Metrología

Formación para Dependientes de
Farmacia
METROLOGÍA
Consiste en una serie de aspectos en relación a los números que ayudaran a
conocer la administración de los medicamentos, alcanzando los siguientes
objetivos:
1. Importancia del dominio de las operaciones aritméticas básicas (Inúmero,
unidades de medida, suma, resta, multiplicación, división, porcentaje y regla
de tres) para la administración apropiada de medicamentos.
2. Conocer sus conocimientos de las operaciones aritméticas mencionadas.
Fuente: Centro Guatemalteco de Información de Medicamentos -CEGIMED-

M
E Para el logro de estos objetivos es necesario estudiar los siguientes
T temas:
R
O 1. Los números.
2. Las medidas de peso y de capacidad para líquidos.
L
3. Operaciones aritméticas básicas: Suma, resta, multiplicación,
O división.
G 4. Operaciones de porcentaje y regla de tres.
Í
A
M
E 1. LOS NÚMEROS
T Según el número de digitos que posee, pueden catalogarse en:
R
O
Unidades: 0 – 9 0 UNIDAD
L
Decenas: 10 – 99 1 UNIDAD
O 2 UNIDADES
Centenas: 100 – 999
G 10 UNIDADES = 1 DECENA
Í
A
M
E Tomar en cuenta la diferencia de decena con docena
T
R
DOCENA = 12 UNIDADES
O
10 DECENAS = 1 CENTENA = 100 UNIDADES
L 10 CENTENAS = 1 MILLAR = 1000 UNIDADES
O De esta manera crece de 10 en 10
G
Í
A
M La unidad, puede dividirse en parte más peqqueñas.
E • Números decimales, por ejemplo:
T 0.1 Un decimal
R 0.01 Dos decimales
O 0.001 Tres decimales
L • Fracciones, por ejemplo:
O
UNA TABLETA = 1
G
MEDIA TABLETA = ½
Í UN CUARTO DE TABLETA = ¼
A
M
E 2. REVISIÓN DE ARITMETICA
T
R Al atender una venta de medicamento en una farmacia se necesita
O realizar operaciones aritméticas para asesorar alpaciente a interpretar
L la información de la receta o medicamento como la dosis, la cantidad
O de medicamento que necesita comprar o cuanto liquido hay que
G administrar.
Í
A
M
E LA SUMA
T La suma también es llamada adición y está formada por:
R
O
L
2 Sumados
O +3
G 5 Total
Í
A
M Ejemplo:
E • Marcela compra 10 tabletas Paracetamol por 9 quetzales y
T 10 capsulas de acetaminofén por 2 quetzales. ¿Cuánto pagó
R en total?
O Solución: Respuesta
L
O 9
G +2 Rafael pago en total 11 quetzales.
Í 11
A
M LA RESTA
E
T La resta también llamada diferencia, está formada por:
R
O
5 Minuendo
L Sustraendo
O -2
G 3 Diferenca
Í
A
M Ejemplo:
E • Jose Luis compró 20 cápsulas de ibuprofeno y tomó
T 2. ¿Cuánta cápsulas le quedan para tomar?
R
O Respuesta
Solución:
L
O 20 A Jose Luis le quedan 18 cápsulas de
G -2 ibuprofeno.
Í
18
A
M LA MULTIPLICACIÓN
E
T Multiplicar es lo mismo que sumar varias veces el mismo número.
R 5 x 5 = 25 es lo mismo que 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25
O
La multiplicación está formada por:
L
O 7 Multiplicando
G Multiplicador
x4
Í
A 28 Producto

M Ejemplo:
E • En la receta de Rodrigo indica que debe tomar 2 cápsulas de
T amoxicilina cada día, por tres días. ¿Cuántas tomará en tres
R días?
O
Solución: Respuesta
L
O 2
Rodrigo tomará en tres días 6 tabletas
G x3 de amoxicilina.
Í 6
A
M LA DIVISIÓN
E
T La división significa repartir en partes iguales. La división está
R formada por:
Cociente
O 04
L Divisor 4 17 Dividendo
O 16
G Residuo
01
Í
A
M Ejemplo:
E • En el Departamento de Quetzaltenango, se deben vacunar a
T 40 adolescentes de una aldea pero se realizarán 4 grupos
R iguales. ¿Cuántos adolescentes habrá en cada grupo?
O
Solución: Respuesta
L
O 10
4 40 Se harán 4 grupos de 10 adolescentes
G cada uno.
Í 40
A 0
M 3. NÚMEROS DECIMALES
E
T Los números decimales son una clase de números que están
R formados por dos partes:
O
Una parte ENTERA
L
Una parte DECIMAL
O
G Para comprender los decimales es preciso conocer las
Í posiciones antes y después del decimal.
A
M Ejemplo:
E 0.2 = DÉCIMOS
T 0.25 = CENTÉCIMOS
R 0.257 = MILÉSIMOS
O 0.2578 = DIEZMILÉSIMOS
L 0.25789 = CIEN MILÉSIMOS
0.257896 = MILLONÉSIMOS
O
G 1.28 = uno punto veintiocho centésimos.
Í 135.583 = ciento treinta y cinco punto quinientos ochenta y tres
A milésimas.

