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SINTAXIS 2 BACHILLERATO

CLASIFICACIN DE LA ORACIN SIMPLE


a) Bimembres o unimembres: Cuando est explcito sujeto y predicado es bimembres; y cuando alguno de los dos no se haya explcito unimembre. b) Segn modalidades oracionales (o actitud del hablante): 1.Enunciativas o negativas: Expone un hecho afirmndolo o negndolo no", no hay participacin afectiva, la afirmativa se llama tambin aseverativa. 2.Interrogativas: Se dirige al oyente que le resuelva una duda. -Directas: Signos de interrogacin. -Indirectas: Sin signos. 3.Exclamativas: Expresan subjetividad del hablante. 4.Exhortativas o imperativas: El hablante induce con palabras al oyente, razones o ruegos, para que haga o deje de hacer una cosa, igual que exclamativas pero sin signos de exclamacin. 5.Dubitativas: Expresan una duda con adverbio de duda(acaso, quizs, tal vez...), seguido de verbo indicativo o subjuntivo segn se quiera intencionar el sentido dubitativo. 6.Desiderativas: Deseo con verbo en subjuntivo(Ojal). c) oraciones personales e impersonales: 1. Personales: Tienen sujeto y predicado. 2. Impersonales: No tienen sujeto, slo predicado. - Fenmenos meteorolgicos: Verbos meteorolgicos, solo se conjugan 3 pers. sing nieva" - Impersonales gramaticales: "hay" "hace" "es" - Impersonales eventuales: El verbo en 3 pers., la oracin carece de sintagma nominal para indicar que el sujeto es desconocido "(ellos) Llaman a la puerta". - Impersonales con se: se construyen con la partcula se y el verbo en singular. Ej: Se condecor a los miembros de la misin Impersonales semnticas: Indefinido uno/una "uno se siente incomodo ante la situacin" Uso coloquial del "t" "en mis tiempos tenas que ir a pie. d) Segn la ndole del verbo: 1- Copulativas: llevan los verbos "ser" "estar" "parecer" Predicativas: no llevan los verbos "ser" "estar" "parecer" - Transitivas(CD) - Intransitivas(sin CD). - Reflexivas: son aquellas oraciones que en las que el sujeto realiza una accin y a la vez recibe la accin del verbo. Ej: Juan se afeit. - Recprocas: son aquellas en las que dos o ms sujetos realizan y reciben la accin del verbos. Ej: El y ella se miran. 2- Activas: recibe la accin el sujeto Pasivas: - Pasivas propias: padece la accin el sujeto, el verbo est en pasiva. Ej: Miles de personas fueron liberadas por el ejrcito. Su estructura es: Sujeto (paciente) + verbo pasivo + compplemento agente. - Pasiva refleja: Su estructura es: Sujeto (paciente que concuerda con su verbo) + se + verbo. La noticia se divulg NB: Las oraciones pasivas reflejas siempre tienen sujeto (sujeto paciente) que concuerda con el verbo, y se pueden transformar en pasivas propias. Ej: Los mensajes se difundieron ayer. -------- Los mensajes fueron difundidos ayer. Las oraciones impersonale con se carecen de sujeto. Ej: Se trat de diversos asuntos. ( Para ampliar: estudiar pg 154 a 161 del libro de texto SM DE 1 BACH)

Lengua castellana: Sintaxis.

SINTAXIS 2 BACHILLERATO
ACTIVIDADES DE REPASO. Anlisis de la oracin simple. IMPORTANTE. Ya sabes que para obtener buenas notas en sintaxis: 1 Debes estudiar la teora. 2 Hacer los ejercicios. 3 Autoevaluarte. 4 Repasar lo que no sabes. Tienes que haber estudiado la clasificacin de la oracin simple.
1.- Subraya los morfemas de pasiva que haya en las siguientes oraciones simples. 1. Desde aqu se ve el castillo. 2. Se gritan el uno al otro. 3. Se respiran todos los buenos olores del verano. 4. Se oy la voz ronca del profesor. 5. Se lo dije entonces. 6. Se vende apartamento en pleno centro. 7. Nunca se lo piensa dos veces. 8. Jos se intern en el bosque. 9. En la asamblea se dijeron autnticas barbaridades. 10. Luego se frot el cuello. 2.- Subraya los morfemas de impersonalidad que haya en las siguientes oraciones. 1. Se levant de la mesa rpidamente. 2. Aqu se vive felizmente. 3. Sus narices casi se chocaban contra los cristales. 4. Se vigilaba a los alumnos desde el prtico. 5. Se me quedan los dedos congelados. 6. Ayer se avis a la polica. 7. Algunos das se suda mucho. 8. Se ofrecen todos los das. 9. Durante la manifestacin se dispar al aire. 10. Cbranse la cabeza!

