Vectores y MRU - 2do Bimestre

IEP “San José”
Disciplina, Constancia y Mes: Junio-Julio 2023
FÍSICA.
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA N.º 01 TERCERO GRADO
VECTORES.
Vector
Es un segmento de recta orientado que sirve para indicar

la dirección de las magnitudes vectoriales. * Para "" cualquiera:
A B
R
A = Ve c to r "A "
|A |
|A | = A = M ó d u lo d e l ve ctor "A "
  = D ire cc ió n d e l ve c to r "A "

+x A
Suma de vectores Vector resultante ( R )

 R =
2 2
A + B + 2 .A .B .co s 
: Es aquel vector que reemplazará a dos o más vectores,
causando el mismo efecto.
Cálculo del vector resultante Casos especiales(Para dos vectores de igual módulo):
B x
R
A R = x 3
x
*Para:  = 0º
B R

A A B
x R
 R m áx = A + B
R = x 2
x
x R
* Para: = 180º
R B R = x
B A 
A x
Método del polígono
 R m ín = A - B
A
B A
B
* Para:  90º
R
R
B B
R=A+ B
A A Caso especial
B
A "poligono cerrado"
R= 0
 R=
2
A + B
2
C
Rumbo a la excelencia 3ero Grado de Secundaria

1
IEP “San José”
PROBLEMAS PARA LA CLASE
1. ¿Qué ángulo deben formar dos vectores de módulos 3 7. En el conjunto de vectores, hallar el módulo de la
y 5N para que su resultante sea 7N? resultante.
a) 30º b) 37º c) 45º 2a

d) 53º e) 60º a
60º
2. Dos vectores de módulos 7 y 8 cm dan origen a un 60º
vector de 13 cm de longitud. Hallar el ángulo que a
a) a b) 2a c) 3a
forman los vectores.
d) 4a e) 0
a) 30º b) 37º c) 45º

8. Calcular el módulo de la resultante.
d) 53º e) 60º a
a 3
3. Dos vectores de módulos iguales a 5 cm forman 60º.
Hallar el módulo de su resultante.
60º a
a) 5 cm b) 5 √3 c) 10
d) 10 √3 e) 20
a) a √3 b) a c) a √6
4. Calcular el módulo de la resultante. d) 2a e) a √5
9. Calcular la resultante de los vectores.
5u
2a
1u 15 0 º
49º 12º a 3
60º
a) 6 u b) √ 34 c) 4 2a
d) √ 35 e) 9
5. Calcular el módulo de la resultante en el sistema de

a) a b) a √3 c) 2a
vectores. d) 2a √3 e) 3a
5u 10. Hallar la resultante de los vectores:

a
30º
23º
2u a
2a 2 135º
a) 7 u b) √ 45 c) 3
d) √ 41 e) 10
a) a b) a √2 c) 2a
6. Hallar el módulo de la resultante. d) 2a √2 e) 3a
11. Calcular el módulo resultante.

5 cm 4 cm a
60º
60º
a
5 cm
a) 5 cm b) 4 c) 10 30º 120º
d) 9 e) 14
a
a) a b) a √2 c) 2a
d) a √3 e) 3a
2
IEP “San José”
TAREA DOMICILIARIA N.º 02
1. Hallar la magnitud de la resultante.