M APROXIMACIÓN DE NÚMEROS
E DECIMALES
T
Para poder aproximar o reordenar números decimales es oportuno
R
conocer las siguientes reglas de aproximación:
O
L • Cuando la cifra es mayor de 5 se aproxima al número siguiente.
O Ejemplo:
G 85.6 = 86
Í 3.36 = 3.4
A
• Cuando la cifra es menor a 5 se aproxima al número anterior.
M Ejemplo:
E 0.24 = 0.20
T 1.33 = 1.30
R
O • Cuando la última cifra es 5 se debe ver el número que está al
lado. Si es par se aproxima a un número inferior, si es impar, se
L
aproxima a un número superior.
O Ejemplo:
G 1.25 = 1.20
Í 1.75 = 1.80
A
M SUMA DE DECIMALES
E
T
Para poder sumar decimales es importante colocar los puntos
R SIEMPRE uno debajo del otro, y se procede a sumar, como si
O fueran números naturales.
L
O El punto que colocamos en la respuesta se deberá situar debajo en
G el orden de los puntos de las cifras sumadas.
Í
A
M Ejemplo:
E
1.057 (Uno punto cero cincuenta y siete milésimos)
T
0.843 (Cero punto ochocientos cuarenta y tres milésimos)
R 29.60 (Veintinueve punto sesenta centésimos)
O +132.1 (Ciento treinta y dos puntos un décimo)
L 163.600
O Respuesta
G
Ciento sesenta y tres punto seiscientos
Í
milésimos
A
M RESTA DE DECIMALES
E Se procede a restar o quitar cantidades de la misma forma que
T en los números naturales, pero, SIEMPRE se debe tener cuidado
R de colocar los puntos decimales uno debajo del otro.
O
L Ejemplo: Respuesta
O 5.4
G Cero punto nueve décimos
- 4.5
Í 0.9
A
M MULTIPLICACIÓN DE DECIMALES
E Existen tres casos para multiplicar decimales:
T
R 1. Cuando los decimales se encuentran en el multiplicando.
O 2. Cuando los decimales se encuentran en el multiplicador.
3. Cuando los decimales se encuentran en el multiplicando y
L multiplicador.
O
G Procedimiento:
Í Para multiplicar números decimales: Se multiplica como los
A números naturales, sin tomar en cuenta el punto decimal.

