FICHA DE APRENDIZAJE

Movimiento Compuesto
 FICHA DE APRENDIZAJE – MOVIMIENTO COMPUESTO

Cruzamos el Rio Mantaro a nado

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.

Explica, en base a fuentes con respaldo científico las leyes del movimiento compuesto y aplica estos conocimientos a situaciones
cotidianas.

⮚ Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
⮚ Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

Análisis y resolución de problemas de movimiento compuesto en trabajo cooperativo.

Karla y Mariana, estudiantes de la I.E. Nuestra Señora del Rosario, viven una frente a la otra a orillas del rio Mantaro, el cual tiene 200
metros de ancho. Si Karla quiere visitar a Mariana, debe cruzar a la otra orilla del rio nadando. Para ello, tiene que nadar
perpendicularmente al río con velocidad constante de 4 m/s. imagina esta situación en dos casos.
Caso 1: Cuando las aguas del río están calmadas.
Caso 2: Cuando las aguas del río bajan con una velocidad constante de 3m/s.
Realiza un gráfico para cada caso y responde ¿con qué velocidad llegara a la otra orilla Karla?

Caso 1 Caso 2
 Movimiento Compuesto
Un movimiento compuesto está formado por la suma de varios movimientos sencillos.

VK = Velocidad constante de Kiara

Vr = Velocidad constante del Río
Vr = Velocidad resultante

VK = Velocidad constante de Kiara

Vr = Velocidad del río aumenta con una aceleración coste.

VK = Velocidad constante del avión

Vr = Velocidad del proyectil aumenta con una aceleración (g)
 MOVIMIENTO PARABÓLICO
Este movimiento resulta de la composición de un
movimiento horizontal rectilíneo uniforme (MRU) y un
movimiento de caída libre vertical.

Características del Movimiento Parabólico

⮚ Su trayectoria es una parábola.

⮚ Por ser movimiento compuesto, se descompone en dos movimientos simples
⮚ En el eje horizontal se tiene un MRU
⮚ En el eje Y se tiene un movimiento vertical ascendente y luego descendente.
⮚ La velocidad de disparo se descompone en dos ejes «X» e «Y».

⮚ Para un mismo nivel de referencia los módulos de las velocidades son iguales, lo mismo sucede
con los ángulos.
1. Determine el valor de "x" (g = 10 m/s2)

2. En el MPCL, determine Vo, si g = 10m/s2.

3. Una pelota se lanza con una velocidad inicial de 100 m/s con un ángulo de inclinación con la horizontal de 37º. Calcular

que velocidad lleva la pelota transcurridos 4 s. .

4. Calcular la mínima velocidad que puede tener un motociclista para lograr pasar el obstáculo mostrado en la figura.

5. ¿Con qué inclinación se debe lanzar un cuerpo para que su alcance horizontal sea igual al triple de su altura máxima?
Resuelve el problema teniendo en cuenta los criterios:

Un avión que vuela horizontalmente a razón de 90 m/s deja caer una piedra desde una altura de 1000 m
¿Con qué velocidad (aproximada) llega la piedra a tierra si se desprecia el efecto del rozamiento del aire?

● Explica cualitativa y cuantitativamente la relación entre las magnitudes velocidad, ángulo de inclinación,
gravedad, altura, alcance horizontal y tiempo.
● Fundamenta tu razonamiento y resolución mediante procedimientos, esquemas y gráficos.
● Describe una acción utilizada en el grupo que te ha tocado trabajar las actividades planteadas en aula, que
permitió mantener una convivencia fraterna.