4cm √ √
8. Dos vectores de módulos 7 y 2 7cm forman 60º
entre sí. Hallar la magnitud de la resultante.
7cm
a) 2 cm b) 14 c) 10
a) √7 cm b) 7 c) 2 √7
d) 48 e) 11 d) 14 e) 3√7
2. Determine el módulo de la resultante e indique su 9. Hallar el módulo de la resultante de los vectores.
dirección.
1
6 m 53º
5
8 m a) 2 √5 b) 2 c) 4 √2
d) 4 √5 e) 6
a) 10 m; b) 5; c) 7;
d) 5; e) 1; 10. Dos vectores de módulos 7 y 15 cm forman 53º. Hallar
el módulo de la resultante.
3. Calcular el módulo de la resultante.
a) 14 cm b) 20 c) 22
d) 30 e) 8
4 11. Indicar verdadero (V) o falso (F)
7 15 * El tiempo se puede representar con un vector
( )
a) √5 b) 12 c) 2 √5 * La fuerza es una magnitud física vectorial ( )
* El vector es un fenómeno físico ( )
d) 6 e) 4 √5
* El módulo indica la orientación de un vector ( )
4. La resultante máxima de dos vectores mide 16 cm y su
mínima resultante mide 6 cm. Hallar el módulo del a) FVVF b) FFVV c) FVFF
vector menor. d) FFFF e) VVVV
12. Completar la siguiente expresión:
a) 5 cm b) 4 c) 8 Dos vectores tienen una máxima resultante cuando el
d) 11 e) 12 ángulo entre ellos es de _______ y los mismos
tendrán una resultante mínima cuando el ángulo entre
5. La máxima resultante de dos vectores es 21 cm y su ellos es de ______.
mínima es 3 cm. ¿Cuál será la resultante cuando los
vectores formen 90º? 13. El vector se representa a través de _____________
El vector tiene ________ elementos
a) 10 cm b) 12 c) 14 El módulo indica el _________________ del vector
d) 15 e) 18
14. Dos vectores serán iguales cuando tengan igual
6. ¿Cuál podrá ser la resultante de dos vectores de ___________________ y __________________
módulos 7 y 17 cm? Dos vectores serán opuestos cuando tengan igual
______________ pero dirección _______________
a) 9 cm b) 1 c) 27
d) 21 e) 33 15. La dirección de un vector está determinado por el
_________________ que forma este con respecto a
7. Dos vectores de módulos 3 y 5 cm forman 60º. Hallar una línea _____________________ medida en
el módulo de la resultante. sentido ________________.
a) 2 cm b) 7 c) 8 a) ángulo - vertical - horario

d) 4 e) 15 b) ángulo - vertical - antihorario
c) ángulo - horizontal - antihorario
d) ángulo - horizontal - horario
3
IEP “San José”
e) N.A.
TALLER N.º 02
1. Dados los vectores, hallar el módulo de la resultante. 4. Determinar el módulo del vector resultante si se sabe
5 que:
4
23º MP  2 MQ  10
N
K
3
53° O
M P
a) 5 b) 12 √3 c) 6
d) 5 √3 e) 12
Q
a) 10 b) 5 √3 c) 10 √3
d) 5 e) 15
2. De la figura, calcular el módulo de la resultante. 5. El módulo de un vector indica la ________________

15 N
R
del vector.
Indicar verdadero (V) o falso (F) de las afirmaciones:
16º Puede existir módulos negativos ( )
Dos vectores de igual módulo son iguales ( )
37º
a) 15 N b) 20 c) 25
d) 30 e) F.D.
6. Vectores paralelos con la misma ________________
se suman y direcciones ___________ se restan.
7. La dirección de un vector nos indica hacia donde se

_______________.
3. Dados los vectores, hallar el módulo del vector
resultante (cos74° = 7/25)
| A |  | B |  | C |  10
B 8. El módulo de la resultante de dos vectores
perpendiculares, se calcula con el teorema de
A 14 ________________.
°
120°
C
a) 8 b) 10 c) 17 9. Si:
d) 16 e) 20 R
B
R=
A

4
IEP “San José”
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA N.º 02 TERCERO GRADO
VECTORES II
Descomposición rectangular en el plano