1 SESIN.

3. Seala de qu tipo son las oraciones siguientes segn la actitud del hablante. 1. Que pases una buena tarde. 2. He olvidado la contrasea! 3. Dnde est ese pequeo bribn? 4. Ojal acertemos. 5. Maana subir la gasolina. 6. Ay, qu sorpresa me has dado! 7. Mi hija, Carmen Mara, naci el 9 de junio del ao 2001. 8. Ven ahora mismo. 9. Tal vez cogi a su hijo de la mano. 10. Acercaos todos. 11. Ha muerto en Salamanca el torero Julio Robles. 12. Que seas muy feliz. 13. Buscas trabajo? 14. Qu miedo tengo! 15. Por qu apesta as el to Miguel? 16. ste es el regalo de cumpleaos de mi padre. 17. Qu vergenza he pasado! 18. Quin lo ha dicho? 19. Pulse aqu. 20. El piloto japons Hiroshi Masuoka quiz se retire del Pars-Dakar. 21. Cmpreme este dcimo de lotera. 22. Qu nmero de telfono ha marcado? 23. Quiz haya habido una respuesta masiva. 24. Mndame un e-mail con tu nueva direccin. 25. Que encontris el camino de vuelta.

Lengua castellana: Sintaxis.

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4- Seala de qu tipo es cada una de las oraciones siguientes segn la presencia o ausencia de sujeto. 1. En casa vemos TV digital. 2. Se madruga frecuentemente. 3. Es tarde. 4. Los productores de carne de vacuno paralizarn sus actividades. 5. Se vot por correo. 6. Hay ms de 1.000 desaparecidos. 7. Los comensales consumieron la comida con voracidad. 8. Se alert al socorrista. 9. Tronaba en las montaas. 10. Cientos de personas visitan nuestros establecimientos. 11. Se hiri al director de operaciones. 12. Maana nevar en alturas superiores a los 1.500 metros. 13. Hubo un aplauso general. 14. Mis vecinos ya se han casado. 15. Esta primavera ha llovido mucho.

5- Clasifica las siguientes oraciones segn la naturaleza gramatical del predicado en atributivas o predicativas. 1. No he dicho nada. 2. Son las nueve de la maana. 3. Estoy en la puerta del instituto. 4. No veo a Vanesa por ninguna parte. 5. Agustn levanta cada vez ms la voz. 6. Ellos son mayores. 7. Sali desesperado del examen. 8. Pienso en su forma de masticar las patatas y las hamburguesas. 9. Todava estoy enfermo. 10. Yo me encog de hombros. 11. Saldr con ella el sbado por la noche. 12. Se lo has dicho a tus padres? 13. Ramn pareca sorprendido. 14. Este seor es su abuelo. 15. Juan Jos y Felipe han entrado solos.

CALIFICACIN

AUTOEVALUACIN Tengo que volver a estudiar

REFLEXIN PERSONAL

PARA EL PRXIMO DA ESTUDIA LO QUE HAS FALLADO.

Lengua castellana: Sintaxis.

SINTAXIS 2 BACHILLERATO
ACTIVIDADES DE REPASO. Anlisis de la oracin simple. IMPORTANTE. Ya sabes que para obtener buenas notas en sintaxis: 1 Debes estudiar la teora. 2 Hacer los ejercicios. 3 Autoevaluarte. 4 Repasar lo que no sabes. Tienes que haber estudiado la clasificacin de la oracin simple.
Clasificar las siguientes oraciones segn la naturaleza gramatical del predicado. 1. La medida ha sido solidaria. 2. Unas cien personas continan desaparecidas. 3. An eras muy pequeo. 4. El vehculo apareci destrozado. 5. El mismo da fue liberado por sus secuestradores. 6. Se eleva a 260 el nmero de muertos por el terremoto. 7. Mi hija crece feliz. 8. Se ha suspendido la bsqueda de los marineros desaparecidos. 9. Tengo toda la informacin. 10. Juan lleg agotado. 11. El arroz est sabroso. 12. Se busca el arma del crimen. 13. Nos hemos sentado a su lado. 14. Se pelearon por mi culpa. 15. La vctima fue degollada en un descampado. 16. Han presentado una denuncia contra las tabaqueras de EE. UU. 17. Han edificado centenares de casas nuevas. 18. Me arrepiento de lo dicho. 19. Acrcate, por favor. 20. Sofa parece contenta. 21. Los cambios a veces no dan resultados. 22. Se venden electrodomsticos. 23. El Boeing 707 despegar de la base area de Torrejn. 24. Nos parecemos demasiado. 25. La ciudad de Santa Tecla ha sido destruida por un terremoto. 26. El Tireless es el centro de la polmica. 27. Servi se aleja del triunfo final en el Pars-Dakar. 28. La han peinado a las cuatro de la tarde. 29. Se besaron junto a la cabina. 30. Nos hemos tomado toda la sopa. 31. Hblame de tus inquietudes. 32. l ya es un cibernauta. 33. Esas pelculas deberan ser retiradas definitivamente de la programacin. 34. Laura y Manolo estaban plidos de rabia. 35. Ha sonado el timbre.

