Institución Educativa “AUGUSTO E.

MEDINA” de Comfenalco

GUÍA DE APRENDIZAJE No.

TALLER LITERATURA NEOCLÁSICA Y
ASIGNATURA CASTELLANO TEMÁTICA ROMÁNTICA
DOCENTE JAEL LEÓN CALDERÓN GRADO OCTAVO
PERÍODO 2° TIEMPO DE EJECUCIÓN FECHA
ESTUDIANTE CURSO
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DBA 8. Compone diferentes tipos de texto atendiendo a las características de sus ámbitos de uso: privado/público
Estándar básico
de competencia: o cotidiano/científico. SABER CONOCER-SABER PENSAR
Competencia (DE TIPO INTELECTUAL) Identifico los elementos que puede mejorar una situación dada.
Laboral: (DE TIPO ORGANIZACIONAL) Ubico los recursos en los lugares dispuestos para su almacenamiento
Competencia Preveo las consecuencias a corto y largo plazo, de mis acciones y evito aquellas que puedan causarme sufrimiento o hacérselo
Ciudadana: a otras personas cercanas o lejanas. SABER SER-SENTIR
Pregunta ¿Cuál es el papel que cumple la literatura en la época de independencia?
generadora:
Contenidos Cuestionario neoclásico y romántico, enlace a video el salto del Tequendama, poemas, bibliografía.

Lee las preguntas y responde apoyados en la teoría que se encuentra en el texto Zoom al lenguaje 8 º. Todas
las respuestas las podrás encontrar en este texto.
Elabora un glosario de las palabras desconocidas.
Presentar el trabajo en carpeta blanca (de hoja de vida), Pregunta respuesta, portadas, buena ortografía y
presentación.
LITERATURA NEOCLASICA

1)¿En qué época se ubica la literatura Neoclásica y qué es el

Neoclasicismo?

2)¿Cuáles fueron las características de la Literatura Neoclásica

en Colombia?

3)¿Qué temas eran motivo de inspiración de los escritores

neoclásicos en Colombia? Agrega imágenes.

4)¿Elabora un cuadro comparativo de los géneros literarios de

la Literatura Neoclásica, incluye las formas dramáticas
neoclásicas.

5)¿Cuáles fueron los recursos estilísticos propios de la literatura

Antonio Nariño
Neoclásica en Colombia?

6)La fábula es una forma poética neoclásica, y la intención moralizante de las fabulas que tenia tanto
efecto en el siglo XVI Y XVII ¿podría tener las mismas repercusiones en la actualidad? Argumenta.

7)En el drama neoclásico, Luis Vargas Tejada logra recrear la condición de la mujer en su obra Las
convulsiones. ¿Cuál es la intención que tuvo el autor? Sustenta teniendo en cuenta la teoría
neoclásica.

“Crispina cree que ciego la idolatro, cuando estoy cortejando a más de

cuatro.
Si la una se me escapa, la otra pillo, y siempre hay que contar con el
corrillo.
Se figuran las pobres damiselas que es cierto cuando leen las novelas; y el
primer petrimetre almidonado que les dice un requiebro almibarado, ese
es, sin que le falte requisito, el amante que pinta su librito.
Entreganse a delirios e ilusiones, que les suelen parar en convulsiones:
ellas todo lo creen a pie juntillas y el mundo se divierte a sus costillas.
Pero no lo conocen y están prontas a ser sus mujeres;
¡pobres tontas! “

Observa el siguiente video sobre el salto del Tequendama como sensibilización al poema de José Joaquín
Ortiz
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https://www.youtube.com/watch?v=-umV2q9gNR4

8)¿Por qué crees que el poema Al Tequendama de José Joaquín Ortiz es patriótico? Argumenta
teniendo en cuenta la teoría neoclásica y realizar comparaciones con el poema.

Al Tequendama (fragmento)

¡Oír ansié tu trueno majestuoso,

¡tremendo Tequendama!
(…)
Tu voz es cual la voz de un Dios que
pasma
de asombro y de horror a las naciones,
cual rimbomba el cañón en la pelea,
y anuncia así de lejos al viajero
la hórrida majestad que te rodea
(…)
Mas ¿dónde están, oh rio! Aquellos pueblos
¿de esta región antiguos moradores?
¿Qué se hicieron los cipas triunfadores
que se asentaban sobre el trono de oro,
Y que, padres mas bien que augustos reyes
sonriendo con delicia y frente leda,
de paz y amor dictando iguales leyes,
cual se gobierna a una familia, al pueblo
con el cayado patriarcal llevaban
cual con riendas de seda?
(…)
Pobres indios, abyectos, decaídos
del vigor varonil, desenredados
de este tan bello y tan fecundo suelo,
vosotros no poseéis de vuestra Patria
sino el dulce aire y brillante cielo
o una heredad cortísima!
(...)
así su pobre raza desaparece:
parte cayó bajo el acero duro
de los conquistadores; en los hierros,
en infectas prisiones y sombrías
se marchito su juventud lozana;
(…)
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LITERATURA ROMANTICA

1)¿Qué es el Romanticismo y en que época se

ubica?

2)¿Por qué en el Romanticismo colombiano

aún hay rezagos del patriotismo de la literatura
de la independencia?

3)¿Cuáles son las dos corrientes de la

literatura Romántica en Colombia?

4)¿Cuáles son las características de la literatura romántica en Colombia?

5) Explica ¿Cuáles son las dos tendencias en los temas que inspiraron a los autores en la literatura
Romántica en Colombia?.

6) Elabora un esquema de llaves con las características de los géneros de literarios de la literatura
Romántica

7) Explica ¿Cuáles fueron los recursos poéticos de los románticos colombianos? Busca un ejemplo
o fragmento de cada uno en la obra literaria María de Jorge Isaac.

8)¿Caracteriza cuáles fueron las principales preocupaciones estéticas de los románticos?

9)Que temas trata José Eusebio Caro en sus poemas y cómo se evidencia en el fragmento del
poema “En boca del ultimo Inca” el ideal de libertad que promulgaban los románticos?

…! Padre sol, oye! sobre mí la marca

de los esclavos señalar no quise
A las naciones; a matarme vengo,
a morir libre.
Hoy podrás verme desde el mar lejano,
cuando comiences en ocaso a hundirte
sobre la cima del volcán tus himnos Cantando libre…”

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Montenegro Jenny, Riveros P. Jaime A. Cortes G. Angela V., Carreño R. Carolina, Ramírez G. Oscar D,. Zoom al
lenguaje 8°. Bogotá: Editorial Libros & Libros S.A., 2011