Método para hallar la resultante usando descomposición
Es la operación que consiste en descomponer un vector:
Paso # 1: Los vectores que se sumaran se disponen
V = | V |., en función de otros ubicados sobre dos partiendo del origen de coordenadas.
rectas perpendiculares (Eje x  Eje y). Siguiendo los
pasos señalados se obtendrán las componentes Paso # 2: Los vectores inclinados respecto a los ejes
rectangulares: Vx Vy , los cuales verifican las siguientes se reemplazan por sus componentes rectangulares.
relaciones:
Paso # 3: Se calcula la resultante parcial en el eje X,
V x = Vco s Vy = Vsen
así como la resultante parcial en el eje Y, para esto se
suman algebraicamente las componentes en cada eje.
y
Rx =
veectoje rex s Ry =
veectoje rey s
Vy V
Paso # 4: Se calcula finalmente el módulo de la


resultante, así:
0 x
Vx
Observación: Re su lta n te = R x2 + R y 2
Si conocieras las componentes: Vx  Vy de un vector " V ",
entonces se cumplirá que:
* Ejemplo: Hallar la resultante de:

(Módulo)
| V| = V x2 + V y2 Paso 1: Se dibujan los vectores con los ejes

cartesianos.
(Dirección) y
Vy
ta n = 20
Vx
3 7º
Método práctico 29
x
Pero existe un método práctico para descomponer 20 2 4 5º
vectores, usando los triángulos notables, pero antes
recuerda:
Triángulos notables
45º 30º Paso 2: Calcular las componentes.

2 k 2K
k K 3 3
16
45º 60º
k K
12 29
37º 16º 20 4
5K 25K
4K 24K
53º 74º
3K 7K 20

5
IEP “San José”
PROBLEMAS PARA LA CLASE
• En cada caso, halle el valor de la resultante de los

vectores mostrados:
1. 6.
13 2 9 2
10 45 ° 2 4 5°
37 °
9 10
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6 a) 1 b) 2 c) 2 √2
2.
20
d) √2 e) 3
7.
20
53° 9
48 53 °
37 °
13
15
a) 4 b) 7 c) 2 √2
d) √2 e) 3 √2 a) 10 b) 15 c) 20
3.
d) 25 e) N.A.
3
15 8.
10 2
37°
8
7
45°
a) 9 b) 13 c) 15
3 7°
d) 14 e) 16
4. 30
40 a) 4 b) 8 c) 10
d) 12 e) N.A.
5 3° 9.
16
2 10
2
37º
a) 50 b) 40 c) 30 45º
d) 10 e) N.A.
5.
10 2
4 2
20 a) 2 b) 2 √2 c) 4
37 ° 45 °
d) 4 √2 e) 5√ 2
10.
14
a) 5 b) 8 c) 10
d) 12 e) 14

6
IEP “San José”
20
a) 40 b) 20 c) 10
d) 60 e) 0
30º 30º
20 20
TAREA DOMICILIARIA N.º 02
60
• En cada caso, halle el valor y la dirección de las dos
componentes de los vectores mostrados.
1. 53°
8 2
45°
a) 40  b) 48  c) 48 
20  36  36 
d) 48  e) 30 
a) 4 b) 6 c) 8
36  30 
4 2 8
d) 6 e) 7
6 1
2.
6.
10
30 °
60°
14
a) 4  b) 5 √ 3 c) 5 
6 5 √ 3
5 a) 6  b) 7  c) 7 √ 3
d) 6 
4
e) 10 
10 
6 7 √ 3 7
d) 10  e) 7
3.
4 7 √ 3
7.
45°
15
7 2
3 7°
a) 7  b) 7  c) 6 
7  7  1
d) 5  e) 7 
2  7 
4.
a) 9  b) 9  c) 10
12  12  5
40 d) 5  e) 9 
3 7° 10  12 
8.
a) 20  b) 30  c) 24 
20  10  24 
d) 24  e) 24 
5 3°
32  32 
5. 80