2 SESIN.

Lengua castellana: Sintaxis.

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Analiza sintcticamente las cinco primeras oraciones.

CALIFICACIN AUTOEVALUACIN: Tengo que volver a estudiar

REFLEXIN PERSONAL

PARA EL PRXIMO DA ESTUDIA: Sujeto, CN, Ady, Det. Atributo, OD, OI, CC.

Lengua castellana: Sintaxis.

SINTAXIS 2 BACHILLERATO
ACTIVIDADES DE REPASO. Anlisis de la oracin simple. IMPORTANTE. Ya sabes que para obtener buenas notas en sintaxis: 1 Debes estudiar la teora. 2 Hacer los ejercicios. 3 Autoevaluarte. 4 Repasar lo que no sabes. Tienes que haber repasado el: Sujeto, CN, Ady, Det. Atributo, OD, OI, CC.
1.- Subrayar el sujeto de cada una de las siguientes oraciones simples. 1. El mal tiempo dispara la venta de secadoras. 2. La comunidad salesiana abre los actos del ao de su centenario. 3. Es interesante su aportacin. 4. Me gusta Loli. 5. Los andaluces ven en el Tireless un riesgo grave. 6. Miles de manifestantes salen a la calle. 7. El Valencia es lder. 8. Se ha desplomado un edificio en Ibiza. 9. Zipi y Zape saltan a la tele como dibujos animados. 10. Mam me abraz muy fuerte. 2.- Subrayar el atributo de cada una de las siguientes oraciones simples. 1. Pedro es el mejor. 2. Sofa est arrepentida. 3. Mis amigos fueron sinceros. 4. Es verano. 5. Siempre sers bondadosa conmigo. 6. El portero es un estpido. 7. Luis parece agotado. 8. Felipe est disgustado. 9. Antonio estaba en Madrid. 10. Ronaldo es insustituible. 3.- Subrayar el complemento directo de cada una de las siguientes oraciones simples. 1. Lo vamos a hacer con vuestra colaboracin. 2. Hay muchos inocentes. 3. Mi padre tiene razn siempre. 4. Te lo prometo, hija. 5. Llam a su novia a grandes voces. 6. Clara se reafirm en sus argumentos. 7. El hombre la cogi del brazo. 8. Javi se subi al banco. 9. Te presento a Roberto. 10. Encendieron dos monitores de televisin.

3 SESIN.

Lengua castellana: Sintaxis.

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4.- Subraya el complemento indirecto de cada una de las siguientes oraciones simples. 1. Han dicho a sus hijos la verdad. 2. Se le notaba la indignacin. 3. Nacho os ensear algunas cosas ms. 4. Les mostr una mano con todos los dedos extendidos. 5. El regalo es para Paco. 6. Me parece estupendo. 7. Algn da me lo agradecers. 8. Esos chicos nos piden ayuda desesperadamente. 9. No se lo puedo decir a usted. 10. Los sorprendi la aparicin de un seor mayor. 5.- Subraya los complementos circunstanciales que se encuentren en las siguientes oraciones simples. 1. Ahora veo una nueva serie de televisin. 2. Se palp todo el cuerpo desesperadamente. 3. Psate cualquier da por mi casa. 4. Alicia me llev a la cocina. 5. Luca camin de puntillas. 6. Siempre pide su bibern tempransimo. 7. Ha encontrado una cuchara en el suelo. 8. Los chicos caminaron hacia la salida de emergencia. 9. Estaba tranquilamente hablando en el aparcamiento del hotel. 10. Lo ha expulsado de clase.

CALIFICACIN AUTOEVALUACIN 1- He sabido reconocer el sujeto en las oraciones. 2- He sabido reconocer el atributo en las oraciones. 3-He sabido reconocer el OD en las oraciones. 4-He sabido reconocer el OI en las oraciones. 5-He sabido reconocer el CC en las oraciones. REFLEXIN PERSONAL

PARA EL PRXIMO DA REPASA: Agente, Aposicin, PVO, Vocativo, C. Rgimen.

Lengua castellana: Sintaxis.

