__________________________________________________________________________________________

PRACTICO ADICIONES

1.- Calcula las sumas con canjes. Ayúdate con el material base diez.

D U D U D U D U D U
4 5 + 5 1 + 3 6 + 5 + 3 4 +
2 9 3 9 4 8 4 8 2 7

2.- Observa la clave de la derecha y calcula la cantidad total de lentes que hay en cada caso.
+ + + + Clave

D U D U D U D U ► 19

+ + + + ► 21

► 35

► 57

3.- Cuentas y resuelve las sumas y representadas con material de base diez.
D U

D U
+

D U

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RESUELVO PROBLEMAS JUNTANDO

1. Observa y responde ¿Cuántos palitos tienen en total los dos niños?

Respondo:
¿Qué acción están realizando los niños? ____________________________
¿Qué cantidad de palitos tiene el niño? ______________________________
¿Qué cantidad de palitos tiene la niña? _______________________________

2. Representa rrepresenta gráficamente y simbólicamente los datos:

Completa el esquema y halla el total:

Operación:

d u

Responde: ¿Cuántos palitos tienen en total los dos niños?

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RESUELVO PROBLEMAS JUNTANDO Y FORMANDO GRUPOS DE 10

1. Arón tiene una cesta con 27 manzanas y otra con 23 manzanas.

El quiere guardar las manzanas en canastas de 10 manzanas cada una. ¿Cuántas
canastas necesitará?
a) 2 canastas
b) 5 canastas
c) 50 canastas

2. Acomodando su escritorio Rosa encontró 39 botones. Ella quiere agruparlos en

paquetes de 10 cada uno. ¿Cuántos paquetes armará y cuantos botones sobrarán?
a) 3 paquetes y 6 botones.
b) 3 paquete y 8 botones.
c) 3 paquetes y 9 botones.

3. Sobre la mesa hay 27 escarapelas en una esquina y en la otra 12. Si se quiere

guardar solo 10 escarapelas en cada bolsa ¿Cuántas bolsas necesitaré? ¿Cuántas
escarapelas sobrarán?
a) 3 bolsas y 7 escarapelas.
b) 3 bolsas y 6 escarapelas.
c) 3 bolsas y 9 escarapelas.

4. Flavio ganó el viernes 13 canicas y el sábado 18 canicas. Si las quiere guardar en

bolsitas de 10 cada una. ¿Cuántas bolsitas necesitará? ¿Cuántas canicas sobrarán?
a) 3 bolsitas y cuatro canicas.
b) 3 bolsitas y tres canicas.
c) 3 bolsitas y una canica

5. Javier compro el viernes 27 caramelos y el sábado 31. Si las quiere guardar en

bolsitas de 10 cada una. ¿Cuántas bolsitas necesitará? ¿Cuántos caramelos sobrarán?
a) 5 bolsitas y 8caramelos.
b) 5 bolsitas y tres caramelos.
c) 5 bolsitas y un caramelo.
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PRACTICO MIS ADICIONES

1.- Recuerda sumar las unidades primero y luego las decenas.
1) 14 6) 32 11) 26 16) 16
+ 21 + 11 + 23 + 34

2) 42 7) 23 12) 50 17) 35
+14 + 32 + 16 + 13

3) 17 8) 43 13) 27 18) 60
+40 + 4 + 32 + 14

4) 45 9) 16 14) 53 19) 52
+33 + 42 + 34 + 16

5) 63 10) 35 15) 15 20) 55

+5 + 61 + 42 + 34

9. Ordena y resuelve las siguientes adivinanzas con canje.

23 + 38 - _______ 25 + 16 - _______ 29 + 25 - _______
1 1
D U D U D U
2 3
+ 3 8 + +
1

26 + 27 - _______ 15 + 18 - _______ 19 + 14 - _______

1 1
D U D U D U
2 3
+ 3 8 + +
1

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

35 + 25 - _______ 25 + 25 - _______ 35 + 35 - _______

1 1
D U D U D U
2 3
+ 3 8 + +
1

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ÁREA: PERSONAL SOCIAL

EVIDENCIA: Completan características y documentos que le identifican como único y

especial.

INICIO

 Adivina y une la adivinanza con la respuesta correcta. Luego escribe la respuesta.

Se parece a mi madre; pero es mayor

Tiene otros hijos que mis tíos son.

Linda como el sol. Tierna como un

corazón nos cuida en todo momento
regalándonos su amor.

Nieto de tu bisabuelo, padre de tus

hermanos, de tus primos es el tío y
de tus tíos es hermano.

 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

Mencionar los documentos que me identifican y explicar su importancia.

Me llamo Miguel Soy Yka y me Soy Mauricio y

DESARROLLO y me gusta jugar gusta leer me gusta modelar
fútbol. cuentos. con plastilina.
 Dibújate y responde las preguntas:
¿A qué persona de tu familia te pareces? _________________________
¿En qué te pareces? _________________________________________

 Observas la imagen, luego diles a tus compañeros cuál es tu nombre completo.

