Curso:

ÁLGEBRA

Tema:
REPASO BIMESTRAL

Grado: Semana:
5° 19
 Querido estudiante,
te invito a reforzar los contenidos que hasta el
momento hemos aprendido juntos en el curso de
Álgebra. Es el momento de poner en práctica
todos tus conocimientos adquiridos.
¡Tú puedes lograrlo!
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE POLINOMIOS
❑ Para SUMAR POLINOMIOS primero se reconocen los términos semejantes, luego se
procede a sumar o restar los coeficientes de dichos términos, para finalmente poner el
coeficiente resultante con su respectiva parte literal.

❑ Para RESTAR POLINOMIOS primero tenemos que cambiar de signos a todos los términos
del sustraendo, luego tenemos que sumar o restar los términos semejantes.

✔ Ejemplo:
Dados los polinomios:

a) Halla P + Q + R b) Halla Q – R

(+)

+ x - 14
- 4x + 17
PRACTICAMOS
❖ Resolución:

+ 2x + 7

2.- Resta: 6a + b + 20 – (-5a + b + 10)

6a + b + 20 – (-5a + b + 10) 6a + b + 20 + 5a - b - 10

11a + 10
AHORA TE TOCA A TI
ECUACIONES I

•ECUACIONES I
•CON COEFICIENTE ENTERO
•Es una igualdad donde existe una o más incógnitas.
•La incógnita se representa con letras y son llamadas así a las cantidades desconocidas.

•EJEMPLO
•

Recordando:
PRACTICAMOS
❖ Resolución:

1.- Halla el valor de “x”: 4(6 + x) = 3(x + 9)

24 + 4x = 3x + 27
4(6 + x) = 3(x + 9)
4x - 3x = 27 - 24
x=3

2.- Resuelve la siguiente ecuación:

6 + x = 5(x - 2)
6 + x = 5x - 10
6 + x = 5(x - 2)
6 + 10 = 5x - x
16 = 4x
4=x
AHORA TE TOCA A TI

1. Halla el valor de “x”:

8x – 30 = 3x + 30

2. Resuelve la siguiente ecuación:

6(x – 10) = 2x + 20
ECUACIONES II

1° Se obtiene el MCM de los denominadores.

do:
2° Se multiplica a cada uno de los términos de la

n
rda
ecuación por el MCM

o
3° Se reducen los términos semejantes

Rec
4° Se despeja la incógnita

CON
3 4 6
COEFICIENTE 12. 12. 12.
FRACCIONARIO
3(8) + 4(x) = 6(x)
24 + 4x = 6x
4–3–2 2 24 = 6x - 4x
2–3–1 2
24 = 2x
1–3–1 3
1–1–1
12 = x
MCM(4;3;2)= 12
PRACTICAMOS
❖ Resolución:

3 1 2
6. 6. 6.
1.- Resuelve la siguiente ecuación:

2–6–3 2 3(x) - 1(7) = 2(x)

1–3–3 3 3x - 7 = 2x
1–1–1 3x - 2x = 7
MCM(2;6;3) = 6 x=7

4 3
12. 12. 12.
2.- Resuelve la siguiente ecuación:

3–4 2 12x - 4(4) = 3(2x)

3–2 2 12x - 16 = 6x
3–1 3 12x - 6x = 16
1–1 6x = 16
MCM(3;4) = 12 x = 8/3
AHORA TE TOCA A TI

1. Halla el valor de “x”:

2. Resuelve la siguiente ecuación:

ECUACIONES III
PLANTEO DE ECUACIONES I
❑ Plantear una ecuación es transformar enunciados verbales a un lenguaje matemático.

¿Qué pasos debemos seguir?

1º Lee bien el enunciado y entiéndelo

2º Ubica la incógnita y represéntala
3º Traduce el enunciado del problema parte por parte.

Recordando: 4º Resuelve la ecuación planteada.

5º Comprueba el resultado.
✔ Ejemplos:
Forma verbal Forma matemática
Un número aumentado en 12 X + 12
El doble de un número disminuido en 5 2x - 5
PRACTICAMOS
❖ Resolución:

• Edad de José: x
1.- Plantea la ecuación y resuelve:
2x + 26 = 84
"Halla la edad de José, si al 2x = 84 - 26
duplicarla y agregar 26 resulta 84" 2x = 58

x = 29

• Abril: x • Yuliana: 3x
2.- Plantea la ecuación y resuelve:
Yuliana tiene el triple del dinero 3x + x = 240
4x = 240
que tiene Abril. Si el dinero de
ambas suma S/240, ¿cuánto x = 60
dinero tiene Yuliana?
Yuliana: 3x = 3(60) = S/180
AHORA TE TOCA A TI

Plantea la ecuación y resuelve:

1.- Halla la edad de Rosa, si sabemos que

al restarle quince años obtendremos
29 años.

2.- ¿Qué edad tiene Julio, si sabemos que

al cuadriplicarla y agregarle 35 años
obtendremos su séxtuplo, disminuido
en nueve años?
ECUACIONES IV
PLANTEO DE ECUACIONES II
Resolver una ecuación no es adivinar un resultado. Es seguir un proceso
lógico, basado en las propiedades de las operaciones básicas, para hallar
el valor de la incógnita. Traduciendo un enunciado verbal a un lenguaje
matemático.

✔ Ahora vamos a traducir de la forma verbal a la forma matemática:

Forma verbal Forma matemática

La edad de Juan hace seis años. x-6
La edad de Jorge dentro de once años. x + 11
El triple de la diferencia de un número con siete. 3(x – 7)
La suma de dos números consecutivos. x+x+1
La suma de tres números consecutivos. x+x+1+x+2
PRACTICAMOS
❖ Resolución:

• Edad del profesor: x

1.- Plantea la ecuación y resuelve:
x + 15 = 3x - 45
¿Cuál es la edad actual del 15 + 45 = 3x - x
profesor de matemática, sabiendo 60 = 2x
que dentro de 15 años tendrá el
triple de su edad actual, 30 = x
disminuido en 45 años?

1º: x 2º: x + 1 3º: x + 2

2.- Plantea la ecuación y resuelve:
x + x + 1 + x + 2 = 57
La suma de tres números 3x + 3 = 57
consecutivos es 57. ¿Cuál es el valor 3x = 57 - 3
del menor número? 3x = 54

x = 18
AHORA TE TOCA A TI

Plantea la ecuación y resuelve:

1.- El doble de la edad de Lucía más 37

años es igual a la edad de su
abuelita, que es 65 años. ¿Qué
edad tiene Lucía?

2.- Halla dos números consecutivos,

tales que si al doble del menor le
agregamos el triple del mayor,
obtendremos 73.