SINTAXIS 2 BACHILLERATO
ACTIVIDADES DE REPASO. Anlisis de la oracin simple. IMPORTANTE. Ya sabes que para obtener buenas notas en sintaxis: 1 Debes estudiar la teora. 2 Hacer los ejercicios. 3 Autoevaluarte. 4 Repasar lo que no sabes. Tienes que haber estudiado el: Agente, Aposicin, PVO, Vocativo, C. Rgimen.
1.- Subraya los complementos agentes que haya en las siguientes oraciones simples. 1. Ayer fui despertado por mi madre. 2. El timbre fue tocado varias veces por Sebastin. 3. Lo han detenido paseando por la calle. 4. Ha sido bautizada por un prroco nuevo. 5. La dependienta fue golpeada por un malhechor. 6. Luis ha subido por la escalera. 7. El profesor es querido de todos. 8. Lo han perseguido por tierra y por mar. 9. Mi madre ha sido visitada por muchos familiares. 10. Se firm la paz por los plenipotenciarios. 2.- Subraya las aposiciones que haya en las siguientes oraciones simples. 1. Cervantes, el Manco de Lepanto, escribi magnficas obras literarias. 2. Jos Mara Aznar, el presidente del Gobierno, visitar Andaluca. 3. Los inmigrantes siguen protestando. 4. Mi sobrino Salvador esta de vacaciones. 5. Est ingresado en el Hospital Clnico de Barcelona. 6. La operacin Pitn ya ha comenzado. 7. La seorita Sofa da clases de francs. 8. El capitn Nemo cay herido. 9. Llmalo con tu fina y aguda voz. 10. Es sta tu oportunidad? 3.- Subraya los complementos predicativos en las siguientes oraciones simples. 1. Las han encontrado degolladas. 2. Un terremoto ha sacudido la India. 3. Me han nombrado supervisor. 4. No tienen agua potable. 5. Los concursantes llegaron muy cansados. 6. La situacin es terrible. 7. No necesitamos mirones. 8. Me llamo Antonio. 9. Eligieron cnsul a Cicern. 10. La mayora ha votado delegado a Pedro.

4 SESIN.

Lengua castellana: Sintaxis.

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4.- Subraya los vocativos que haya en las siguientes oraciones simples. 1. Por qu no me lo has dicho, Jess? 2. Mam, volver tarde. 3. Miguel, van a dar las once! 4. Muy bien, Vctor, sigue as. 5. Qu tal, Roberto? 6. Jugamos, Alfonso? 7. Vosotros estudiad con tesn. 8. Dios mo, aydame. 9. Eh! Vosotros, estad atentos. 10. Chico, no te equivoques. 5.- Subraya el C. Regimen en las siguientes oraciones simples. 1. Toni y Jacinto hablaban de sus aventuras. 2. El profesor ha tratado de la relacin entre mente y cerebro. 3. Los alumnos se han quejado de su preparacin. 4. Hoy todo el mundo se arrepiente de su insolidaridad. 5. Me acuerdo de su nombre. 6. La sociedad confa en el progreso. 7. Los padres se preocupan de sus hijos. 8. El recin nacido depende por completo de su madre. 9. Ahora mismo no me acuerdo de tu nombre. 10. Los ladrones no se percataron de la presencia de la polica.

CALIFICACIN AUTOEVALUACIN 1- He sabido reconocer el Agente en las oraciones. 2- He sabido reconocer el Aposicin en las oraciones. 3-He sabido reconocer el PVO en las oraciones. 4-He sabido reconocer el Vocativo en las oraciones. 5-He sabido reconocer el CR en las oraciones. REFLEXIN PERSONAL

PARA EL PRXIMO DA REPASA: Sujeto, CN, Ady, Det. Atributo, OD, OI, CC.Agente, Aposicin, PVO, Vocativo, C. Rgimen.

Lengua castellana: Sintaxis.

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ACTIVIDADES DE REPASO. 5 SESIN.

Tienes que haber estudiado el: Sujeto, CN, Ady, Det. Atributo, OD, OI, CC.Agente, Aposicin, PVO, Vocativo, C. Rgimen. Seala en la columna de la derecha la funcin que desempea cada uno de los sintagmas marcados en la columna de la izquierda Te has olvidado de mi cumpleaos. Este futbolista ya haba sido sancionado por el Comit de Competicin. El orador ha sido aclamado por la mayora de los asistentes. Has discutido con ella por una tontera. Fue expulsado del partido por acumulacin de tarjetas. Ese escritor es conocido de todo el mundo. El paquete te ha sido enviado por correo. Aprobar depende de ti mismo. Nunca confo en la suerte. Ha sufrido mucho por esa dolencia estomacal. To, jams te arrepientes de nada. Se han producido algunas inundaciones por las lluvias torrenciales. Esta presa ha sido diseada por unos ingenieros madrileos. La han ascendido en el trabajo por sus mritos. Le han multado por exceso de velocidad. Fue vitoreado por todos los asistentes al concierto. Cuenta con aprobar todas en junio. No te interesa nada, pasas de todo. Te han dado el premio slo por tu cara bonita. Fue sancionado con una multa de mil euros por tirar basura a la calle. Perdi el derecho a la evaluacin continua en matemticas por faltas de asistencia . Nunca me he abstenido de votar en las elecciones. Procurad confiar en los dems. Este chico se entretiene con cualquier cosa. Creo que este cuadro ha sido pintado por Velzquez. CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC CR CA CC

Lengua castellana: Sintaxis.

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Anlisis detallado de las siguientes oraciones simples y clasificacin de ellas. 1. Se aprecia un lento crecimiento de la poblacin en la segunda mitad del siglo XVIII.