M Cuando el multiplicado posee decimales:
E
a. La operación se realiza como una sin decimales.
T b. Ya que se ha terminado de multiplicar, se cuentan cuántos
R números son los que están divididos por el punto decimal.
O
L Ejemplo:
O 0.500
G x 5
2500.
Í
Son tres los números que están separados por el punto decimal.
A
M c. En el producto el punto se corre de derecha a izquierda, según
E la cantidad de decimales separados por el punto decimal en el
T multiplicando.
0.500
R
x 5
O 2.500
L
Respuesta
O
G Son tres los números que están separados por el punto
Í decimal, la respuesta es dos punto quinientos milésimos.
(2 enteros con 500 milésimos)
A
M Cuando el multiplicador posee decimales:
E
a. La operación se realiza como una sin decimales.
T b. Ya que se ha terminado de multiplicar, se cuentan cuantos son
R los que están separados por el punto decimal.
O
L Ejemplos:
185
O x 1.3
G 555
Í 185
A 2405.
M c. En el resultado el punto se corre de derecha a izquierda, de
E acuerdo a la cantidad de decimales separados por el punto
decimal en el multiplicador
T
185
R
x 1.3
O 555
L 185
O 240.5
G Respuesta
Í Doscientos cuarenta punto cinco décimos
A (240 enteros 5 décimos)
M Cuando el multiplicando y el multiplicador poseen decimales.
E
2.56
T
x 3.8
R 2048
O 1168
L 13728.
O Como el multiplicando posee 2 decimalesy el multiplicador 1
G decimal, se suman los decimales, siendo estos un total de 3, se
Í corre el punto 3 cifras de derecha a izquierda, quedndo la
A respuesta:
M 2.56
E x 3.8
T 2048
1168
R
13.728
O
L Respuesta
O
G Trece punto setecientos veintiocho milésimos.
Í
A
M DIVISIÓN DE DECIMALES
E Existen tres casos diferentes para dividir decimales.
T
R Para dividir un decimal entre un entero.
O
Se divide igual que con los números naturales y únicamente se
L sube el punto decimal
O
G Procedimiento:
Í Se sube el punto en cociente, al mismo nivel donde se encuentra
A el punto en el dividendo.
M Ejemplo:
E 32.21
T 3 96. 63
R 9-
O 06
6-
L Respuesta:
06
O 6- Treinta y dos punto veinte y un
G 03 centésimos.
Í 3-
A 0
M División de enteros entre decimales
E
En la respuesta se deben separar los números de acuerdo a la
T cantidad que está separada.
R
O Procedimiento:
L
O 1. Se corre el punto del divisor hacia la derecha, cuantos espacios
G sean necesarios, para que el divisor quede como número entero.
Í
2. Se efectúa la operación, con tres decimales como mínimo en el
A cociente.
M 3. Se corre el punto en el cociente, hacia la derecha, el mismo
E número de veces que se corrió en el divisor (cuando se eliminó
T el punto).
R 32.0
O 1. 2.5 80 3. 25. 80
L 75
50
O
2. 25. 80 50
G 0
Í
A
M División de decimales entre decimales
E
T Procedimiento:
R
1. Eliminar el punto decimal del divisor, corriendo el punto
O hacia la derecha, hasta que el divisor quede como número
L entero.
O
G Ejemplo: 5.64 7.415 564 7.415
Í
A
2. Correr el punto hacia la derecha, en el dividendo, el mismo
M
número de espacios que se corrió en el divisor.
E
T 564 741.5
R
O 3. Se efectúa la operación.
L 1.3
O 564 741.5
564.0
G
1775
Í 1692
A 0083
M
E 4. LAS MEDIDAS DE PESO
T
R Para medir pesos pequeños, como en el caso de los
O medicamentos se utilizan tres medidas:
L
O • GRAMO = Su abrevatura es g
• MILIGRAMO = Su abreviatura es mg
G • UNIDADES INTERNACIONALES = Su abreviatura es UI
Í
A
M Ejemplo: 1 tableta de Acetaminofén adultos tiene 500 mg o
E 0.5 g de Acetaminofén
T
R 1 tableta de Acetaminofén niños tiene 100 mg o
O 0.1 g de Acetaminofén
L Hay medicamentos cuya cantidad se mide en Unidades
O Internacionales
G
Í Ejemplo: Insulina 100 UI
A (cien unidades)
M Para medir pesos mayores, como el de los pacientes, se utiliza
E basicamente el Kilogramo.
T
R Un Kilogramo se escribi Kg.
O 1 Kg (un Kilogramo) = 1 000 g (mil gramos)
L Ejemplo:
O
G Doña Rogelia pesa 70 Kg
Í Su hijo Roberto pesa 10 Kg y 500 gramos (10.5 Kg.)
A
M
E NOTA
T Las medidas del sistema métrico ddecimal g, mg, Kg, etc,
R son las que se usan como referencia en todo el munto.
O
L Hay otra medida que todavía se usa para expresar el peso:
O Esta es la Libra y se escribe Lb
G
Í
A
M
E Ejemplo:
T
R
O Daniela pesa 154 libras o sea 154 x 2.2 = 70 Kg
L Esteban pesa 10.5 Kg, o sea 10.5 x 2.2 = 23.1 libras
