Actividad N° 02

GRADO: 5° A – B - C
TEMA: ¿Por qué se denomina la republica aristocrática entre (1895 – 1919)?
PROPOSITO: “Las estudiantes: Indagan el tema a tratar mediante fuentes diversas, para poder
construir sobre la situación política del Perú”
 Elabore o responda en base a fuentes propuestos, confiables y video.
Actividad 01: A partir de este material responda las siguientes:
1. ¿Quién utilizo la denominación de la “republica aristocrática”?
2. ¿Cuál fue el sustento económico en la republica aristocrática?
3. ¿La época del guano y el salitre, tiene algún sustento en la oligarquía?
4. ¿Cuál era el sustento económico de los gamonales de Puno?
Actividad 02:
Represente en una línea de tiempo las siguientes gobernantes aristocráticas del Perú.

a. Nicolas de Piérola (1895 – 1899)

b. Eduardo López de Romaña (1899 – 1903)
c. Manuel candamo (1903 – 1904)
d. José Pardo y Barreda (1904 – 1908)
e. Augusto B. Leguía (1908 – 1912)
f. Guillermo Billinghurst (1912 – 1914)
g. Oscar Benavides (1914 -1915) único militar
h. José Pardo y Barreda (1915 – 1919) segundo gobierno

Actividad 03: Características de la republica aristocrática.

¿Cuáles fueron de cada uno de ellos?

Actividad 04:

Dibuja el imagen o retrato de los representantes de la “republica aristocratica”

1.

2.

3.

4.

Metacognición:

¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿Para qué me ayudara lo aprendido?
RETO: “Elabora un resumen sobre quienes o quien afronto la Primera Guerra Mundial como representante de la
aristocratica del Perú”