MODELO EMERGENTE DE LA EVALUACIÒN EDUCATIVA

Dra. Nelly Josefina Chacin Mora (2007-2011)

1. Busca la integración del colectivo exaltando la participación

protagónica de todos los actores
2. Es un proceso transformador que promueve la reflexión sobre los
procesos de desarrollo del ser humano, las prácticas evaluativas y de
la acción pedagógica en general.
3. Sustentada en la visión humanista, promueve cambios en la forma de
ser, pensar, convivir y hacer. Centrado en la evolución del desempeño
de los actores.
4. Es abierto, flexible y dinámico.
5. Conduce a la toma de decisiones oportunas.
6. Orienta la construcción de un modelo educativo y transformador de la
sociedad intercultural.
7. Promueve la formación integral mediante un enfoque ético, en el
fortalecimiento de valores democráticos y holísticos como la tolerancia
ante la incertidumbre y el cambio, las responsabilidades individuales y
colectivas.
8. Contribuye de manera efectiva en la construcción de teorías
pedagógica y didáctica.
9. La estrategia innovadora se construye con la evaluación como
herramienta integradora.
10. La evaluación es un proceso didáctico como herramienta integradora
de:
a. Procesos de Desarrollo Humano (Conocer, Ser, Hacer y convivir)
b. Procesos Didácticos (Aprendizaje-Enseñanza)
c. Procesos para construir el conocimiento mediante referentes
teóricos, prácticos y legales (Contenidos científicos y populares.
Interdisciplinariedad, Interdisciplinariedad y transdisciplinariedad,)