Dificultad Específica en

Disgrafía léxica
lectoescritura 
Edad 11 años
Tomar conciencia que las fragmentaciones y uniones
Estrategia
indebidas de palabras contaminan las frases o el texto.
Formar oraciones mediante la unión y separación debida
Actividad 
de palabras.
El estudiante debe:
● Formar oraciones utilizando las palabras del
Indicaciones   recuadro
● Separar las palabras y escribir correctamente

● Hojas de trabajo
Materiales 
15 minutos 
Tiempo estimado 
 “Formo mis oraciones”
Nombre: …………………………… Fecha:………………………………..
Docente: ………………………………. Curso: ……………………………….

1. Utilizando las palabras del recuadro formo una oración y la escribo en

el recuadro de la derecha.

se leche

mamíferos ………………………………………………………………………...
materna …............................................................................

alimentan
de
Los

diverso y
es

un Ecuador

………………………………………………………………………...
muy fauna rico
…............................................................................

flora y en
pais o

vacaciones playa

Mi ………………………………………………………………………...
a
…...........................................................................

de iremos .............................................................................
y

yo
la familia
 “Separando frases”
Nombre: ……………………………………….. Fecha:…………………
Curso: ………………………………….
2. Separo con una raya las palabras
3. Escribo correctamente la oración.

Lasmariposasadultastienenantenas,ojos,tresparesdepatasyunduroexoesqueleto.

……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….

LasIslasGalápagossonunarchipiélagovolcánicodelOcéanoPacificoconocidocomounodelo
sdestinosmásfamososdelmundo.

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Unaredsocialesunaestructurasocialcompuestaporunconjuntodeusuariosqueestánrelaciona
dosdeacuerdoaalgúncriterio.

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…………………………………………………………………………………………….

Losmanglaressonunatransicióndelatierraalmar,yprotegenlascostastropicalesconárbolesya
rbustosquecrecenpordebajodelnivelmáximodelasmareasdeprimavera.

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