. ¿Qué entiendo de la situación?

    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    2. ¿Por qué crees que creen que el recibo de la familia Ruiz se ha duplicado?

    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    3. Formulamos la pregunta de indagación:

    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    4. Planteamos nuestra hipótesis:

    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    5. Planteamos nuestro plan de acción:

    PLAN DE ACCION

    ¿Qué necesitas averiguar?

    ¿Dónde y cómo obtendrás


    información?

    ¿Cómo organizarás la información?


    ¿Por qué los estudiantes encontraron estos términos en las fichas informativas de los animales? ¿Qué
    significan vertebrados o invertebrado en relación con los animales?

    Mi respuesta inicial Mi respuesta final


    (explicaciones)

    ¿Qué aprendí en esta actividad?

    _______________________________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________

    CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué


    intentand necesito
    o mejorar?

    • Describí cómo la energía se manifiesta de diferentes formas y puede usarse


    para diferentes propósitos.
    • Identifique los artefactos eléctricos y sus niveles de consumo

    • Explique la importancia del ahorro de energía en base a fuentes confiables.

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