7
IEP “San José”
80
53 °
a) 60  b) 48  c) 48 
80  64  64 
d) 64  e) 64  a) 64  b) 32  c) 40 
48  48  36  64  40 
d) 64  e) N.A.
32 
9.
TALLER N.º 02
1. Halle el valor y la dirección de las dos componentes de

los vectores mostrados. 10 10 2
37º 45º
2
30 °
30 3 Q
a) 30  b) 15 √ 3 c) 60 
30  45  60√ 3 a) 10
d) 18
b) 12
e) 20
c) 16
d) 15  e) N.A.
15 √ 3 4. En el siguiente sistema de vectores, determinar el
módulo de la resultante.
4 2 u
2. La resultante de los siguientes vectores es nula, hallar 26 u
64º
"F".
19 º
F
34º
1 37º
4 5º 20 u
a) 2 u b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
3 2
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6 5. Dado el conjunto de vectores, determine la medida del
ángulo "" para que la resultante sea horizontal.
20
37°
25
3. La resultante de los siguientes vectores es nula, hallar 

"Q". 32
a) 30° b) 15° c) 60°
d) 45° e) 75°

8
IEP “San José”
6. Si los módulos de los vectores ⃗
A,⃗
B y⃗
C son 50, 25 y a) 36° b) 37° c) 8°
80 respectivamente, determinar la medida del ángulo d) 44° e) 58°
"", para que el vector resultante sea colineal al vector
B.
A
53°
B
16°

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA N.º 03 CUARTO GRADO
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME.

Caracol 0,0014 Auto turístico 30
Definición
El M.R.U. es el tipo de movimiento mecánico más elemental Tortuga 0,02 Avión turbohélice 200
del Universo, y se caracteriza porque la trayectoria que
describe el móvil es una línea recta, de modo que recorre Peces 1 Sonido en el aire 340
distancias iguales en intervalos de tiempo también iguales.
Observando el ejemplo de la figura, podemos concluir que
Transeúnte 1,5 Avión a reacción 550
el móvil en forma rectilínea recorre siempre 20 metros
cada 4 segundos, o lo que es lo mismo, recorre 5 metros
Velocista olímpico 10,2 Bala de fusil 715
en cada segundo. Esto significa que su velocidad es de
5 metros por segundo, lo que abreviadamente se escribe
asi: 5 m/s. Caballo de carrera 16 Luna alrededor 1000
(a) (b) de la Tierra
0s 4s
4s 20 m
8s 4s
0 20 m
móvil m/s móvil m/s
20 m 12s 4s
20 m d
40 m 16s
Liebre 18 Molécula de 1700
4s
60 m 20 m hidrógeno
80 m
x Tren (media) 20 Satélite artificial 8000
x
v de la Tierra
Definición de velocidad constante ( v )
Una velocidad es constante si su módulo y dirección no Avestruz 22 Tierra alrededor 30000
cambian a través del tiempo. Este tipo de velocidad del Sol
aparece solo en el M.R.U., y su módulo se define así:
Águila 24 Luz y ondas 3.108
Distancia recorrida
Velocidad 
Tiempo electromagnéticas
d
v
t Debemos tener en cuenta que se cumplen las
Tab la d e u n id a d es siguientes ecuaciones:
d
t d d
v 1. v= 2. d = v.t 3. t=
t v
Velocidades comunes en la naturaleza
Observación
móvil m/s móvil m/s

