PLAN DE INTERVENCION

I. DATOS PERSONALES FECHA: .

Maestra de Especialista: Situación Educativa SER y SEMR

NECESIDADES DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y/O

CONTEXTO LINEAS DE ACCION (GENERAL) AVANCES EN LOGRO DE LOS OBJETIVOS
INTERVENCION PARTICIPACION

Promover una cultura Que los docentes Orientación y acompañar en

inclusiva en el aula por reconozcan las estrategias diversificadas para
parte de los docentes para características de los favorecer la participación y
aprendizajes de los alumnos atendidos
la mejora de los alumnos en atención para
(DIA, Grupos Interactivos, Eduquemos
aprendizajes de los crear ambientes que
para la paz, Damero), en los grupos 1ºA,
alumnos en Situación favorezcan los aprendizajes y 2º A, 3º A, 4ºA y 5ºA
Educativa de Mayor Riesgo la participación
y Riesgo Orientación de instrumentos de
evaluación que consideren las
AULICO
características de los alumnos en SER.

Acompañamiento (UDEEI-docente de
grupo) para realizar los ajustes a la
planeación: tipos de evaluación, activar
conocimientos previos, ofrecer
diferentes posibilidades de interactuar
con materiales con la docente de 2ºA

Orientación del Método Global

Reconozca la política Que los alumnos en SEMR y Gestionar tiempos y espacios a
educativa vigente en la SER, se sientan aceptados, través de la directora de la escuela
cual está basada la respetados e incluidos en para la planeación conjunta con
educación inclusiva para todas las actividades como flexibilidad curricular entre las
que con ello se logre parte de la comunidad docentes de grupo.
garantizar el derecho del escolar, lo cual repercuta en
alumnado a la y en la el logro de sus aprendizajes y Reunión con la directora y UDEEI
educación de excelencia participación. para socializar información sobre
ESCOLAR con equidad. las acciones realizadas con las
docentes de grupo.

Orientación en los CTE con temas:

Educación Inclusiva, Grupos
Interactivos, BAP.

Reunión con la directora de la

escuela y UDEEI para generar la
 PLAN DE INTERVENCION
programación y los espacios para la
realización de talleres para padres
de familia.
Participación activa y Establecer vínculos con los Coordinar con la dirección de
propositiva de los padres padres de familia, UDEEI, talleres para padres de
de familia en el proceso de reconociendo su familia enfocado a diversas
Enseñanza Aprendizaje de participación como un temáticas de apoyo para los grupos
sus hijos. derecho y una oportunidad de 1ºA, 2º A, 3ºA, 4ºA y 5ºA
para enriquecer los procesos
de aprendizaje y Reuniones con los padres de familia
participación sus hijos. para brindar orientación a partir de
la situación inicial del alumno en
atención de forma colaborativa
SOCIO entre docente de grupo y UDEEI.
FAMILIAR
Proporcionar orientación y
sugerencias para favorecer el pleno
desarrollo de la autonomía
personal a través de hábitos
alimenticios, de sueño y de estudio
de los alumnos en atención.

Orientación a padres de familia

acerca de los avances en el
desempeño escolar de sus hijos

A T E N T A M E N T E