2. Quiz las carreteras de la Comunidad Autnoma andaluza estn mejor sealizadas.

3. El combustible tradicional de las forjas era el carbn vegetal.

4. El desarrollo industrial se realiza en Alemania entre 1834 y 1870.

5. Describiremos brevemente los rasgos de esa obra.

CALIFICACIN AUTOEVALUACIN Tengo que volver a estudiar

REFLEXIN PERSONAL

PARA EL PRXIMO DA ESTUDIA TODA LA ORACIN SIMPLE.

Lengua castellana: Sintaxis.

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ACTIVIDADES DE REPASO. Anlisis completo. 1- Hacan los ejercicios con suma facilidad. 2- Pareces demasiado enamorado de Luca 6 SESIN.

4- El tirano fue olvidado por todos sus sbditos 3-La tarde de hoy es la ms calurosa del ao.

a los pocos meses de su muerte.

5-No me sienta bien el caf con leche.

6-Este hombre parece que no est bien de la cabeza.

7- Mis padres estn pasando el da fuera de casa

8- Le han elegido alcalde en las ltimos comicios municipales.

9- Su sobrina es muy aficionada a las novelas policacas. CALIFICACIN AUTOEVALUACIN: Tengo que volver a estudiar

10- Te han encargado regar las flores durante el verano

REFLEXIN PERSONAL

PARA EL PRXIMO DA ESTUDIA TODA LA ORACIN SIMPLE.

Lengua castellana: Sintaxis.

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LA ORACIN COMPUESTA Tipos: Coordinadas, Yuxtapuestas, Subordinadas. ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIN. 1- COORDINADAS COPULATIVAS: 2345ORACIONES COMPUESTAS POR YUXTAPOSICIN. Se unen por medio de coma o punto y coma. ACTIVIDADES Analiza el siguiente texto:
El da de mi cumpleaos, mi sobrina me regal un bonsi y un libro de instrucciones. Coloqu el bonsi en la galera, con los dems tiestos, y consegu pequeas flores. En otoo aparecieron entre la tierra unos diminutos insectos blancos pero no perjudicaban al bonsi. En primavera, una maana, v algo entre las hojitas. Coherencia de vida La vida de todo hombre precisa de un norte, de un itinerario, de un argumento. No puede ser una simple sucesin fragmentaria de das sin direccin y sin sentido. Cada hombre ha de esforzarse en conocerse a s mismo y en buscar sentido a su vida proponindose proyectos y metas a las que se siente llamado y que llenan de contenido su existencia. A partir de cierta edad, todo esto ha de ser ya algo bastante definido, de manera que en cada momento uno pueda saber, con un mnimo de certeza, si lo que hace o se propone hacer le aparta o le acerca de esas metas, le facilita o le dificulta ser fiel a s mismo. Se trata de algo asequible a todos. Lo nico que hace falta es si no se ha hecho tratarlo seriamente con uno mismo: como deca Epcteto, enseguida te persuadirs: nadie tiene tanto poder para persuadirte a ti como el que tienes t mismo. Para que la vida tenga sentido y merezca la pena ser vivida, es preciso reflexionar con frecuencia, de modo que vayamos eliminando en nosotros los detalles de contradiccin o de incoherencia que vayamos detectando, que son obstculos que nos descaminan de ese itinerario que nos hemos trazado. Si con demasiada frecuencia nos proponemos hacer una cosa y luego hacemos otra, es fcil que estn fallando las pautas que conducen nuestra vida. Muchas veces lo justificaremos diciendo que ya nos gustara hacer todo lo que nos proponemos, o que siempre del dicho al hecho hay mucho trecho, o alguna que otra frase lapidaria que nos excuse un poco de corregir el rumbo y esforzarnos seriamente en ser fieles a nuestro proyecto de vida. Es un tema difcil, pero tan difcil como importante. A veces la vida parece tan agitada que no nos da tiempo a pensar qu queremos realmente, o por qu, o cmo podemos conseguirlo. Pero hay que pararse a pensar, sin achacar a la complejidad de la vida como si furamos sus vctimas impotentes lo que muchas veces no es ms que una turbia complicidad con la debilidad que hay en nosotros. Somos cada uno de nosotros los ms interesados en averiguar cul es el grado de complicidad con todo lo inautntico que pueda haber en nuestra vida. Si uno aprecia en s mismo una cierta inconstancia vital, como si anduviera por la vida distrado de s mismo, como desnortado, sin terminar de tomar las riendas de su existencia quiz por los problemas que pudiera suponer exigirse coherencia y autenticidad, parece claro que est en juego su acierto en el vivir y, como consecuencia, una buena parte de la felicidad de quienes le rodean. Es verdad que las cosas no son siempre sencillas, y que en ocasiones resulta realmente difcil mantenerse fiel al propio proyecto, pues surgen dificultades serias, y a veces el desnimo se hace presente con toda su paralizante fuerza. Pero hay que mantener la confianza en uno mismo, no decir no puedo, porque no es verdad, porque casi siempre se puede. No podemos olvidar que hay elecciones que son fundamentales en nuestra vida, y que la dispersin, la frivolidad, la renuncia a aquello que vimos con claridad que debamos hacer, todo eso, termina afectando al propio hombre, despersonalizndolo.

