EXAMEN FINAL

PSICOLOGÍA DEL COMPORTAMIENTO

ORGANIZACIONAL

INTEGRANTES
- Ramirez Franco, Linda

- Tineo Cabanillas, Dik Kevin

- Torres Carhuamaca, Anthony Jeanpool

- Villa Sutta, Karen Cecilia

DOCENTE : PINGLO VELA, MANUEL

I. TEORÍADE LA INTELIGENCIAEMOCIONAL.

La teoría de las inteligencias múltiples fue propuesta por el psicólogo Howard Gardner en
1983. Según esta teoría, la inteligencia no es una capacidad única y general, sino que existen
diferentes tipos de inteligencia, cada uno de los cuales representa una habilidad o capacidad
mental específica.

En la teoría de las inteligencias múltiples, Gardner identifica ocho tipos de inteligencia:

1. Inteligencia lingüística: Habilidad para utilizar el lenguaje de manera efectiva, tanto

en la expresión oral como escrita. Incluye la capacidad para entender y utilizar la
sintaxis, la semántica y el significado de las palabras.

2. Inteligencia lógico-matemática: Habilidad para utilizar el razonamiento lógico y las

habilidades matemáticas. Incluye la capacidad para detectar patrones, resolver
problemas matemáticos y pensar de forma lógica.

3. Inteligencia espacial: Habilidad para percibir y manipular el espacio visual. Incluye

la capacidad para visualizar objetos y transformarlos mentalmente, así como la
orientación espacial y la navegación.

4. Inteligencia musical: Habilidad para apreciar, componer y producir música. Incluye

la sensibilidad al ritmo, el tono y la melodía, así como la capacidad para tocar
instrumentos musicales y reconocer y recordar melodías.

5. Inteligencia corporal-cinestésica: Habilidad para utilizar el cuerpo de manera hábil

y expresiva. Incluye la coordinación motora fina y gruesa, el equilibrio, la expresión
corporal y la capacidad para realizar actividades físicas y deportivas.

6. Inteligencia interpersonal: Habilidad para comprender y relacionarse con otras

personas. Incluye la empatía, la capacidad para percibir y entender las emociones de
los demás, y la habilidad para establecer relaciones interpersonales efectivas.

7. Inteligencia intrapersonal: Habilidad para comprender y conocerse a uno mismo.

Incluye la conciencia de las propias emociones, la autorreflexión, la capacidad para
establecer metas personales y la autoestima.

8. Inteligencia naturalista: Habilidad para reconocer y clasificar los elementos del

entorno natural. Incluye la observación y comprensión de la naturaleza, la capacidad
para reconocer y categorizar especies y elementos del mundo natural.

Según Gardner, cada persona tiene una combinación única de estas inteligencias, y
puede desarrollarlas y expresarlas de diferentes formas. La teoría de las inteligencias
múltiples ha sido muy influyente en el ámbito educativo, ya que promueve un enfoque
más diversificado y personalizado en la enseñanza, reconociendo y desarrollando las
fortalezas individuales de cada estudiante.
En resumen La historia de la teoría de las Inteligencias Múltiples empieza a finales de los
años 70, cuando Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de
Harvard advirtieron que la inteligencia académica (la obtención de titulaciones y méritos
educativos; el expediente académico) no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de
una persona. Desde su punto de vista, era necesario desarrollar un concepto de "inteligencia"
más abierto y plural del que se solía utilizar hasta ese momento.

Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes
calificaciones académicas, presentan problemas importantes para relacionarse con otras
personas o para manejar otras facetas de su vida. Gardner y sus colaboradores podrían afirmar
que Stephen Hawking no posee una mayor inteligencia que Leo Messi, sino que cada uno de
ellos ha desarrollado un tipo de inteligencia diferente.