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Currículum explícito: aparece claramente reflejada de manera directa, indicando tanto las normas
legales, los contenidos, los programas oficiales, los proyectos educativos del centro y el currículum que
cada docente desarrollara en el aula. El currículum explicito desarrolla al máximo todo aquello que tenga
que ver con el que hacer, como hacer y cuando hacerlo.
Currículum real: (explicito + oculto - nulo) es la puesta en práctica del currículum formal con las
inevitables y necesarias modificaciones que requiere la contrastación y ajuste entre el plan curricular y la
realidad del aula.
Currículum nulo: aquellas ideas, conceptos y valores que están escritos pero no se hacen. Puede estar
ausente por diversos motivos: problemas de tiempo, pro preferencia del docente o por no ser evaluados.
Currículum oculto: aquellos conocimientos, destrezas, actitudes y valores que se adquieren mediante
la participación en proceso de la enseñanza y aprendizaje. Se refiere aquellos aspectos de la vida
cotidiana de las escuelas que no están previstas en un currículum explicito, pero que están presentes en
cualquier tipo de intervención educativa.
Consideramos al currículum como un espacio de encuentro y síntesis entre la producción de saberes, la
selección de contenidos y la distribución de sentido. Se trata de una construcción histórica, política y
pedagógica
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