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REPASO 0RACION SUBORDINADA 2 BACHILLER

En las oraciones compuestas por subordinacin la gramtica tradicional distingue una oracin principal y la oracin subordinada que la complementa. El criterio es formal: la subordinada es la que se inicia en el nexo. La clasificacin de las oraciones subordinadas se basa en la funcin que desempean. No depende de su estructura, ni de los elementos que las integran. Tipos: - Sustantivas. - Adjetivas. - Adverbiales. LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Las proposiciones subordinadas sustantivas equivalen a un sintagma nominal y complementan a la proposicin principal de la que dependen. PROPOSICIN SUBORDINADA SUSTANTIVA DE . 1-Sujeto 2-OD 3-Atributo 4-Complemento indirecto 5-Complemento agente 6-Complemento de rgimen 7-Complemento del nombre 8-Complemento del adjetivo 9-aposicin 10-Complemento del adverbio Estuvo cerca de ganar el trofeo. Se lo dar a quien lo quiera. El arco iris fue visto por quienes estaban all. Me alegro de que vengas a verme. Tengo ganas de comer fabada. Estoy seguro de que ganar la carrera. EJEMPLO

1-Subordinadas sustantivas de sujeto Desempean la funcin de sujeto de la oracin principal. Para reconocer las proposiciones sustantivas de sujeto basta con sustituir la proposicin por el pronombre eso (en singular) o por el sintagma esas cosas (en plural): Le sorprendi que repitieran el programa tres veces. = Le sorprendi eso. (Le sorprendi es predicado y eso es sujeto). a) CI + verbo de afeccin anmica + Proposicin Subordinada Sustantiva de sujeto: Me gusta que, Me disgusta que, Me duele que, Me molesta que Me avergenza que, etc. Le gusta que le paguen el caf

b)- Estructuras atributivas del tipo: Es + adjetivo + Proposicin Subordinada Sustantiva de sujeto: Es fcil que, Es difcil que, Es bueno que, Es conveniente que, Es necesario que etc. Y a verbos semnticamente equivalentes de significacin impersonal: Conviene que, Interesa que, Se dice que, Se rumorea que Es fcil que apruebes en Junio Es imposible que no lo sepas No es preciso que la copia est a mquina Se dice que subirn los impuestos El que llegue tarde no entrar

Es bueno que llegues con antelacin Conviene que te des prisa

Quien paga, manda

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Lo que te pasa es terrible Le gusta salir por las noches

La que me gusta es la morena. Es imposible acabar a tiempo

2- Proposicin subordinada sustantiva de complemento directo: Sabemos que una proposicin sustantiva desempea la funcin de complemento directo cuando se puede sustituir por los pronombres eso , lo: - Laura me dijo que haba participado. = Laura me dijo eso. = Laura me lo dijo. - Saba dnde estabais. = Lo saba. Pregunt cundo llegaban. = Lo pregunt. Tipo de nexo Proposicin principal Nexo que Quin por qu dnde si Proposicin subordinada vendra. haba llamado lo habas hecho estaban todos. nos ayudars. no tener dinero

Conjuncin que Este dijo Pronombre interrogativo Conjuncin s Mario pregunt

Dime

Construccin de Siento infinitivo

3- Proposicin subordinada sustantiva de atributo


Ese hombre es el que vino ayer

4- Proposicin subordinada sustantiva de complemento indirecto: Sabemos que una proposicin sustantiva desempea la funcin de complemento indirecto cuando se puede sustituir por los pronombre le: 5- Subordinadas sustantivas de complemento agente: El libro era alabado por los que lo haban ledo

6- Subordinadas sustantivas de complemento de rgimen Juan suea con que le toque la lotera Mara se acord de que haba dejado el grifo abierto Los peridicos hablan de que convocarn elecciones.

7- Subordinadas sustantivas de cto. de nombre.


Las oraciones de complemento de nombre van precedidas de preposicin, son conmutables por sustantivos. Tengo ganas de que venga Juan El temor de que le sorprendieran le pona nervioso A veces puede aparecer una construccin de infinitivo con esta funcin. Tiene deseos de irse de vacaciones,

Lengua castellana: Sintaxis.

