I.

E LA MERCED

TALLER DE LENGUA CASTELLANA

PROFESOR: Zulma Johanna Mora Amaya FECHA: 13 de julio

GRADO:
NOMBRE del estudiante:

Datos de identificación
Grado - Grupo Grado octavo
Área - Asignatura ESPAÑOL
Título LITERATURA DEL ROMANTICISMO (Guía 3 2p)
tema LITERATURA DEL ROMANTICIMO Y COHERENCIA
Objetivos de Aprendizaje Reconocer las características del Romanticismo y producir textos con
adecuada coherencia
Fecha de inicio: Julio 13
Fecha de Entrega: Julio 30
CONTENIDO:
Posterior al periodo de la colonia se da un periodo conocido como la EMANCIPACIÓN en el cual se
buscaba manifestar de forma escrita y oral los deseos de romper las ataduras que había entre los
españoles, las comunidades indígenas, los negros y esclavos, quienes ya estaban cansados de tanto abuso,
por eso deseaban la “Libertad” y comienzan a buscar sus derechos.
Posterior a ello y a la lucha de Camilo Torres, Simón Bolívar, Francisco de Paula Santander entre otros, se
dio un nuevo movimiento literario y ese fue… el Romanticismo
Romanticismo
Contexto bajo el cual se da:
 El romanticismo se dio en Siglo XIX
 Sabor de libertad la cual estaba recién conquistada a través del grito de independencia de 1810
pero realmente se comenzó a vivir hasta 1819
 universalidad del saber (era importante que todos aprendieran) por lo cual hay Fundación de
universidades como la Nacional de Colombia 1867
 Sed del poder
 Las leyes se decretan a favor del ser humano
Antecedentes y características del romanticismo
¿QUE ES? Es un movimiento artístico, filosófico y literario que surge en Alemania en los últimos años del
siglo XVIII, prolongándose hasta el XIX.
A Colombia llega a mediados del XIX
 Su característica principal es la exaltación de los sentimientos. (Dolor, tristeza, mal)
La razón había llegado a sus límites y había ciertos acontecimientos humanos que no podía explicar
  Optimismo, el mundo es como debe ser.
 El pasado, admiración
Los temas para sus escritos eran
 Libertad
 Patriotismo
 La naturaleza
 El suicidio
Algunos autores del género poético son:
 Rafael Pombo (1833-1912) bogotano
Humanista y matemático, en 1905 declarado poeta máximo.
¡Mira ese cielo!… es demasiado cielo
para el ojo de insecto de un mortal,
refléjame en tus ojos un fragmento
que yo alcance a medir y a sondear.

Un cielo que responda a mi delirio

sin hacerme sentir mi pequeñez:
un cielo mío que me esté mirando
y que tan sólo a mi mirando esté.

 José Eusebio Caro (1817-1853) santandereano

Nace entre el grito de independencia y su juventud está rodeada de guerras civiles.
“Buenas noches patria mía”
Lejos ¡ay! del sacro techo
Que mecer mi cuna vio,
Yo, infeliz proscrito, arrastro
Mi miseria y mi dolor.
Reclinado en la alta popa
Del bajel que huye veloz,
Nuestros montes irse miro
Alumbrados por el sol.
¡Adiós, patria! ¡Patria mía,
Aún no puedo odiarte; adiós!

A tu manto, cual un niño,

Me agarraba en mi aflicción;
Mas colérica tu mano
De mis manos lo arrancó:
Y en tu saña desoyendo
Mi sollozo y mi clamor,
Más allá del mar tu brazo
De gigante me lanzó.
¡Adiós, patria! ¡Patria mía,
Aún no puedo odiarte; adiós!
En el aspecto narrativo se destaca por:
 Estructura sencilla
 Breve en las tramas
 Acento histórico
  Escenarios bien delineados
Algunas Novelas de autores colombianos
 “María Dolores” de José Joaquín Ortiz
 “Los piratas en Cartagena” de Soledad Acosta Samper
 “María” de Jorge Isaac (la novela más importante de Latinoamérica en el romanticismo)
CONSEJOS PARA UNA ADECUADA REDACCIÓN

Ahora puedes pasar a las actividades, ojo con la redacción en tus respuestas ten en cuenta la
infografía sobre ello, será evaluado dicho tema en la solución de las preguntas.
Contenido del taller
1. Teniendo presente leído en la guía sobre la emancipación. Lee el siguiente texto y responde las
dos preguntas posteriores a él (en el cuaderno)
“La conciencia y la actividad no bastan para realizar una revolución. La actividad anárquica puede
resultar estéril y, por lo tanto, fuente de nuevas frustraciones. Se necesita la organización,
organización que supone planificación, liderazgo, coordinación, control. La conciencia, actividad y
organización que nosotros debemos promover en la clase popular nos exige tener unidad de
conciencia, unidad de actividad y unidad de organización entre nosotros mismos. Las rencillas de
grupo y los personalismos desconciertan a esa masa. Este desconcierto que esteriliza la lucha debe
ser para nosotros el más poderoso acicate para buscar la unión y no traicionar a nuestro pueblo y a
nuestra misión histórica.”
a) Según Camilo Torres en el anterior texto, ¿qué se necesita para una revolución?
b) Y conociendo ya que la emancipación es el deseo de liberarse de injusticias, desigualdades
 etc. ¿de que tú te emanciparía? Y por qué. (sustenta adecuadamente)

2. Frente al romanticismo trabajaras los siguientes puntos:

a) hacer un mapa mental con la teoría dada en la guía sobre el tema del romanticismo en tu
cuaderno
b) consultar y escribir el argumento (de que se trata) cada una de las novelas escritas en la
guía (María Dolores” de José Joaquín Ortiz, “Los piratas en Cartagena” de Soledad Acosta
Samper y “María” de Jorge Isaac, además de hacer un dibujo de cada una.
c) Escribir un poema (ojo de autoría propia) con características del romanticismo, es decir en
el cual manifieste sentimientos hacia un ser querido, lugar o patria. El poema se debe hacer
en una página de su cuaderno (decorarlo adecuadamente.)
Medio de
Enviar los trabajos por plataforma Teams en la opción de tareas (en taller de literatura
comunicación
precolombina) los que tienen conectividad. Los estudiantes que no tengan conectividad
modo de
deben enviar los trabajos al correo zulma.maestra15@gmail.com
entrega
VALORACIÓN RETROALIMENTACIÓN: se realiza por teams o a través del correo,