INSTITUCIÓN EDUCATIVA Código GAPC10-5

AURELIANO FLÓREZ CARDONA

Anserma Caldas Versión 1
GESTION ACÁDEMICA
“TRAS LAS HUELLAS DE LA
GUÍA DE APRENDIZAJE Página 1 de 2
EXCELENCIA”

1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre de la guía: NARRAR ES CONTAR Guía N.º: 3

Asignatura: LENGUA CASTELLANA Grado: SÉPTIMO Periodo: TERCERO Duración:

Nombre del estudiante: ______________________________________________________________

Competencia: Identifica los diferentes elementos, características del cuento y la novela

cada uno de los textos narrativos, enseñados.

Resultados de aprendizaje:
 Reconoce en el cuento y la novela las diferentes características y estructura narrativa.
 Establece semejanzas y diferencias entre el cuento y la novela
 Amplía su vocabulario a través de la lectura y escritura de textos narrativos.

Docente: LUIS VELÁSQUEZ HENAO Área: HUMANIDADES

2. INSTRUCCIONES:

 Desarrolle cada una de las actividades propuestas en los espacios dados.

 Deje evidencia de lo aprendido de esta guía, presentando las propuestas dadas y respondiendo a
cada una de las actividades.
 Lea muy bien los requerimientos solicitados en esta guía.

3. CONTENIDO TEMÁTICO:

LA NOVELA REALISTA

La novela realista intenta describir la realidad de una forma objetiva, a pesar de que en ella intervienen La
imaginación y La interpretación del autor. Además, gracias a su extensión permite una descripción
exhaustiva de los detalles y se hace perceptible la transformación que sufren los personajes a lo Largo de
la historia. Con La finalidad de descubrir y describir la vida cotidiana, así como de detallar, con mayor
exactitud, las virtudes, defectos, manías y formas de vida de un país y de una época, este tipo de novela
recurrirá a la capacidad observadora del hombre, luego de un período de documentación, ya que, para
retratar fielmente la realidad, era necesario investigar primero el entorno. El Realismo Critico es una
ramificación del realismo, que nace gracias a la preocupación de los intelectuales de la época, por los
problemas políticos y sociales que se vivían para entonces. Pretenden, a través de La Literatura y
especialmente de la novela, cambiar la realidad injusta que se vive, por otra más amable, en donde la
justicia social y política sean características de la sociedad. Los realistas están convencidos y predican
que toda actividad artística sólo se justifica en la medida que cumpla una función social. De este Realismo
Crítico nace el realismo social, que se origina en La revolución rusa y tiene como principal objetivo
estructurar una Literatura, que esté al servicio del cambio social más justo para con los desheredados de
La fortuna. Claro ejemplo de este tipo de Literatura se encuentra en la rebelión de las ratas, del
colombiano Fernando Soto Aparicio.
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De este mismo autor es la obra PROCESO A UN ÁNGEL, ya leída por cada uno de ustedes y de la cual
resolveremos las siguientes preguntas:

4. ACTIVIDADES:

1. ¿Qué se conoce por lenguaje coloquial? Cite diez (10) ejemplos.

2. ¿Qué son los arcaísmos? Haga un cuadro donde señale 15 arcaísmos y los posibles
neologismos que los reemplazaron.

NOTA: Para los dos puntos anteriores se puede fijar en la novela leída PROCESO A UN
ÁNGEL, allí encontrará múltiples ejemplos tanto de lenguaje coloquial como de arcaísmos.

3. Partiendo de la lectura de la novela PROCESO A UN ÁNGEL del autor colombiano Fernando

Soto Aparicio, responda las siguientes preguntas:

A. “… Esta novela tiene la virtud de sacudir al lector y de comprometerlo. A ser

mejor, a ser más humano, a darse cuenta de que los demás también existen, con
sus derechos, con sus debilidades y con sus dolores.”

En un texto de no menos de diez (10) renglones, justifique su respuesta si está de

acuerdo o no con la cita anteriormente señalada.

B. Describa con sus palabras el ritual de los chibchas, que se llevaba a cabo en la ciénaga
y ¿a cuál personaje de la novela se lo atribuyen?

C. Describa el paso a paso de Benilda y Cornelia para presentar a Angélica ante la gente.

D. Explique a qué hace referencia la frase: “Un llanto sin dolor, un llanto con pétalos
machacados de Geranio”

E. Cómo explica usted la frase: “Tuve que atar cabos para explicármelo”

F. Describa el contexto familiar de Angélica, entiéndase por contexto familiar el cómo

estaba conformado su núcleo familiar y todo lo que la rodea.

G. Proponga un final diferente para Angélica y el pueblo de Desolación.

5. BIBLIOGRAFIA:

 http://liceo1.k12.cl/icore/downloadcore/139219