Trayectoria Anual del Área Sociales y Humanidades.

1ero año. Ciclo Lectivo 2023

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Docentes a cargo: Argañaraz Celia- Leiva Marcela- Portada Anahí- Diaz, Hernán- Maidana,
Mirian- Lopez, María Candela.

Criterios de evaluación:
Correcta lectura e interpretación de los textos y las consignas- Presentación de la carpeta
completa- Desarrollo pertinente de cada una de las actividades en hoja prolija que detalle
como título central “Trayectoría Anual del Área de Ciencias Sociales y Humanidades”
acompañado de los siguiente datos: nombre, apellido y curso- Una vez aprobada la parte
escrita de este trabajo se pasará a la instancia de defensa oral.

La siguiente trayectoria deberá ser resuelta con los trabajos estudiados y elaborados en la
carpeta durante el ciclo lectivo.

Consignas:

1- Realizar una historia (redactado o con viñetas) de un personaje teniendo en cuenta los
temas vistos durante el cuatrimestre: Identidad- Socialización- Ser social

2. Leer el siguiente texto y trabajar con un color la idea principal y con otro color la idea
secundaria. Luego completar el siguiente esquema.

La realidad en la que vivimos es tan compleja y siempre lo fue. Durante siglos los
humanos nos preguntamos y fuimos buscando la manera de entender y estudiar la
realidad.

Al conjunto de disciplinas científicas que se encargan de estudiar y explicar la realidad

se las denomina Ciencias sociales. Las ciencias sociales son el conjunto de disciplinas
intelectuales que tiene como protagonista al ser humano como ser social por medio de
métodos científicos.

Algunas disciplinas que se encuentran dentro de la Ciencias Sociales son: Historia,

Economía, Política, Geografía, Ciudadanía, Arqueología, etc.

Las Ciencias
Sociales
¿QUÉ ¿QUIÉNES SON
ESTUDIAN? SUS
PROTAGONISTA

3. Observar las siguientes imágenes y

colocar a qué disciplina de las ciencias
sociales pertenece cada una de las imágenes y Justificar el por qué de su elección.

A B C

Cazador- Recolector Los valores Machu Picchu. Es una ciudad

ubicada a las alturas de la
montaña del Perú.

4. En un mapa planisferio ubicar los nombres de los océanos, continentes, teorías del
poblamiento americano, paralelos más importantes (5) y meridiano. Con color rojo
rodear América del Norte, con color amarillo rodear América central y con azul América
del Sur.

5. Leer el cuento y realizar las actividades propuestas.

Había una vez un niño que tenía muy mal carácter. Un día su padre le dio una bolsa con
clavos y le dijo que cada vez que perdiera la calma debería clavar un clavo en la cerca de
atrás de la casa. ¿Quieres saber cómo continúa la historia?
El primer día el niño clavó 37 clavos en la cerca...pero poco a poco fue calmando porque
descubrió que era mucho más fácil controlar su carácter que clavar los clavos en la cerca.

Finalmente llegó el día en el que el muchacho no perdió la calma para nada y se lo dijo a su
padre, entonces el padre le sugirió que por cada día que controlara su carácter debería
sacar un clavo de la cerca.
Los días pasaron y el joven pudo finalmente decirle a su padre que ya había sacado todos
los clavos de la cerca...entonces el papá llevó de la mano a su hijo a la cerca de atrás.

─Mira hijo, has hecho bien, pero fíjate en todos los agujeros que quedaron en la cerca. Ya la
cerca nunca será la misma de antes.
Cuando decimos o hacemos cosas con enojo, dejamos una cicatriz como este agujero en la
cerca. Aunque lo volvamos a sacar la herida ya está hecha.
Los amigos son verdaderos tesoros a quienes hay que valorar. Ellos te sonríen y te animan
a mejorar, son tolerantes. Te escuchan, tienen paciencia; comparten una palabra de aliento
y siempre tienen su corazón abierto para recibirte, son bondadosos. Es así que este cuento
nos enseña la importancia de saber cuidar a quienes queremos y nos rodean y si
cometemos una falta debemos buscar la forma de pedir «perdón» para que esa amistad no
se pierda.

¡La amistad entre las personas es un valor que hay que saber cultivar!

6.a) Marca la alternativa que corresponde:

El problema del niño era: El niño aprendió la lección del padre:
- su irresponsabilidad - clavando y sacando clavos
- su maldad - pidiendo disculpas
- su mal carácter - golpeando la cerca

6.b). Escribe 5 reglas para una mejor convivencia en la clase

6.c) ¿ Qué nos enseña la historia?

7. Define que es un VALOR. Escribe 10 que conozcas. Enumera la escala de valores que
crees corresponda:
EN LA ESCUELA EN LA FAMILIA CON LOS
AMIGOS

Escala de valores

8- Explica qué es el conflicto. Cuales crees son las causas por las que se producen.
Escriban 5 causas. Menciona 10 palabras relacionadas.

9- a) Clasificar las palabras donde corresponda:

POSITIVAS NEGATIVAS NEUTRAS

9.b) Explica en 3 tres ejemplos cómo resolvemos un conflicto en la escuela.

10 -Buscar el significado de las siguientes palabras o conceptos: - cazador- recolector-

agricultura- ganadería- nómadas- sedentarios.

11- Elegir un pueblo originario de América (tehuelches- Guaraníes- Aztecas- Mapuches-

Diaguitas Comechingones- Mayas- Yamanás- Incas- Kollas- Tobas- Aymará- Chane etc)

Completar el siguiente cuadro con la información

Nombre Ubicación (donde Idioma Alimentos Actividades Creencias

del habitaban) (que comían) económicas (dioses,
 pueblo (agricultura, leyendas)
ganadería,
pesca,
recolección)

12- Marcar en la imagen los siguientes relieves

Montaña- Meseta- Llanura.

13- ¿Qué es la Rosa de los Vientos? Explicar el concepto y dibujarla identificando los cuatro
puntos cardinales.