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Estaba nervioso por temor a ser sorprendido 8- Subordinadas sustantivas de complemento de adjetivo complementan a adjetivos: Estoy feliz de que hayas aprobado Est cansado de que le llamen tonto, Estoy harto de que me chillen. Pueden depender igualmente de participios. : Juan se siente contento de que le alaben

Al igual que los casos anteriores pueden aparecer construcciones de infinitivo en estas funciones: Est cansado de trabajar por las noches Estoy aburrido de repetir lo mismo

9-Subordinadas sustantivas en aposicin:

Ese chico, el que est a la derecha, es amigo mo

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PROPOSICIN SUBORDINADA ADJETIVA Las oraciones subordinadas adjetivas se pueden sustituir por un adjetivo que complementan o modifican directamente al sustantivo. Vi una paloma que tena un ala rota

El nexo que las introduce es un pronombre relativo. El sustantivo al que modifican se denomina antecedente del relativo El nio que tiene el pelo rizado es mi hermano (pronombre relativo) La casa donde vivo est lejos (adverbio relativo) Ese es el pueblo adonde vamos (adverbio relativo) El modo como lo hizo me disgusta (adverbio relativo) Adems de servir de nexo, el relativo desempea una funcin sintctica en la subordinada. Esta funcin es la que desempeara el antecedente si se opera la sustitucin. Esta es la escalera por la que cay Pepe

La tela con la cual se hizo el traje estaba desteida.

A igual que los adjetivos calificativos, pueden ser explicativas o especificativas. Explicativas El antecedente est ya determinado y la oracin no es necesaria para identificarlo. Aade simplemente una descripcin del mismo sin restringir su extensin. Aparecen separadas por pausas y por comas. Los alumnos, que no haban estudiado nada, hicieron mal el examen. Se entiende que "todos los alumnos" hicieron mal el examen; Especificativas:restringen la extensin del antecedente y son por tanto necesarias para identificarlo. Su altera totalmente el contenido informativo del sintagma en que se hallan. Obsrvese que no estn separadas por comas. Los alumnos que no han estudiado hacen mal el examen Slo hacen mal el examen "los alumnos que no han estudiado" (no los otros).

Lengua castellana: Sintaxis.

SINTAXIS 2 BACHILLERATO
ACTIVIDADES 1- Subraya las proposiciones subordinadas sustantivas que hay en las siguientes frases e indica si son de sujeto o de complemento directo: a) b) c) d) Me apetecera hacer un viaje a la India. Quiero que nos avises a todos los vecinos. Me pone nervioso que des golpes con la mano. Pregunt si jugara en ese equipo.

2- Subraya las proposiciones subordinadas sustantivas y seala de qu clase son: a) Confo en que nos ayude a resolver el problema. b) Entrega las copias a los estudiantes que las han solicitado. c) Tengo ganas de disfrutar de unas buenas vacaciones. d) Estoy convencido de que nos traer algn regalo. 3- Transforma los sintagmas nominales que aparecen en cursiva en proposiciones subordinadas sustantivas: a) Me sorprendi tu destreza con la guitarra. b) El profesor propuso la realizacin de un juego. c) Me alegra el cumplimiento de su palabra. 4- Subraya las proposiciones subordinadas adjetivas e indica si son explicativas o especificativas: a) Prefiero a las personas que son discretas. b) He comprado un disco de Luis Represas, que es un cantante portugus. c) Los vecinos, cuyos pisos son muy soleados, estn contentos con la constructora. 5- Corrige los errores de las siguientes frases: a) Se dio cuenta que se haba olvidado de las llaves. b) Cree de que t le vas a apoyar. c) Nos dijeron de que llevramos ropa de abrigo. 6- Anlisis completo de las oraciones anteriores. 1 - El coche que pintaron los mecnicos es viejo. 2 - Las mujeres que lavan la ropa se encuentran en el ro. 3- El abuelo regal una bicicleta al nieto que se marchaba de vacaciones. 4 - Las ayudas con las que cuento son muy numerosas. 5- El obrero del que hablamos es albail. 6- El chico al que dieron el premio est enfermo. 7- La casa donde nac ha sido derribada. 8- Recibimos a los compaeros que regresaban de excursin. 9- Ya he leido el libro que me dejaste. 10- La cada en la que vivo es muy soleada. 11- sta es la chica de quien te habl. 12- Algunas de las calles cuyas aceras estn deterioradas se repararn la prxima semana.

Lengua castellana: Sintaxis.

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Proposiciones subordinadas adverbiales

Esta clase de proposiciones equivalen a un complemento circunstancial, de tal modo que expresan circunstancias referidas al verbo de la proposicin principal (modo, tiempo,..) Funcin Modo Nexos Ejemplo

Indican el modo en que se Como, tal como, segn, realiza la accin que sin, como si, y algunos Lo hizo tal como le ensearon en el colegio. = Lo hizo as. presenta la proposicin verbos en gerundio. principal. Cuando, apenas, mientras y mientras que, siempre y siempre que, antes de y antes de que, tan pronto como... Tambin se forman con el verbo en infinitivo, gerundio y participio.

Tiempo

Expresan una accin anterior, simultnea o posterior a la accin planteada en la proposicin principal.