O
G
Í
A
M 5. MEDIDAS DE CAPACIDAD, PARA LÍUIDOS
E Son medidas para líquidos como agua, leche, suero oral, jarabe,
T inyecciones, etc.
R
O Las unidades de uso internacional para medir capacidad son el
L litro y el mililitro:
O
• LITRO = Su abreviatura es l
G • MILILITRO = Su abreviatura es ml
Í
A Un LITRO es igual a mil mililitros.
M Ejemplo:
E Un suero fisiológico de 1000 ml o 1 L.
T Una solicuón salina de 500 ml o ½ L.
R
O
L
Conversiones:
O
G 1 (un litro) = 1000 ml (mil mililitros)
1ml = 1 centímetro cúbico o cc.
Í
A
M Las jeringas para las inyecciones están marcadas en mililitros y
E vienen en varios volúmenes.
T 1, 3, 5, 10..... ml o cc
R
O Algunos medicamentos, commo los jarabes, muchas veces se
L recetan por cucharaditas o cucharadas, pero lo ideal es utilizar como
O medida, el ml.
G Una cucharadita de medida contiene 5 ml.
Í Una cucharada de medida contien 15ml, 3 veces más que la
A cucharadita.
M Otras medidas que se usan para medir líquidos son:
E • Las gotas
• Las onzas
T • El galón
R
O En general:
L
O 20 gotas son equivalentes a 1ml
G 1 onza fluida equivale a 30 ml
Í 1 galón equivale a 3.785 litros.
A
M
6. REGLA DE TRES
E
T La regla de tres es una operación matemática que nos permite
R descubrir un dato a partir de 3 datos conocidos.
O
L Ejemplo:
O
Un frasco de suspención oral de Ampicilina de 250 mg/ 5 mililitros.
G
El médico ha indicado que el paciente debe administrarse 125 mg
Í cada 8 horas
A
M
E • ¿Cuántos mililitros va a administrarse el paciente cada ocho horas
y cuantos mililitros recibirá en un día?
T
R Los datos que conocemos son:
O
L ✓ Que 250 mg están contenidos en 5ml.
O ✓ Que la cantidad que ordenó el médico son 125 mg cada 8 horas.
G
Í Entonces ¿Cuántos mililitros va a recibir el paciente cada 8 horas?
A
M
E 250 mg hay en 5 ml
T 125 mg están es X ml (X es lo que tenemos que calcular)
R
O
Resolución:
L
O X= 125 mg x 5 ml. = 625 = 2.5 ml.
G 250 mg 250
Í
A
M
7. PORCENTAJE
E
T El signo de por ciento es %.
R
O El 50% de cada 100 personas toman Acetaminofén para dolores
L ligeros. 50 de 100 personas. 50% es un porcentaje.
O
G Para hallar el porcentaje de un número determinado, se pueden
utilizar 2 formas.
Í
A
M PRIMERA FORMA:
E
T El porcentaje en forma decimal se multiplica por el número.
R
Ejemplo:
O
L El 28% de 2600 =
O 28 dividido entre 100 = 0.28
G 0.28 x 2,600 = 728
Í % = 728.
A
M SEGUNDA FORMA:
E
T Usamos la regla de tres.
R
Ejemplos:
O
L 1. De 60 medicamentos existentes en la venta de medicamentos
O el 20% son analgésicos (contra el dolor). ¿Cuántos
G medicamentos contra el dolor hay?
Í
A
M 60 medicamentos --------------- 100%
E X --------------- 20%
T
X = 60 x 20 = 120 = 12
R
100 100
O
Respuesta:
L
O Hay 12 medicamentos contra
G el dolor
Í
A
M 2. En la farmacia, se da a los pacientes un 12% de descuento
E en la compra de medicamentos y productos. Si don Edgar
T gasta Q 253.00 en medicina y productos. ¿Cuánto le debemos
R cobrar?
O
L Q 253.00 -----------------100%
O X -----------------12%
G
X = 253 x 12 = 3036 =30.36
Í 100 100
A
M Por lo que a la factura de don Edgar se le deberá restar Q
E 30.36
T
R Q 253 – 30.36 = Q 222.64
O
Respuesta:
L
O A don Edgar se le
G cobrará Q 222.64
Í
A
M 8. GLOSARIO
E
• Suma:
T
Agregando de muchas cosas.
R
O • Resta:
L Operación de restar o quitar partesa un todo.
O
G • Multiplicación:
Í Operación aritmética para hallar abreviadamente la suma de varios
sumandos.
A
M
• División:
E Operación para separar un algo en diferentes partes.
T
R • Regla de tres:
O Operación aritmética que permite determinar una cantidad
L desconocida por medio de una promoción de la cual se conocen
O dos términos entre si homogéneos y uno tercero homogéneo con
el cuarto que se busca.
G
Í
A

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2. Conocer sus conocimientos de las operaciones aritméticas mencionadas.

Fuente: Centro Guatemalteco de Información de Medicamentos -CEGIMED-

Fuente: Centro Guatemalteco de Información de Medicamentos -CEGIMED-

Fuente: Centro Guatemalteco de Información de Medicamentos -CEGIMED-

Fuente: Centro Guatemalteco de Información de Medicamentos -CEGIMED-

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