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IEP “San José”
Cuando necesites hacer cambios de unidades: de km/h
a m/s o viceversa. Te recomiendo hacer lo siguiente: - Tiempo de encuentro:
Km 5 m m 18 km V1 V2
I, x = II. x = d sep .
h 18 s s 5 h d sep te = V 1+V 2
Movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U.)
- Tiempo de alcance:
V1 V2
FÓRMULAS d sep .
d d d sep
d = V.t V  t  tA = V 1−V 2
t V
- V es constante (no cambia)
PROBLEMAS PARA LA CLASE.
1. Un tren viaja de una ciudad "A" a otra "B" en 4 horas a encuentro, la distancia recorrida por el más rápido es
la velocidad de 60 km/h. Si al regresar lo hace con mayor a la recorrida por el más lento en:
rapidez de 80 km/h, ¿qué tiempo demora en regresar?
a) 8 m b) 12 c) 20
a) 2 h b) 2,5 c) 3 d) 18 e) 16
d) 4 e) 6
7. De una estación parte un móvil con una velocidad
2. Dos atletas parten juntos en la misma dirección con constante de 4 m/s y luego de 10 s del mismo lugar
velocidades de 4 m/s y 6 m/s. ¿Qué distancia los parte otro móvil con una velocidad de 6 m/s para dar
separará luego de 1 minuto de estar corriendo? alcance al primero. ¿A qué distancia de la estación le
a) 30 m b) 60 c) 120 da alcance?
d) 180 e) 240
a) 10 m b) 60 c) 80
3. Dos móviles con velocidades constantes de 40 m/s y d) 120 e) 160
25 m/s parten de un mismo punto y se mueven en la
misma recta alejándose el uno del otro. ¿Después de 8. Un hombre observa una explosión a 996m. Si el
cuánto tiempo estarán separados 13 km? hombre puede correr con una velocidad de 8m/s, ¿qué
a) 50 s b) 100 c) 150 distancia adicional podrá alejarse el hombre hasta ser
d) 200 e) 300 alcanzado por la onda sonora?
4. Dos móviles parten de un punto "A" en direcciones a) 24m b) 25 c) 26

perpendiculares con velocidades constantes de 6 m/s d) 28 e) 30
y 8 m/s respectivamente. Determinar al cabo de que
tiempo se encontrarán separados 100 m. 9. Dos móviles "A" y "B" situados en un mismo punto a
a) 5 s b) 6 c) 8 200m de un árbol, parten simultáneamente en la misma
d) 10 e) N.A. dirección. ¿Después de qué tiempo ambos móviles
equidistan del árbol?
5. Una moto y un auto se encuentran a una distancia de (VA = 4m/s; VB = 6m/s)
1000 m. Si parten simultáneamente en direcciones a) 50s b) 40 c) 30
contrarias y con velocidades de 25 m/s y 15 m/s d) 20 e) 10
respectivamente. ¿En qué tiempo se produce el
encuentro?
a) 20 s b) 30 c) 40 10. Dos móviles parten de un mismo punto en la misma

d) 50 e) 25 dirección con velocidades constantes de 7m/s y 3m/s
6. Dos personas "A" y "B" separados 80m, corren al hacia un poste situado a 100m de distancia. Calcular al
encuentro con M.R.U. con velocidades de 4 m/s y cabo de qué tiempo dichos móviles estarán
6m/s respectivamente. Entonces al producirse el equidistantes del poste.
10
IEP “San José”
a) 5s b) 10 c) 15 a) 2do b) 3ero c) 4to
d) 20 e) 25 d) 5to e) 6to
11. ¿Durante qué segundo un móvil que parte del reposo y 13. Una partícula describe un MRUV y tiene una rapidez
tiene un MRUV recorrerá el triple del espacio V = 10 m/s en el instante t = 2 s y una rapidez
recorrido durante el quinto segundo de su movimiento? V = 30 m/s en el instante t = 7 s. ¿Cuál es la rapidez
de la partícula, después de haber recorrido una
distancia d = 4 m a partir del instante t = 0?
a) En el décimo.
b) En el décimo segundo. a) 6 m/s b) 8 m/s c) 4 m/s
c) En el décimo cuarto. d) 2 m/s e) 10 m/s
d) En el décimo tercero.
e) En el décimo primero.
12. ¿En qué segundo la distancia recorrida por un móvil en