Llmanos a nuestra casa cuando vayas a llegar. = Llmanos pronto. Al llegar, llmanos a casa. Se durmi viendo la pelcula. Acabado el viaje, retom sus obligaciones.

Lugar

Indican el lugar en el que se realiza la accin expresada por la proposicin principal.

Donde, adonde, por donde, hacia donde, en Deja el paquete donde puedas. = Deja el paquete all. donde, desde donde... Si, en caso de que, con tal de que, como, Si descansas, te en el supuesto de encontrars ms relajado. que...

Plantean una condicin necesaria para que se cumpla Condicionales lo que se manifiesta en la proposicin principal. Concesivas

Indican una dificultad u Aunque, a pesar de objecin a lo que se dice en la que, aun cuando, aun Aunque les cueste mucho, harn el viaje a pie. proposicin principal, pero no + gerundio... se impide su cumplimiento. Indican la causa de la accin que expresa la proposicin principal. Sealan la consecuencia de la accin expresada en la proposicin principal. Pueden ser intensivas (la consecuencia se intensifica mediante una locucin) y no intensivas (no hay intensificacin de la consecuencia). Indican el propsito o la intencin con que sucede la accin de la proposicin principal. Porque, pues, puesto que, ya que, debido a, Llam a la polica porque intentaron robar en su casa. como... No intensivos: por tanto, por lo tanto, por consiguiente, as Nev mucho, as que por fin pudimos esquiar. que, luego, conque. Intensivos: tanto que, tal que, tan que. Trabaja tanto que termina agotado. Para, para que, a fin de que, Cierra la puerta para que no haya corriente de aire.

Causales Consecutivas

Finales

Comparan entre s dos Comparativas conceptos estableciendo su equivalencia o desigualdad.

Ms... que (superioridad). Menos ... que (inferioridad). Tanto... como (igualdad).

Esta pelcula me gusta tanto como imaginaba.

Lengua castellana: Sintaxis.

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CORRECCIONES
Oracin compuesta subordinada Adverbial Concesiva / Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Predicativa Activa Transitiva Impersonal

1- A pesar de que haya poca luz veo bien

2- Antes de que llueva ir a casa.

Oracin compuesta Subordinada Adverbial de Tiempo / Enunciativa afirmativa PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Predicativa Activa Intransitiva Impersonal O.C. Subordinada Adverbial Final / Enunciativa afirmativa PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Predicativa Activa Intransitiva Impersonal

3- Canta para que llueva.

4- Yo vivo donde estn talando los rboles.

O.C. Subordinada Adverbial de Lugar / Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Predicativa Activa Transitiva

5- Como llueva maana no habr partido.

O.C. Subordinada Adverbial Condicional PP: Predicativa Activa Transitiva Impersonal PS: Predicativa Intransitiva Impersonal

6- Como trates a los dems, te tratarn a ti.

O.C. Subordinada Adverbial de Modo / Enunciativa Afirmativa PP: Predicativa Activa Intransitiva PS: Predicativa Activa Transitiva

7- Dice tantas mentiras que nadie lo cree.

8- Escalamos hasta donde estaba la nieve.

9- Estrate la chaqueta que se te arruga.

10- Haz el problema segn te he explicado.

Lengua castellana: Sintaxis.

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11- Llegamos cuando se ocult el sol.

12- Al tiempo que t sacas brillo al suelo, voy a comprar detergente.

13- Cuando colocaron los cuadros de Murillo, la exposicin estaba preparada.

14- Llev los paquetes donde le haban indicado en la oficina.

15- La puerta de la secretara est segn entras en ese pasillo.

16- Lo hizo como le dijeron en la ventanilla de pagos.

17- Estoy muy cansado de mi situacin, tanto que no quiero seguir as.

18- No colaborar en el festival ya que no me dijisteis nada.

19- Yo te comprar la revista puesto que tengo que salir a la calle luego.

30- Si lo haces bien en la reunin, maana te llevar al cine.

Lengua castellana: Sintaxis.

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Don Catalino estima que el juego del ajedrez es el ms noble de los juegos, porque desarrolla altas funciones intelectuales.

Si usted lo ignora, seor don Diego, no finja que lo sabe.

Hay que vivir solo para ser libre?.

Cuando lean ustedes las cotizaciones de Bolsa tengan mucho cuidado y sepan diferenciar lo que reflejan.

No se sorprendern si les digo que el turismo es una de nuestras primeras industrias.

Acurdate de lo que deca la pobre mam, que en paz descanse.

Al acercarme a la cantora para anotar la cancin observ que era una andaluza guapa.

No digas tonteras, Elvira. Sabes que mi marido est feliz de que vengas con nosotros.

Los que cocinamos los medios sabemos que estos personajes son monstruos atpicos, pero los telespectadores creen en ellos cada vez ms.

Lengua castellana: Sintaxis.

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Lengua castellana: Sintaxis.

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Lengua castellana: Sintaxis.