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 __________________________________________________________________________________________

 Dialogamos y respondemos:
o ¿Cómo se llama el niño que le gusta moldear plastilina?
o ¿Qué le gusta hacer a Miguel?

Todas las personas tenemos un nombre y apellido, una familia a la que pertenecemos,
así como gustos y preferencias.
Estos rasgos nos dan una identidad propia y hacen de nosotros quienes somos en
realidad.
 Observa la imagen. Luego compara el DNI de la niña con el tuyo indica cuáles son sus semejanzas o
diferencias

 Dialogamos y respondemos las preguntas en el cuaderno de personal social:

o ¿Qué es el DNI y para qué sirve?
o ¿Qué otros documentos tienes?
o ¿Por qué tu DNI es amarillo?

Las personas tenemos documentos de identificación. Uno de ellos es la partida de nacimiento,

donde se registra nuestra asistencia. Otro es el DNI o documento de identidad nacional, que
indica los datos más importantes , como nombres y apellidos , la pertenencia a una familia , la
nacionalidad, etc
 Pega tu DNI en tu cuaderno de personal social
 Completa este esquema con tus datos:
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 __________________________________________________________________________________________

Nombres: _______________________________
Apellido paterno: __________________________
Apellido materno: _________________________
Fecha de nacimiento: ______________________

Edad: _______________ color del piel:____________________________

Color de ojos: ___________________ Color de cabello:_______________
_______________
FIRMA

Pega tu foto y completa.

Soy:

Niña niño

El color de mi cabello es ____________________________.

Mis ojos son de color _______________________________.

Mi piel es:

Blanca Trigueña Oscura

CIERRE

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Indique mis características y documentos

que me identifica y explico su importancia

_____________________________________________________________________________________________
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FICHA
1. Dibújate:

¡Así soy yo!

2. Completa:
Mi nombre completo es:
_________________________________________________________________________
_______________________.

Me gusta que me llamen: _________________________________________.

Tengo: ________ años. Mi cumpleaños es el:_________________________.

Vivo en: _____________________________________________ y mi

teléfono es: _______________________.

Tengo: _______________ hermana(s) y _______________ hermano(s).

Mi papá se llama: __________________________________________

y mi mamá se llama: _______________________________________.

Mi comida favorita es: _____________________________________.

Mi juguete favorito es: ______________________________________.

3. Con ayuda de tus papis, busca y pega algunas fotografías para elaborar tu línea de vida.

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:

Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo.
- Reflexiona y argumenta éticamente.
- Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez. Éticamente.
Criterios de evaluación

- Indica sus características y documentos que le identifica y

explica su importancia
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda
superando
Lo estoy
Lo logré
1

10

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 __________________________________________________________________________________________

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

EVIDENCIA: Completan actividades con preguntas de reflexión sobre nuestro amigo

Jesús en una ficha.

INICIO

 ¿Escucha la canción: “Yo tengo un amigo que me ama?

https://www.youtube.com/watch?v=vs1RhBAXecg
 Dialogamos y respondemos: ¿Cómo se llama el amigo que ama?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

Reconoce que Jesús es cercano a él siendo su mejor amigo.

DESARROLLO

JESÚS MI MEJOR AMIGO

 Seleccione las razones por las cuales Jesús es mi mejor amigo.

Me ama Me conoce

Me hace daño Me conoce

Me irrespeta Soy importante para él

Pinta el siguiente mensaje

Colorea:

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

 Reflexiona ¿Por qué te consideras un buen amigo de Jesús?

 Escucha el texto bíblico de Juan 15: 13-14

 Responde: ¿Cómo nos llama Jesús? ¿Por qué lo hace?

 ¿A quién consideras tu amigo?

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

 Escribe el nombre de tu mejor amigo o amiga

 Pon la carita feliz en las imágenes donde los niños demuestren que son buenos amigos y amigas de
Jesús.

 Completa la frase que Jesús dijo, con los recuadros que se observa.

“____________________ que los _____________ vengan a ______, y no

se lo _________ porque el __________ de ___________ es de quienes son
como ellos”.

reino dios mí

dejen niños impidan

Pinta la estrella correcta ¿Te consideras un buen amigo? ¿Por qué?

Sí N
o

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

 Escribe el siguiente mensaje en tu cuaderno de educación religiosa y lo decoras

 Pinta según corresponda

Los amigos

Se pelean No se quieren Comparten

Se insultan se golpean Se respetan

Se ayudan Juegan juntos Se mienten

Son egoístas Se entienden Se separan

 Pinta el siguiente mensaje

 Escribe las palabras que mejor definan para ti la amistad.

Compartir Pelear Quererse

Amistad es:

Me comprometo

_____________________________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________________

CIERRE

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Comprendí qué Jesús es mi mejor amigo.

Realizo buenas acciones con mis amigos

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 __________________________________________________________________________________________

Ficha
1. Colorea y escribe en el recuadro el mensaje

2. Colorea

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
- Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa.
Criterios de evaluación
- Comprendió qué Jesús es - Realiza buenas acciones con sus
mi mejor amigo. amigos
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1

10

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