ese segundo y su aceleración estarán en la relación de
7 a 2? El móvil partió del reposo.
TAREA DOMICILIARIA N.º 03.
1. Un móvil tiene una velocidad de 12m/s y se desplaza 8. Un tren moderno logra moverse a razón de 15 m/s.
durante 8 s. ¿Qué distancia logra recorrer? ¿Qué distancia logra recorrer en 4 minutos?
a) 48 m b) 72 c) 96
d) 80 e) 88 a) 3 200 m b) 4 800 c) 480
d) 360 e) 3 600
2. Un automóvil tiene una rapidez de 12,5 m/s durante 4
s. ¿Qué distancia recorre en ese tiempo? 9. Un motociclista recorrió una distancia de
a) 30 m b) 45 c) 48 5,4 km durante 3 minutos. Calcule su rapidez en m/s.
d) 50 e) 60
a) 16 m/s b) 24 c) 28
3. Un niño recorre 200 m en 25 s. Determine la rapidez d) 30 e) 36
del niño.
a) 12 m/s b) 10 c) 8 10. Un auto recorre 2,4 km en 80 s. Calcule su rapidez en
d) 6 e) 4 m/s.
a) 24 m/s b) 26 c) 28
4. Un móvil se desplaza en línea recta una distancia de d) 30 e) 36
1800 m durante 36 s. Calcular su velocidad en m/s.
a) 20 b) 30 c) 40
d) 50 e) 80 11. Un móvil parte del reposo y la magnitud de su
2
aceleración uniforme es 3 m/s . Cierto tiempo después
5. Un avión se mueve a razón de 50 m/s logrando
de la partida, aplica los frenos siendo la magnitud de
recorrer 800 m. ¿En qué tiempo logra recorrer dicha
2
distancia? su desaceleración de 6 m/s hasta detenerse, si su
a) 10 s b) 18 c) 17 viaje duró 30 s. ¿Qué distancia logró recorrer?
d) 16 e) 15
a) 450 m b) 600 m c) 300 m
6. Si la velocidad de un "chita" es de 120 m/s. ¿En cuánto d) 900 m e) 1200 m
tiempo logra recorrer 600 m?
a) 4 s b) 6 c) 10 12. Un móvil se desplaza sobre una trayectoria rectilínea
d) 5 e) 8 2
con una aceleración constante de magnitud 2 m/s , y
7. Un auto viaja a razón de 54 km/h. ¿Qué velocidad 5 s después de haber pasado por un punto "A" de su
tendrá en m/s? trayectoria, tiene una rapidez de 72 km/h. ¿Calcular
a) 10 m/s b) 20 c) 25 cual era su rapidez 9 m antes de llegar al punto A?
d) 30 e) 15
a) 10 m/s b) 8 m/s c) 20 m/s

11
IEP “San José”
d) 4 m/s e) 15 m/s
14. Una partícula con MRU en un décimo de segundo
recorre 0,2 m. ¿Qué distancia recorre en el cuarto
13. Dos móviles “A” y “B” van al encuentro como muestra segundo?
la figura. ¿A qué distancia del móvil “A” se da el
encuentro? a) 4 m b) 3 c) 2
d) 8 e) N.A.
VA = 40m/s VB = 60m/s
15. Un móvil viaja con MRU a una velocidad de 126 km/h. ¿Qué
distancia habrá recorrido en 5 minutos?
200 m
a) 175 m b) 600 c) 630
a) 40 m b) 60 c) 80 d) 10500 e) 11600
d) 100 e) 120
TALLER N.º 03.
1. Un avión demora en recorrer Lima – Arequipa en

90 minutos y Arequipa – Lima lo hace en 1 1/2 a) 12:00 h b) 13:00 c) 14:00
horas. Luego podemos afirmar que : d) 15:00 e) 15:00
a) De regreso viene más lento

b) De ida va más lento
c) De regreso viene parando
d) Faltan datos
e) Ninguna de las anteriores es correcta
2. Un niño ha estado caminando durante 14 horas, si

hubiera caminado una hora menos, con una
velocidad mayor en 5 km/h, habría recorrido
5 km menos. ¿Cuál es su velocidad? 4. Un móvil viaja con MRU y debe llegar a su destino a
las 7:00 p.m. Si viajará a 40 km/h llegaría una hora
a) 21 km/h b) 60 c) 70 después y si viajará a 60 km/h llegaría
e) 42 e) 50 una hora antes. ¿Qué velocidad debió llevar para
llegar a su destino a la hora fijada?
a) 40 km/h b) 42 c) 48
d) 36 e) 32
3. Un automovilista debe llegar a una ciudad distante

480 km a las 19:00 horas, pero con la finalidad de 5. Dos autos van de una ciudad a otra, uno sale a las
llegar a las 18:00 horas tuvo que ir a 24 km más 6 de la mañana con una velocidad de 60km/h, el
por hora. ¿A qué hora partió? otro sale a las 10:00 a.m. con velocidad de 100
12
IEP “San José”
km/h. ¿A qué hora alcanzará el segundo auto al
primero?
a) 2 de la tarde d) 4 de la tarde
b) 3 de la tarde e) N.A.
c) 12 del día
6. Una persona dispone de 6 horas para darse un

paseo. ¿Hasta qué distancia podría hacerse
conducir por un auto que va a 12 km/h, sabiendo
que tiene que regresar a pie y a 4 km/h?
a) 15 km b) 16 c) 17
d) 18 e) 19

13

Vectores y MRU - 2do Bimestre

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IEP “San José”

Disciplina, Constancia y Mes: Junio-Julio 2023

Es un segmento de recta orientado que sirve para indicar

  = D ire cc ió n d e l ve c to r "A "

Suma de vectores Vector resultante ( R )

Rumbo a la excelencia 3ero Grado de Secundaria

PROBLEMAS PARA LA CLASE

a) 30º b) 37º c) 45º 2a

a) 30º b) 37º c) 45º

5. Calcular el módulo de la resultante en el sistema de

5u 10. Hallar la resultante de los vectores:

11. Calcular el módulo resultante.

TAREA DOMICILIARIA N.º 02

1. Hallar la magnitud de la resultante.

a) 2 cm b) 7 c) 8 a) ángulo - vertical - horario

2. De la figura, calcular el módulo de la resultante. 5. El módulo de un vector indica la ________________

7. La dirección de un vector nos indica hacia donde se

Rumbo a la excelencia 3ero Grado de Secundaria

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA N.º 02 TERCERO GRADO

Descomposición rectangular en el plano

Paso # 4: Se calcula finalmente el módulo de la

* Ejemplo: Hallar la resultante de:

| V| = V x2 + V y2 Paso 1: Se dibujan los vectores con los ejes

45º 30º Paso 2: Calcular las componentes.

Rumbo a la excelencia 3ero Grado de Secundaria

PROBLEMAS PARA LA CLASE

• En cada caso, halle el valor de la resultante de los

Rumbo a la excelencia 3ero Grado de Secundaria

TAREA DOMICILIARIA N.º 02

Rumbo a la excelencia 3ero Grado de Secundaria

1. Halle el valor y la dirección de las dos componentes de

3. La resultante de los siguientes vectores es nula, hallar 

Rumbo a la excelencia 3ero Grado de Secundaria

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA N.º 03 CUARTO GRADO

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME.

Rumbo a la excelencia 3ero Grado de Secundaria

PROBLEMAS PARA LA CLASE.

4. Dos móviles parten de un punto "A" en direcciones a) 24m b) 25 c) 26

a) 20 s b) 30 c) 40 10. Dos móviles parten de un mismo punto en la misma

12. ¿En qué segundo la distancia recorrida por un móvil en

TAREA DOMICILIARIA N.º 03.

Rumbo a la excelencia 3ero Grado de Secundaria

TALLER N.º 03.

1. Un avión demora en recorrer Lima – Arequipa en

a) De regreso viene más lento

2. Un niño ha estado caminando durante 14 horas, si

3. Un automovilista debe llegar a una ciudad distante

6. Una persona dispone de 6 horas para darse un

Rumbo a la excelencia 3ero Grado de Secundaria

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